二年级语文老师教学工作总结

时间:2020-11-16 13:48:24 总结 我要投稿

二年级语文老师教学工作总结(通用5篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?以下是小编整理的二年级语文老师教学工作总结(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级语文老师教学工作总结(通用5篇)

  二年级语文老师教学工作总结1

  本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有好处的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

  在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。

  一、钻研教材,掌握新的教学理念。

  提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

  这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了群众备课。能够和有经验的教师一齐备课,是十分难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。之后我发现,经过群众备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从群众智慧中吸取营养,提高自己的潜力。

  二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

  由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文资料直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

  当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

  三、识字写字教学,作为教学的重点

  二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

  良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,务必从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。透过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的'作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的用心性。

  四、总结

  1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

  2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。

  3、课堂教学仍需创新。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

  二年级语文老师教学工作总结2

  随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十一课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一.在教学方面。认真完成各项计划,努力开创新的教学模式,让孩子爱上学习,体会成功快乐。

  1.课前预习的效果明显。在上半个学期时,我总以孩子还太小,不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的,因为我一翻下学期的课本,发现现在的课文一篇篇都是十分长,而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短,根本不可能在让学生在课堂上完成全部教学,根据这一状况,我查询很多资料并和老师交流最终确定了预习三部曲。

  1)初读标自然段。

  2)再读课文,解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问家长。看拼音。查字典等。

  3)在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情?并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就可以放到课堂仔细听进。和同学们交流。

  我经过半年的实验,发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了,如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平时也不愿意说普通话,更别说读课文了,我和其家长交流后,仔细讲解预习步骤,终于使他流利的读通读顺每篇课文,更可喜的是他课下也习惯说普通话了。这一点是我认为最成功的地方。

  2.识字方面方法多样,引导学生正确学习。

  低年级的识字教学一直是重中之重,我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各种方法来活跃课堂。如:猜字谜教学,儿歌识字法,活动识字法,生字卡片识字法,更重要的是生活识字法。

  生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师商量后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊,包装袋上认识了许多字,其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查,她竟然全部都认识,我想之所以成功,兴趣是最好的老师,以后在教学过程中应多开展此类活动,让孩子在玩中学习知识。

  3.作业设计方面。突出“精少”特点。

  七、八岁的孩子正是玩心比较重的年龄,白天一天的学习之后,对课后作业的排斥尤为明显,我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心安排家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步,至使学习成绩也有所提高。我还针对个别学生布置不同作业,比如我们班魏传承同学,他的作业我只布置最为基本的问题,针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听,不会的字写两遍,这样至使他不再像以前那么排斥语文课,排斥写字了,这次期终考试竟然考到了75分,这是他上学以来最好的成绩!

  在今年,我还设计了一份词语积累的作业,在这份作业中,我精心设计了了几种一年纪孩子必须掌握,区分的词形,如“AAB”式,“ABB”式,“AABB”式等等,还包括对反义词的训练。致使我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个含糊,都可以说出几个。

  二,用“爱”对待孩子,收获“爱”心。

  松校长一直说,没有“爱”就没有教育,从前的时候总认为自己也是一“孩子”,我能做到的标准我的学生也必须做到,经常板着脸质问学生为什么做不好,做不到。致使许多孩子对我产生“害怕”的感觉。

  “亲其师,信其道”。如果孩子心离我远了,我还能再教他们什么呢?于是在本个学期,我改变了自己许多态度,加上自身原因,我开始喜欢和学生交流,问孩子内心的所想。他们喜欢什么样的教育方式。并和家长经常交流,致使孩子们喜欢上了我,喜欢上了语文。

  记得有一次送孩子放学,走到学校门口时,有两三个同学家长没有即使来接孩子,孟思秋同学就一下坐到保卫科的位子上,但她又一看我就一下跑到我跟前说:“老师您累了,快坐下吧!”我笑着问:“你也累了,你为什么不坐呢?”“你不是说过吗?小学生要学会尊敬师长”她的话刚一说完,旁边的保卫刻的几位同时都笑着赞叹:“这里的孩子多有礼数,要是下面的孩子可是没这修养。”我的心里也不进感叹。热乎乎的。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。我的成绩不是很理想,离孟令娜组长的班级相距深远,在今后的教学中,我应该经常听她的课,提高我们班的语文水平,写总结时,总想到校长说的:“学生是你的责任田,不是你的试验田”老师还有反思、成长的时间,但是我们的学生,错过了一年,这一年的时光真的就在也不会回来了!每每想到这些。心里总是感觉自己责任重大,因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向书本、同事学习,争取快速进步。再此感谢学校领导对我的栽培!感谢我们教验组、各位同事给我的支持!我相信,不久的将来我一定成长为一名优秀的小学语文教师。

