年级组月考教学总结
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的年级组月考教学总结，欢迎大家分享。
年级组月考教学总结1
一、在“反复”上下功夫。
“作为xx中的学生，谁能不厌其烦地反复，谁的学习成绩就会好；作为xx中学的老师，谁能不厌其烦地反复，谁的教育质量就会好。”
我们要看到，整个高二年级，师资力量最强，班主任队伍也最整齐，工作态度也很认真。但是对于我们的学生，我们教得很没有底气，很难把握他们的各类考试，包括联考、学业水平测试、高考。这是因为我们的学生基础确实很差。所以，怎么下功夫才“值”，避免“白认真一场”、事倍功半，就要做到“要死要活，边死边活，先死后活，死去活来。”最怕的是：“死不了，活不成”，即：死记硬背做不到，灵活运用也不行。
记忆是有规律的，一般在第二天和第三天要及时复习；一周内还要再复习，否则前功尽弃。对于那些重点、难点、易错点，更要反复复习。在一个学段里，还要经常利用周末、假期等时间，把前几个星期学的东西复习再复习。
那么，我们在上课的时候，也要遵循记忆规律。不能满足于把知识点教给了学生，学生暂时会做了，或者暂时能背记默写了，也要不断地、有计划地去重复。像这次月考的语文试卷，有默写题，据宋老师讲，他们语文组就是利用早自习的时间进行了反复默写，结果整体得分都比较高。所以，各备课组内部要协作，对重要的知识点有计划地、通过各种途径和手段来反复，以老师的计划带动学生的反复巩固。
二、逼学生乐意去学。
学生是否乐意去学，是教学能否成功的关键。我们的学生基础差，有厌学情绪的也比较多，这是我们面对的现状。所以我们只能通过自己多方面的努力来逼着学生乐意去学。
其一在课堂上激发学习兴趣，唤起学习热情。
在上课时要照顾各个层次的学生，尽量把讲重要知识点的速度放慢点，力求讲得清晰、易懂，并要多重复强调，多回顾联系。同时要在师生互动中，促整个课堂的活跃。
还要特别注意学生的情绪，学生在分神，就要通过声调、动作引起他的注意力；精神状态不好，就要开开玩笑，缓缓气氛。保证学生能专注听，能听懂，学生的热情自然就高了。
当然教师在课堂上的激情、耐心、平易近人能对学生产生很大的感染力。
其二是把握作业和谈话。
在批改作业、和学生谈话中对成绩优秀的学生要关注，对学生积极性不高的同学更要关注。及时发现闪光点，及时以文字或口头的方式鼓励和表扬。
布置的学习任务要切合学生的实际，而且一定要落实，以顶真的态度促学生不敢懈怠。而学生在认真做作业、认真巩固复习的过程中肯定能收获学习的进步。而进步是激发学生兴趣，使他更乐意去学的巨大动力。
这样，以鼓励为主，多肯定、多赞赏，在低起点、小步子、多反复、快反馈、重落实的过程中，让他们体验到学习的成功。
其三是班主任通过多引导、多提倡，树典型来营造竞争的氛围。
可通过班会课的精心设计，促学生励志，交流学习方法，制定考试目标，确定竞争对手，把班上好的学习现象加以发扬。也可通过谈话工程真正走进后进生的心灵，促他们找到可以努力学习的方向。也可通过把早提前、晚提前，早进教室、早安静读书和德育学分相挂钩来激励学生能争分夺秒地看书。
三、通过有针对性的考试促学生落实、进步。
这次月考，生物组有个经验很值得借鉴。他们把考试的范围基本圈定，告诉学生只要你认真把这些东西复习好，就能考出满意的成绩，最后效果很好。
每个科目都有必须重点掌握的知识点，如果在周测、小考、月考中规定相关的范围，既让学生在明确目标的情况下激发复习的积极性，也在各个突破中促大部分知识点得到真正落实，这不失为一个良方。建议其他组可以尝试。
四、数学科目要继续坚持周测。
五、从本周开始，值日人员值日的当天一定要有计划地走进课堂，至少要听一节课。
通过听课来了解在课堂上学生的学习态度，学习方式，同时促课堂提升有效性。
年级组月考教学总结2
我认为好好学习是学生的立足之本，是家长的期望所在，是学兴盛之源。自从我担任年级组长以来，时刻把抓好学生的学习放在心上，并在各级领导的指导和大力支持下，在各班主任及任课教师密切配合下，做了一些份内的工作，现就教务工作做如下汇报：
一、 抓好学生的学习
学生走进奋飞中学的大门是一个新的起点，每位家长都对孩子寄以很大的期望，希望在这所学校子成龙女成凤。作为教育的主导者——教师——就担负起不可推御的责任。我在这里所做的工作具体作法如下：
