《会计基础实训》课程的总结与体会范文
在学习《会计基础实训》这门课程之前，我对会计的认识就仅限于那一笔笔由借贷引导的会计分录和那几条对我来说空洞难懂的原则。在经过了一个学期的学习和实践之后，我的认知不再那么浅薄了，尤其是在经历了两次综合实训的磨砺之后，我对企业会计核算的全过程有了系统性、整体性的认识。综合实训不仅使我们的专业技能得到了全面地锻炼，并且使我们增进了对企业经营和核算过程的了解，以此开阔了我们的视野，为我们今后的工作和实践奠定了基础。接下来，我将分别从以下几个方面来总结。
1基础知识的巩固
会计基础实训基本上涉及到了我们在《基础会计》中学到的全部理论知识，并且在此基础上进行了必要的延伸和升华。在学习《基础会计》的时候，我对很多理论性和概念性的内容都只是浅尝辄止，并没有去细究其中的来龙去脉。所以，经过一个学期的学习，我并没有牢固地掌握所有的知识，甚至包括哪些最基本、关键的内容。这一点在实训的课堂上也得到了体现。记得单项实训时，老师会问我们一些有关实训内容的基本问题，这些问题一般都只涉及简单的概念、方法和原则性的内容，并不需要我们对知识有深层次的掌握和了解。可是，当这些问题问出来时，我脑子里往往都只能闪现一个模糊的印象，或者即便能回答，那答案也是不够全面的。只有经过老师详细地讲解之后，我才再一次有了比较清晰的认识。显然，在这个认识与再认识的过程中，会计基础实训的课堂毋庸置疑是对我之前所学的一次综合性检验，同时，它也给了我一次在实践的环境中巩固理论知识的机会，在我构筑会计理论与实践知识体系的开端，这无疑会使基础会计这块基石建得更稳固和牢靠。
2操作技能的训练
会计基础实训的内容覆盖了会计实务操作的所有基本技能，从一开始的建账与原始凭证的审核、填制，到记账凭证和科目汇总表的编制，再到各种明细账和总分类账的.登记，最后根据前面的相关核算编制会计报表，这整个过程是对我们的手工操作技能的一次综合性的训练。在这个过程中，我不仅有机会将理论付诸实践，感受到实践的真实感和满足感，而且在每一次发现不足与纠错正误的过程中，我的操作技能得到了显著的提升，这是由量变转化为质变的结果。通过这种全面训练，我不仅对会计循环的操作流程和基本方法更熟练了，还积累了一些可以提高操作效率的技巧，使得我在完成最后的综合实训时少走了好些弯路，在保证结果准确无误的情况下，节省了大量时间和精力。
在综合实训二的最后阶段，我在编制资产负债表的时候，先把所有科目中有借方余额或贷方余额的分别的列在一起，然后分别加总借方和贷方的数字，看是否相等。经过初步计算，我发现贷方和借方的总额不一致，贷方比借方多了57600，我根据之前接触到的查找错账的方法，首先采用二除法，将其除以2，即得到28800，我随即反映过来这是累计折旧账户的余额，然后我再反过来查看累计折旧账户的记录，立刻发现我将固定资产清理时累计折旧的借方发生额习惯性地记在了贷方，所以最终导致这个差额。在这个例子中，采用二除法避免了我对账户记录一笔笔核对的繁琐过程，仅用较少的时间就发现了错误，并及时予以更正。实践证明，我们需要这种系统训练的带给我们的磨砺和锻炼，我们也需要这种综合训练带给我们的对于会计实务的感性认识，这使得我们在具体的情境中及时发现自己容易犯的错误并总结经验教训，从而进一步明确今后学习的目标和重点。
3职业态度的培养
在选择会计这个专业之前，我就知道这是一个要求学生有严谨的求学态度的学科。经过了一段时间的学习后，我发现我之前的认知程度是远远不够的，实际要求比我想象的还要严格得多。我一直以为自己在对待学习时还是比较严谨的，但是在完成实训作业的过程中，我还是错误不断。在综合实训一中，我在编制支付水电费的会计分录时，忽略了进项税额，也没有注意后面的资料中提供的原始凭证，所以直接导致这笔业务中制造费用和增值税的数值错误，从而间接影响了总的制造费用、结转后的生产成本以及以应交增值税为基数计算而得到的城市建设维护税、教育税附加，进而导致最终营业利润的计算结果的错误。虽然经过老师和同学的提醒，我后来发现了这个错误，但是更正这一系列引致错误无疑花费了我大量的时间，影响了整个综合实训的进度。