  二年级语文老师教学工作总结3

  随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自身一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十一课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充沛调动学生学习的积极性,使小朋友们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思。

  听课,不只开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我在市、区、校听课共16节,不论是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地考虑,在他人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自身教学工作中的缺失,同时在考虑中也让自身的教学观点得以更高的提升。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自身能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让小朋友们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成绩。譬如《月亮船》、《华北明珠白洋淀》、《美丽的公鸡》等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力地为小朋友创一个良好的学习情境,让小朋友们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让小朋友们铭记一辈子。

  上好一节课,最重要的还要和时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自身讲课的缺乏,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自身的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。学校检查教学设计的时候,我的成果是优,评价我的反思深刻。

  二、深入扎实地上好每一节课。

  语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不论是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求小朋友们做好生词卡片,并在家里做好充沛预习,在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让小朋友们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自身、要求学生,尽管我知道自身的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在小黑板上指导小朋友们进行书写好生字,两年下来,我也能在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字,至少我觉得自身是进步很大的,我也经常在课上课下听到小朋友们对我的赞赏,而小朋友们呢,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多小朋友的铅笔字写的是工整清晰,而很多小朋友呢,不只如此,还在这个基础上达到了美观,将我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……)一系列要求都很牢固地掌握,特别是在二年一班,已有很多小朋友的铅笔字达到了硬笔书法的水平,每当我在办公室批改小朋友们的作业时,都会赢得同事的赞叹:“二年级的小朋友写字就这么好!”,在学期中,教导处检查学生的作业,我的成果也是优,更多的是褒扬了小朋友们书写习惯好。

  三、多种方式,充沛调动学习积极性。

  不论哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才干拥有学习的动力和积极性。为了让小朋友们更喜欢语文,除了让小朋友喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,开学初,我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到小朋友们在认真地朗读自身喜欢的课外书,每天早晨的晨会课,讲台上也总会听到小朋友们的朗朗读书声。

  另外,我还将语文课堂融进小朋友的童真童趣中,每当学到了适合角色扮演的课文,我都充沛调动小朋友们的积极性来进行扮演,小朋友们在家长的协商下做了很多精美的头饰,小朋友们喜欢扮演,乐于扮演,在扮演的同时,我还利用数码相机将他们的扮演拍摄下来,发到博客上面让小朋友们回去观看,这样一来,小朋友们学习的兴趣更加浓厚了,在本学期中《小马过河》《美丽的公鸡》《第十二块纱布》我均让小朋友们进行了扮演,而小朋友们的表示也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  四、注重平时的积累与写作。

  本学期我继续让小朋友们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期小朋友们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,小朋友们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自身亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让小朋友进了“课前积累”,小朋友的多样积累内容和出色表示,得到了教研员的好评,教研员还鼓励我将这项课外积累坚持下去。现在我班小朋友之所以在写作和回答问题时表达能力强,也与平时的积累有着紧密的关系。

  在写作上,我经常抓住契机让学生进行即兴写作,比方:召开完中队会我就会安排学生以“中队会的感受“为题写一篇小笔头;在这次汶川大地震中,小朋友们进行了默哀和捐款活动,我也第一时间让小朋友们进行书写小笔头,写写默哀时想到了什么,看到了什么样的画面,以和捐款献爱心时有什么样的感受,两个班学生几乎都写了自身的真实感受,其中一年一班于浩洋同学的小笔头《献上我的爱心》一文在《承德晚报—教育周刊》上发表了,小朋友们很兴奋,正是抓住了这样的教育契机让小朋友们进行写作,也才取得了让人欣喜的成果。

  以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外,教学工作中我还存在着很多的缺乏,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,防止分数的丢失。

  二年级语文老师教学工作总结4

  本学期我担任二(1)班的语文教学。班级学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但班中也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优扶困工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶困工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。期末考试中成绩优秀,合格率,优秀率,都在百分之九十五以上。

  二、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

  二年级语文老师教学工作总结5

  按照学校安排,我本学期教二(2)班的语文课。现将这一学期以来的具体情况总结如下:

  一、我的主要工作和成绩

  这学期我始终严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。

  1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业的布置做到合理。习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优辅差工作。想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,千方百计调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

  通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  二、存在不足与今后打算:

  1、学生发展不平衡,二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩不够突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生学习习惯养成教育有待改进。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。

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