家庭教育的语录65条
问："慈悲和善的关系如何？"师言："光有慈悲而缺少智慧，有时也会生出毛病来的。最浅近的例子，像当前社会上常发生善心人被骗的事，如此，慈悲不仅未能达到善的理想，反而助长了骗徒的罪行。我们要在智慧中发挥慈悲，才是真正的善。"——证严法师下面是小编收集整理的家庭教育的语录65条,感兴趣的一起来看看吧。
1、观乐作苦想，苦受如剑刺，于不苦不乐，修无常灭想。是则为比丘，正见成就者。寂灭安乐道，住于最后边，永离诸烦恼，摧伏众魔军。《杂阿含经》卷十七，第467经
2、识性识相，皆不离心；心所心王，以识为主；归心泯相，总言唯识。"唯"遮境有，执有者丧其真；识简心空，滞空者乖其实。所以晦斯空有，长溺二边；悟彼有空，高履中道。（唐）窥基《成唯识论述记》卷一
3、禅，就在自己与万法应对之处，不能当下坦荡，就会分别妄想、烦恼千差。 妄想起时，切莫用佛性对治，不执妄、不执佛，佛妄宛然，却不碍我当 下之坦荡，到此地步，即可与祖师同心。
4、我们今天看到越来越多的国家出现地震、泥石流、洪涝灾害，它们都是地球的表情，它在震怒时也会像人一样战栗、哭泣、流泪，内心也会千疮百孔。当我们的河流阻断，湖泊干涸时，也正是地球的血脉遭受严重破坏之时。
5、[三毒] 人生有三毒：贪、嗔、痴。可用布施治贪，以慈悲治嗔，以智慧治痴。
6、若自了了知心不住一切处，即名了了见本心也。（唐）大珠慧海禅师《顿悟入道要门论》
7、七、缘起·空·无我·中道（一）缘起法佛告比丘：缘起法者，非我所作，亦非余人作。然彼如来出世及未出世，法界常住。彼如来自觉此法，成等正觉，为诸众生分别演说，开发显示。《杂阿含经》卷十二，第299经
8、慈悲没有敌人，智悟不起烦恼。
9、生活中常有这种现象：当我们一心想得到什么的时候，苦苦追求反而适得其反。当我们不再执著于一念时，就会从内心的纠缠中解脱。重要的是应该用心去生活，在生活中慢慢积累，自然能水到渠成。
10、以无勤为方便圆满进度，身心勤怠不可得故。《大般若经》卷三，初分学观品
11、诚于中，外于形。一个人命中能赚多少钱，当多大的官，其实都是由他自己平时为人处世所积累的善恶来决定的。生活中，我们的一举一动，可能都在预示着事物发展的规律，人体是一个小宇宙，和大自然都是相通的，从这个意义上来讲，人的行为好坏甚至一个起心动念，对这个世界都会有深远的影响，这叫天人合一！
12、我非常喜欢这四句："众生无边誓愿度，烦恼无尽誓愿断，法门无量誓愿学，佛道无上誓愿成。"这四弘誓愿涵摄了佛法的一切精髓——大悲、大智、大愿。众生无边是苦谛，烦恼无尽是集谛，法门无量是道谛，佛道无上是灭谛。前两句是下化众生，是世俗菩提心，属于福德资粮；后两句是上求佛道，是胜义菩提心，属于智慧资粮。
13、知足、感恩，植福因；善解、包容，消旧业。
14、真正的自由是随遇而安的心态。自由不是逆来顺受，而是心境的坦然。
15、忏修黑白为下根戒；于福慧资粮无贪，知一切如幻，为中根戒；修一切善不求福慧，见空性，乃上根戒也。——佚名
16、诸天大系缚，无过于女色，女人缚诸天，将至三恶道。《大萨遮尼乾子经》
17、俄罗斯心理学家与儿科医生指出，粉刷房间时，不同颜色的组合，不仅能够营造意境，培养良好心境，还可提升智力。设计儿童房的最佳时间是孩子满3岁之后，而婴儿最易分辨的颜色是绿色与蓝色。另外，房间颜色也可以选择温暖的黄色或橙色。但要保证柔与，不刺激孩子的眼睛。
18、凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风与暴雨。一个孩子要长大是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。
19、无论孩子，还是大人，不必分分秒秒把自己的大脑塞满，不必总是要表现或者做些什么，不必为自己安静的天性感到不安。相反的，我们应该理解，过程与结果一样重要，存在与做事一样重要，为思维的自由漫游留出时间与空间。
20、离你的朋友近些，但离你的敌人要更近，这样你才能更了解他。
21、我绝不会把友谊强加给不需要友谊——认为我无足轻重的人。
22、今生的相识是前世的五百次回眸换来的。
23、不要憎恨你的敌人，否则你将做出错误的判断。
24、现在的某些学校是官场、市场、名利场……"
