六年级语文上学期备课组的工作总结

时间:2020-12-01 15:07:51 总结 我要投稿

六年级语文上学期备课组的工作总结

  一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,为此要做好工作总结。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的六年级语文上学期备课组的工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级语文上学期备课组的工作总结

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“追求崇高,和谐发展”的办学理念,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量,为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

  工作中,各位老师注重课题研究与教学实际的结合,以教研组的教研活动为依托,以备课组的教学研究活动为阵地,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力,教师的整体素质提高了,也促进了学生的语文综合能力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结:

  一、各项任务认真完成

  1、出色完成征文任务

  学期初,教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。接到通知备课组的六位教师积极组织学生查阅资料完成稿件,牺牲休息时间为学生改阅,圆满完成本次征文活动。根据德育处的工作安排,十一月定为“感恩月”。学校举行了一系列活动。 邹越 教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲,感到了在场的每一个观众。 金雪 教授的“感恩”演讲,让孩子们再一次动容。配合这两次大型活动,我们组织学生进行了全员参与的征文活动。让学生写出这份感动,让感恩之情根植于心中。经过筛选选出佳作,在年段展板中展出。学生反应强烈,把整个感恩活动推向高潮。

  2、演讲比赛圆满成功

  十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动,我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外,还组织一次有影响的演讲比赛。为了组织好这次活动,全组上下群策群力,周密安排。提前一月布置任务,组织学生稿件。班内初选,优秀选手参加年段比赛。目的在于通过这样的活动,教育学生懂得感恩,学会感恩。在活动中学习语文,提高语文的综合素养。

  12月6日 下午,期待已久的“心怀感恩”主体演讲比赛如期举行。演示中心座无虚席。13位参赛选手,精神饱满,热情洋溢。赛场气氛热烈。经过激烈角逐,林博赢得了比赛的一等奖。袁彩妮、高奇颖获得比赛的二等奖。陈子璇、纪荣达、何封源获得三等奖。吴馨宁、程思慧、潘锦杰、李坻榕、张崎、蔡书谨、黄景婷获地优秀奖。

  比赛结束,校长助理 章卡 老师进行了总结,肯定了优点,指出了不足。她还特别表扬了林博、袁彩妮两位同学,感情充沛,掌握了演讲技巧。赞扬了陈子璇同学的演讲贴近生活实际。活动达到了预期效果。

  3、认真学习提升自我

  9月24日 ,我们六年段备课组的几位老师参加了厦门市小学语文教研室举办“小学语文教师创新大赛”的观摩。这一天我们共听了三位老师的同题课《这片土地是神圣的》。 9月25日 ,继续参加此项活动,在集美小学听了我校优秀教师黄丽云老师的《这片土地是神圣的》,我们受益匪浅。我们备课组的几位老师始终抱着虚心学习的态度,把握住每次学习机会。之后,又主动调课聆听了来自上海的周云燕、肖莲情两位的老师观摩课。

  4、活动中展示风采

  根据语文组“青年教师说课比赛”活动的要求,我们备课组选派了 牛兴杰 老师参加了这项活动。不能参赛的几位老师,积极为 牛 老师出谋划策,提供资料, 牛 老师不负众望,获得此项比赛的二等奖。

  5、做好月考的`各项工作

  这学期我们六年段又增加了一项新任务——每月进行的月考。无形之中又增加了一份工作量,但几位老师不抱怨、不推托,认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工作。表现出良好的职业道德风尚。

  二、在专家引领下成长

  专家讲座、指导评课是本学期一项重点的教研活动。整个活动贯穿了一个学期。是语文教研组的工作重点,也是我们备课组的中心任务。同时,还是一次极好的学习和研讨的机会。六年段备课组的六位极其重视这项工作、积极主动的调课、换课,尽可能地听取每位老师的授课,不错过专家评课的难得的学习机会。特别是 杜振标 老师的指导实实在在,让我们看到了存在的不足。明确了我们今后努力的方向,使我们的教学水平和业务能力都有了一定的提高。

  三、常规工作凝结集体智慧

  1、备课资源共享:

  我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工,保证了双 周一次的备课组活动,主题明确。切实抓好集体备课,形成共享教案,并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期我们备课组组织多次评课活动,各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的想法。

  备课组积极推进学部有关学部教案的检查制度。逢双周交教案到备课组,由备课组自查。每个老师都能视反馈情况进行有效的改进,做好平时的工作,迎接学部的月查及学部期末综合考核。

  2、作业及测试中体现集体智慧:

  我们年 段 老师能按学部统一要求完成学生的作业。作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测。我们年段的每位老师都能严格按照学部的要求,认真批改每一份作业,指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法。

  在培优辅差个别辅导上,年段的每位老师各显神通,切实地提高了年段学生的学习成绩。特别是 梁书荣 老师、 杨秀红 老师、 胡喜花 老师,利用课余的时间,能扎实地进行学生的辅导。

  每周一次的周末作业都是年 段 老师精心准备完成的。作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记。我们年段坚持每一单元后有一个回顾和总复习,有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习,以备期末的时候复习汇总用。每单元负责“回顾·拓展”备课的老师出单元测试卷,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为120分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、讨论后再定稿打印的,充分地体现了备课组的集体智慧。

  我们年段还能根据学部的要求,保证一周三天的写字课训练。

  3、特色教育的集体展示:

  我们六年 段的 老师能落实学部提出的“每日四个一”活动。每班组织学生有效地开展古诗诵读、课前演讲活动。

  随着年龄的增长,学生对阅读的需求越来越大,良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要,我们年段每个班级都能组织好本班的阅读活动,特别以一班、三班较为突出。通过读书交流等活动大大提高了学生对阅读的兴趣。年段每个班级都能确保阅读课完成。

  我们年段语文备课组为了鼓励学生阅读,培养学生阅读兴趣,还自设“阅读卡”。为了提升学生的习作水平,我们还开展了年段优秀作文集的收集与整理工作,鼓励学生收集修改自己的好作文,编辑、设计,装订成册,在班级展出,这一项工作一班和三班完成较好。

  四、在集体中的展现个人特长

  1、让课堂更有效:

  我们年段的语 文组 老师能认真执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确,尽量克服随意性,有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言一定要响,读书一定要亮,写字一定要到位)的训练。

  我们年 段 老师在平时的活动中就注意交流自己在课堂教学中的一些信息,在吸取别人长处的基础上不断地完善自己的课堂教学,在集体的大智慧中做到个体的快速进步。

  2、课后反思促成长:

  这学期,我们年 段每位 老师都能按要求完成一课一反思,及时针对自己教学任务的完成情况,教学中存在的问题,学生的学习的现状,教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点,找出一点可以改进的地方进行反思整改。

  五、取长补短不断提高

  我们六年段备课组在年段全体教师的共同努力之下,比较圆满地完成了本学期的各项教学任务,但细心比较我们还发现与其他年段还存在差距,教师的个体情况与优秀的教师相比,我们还存在一定的不足。所以在新的学期里,我们六年段语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每个语 文 老师的教学能力!

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