校园心理咨询工作总结
篇一：校园心理咨询工作总结
xx涉外经济学院继续教育学院心理咨询部成立于XX年4月,是一个以做好大学生心理健康工作，理解和掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，协助学校开展心理预防为目的的组织。部门自成立以来，获得了学校及学院领导的密切关注和大力支持。在心理咨询中心指导老师及学院老师的悉心指导及全体干部的积极领导下，各项制度和管理工作趋于完善，每学期部门都会组织一些有利于学生身心的活动，以此来增强学生集体荣誉感，丰富大学生活，进一步发挥心理咨询部的价值和意义，进一步扩大心理咨询部的影响力。
本年度我们心理咨询部将各项工作纳入正轨，收获颇多。
一：通过联系心理委员，要求心理委员在心理健康记录本上认真填写各班学生的心理健康状况。我们总结反映上来的信息，并联系指导老师进行指导，使他们尽早摆脱迷茫、无助的状态。
二：我们积极响应学院及学生会的号召，举办了话剧比赛，激发了大一学生的热情。
三：我们积极配合学生会搞了才艺大赛，代表心理咨询部的话剧获得了才艺大赛一等奖。
四：我们和学生会其他部门动员全学院学生参加运动会，使学会学生获得了优秀成绩。
五：我们部门和学生会所有成员为学院篮球大赛喝彩，助威，使我们学院获得篮球大赛冠军。
六：我们配合学生会搞了排球赛，成绩优秀。
七：在学院元旦晚会上，我们部门尽己所能，任劳任怨，积极配合学生会其他部门，让元旦晚会圆满成功。
八：为了加强部门干部的凝聚力，我们一起去了农乐，让我们这个大家庭更加团结美好。
九：为了解决大学生的恋爱问题，学业及前途迷茫问题，以及处理好大学生人际交往问题，我们邀请了徐军老师做了主题为“我的大学，我做主”的讲座。讲座中，徐军老师以其独特的风格幽默向我们阐明了这些问题的解决之道，让大家的心情焕然一新。
在这学年我们全体部门团结一心，共同奋进，成功举办了这么多活动，但有些方面还有待加强。在下学年我们准备：
一：选出下一学期的领导班子，使整个部门顺利的进入下一轮的交替中，使部门不断进入新鲜血液，使心理咨询部越办越好。
二：我们要加大招新的力度，扩大招新的人数，增加心理咨询部的力量。
三：改善机构组织，加强纪律管理，制定各项制度，规范成员行为，使整个心理咨询部成为一个联系紧密的团体。
四：与其他学部们心理协会加强联谊，建立深厚的感情。公痛学习共同奋斗。
五：配合学生会把各项工作做好。
百尺竿头更进一步，我们心理咨询部将会有灿烂的明天。
篇二：校园心理咨询工作总结
我校在总结过去的成功经验的同时，对学校心理健康教育工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理功能室硬件设备，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。本学期学校心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质，为工作目标，在校长室的指导下，针对学生心理特点，围绕学校现代化德育报告的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显效果。
一、本学期心理健康教育工作具体情况
过去的一学期我校心理健康教育工作的开展情况，主要有以下几个方面：
（一）心理功能室工作
1加大心理功能室硬件设备投入
本学期我校加大心理功能室设备投入，进一步完善各功能室的布置，分别添置个别心理咨询沙发一套、心理活动室桌椅、涂鸦墙等。为学校心理健康教育工作的开展创造了更好的硬件资源。
同时，我校拟定了心理健康教育工作的建设列入计划，将在未来继续加大心理健康教育工作的资金投入，逐步完善学校心理功能室的配置。
2、有效开展各心理功能室的工作
（1）心理咨询室
开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人问题。
开设预约电话公布在门牌上，方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。同时规定新的咨询室开放时间为每周二、四下午（具体时间根据春夏和秋冬两种作息时间表而定），由心理老师值班。继续做好学生来访来点咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活，使学生不断获得自我发展。
