家庭教育的语录88条

时间:2021-12-15 20:00:39 家庭教育 我要投稿

2021年家庭教育的语录集锦88条

  有些是必须干,你干就是了,根本不必高谈阔论,你也不必想方设法企图证明哪些事情是有道理的,哪些事情的道理是无法说明的,你干你的就是了。下面是关于家庭教育的语录88条,欢迎阅读借鉴。

2021年家庭教育的语录集锦88条

1、色是无常,因灭是色,获得解脱常住之色;受想行识亦是无常,因灭是识,获得解脱常住之识。云何菩萨观谛善巧?谓此五蕴是苦,若如实通达苦相性空,即名苦圣谛。五蕴为爱因及见因者,名集,若不执取彼等爱因及见因,而不虚构增益者,彼名集圣谛。若了知五蕴前际不来,后际不去,现在不住者,名为灭圣谛。若以无二圣智根本定知四谛悉皆空性,即名道圣谛。《圣无尽慧经》

2、凡所见色,即是见心。心不自心,因色故有。(唐)道一禅师《古尊宿语录》卷一

3、若断爱无余,如莲花处水,芘刍舍此彼,如蛇脱旧皮。《大毗婆沙论》卷九十五

4、物资生活要往下比,人格品德向上提升。

5、宁舍身命,终不为恶。不为养身,邪命自活。宁舍身命,不恼于他。《集一切福德三昧经》卷上

6、苹果、花生之类的很好吃,很有营养,那是对人来说的。佛菩萨并用不着。此世的善事、功德也一样,只对人有益,净土佛菩萨用不上,还是留在人间好好享用吧。

7、透过烦恼转成智慧,这个烦恼才有意义。

8、"闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒。"融入自然,放松自己,修行 就达到了更高的层次。虽然,生活的本质就是沉重和庸碌的,但这并不妨碍 人们欣赏美好事物,寻找生活的乐趣。

9、清贫不是舍不得,不是受贪念所困的悭吝,而是一种自主的选择。选择清贫是为了消减欲望,是为了在不断的付出中收获心灵的富足。与其在纸醉金迷的花花世界中迷失自我,不如做个清淡、简朴的清贫者,过简单的生活,帮助更多需要帮助的人。

10、看别人不顺眼,是自己修养不够。

11、以分别为道,以烦恼为道,以疾病为道,以鬼神为道,以苦为道,以死为道。(宋)藏巴嘉热大师"六平等"

12、佛陀常常警惕弟子,即使已经智慧圆融,更应含蓄谦虚,像稻穗一样,米粒愈饱满垂得愈低。——证严法师

13、人们常说"随喜心处世,自在心为人"。一个"随"字,蕴涵许多人生学问,一个"喜"字,是多好的结果啊。它给人的是吉祥和喜气——凡事别难为自己,要开心和爽朗。其实,人的一生"不如意事常八九",也正因如此我们才更需要"随喜"。只要我们肯换个角度去想,人的一生让我们随喜的事太多太多了。随时随地都可以随喜。随喜像快乐一样可以自得其乐,当然快乐的心情也可以传递给亲戚朋友和家人,但是快乐的心情需要自己去营造。

14、着五欲乐,障诸善根。《华严经》卷四十八

15、若断身见,余使自灭。《胜天王般若经》卷四

16、欲能缚世间,调伏欲解脱,断除爱欲者,说名得涅槃。《杂阿含经》卷三十六,第1010经

17、有占有欲的人,最终舍弃了自身。南传《佛教格言—烦恼品第四》

18、罪从心生,还从心灭。善恶一切,皆由自心。

19、本性者,是汝无生心。定者,对境无心,八风不能动。

20、布施何物?布施却二性。所谓善恶性,有无性,爱憎性,空不空性,定不定性,净不净性,一切悉皆施却。

21、传说皮格马利翁爱上了一座少女塑像,在他热诚的期望下,塑像变成活人,并与之结为夫妻。为什么会出现这种奇迹呢?由于罗森塔尔和贾可布森都是著名心理学家,教师对他们提供的名单深信不疑,于是在教育过程中就会产生一种积极的情感,即对名单上的学生特别厚爱。教师们掩饰不住的深情在教学过程中通过语言、笑貌、眼神等表现出来。在这种深情厚爱的滋润下,学生自会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理,在这种心理的推动下,他们有了显著进步。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。

22、美国心理学家的一项研究显示:午睡可帮助学龄前儿童记住早上所学知识。孩子饭后不午睡的话,会扰乱其大脑储存记忆的方式,从而影响其学习能力。不午睡的学龄前儿童比午睡的孩子记忆减退快,甚至晚上睡个好觉,他们也不能提高分数。因此,养成午睡习惯的孩子受益很大。

23、筒子们,不要以为夫妻之间的争吵对不懂事的婴儿没影响。心理学家发现,当父母吵架时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的'孩子在目睹吵架场面后,会很快模仿大人气势汹汹地说话与争斗哦。别冲动哈,粑粑麻麻们。

24、几年的情感都刻在了我的记忆里,您对我的好,您的语重心长的话,一天的时间,表达不完我对你的感激之情,谢谢您!

25、无法掌控权利的人将被权利毁灭!!!