（1）每周定期召开班主任会议，及时了解各班情况，针对不同班级的差异进行商议，群策群力想出办法出点子，及时解决问题，力争第一时间把工作做得更好。
（2）定期组织各科教师进行单科小测（一周或两周），每次把测试马绩进行对比（如优秀人数、及格人数等），找出各班的差距，查找原因及时调整个人的教学方法。
（3）及时组织月考。考察学生阶段学习情况，及时反馈，让每位班主任，任课教师掌握学生的详细情况，让每个学生了解这段时间的学习成绩，分析产生差异的原因。督促班主任，任课教师有针对性的找学生谈心，避免各班之间出现太大悬殊。同时也避免学生出现 严重偏科现象。每次月考都进行班与班、班内的比较。通过对比及时采取相应措施，缩小了各班之间的差距，做到了齐头并进。
（4）抓好各层次学生的学习。无论采取怎样的措施，也不可避免 的出现学习成绩的差异。但是我们的想法是要让每位同学每天都有所收获。尖子生是学的生命所在，是主体，因此采取了每学期举行单科竞赛，并对成绩优秀的学生给予奖励，提高学习兴趣，对中等生采取多鼓励多提问多表扬的方式，这是我们折的重点，功夫都在平时。做好了就可以扩大优等生的队伍，同时他们也是我们学校高中的储备生源。督促班主任、任课教师不定期的多找这部分学生谈心成了我必不可少的工作。对于后进行生各班实行跟踪教育或一帮一的方式。教师的责任心很强，不让一个学生掉队。在每周的班主任会上，大家互相探讨交流经验。如今初三各班后进生都有了明显进步。
二、 抓好年轻教师队伍的建设
年轻教师是教师队伍的新生力量，热情高，干劲足。但存在教学经验不足的缺憾。具体做法：
（1）组织年轻教师多听课评课。
（2）督促年轻教师多向老教师请教教学经验，写好教案让老教师批改指点。
（3）与年轻教师谈心、交流、推心置腹地谈工作、谈教学、谈学生管理。通过各种措施，很快提高了年轻教师的授课水平。如今初三年级组的教师是个顶个的优秀。
三、 抓好备课组、授课组的工作，调整学科间的差距
（1）在领导指导下，及时组织监督每周一次的授课组活动。各授课组教师及时反映各班学生的最近状况，找出不足，想对策。并根据平时测试的对比结果，及时调整各学科间的差距，从时间上该让路的让路。从辅导自习上，教师的积极性也很高，如下午第四节已是下班时间，但教室里还常看到教师辅导自习的身影。
（2）抓好备课组的工作。同科教师虽然没有同在一个办公室，查是有问题经常一起探讨，寻找最好的解决办法，经常一起说课。组织同科教师听课、评课，不断提高授课水平。为适应新课标的.要求，新的授课方法仍在探索过程中，这也是我的努力方向。通过各种措施的实施，各班学习气氛浓厚，教师兢兢业业。
四、 做好作业检查工作
学生的作业不公可以反映学生做作业的质量，同时也可以反映教师批改作业的情况。年级组不定期抽查学生某科或某几科作业，检查作业情况，及教师批改情况，并及时反馈，督促学生做好作业（不等于做完作业），督促教师高质量的`批改作业。尽管初三教师课多班多，备课任务重，但是仍有相当一部分教师对学生作业实行全批全改或面批面改。
日常工作比较锁碎，不能一一列举。
总之，我作为初三年级组长，深知责任之重，时刻提醒自己，工作不能松懈，事事以身作则，一定做好带头人，不记个人得失，不惜牺牲休息时间，时刻想着我是学校一员，应尽心尽力为学校的兴盛努力工作。这样想的也是这样做的。让我值得骄傲的是如今的初三年级组团结向上，吃苦耐劳，互相提携，齐头并进，学生学习气氛十分深厚。
年级组月考教学总结3
时间匆匆而过，一学期转眼就过去了。在这个学期中，我组教师一直不断地加强理论学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法，发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性，形成各具特色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。
一、 重视安全与养成教育
安全教育是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大事，安全工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，及时将安全隐患消灭在萌芽状态，加强课上课下的管理，对无故不到的学生进行落实。以身边的真实事例，利用班会、队会等渠道，渗透安全常识，确保了学生安全事故为零。