本学期来访学生比以往有增加，来访学生各个年段均有，人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。
此外，还开设电话咨询、信件咨询和网络咨询等途径，为学生提供更加丰富的咨询渠道，同时为更学校心理咨询工作添加了多种有效途径。
（2）心理活动室
学校本着多种途径、多种方式尝试和开展心理健康教育工作，重点突出在投入了教多的资金建设心理活动室——心灵驿站。为了心理活动室的建设能真正发挥其作用，规定每周二、四、下午第四节课为开放时间。
开放时间学生都很踊跃来心理咨询室，活动室的图书图画给学生带来乐趣的同时也帮助他们缓解了一些负面情绪。
（二）学校心理健康教育宣传工作
1、心理健康教育专栏：(范文先生网 )本学期继续定期出心理健康知识专栏。
2、出版了心理健康校本读物《心灵花园》：内容涉及情绪自我调节、网络心理、人际交往、考前心理调适、青春期教育等方面的知识。
3、积极利用校内网，在心理健康教育一栏及时更新信息和完善专栏内容。
（三）心理健康教育方式
1、心理健康教育课
本学期学校给初一初二的学生开设了心理健康教育课，同时根据不同年级学生的不同需求，采取了不同的教学方式。
针对初一年级学生的实际情况，在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品、话剧表演等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。
同时利用刚建设的心理活动室，在活动室进行团体活动课，通过信任坐、绑腿走等活动加强学生相互间的沟通交流，培养学生的团体合作意识。
根据初一年级学生处于由半幼稚半成熟半儿童半成人化这一过渡时期的心理特点及他们掌握抽象知识能力日渐提升的学习特点，我校采用讲座的形式为他们开展心理健康教育课程。具体实施过程按每周一课时，每课时安排一个知识点，每时段设置一个主题（如：自我认识、学习等），旨在为学生灌输更全面更科学健康的心理健康方面的知识，起到普及知识和预防问题发生的作用。
2、心理健康教育讲座
其他为开设心理健康教育课程的年级，学校针各年级学生的实际状况由我校心理老师、德育领导或请专家为他们开设了专题讲座。
3月心理老师给初二学生开设了“青春期教育”专题讲座；
5月心理老师给初三学生开设了“考前心理调适”专题讲座。
（四）教研活动
1、根据学校要求每隔一周进行一次教研活动，具体活动内容包括学校心理健康教育开设讨论、专题讲说、学生案例讨论等。通过教研组教研的方式，使我校心理健康教育工作从力量性、规范性、深入性等方面都得到质的'飞跃。
2、重视对我校学生心理情况的调查研究工作，本学期，针对学生的网络成瘾行为开展调查，并对向学生发放的问卷进行数据统计和结果分析，调查得出我校留守儿童居多，而留守儿童的教养方式和孤独感较普通学生有差异，今后我校心理健康教育工作应该积极关注留守儿童的心理成长。
二、反思与建议
1、学生在心理咨询室里能轻松愉快的对心理辅导老师说出自己的心里话，并获得心理辅导老师的帮助。心理咨询室来访学生略有增加，来访者困扰主要表现在人际关系不良、亲子关欠佳、学习困难、考前焦虑等。但是，来访学生二次来访的人数不多，在来访学生心理问题追踪方面还需要作出进一步努力。
2、心理功能室的进行了整改，增加了设备投入，今后将有步骤、合理地进一步完善心理功能室的配备。
3、通过调查发现我校学生网络成瘾较高，从学生存在问
题引发根源来看，学生的成长环境和相关知识了解程度都有很大关系。我校可以从加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平入手，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
4、加强对教师心理健康的关注。长期以来我们都在重视学生心理健康教育，相对忽视教师心理健康的工作。随着教师压力越来越大，以及社会对这方面问题的日渐重视。对教师的心理辅导这方面，学校一直没有进行，更多的是由于心理教师的业务能力还需不断地提高。
心理健康教育工作开展以来，我校在看到工作取得成绩的同时，也认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，指定下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。
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