25、正念者，唯念菩提；菩提无所念，一切处无心。
26、但知一切处无心，即是无念也；得无念时，自然解脱。
27、见无所见，即名正见。
28、转凡夫观念，至绝对境界，即是证性。
29、教师职业的幸福感，就是上出一节自己满意、学生喜欢、学校认同的成功的课。
30、我们的孩子有童年，却没有童年生活。教育一定要走向生活。
31、本色做人，角色做事。
32、美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。
33、十世古今，始终不离于当念；无边刹境，自他不隔于毫端。
34、心本无生因境有，前境若无心亦无。
35、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
36、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
37、是非生灭，一由自心，若能无心，于法即无碍、无缚、无解，自体无缚名为解脱。
38、清净本然，了无一物，名曰悟。
39、海之所以能大，在于其处低，而能汇众流。
40、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的.方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
41、这人生的旅途上，感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气，为我点燃了希望之灯。
42、不必等。这是说不必单纯的只是等——可以做些别的充实自己，不要根本没有原因地等。
43、其实不是所谓的如果没有什么就怎么样，无论早晚，性格的吸引是致命的。
44、听人劝，吃饱饭，没错。但是主意要你自己拿，别让别人给你拿主意。
45、解释，在很多时候，真的是必要的。哪怕不善言辞，也要尽量学着去做，不然别人以为你默认。谁说自己不在乎误会，那不是装叉，就是扯淡。
46、顺其自然，再说一次。别刻意。也别一腔热血的冲动。
47、如果你还在为了不公平而郁郁寡欢，觉得你明明比别人强却得到不公正的待遇，那说明你还没有强到毫不费力的避免这些烂事的地步。
48、变强的过程中，得到的越多，也有能力付出更多，更好，方式更恰当。
49、为自己负责；为自己存在；在一切不可掌控的世界里，起码尽力掌控自己——不依赖别人。
50、路程艰难时的陪伴，备感人心，但根本上，挺过来的还是自己。
51、当然也包括有趣的人，只要是人。他也会遇到他的精神困境，也是别人不能感同身受和代而处理的。
52、有趣的人会更容易发现有趣的人——既然他能发现生活中的有趣，就更容易发现别人的有趣。
53、知识如果不能生成智慧，那么知识就是"知障"，知识就变成了垃圾。
54、倾听就是爱，倾听中有了解，倾听中有医治。
55、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
56、有人问鹰："你为什么到高空去教育你的孩子？"鹰回答说："如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？"
57、在北大学《刑法》不跟陈兴良学是你的损失，在清华学《证据法》不跟我学是你们的损失！
58、怎样的老师造就了怎样的学生。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
59、令狐冲，你剑法极高，但若单打独斗，也打不过我。
60、你为甚么带他来？这里只有你一个人才能进来。除了你之外，我谁也不爱见。
61、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。――唐·艾里姆
62、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
63、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。
64、你的所爱同时也是你的弱点。
65、没有它，就遇不到你，各自在没有接合点的平行线上结束一生。
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