养成教育是学校德育工作的基本内容，对小学生的健康成长也具有十分重要的影响，各班根据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等主题教育活动，有效组织学生学习学习《小学生守则》《小学生行为规范》并严格遵守，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度，并得到家长的好评。
二、耐心细致抓好教学工作
在教学中我们时刻以学生为本，关心学生的学习状态与学习效果，为了提高学生的综合能力，我们加强补充拓展，本学期我们还开展了绘画、手工、各项体育活动，各班主任加强对学生两操的管理，积极组织学生参加学校的运动会冬季长跑，切实有效地提高了学生各方面的素质，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他们不歧视不放弃，为他们补一补，拉一拉。我们对所有学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培养，尽量使每一位学生养成认真踏实的良好学习习惯，促进学生整体素质的提高，提升家长的满意度。
在这里具体说一说我组教师的特点：一年级的两个班主任杨丽、曲婧老师，每天9点半不到就已经到了学校，进到班里，组织学生打扫卫生，交作业，开始晨读，两个一年级的孩子迅速开始了有序的学习生活；二年级的王步进老师工作细致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年级张军峰老师和王誉颖老师对班级工作真抓实干，奖惩分明，班级工作更上一个台阶，班级面貌焕然一新；（在这里要多说说张军峰老师让我感动的事情，我们两个在一年级二班监考，发生了突发状况，一个孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，张老师马上说：“陆老师你读题，我来扫！”说完就拿起簸箕、扫把扫掉，又拿来拖把拖干净，一点儿都没有耽误学生的考试。）四年级的班主任尚华老师对学生耐心细致，班级工作井井有条；五年级的权敏霞老师对学生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得学生喜爱；六年级的孙雷燕老师面对一个40多人的大班，倾尽心力，一头扎进班里，和学生打成一片，为孩子们的学习、健康成长不断努力着。每个老师有每个老师的特色，每个老师都恪尽职守，任劳任怨。刘维安、赵义玲两位年轻的老师代两个班的语文课，从来都是早来晚走，踏踏实实做好自己的各项工作。
几个老教师苗慧珍、王亚娟、解金轩、席瑛对工作丝毫不懈怠，工作充满干劲，遇到教学的难题，都毫无保留地分享自己的经验，深得年轻人的喜爱。
三、年级组教师精诚团结
本年级组旳老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与搭班教师旳配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。
特别是准备“家长开放日活动”时，让我们体会到了集体旳力量，大家共同努力，集思广益，做好迎接家长旳各种准备。从任务下达开始，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发挥集体旳智慧，不仅向家长展示了优美旳班级文化布置，更向家长展示了教师自身优秀旳工作能力、职业素质，得到了家长旳好评。
本学期，学校开展了各级各类旳研讨课、公开课，其中涉及到我们年级组教师旳课达17节次，几乎每位教师都面向全校开过课，但无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作课件、教具。有些老师需要试教，被用到旳班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师旳积极配合，我们组每一位教师所开旳课都取得了成功，获得了听课教师旳好评。
“一份耕耘，一份收获。”我们相信：只要踏踏实实地工作，团结一致，我们组一定会取得更好旳成绩。
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