26、精神上的痛苦和恐惧并不能减弱肉体上的饥饿,吃饭可以减弱痛苦。

27、不要憎恨你的敌人,否则你将做出错误的判断。

28、论文五要素:逻辑 立论 历史 事实 价值。"

29、家庭是每个人一生中的最后堡垒。

30、任何人都扮演三种角色:时代的牺牲品、建设者、受益者。"

31、但知一切处无心,即是无念也;得无念时,自然解脱。

32、转凡夫观念,至绝对境界,即是证性。

33、使用威胁乃是最愚蠢的自我暴露,事前不想一想就大发脾气乃是最危险的任性表现。

34、我将给他一个他无法拒绝的条件。

35、读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如贵人相助;贵人相助,不如高人指路。

36、着眼于未来的教育才有教育的未来。

37、经历即财富,休验即学习。

38、十世古今,始终不离于当念;无边刹境,自他不隔于毫端。

39、顿者,顿除妄念;悟者,悟无所得。

40、三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

41、体寂湛然,无有去来,不离世流,世流不能流,坦然自在。

42、悟寂无寂,真知无知,以知寂不二之一心,契空有双融之中道。无住无着,莫摄莫收,是非两忘,能所双绝,斯绝亦绝,般若现前。

43、内心不起,外境不生,但凡有相,不是本真。

44、佛说能观无念者,即为向佛性。

45、如风无形,动则即知,心亦无形,缘物即知,摄心无缘,即名为定。

46、好恶是非,一时都放,则心无住处。心无住处,则无有心,即无有心,亦无无心,有无总无,身心具尽。身心尽故,泯齐万境。万境无相,合本一冥。冥然默照,照无不寂。以寂为体,体无不虚,虚寂无穷,通同法界。法界缘起,无不自然,来无所从,去无所至。

47、凡做工夫,一向放下身心,屏绝见闻知觉。

48、不作圣心,名善境界,若作圣解,即受群邪。

49、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己,天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。"在家很任性。"这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

50、一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。

51、孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。

52、一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。

53、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这是对您真实的写照。您就是启明灯,就是北斗星,又是一年您节日,祝您快快乐乐。

54、没有鲜花的妖艳,没有铃声的悦耳,虽然只有寥寥几语,但我的祝福永恒,我的问候依旧。

55、想不受伤害就长大,貌似也不是没可能。

56、社会评价绝对不是不需要,而是没办法强求。别人的理解,也是一样。

57、钱、权、背景、关系网,这些东西,有的人有,有的人无,有的人多,有的人少。在你踏入社会以后,它们决不是没有用的,它能给你的可以是一个门槛,可能是很高的一个门槛。

58、为了自己内心和客观的需要而去做,而不是背负着别人的期待。

59、因为各自的独立、交集的变化,有的朋友自然会慢慢淡出;有的需要时常联系,免得情感慢慢淡漠;也有一种珍贵的友情,在曾经的一段时间内已经巩固,并不会因为时间流逝或长久未联系而消减。

60、学习不能改变起点,但学习一定能改变终点。

61、倾听孩子要用同理心,什么是同理心?就是痛苦着孩子的痛苦,快乐着孩子的快乐,感受着孩子的感受。

62、教育要从娃娃抓起,抓什么?怎么抓,真的需要好好落实,好好落实就是要像重视大学一样的重视幼儿教育!

63、我总结溺爱有两种,包办型的溺爱和放纵型的溺爱。而放纵型的溺爱可以培养出孩子的依恋情结、自卑心理和任性的性格,而上网成瘾的孩子往往是任性造成的。

64、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。

65、在对别人进行教育的时候不能过于强硬,循循善诱,才能收到好的效果。

66、为了练习,首先神造了傻人,然后祂创造了教育委员会。

67、李龟年,著名乐工,深得唐玄宗宠爱,地位类似于宋祖英。后来安史之乱,被发配南疆,也就是现在的深圳。如果说他以前是在国家大剧院唱歌的,现在也就是在深圳的一个小酒吧。

68、"梁启超经常边搓麻将,边口授文章。第二天文章登出来,人们说,‘梁公的文章,笔端常带感情’。"——华东政法大学何益忠

69、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。教着,感受着;走着,快乐着!投入心灵才能闻到生命的醇香!用我们的辛勤劳动托起明天的希望。教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

70、怎样的老师造就了怎样的学生。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

71、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。教育加赞赏等于教育的平方。要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

72、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

73、循循善诱,诲人不倦的是老师。太阳下最光辉的职业是教师。心灵的沟通胜于知识传递。心灵塑造的最佳工程师。天荒地老,教师的童心不泯。今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

74、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

75、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。好笋出好竹,好师出好徒。

76、以德感人,为人师表。视责任为美德。教书育人,功德无量。职业道德是做人之本,为师之本。在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。坚持启发式,避免注入式。博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

77、任教主,终于是你胜了,是我败了。

78、是,是!你别生气,腿上痛得厉害,是不是?真叫人心疼。

79、你为甚么带他来?这里只有你一个人才能进来。除了你之外,我谁也不爱见。

80、任教主,这部《葵花宝典》是你传给我的。我一直念着你的好处。

81、生活就像一箱子手榴弹,你永远不知道哪一颗会送你见上帝。

82、在没有阳光的黑暗中,一直想用这双眼再次确认一次,那份生命的光芒……

83、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。――刘大伟

84、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。――赵东华

85、即使zhà药,在必要的时候也可以让他爆炸而不造成损害。

86、对呢……第一次,知道天空颜色的那一天,就是遇上你的那一天……

87、幻觉,有幻觉。隐藏在幻觉中的有幻觉,从有幻觉孕育而生的幻觉,隐藏在真实中的谎言,隐藏在谎言中的真实……这就是雾!

88、你的败因只有一个,就是与我为对手。

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