诚然，在学习的过程中，错误是难以避免的，但是我们可以从每次错误中不断吸取教训、总结经验，逐渐培养起自己优良的职业态度，尽量避免重蹈覆辙。也就是说，在实训过程中，我们不仅仅要注重个人专业技能的提升，还应特别关注自身专业态度的塑造和培养。要知道，对于一名会计工作者来说，一般的细心和谨慎是不够的，我们一定要在潜移默化中，逐步使严谨细致成为自己的终身职业素养和习惯。唯有这样，我们才能避免一些非技术性的低级错误导致最终结果的错误，从而影响了整个综合实训的进程，降低了整个综合实训的质量。
4合作意识的塑造和培养
4.1综合实训二的基本情况
在综合实训二中，我们是分岗位合作，共同完成一整套会计循环的实务操作。相比综合实训一，此次综合实训给了我们更多自由发挥的空间，这体现于会计主体的选择，会计核算方法的确定以及具体业务的设置，但在某些选择自由的同时也给予了我们更多知识性的要求。首先，我们除了需要明了企业会计业务的具体处理方法外，还必须对所选择的会计主体的性质有一个基本认识，像企业的组织形式、纳税性质等。其次，我们还需要根据所选企业的具体情况确定某些业务的处理办法，比如固定资产折旧的方法、原材料的核算方法(计划成本法或实际成本法)、长期股权投资的核算办法(成本法或权益法)等，这都关系到最后的报告结果。再次，业务的设置也是有要求的，应首先保证它们的正确性和合理性。例如有关现金流的业务必须得保证银行存款或库存现金不出现入不敷出的现象(不要小看这一点，我们小组一开始就出现过这个问题);又如业务的整体分布，最好要做到跟一个企业的真实情形相接近。另外，我们还需要对会计部门每个岗位的职责有一个基本的认识，在此基础上进行合理分工和合作。
下面来说说我们小组的情况。我们是由五个人组成的小组，分别承担一个财会部门的会计主管、出纳、制证、记账和编表五个岗位的职责。我在这个部门中所承担的职位是编表，主要工作是负责登记总分类账和编制资产负债表、利润表。我对这个工作的评价是不繁琐，但是非常重要和关键。它是整个会计循环的最后一步，和前面的每一步都有直接或间接的联系，因此对我的团队意识和合作精神要求较为严格。我的工作必须和其他成员的工作很好地衔接，才能既保证会计信息处理的质量，又不影响整个进程和效率。事实证明，在小组成员的共同努力下，我们做到了这一点。实训一开始，我们就给自己定下了一个严格的时间表，每个岗位的会计人员在什么时间之前必须完成的工作内容都是有限定的。在这个时间表的指引下，我们每个人踏踏实实地完成自己的分内工作。另外，我们还有一起讨论的时间。讨论的内容主要是每个人在具体工作中所遇到的自己不能解决的问题以及必要时对实训完成进度的再次规划，在集体讨论中，大家往往能集合小组的才智和力量解决个人不能解决的问题，并通过互相学习找出自身不足，学习他人的优点，以此推进了整体工作的完成进度。
4.2从综合实训二看合作意识的培养
上面说到，综合实训二要求每个小组成员具有合作精神，在具体工作中互相配合、互相帮助，以达到共同的目标。我们都听过这样一句话，一个人的力量再大也是小，一个集体的力量再小也是大，这通过前后两次综合实训的比较就能发现。原先一个人完成的工作被划分为五个人共同完成，我们一下感觉任务减轻了不少。但是，学过管理的人一定也知道这样一句话：一个集体的力量并不等于个人力量的简单加总，有时候会出现一加一小于二的结果。显然，这中间存在着一个团队合作的问题。一个优秀的团队并不要求每个成员都是全能性人才，但它要求每个成员在知识、能力上能够互补，在具体工作中能够相互配合，共同创造和谐融洽、激人奋进的工作氛围。在综合实训二中，当某个小组成员遇到个人职责范围内的问题或发现有关整个实训的问题时，我们一起讨论，一起研究对策，一起总结实训进展，一起规划接下来的工作任务，同时，我们也在这个过程中增进了小组成员间的合作默契，这更是有利于我们下一阶段工作的顺利进行。
总之，通过会计基础实训这门课程的学习，我在基础知识得到巩固的同时，手工操作技能也得到了全方位的培训和锻炼，更重要的是，在对于会计这个专业或这门职业的认识上，我的眼界变宽了，认知也加深了，这些对于我的继续学习和将来要从事的工作都是意义重大的。
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