生活老师的个人工作总结范文(精选5篇)
不经意间,工作已经告一段落,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编为大家整理的生活老师的个人工作总结范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
生活老师的个人工作总结1
生活老师,一个新兴的光荣的称号。本学期,我担任了新星慈航小学四年级(3)、(4)、(5)班和五年级5个班的生活老师。就在这短短的工作中,作为学校学生生活管理中的一个新角色,在没有一点工作经验的前提下,在与学生朝夕相处的日子里,虽然很辛苦,却也收获了许多快乐,我的感触颇深。一是虚心的向其他老师学习;二是在实际工作中慢慢的摸索积累。在领导与同事的关心和帮助,加上自己的不断努力下,觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这段时间的工作总结如下:
一、保持一个健康的室内卫生环境
1、室内严格执行卫生安全消毒制度,每天必须将宿舍清扫干净,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和空气又新鲜,同时做好定时室内消毒工作,保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导:积极和学生进行思想交流,帮助学生克服各种心理障碍,养成健全人格,提高他们保护身体健康,保证安全,讲究卫生等方面的知识和能力。
二、加强安全教育,提高安全意识
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》,努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好午、晚清点人数,特别是晚上更要认真仔细,绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会,对学生进行安全宣传和教育,提高学生的`安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能,提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话,以备紧急情况下救助。
三、勤奋工作,努力上进
认真做好每天的常规工作,做到了手勤腿勤,保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们,使他们感觉到大家庭的温暖。
四、收获与不足
在这几个月的工作里,自己得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是,由于自己没有工作经验,所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中,一定要不断加强个人修养,自觉加强理论和实践的学习,努力力克服自己的不足,扬长避短,奋发工作,积极主动和孩子们多交流、多聊天,及时掌握孩子们的思想动态,与学生做到“零距离接触、近距离交流”,为美好的明天奉献自己的力量。提高工作水平,在工作中不断探索适合于我们学校生活管理的经验。
生活老师的个人工作总结2
花开花落,几度春秋,我陪我们宿舍的孩子马上三个春秋了,已经和孩子们打成一片,形成了微妙的关系。如果把一个班级比作一个家,那么班主任和生活老师就好像孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责,好像家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责,好像管家。在我眼里学生就像是一块块质纯的金子,我就是用真诚的爱,细心地擦拭上面的灰尘,让这一块块金子发出a耀眼的光辉。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法:
做为生活老师,个人素养必须要高,因为我们的一言一行,人格人品,都对学生潜移默化地影响着,而且影响深远。刚开始接手这个班的时候,这是我们学校新招的最小班级三年级,现在回想起当时刚看的情景,还是眼泪一把呀!在那个时候作为生活老师的我要热情的投入其中,与学生一起努力,而不是一味地指挥责备学生,相反是要鼓励和正确引导。正因为当时我们大家共同的努力付出,我们宿舍这个大家庭今天才走入正轨,共创佳绩,我的管理工作做起来才会得心应手,应付自如。
“亲其师,信其道”,在平常的日常生活中,我利用各种机会,努力与学生建立一种融洽,信任,互助的师生关系。学生做的不好或者做错了,我时常提醒自己:“人非草木,孰能无过 ”,何况我们面对的是些天真无邪的孩子呢 ,在日常教育和管理中对学生的过错我尽量控制自己的情绪,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用“慈母”般的爱心感化他,这样既不伤害学生的自尊,又不让自己上火,既融洽师生关系,又树立师德形象,这两全其美的事何乐而不为呢。师生关系融洽了,学生校园生活就觉得轻松愉快。我们生活老师工作起来也感到不紧张,不吃力,师生互信,便少了猜疑,对立,少了敌对情绪,管理工作也就得心应手。师生互助,就有了无穷的力量克服前进中的.阻力,一位教育家曾经说过:发火,打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是:对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想:一个动辄就批评,讽刺,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣,怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师能够尊重学生,关心,爱护学生,充分调动学生的积极性配合老师的管理,那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。
培养一批高效率的学生干部。刚开始做生活老师的时候,忙的不亦乐乎,但效果并不理想,每到该熄灯睡觉了,或者学生起床整理内务、卫生的时候,我总是忙碌地奔跑于宿舍和洗衣房之间,督促他们按时就寝,整理好内务,做好卫生,马不停蹄地操劳着,真是鞠躬尽瘁,死而后已,可总是效率不高。后来我发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍,利用好宿舍学长、学生干部,共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们,调动他们的积极性,这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合,不要总是在公共场合表扬班干部,虽然这样可以激励他们的斗志,但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面,帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨,他们也会在管理过程中碰钉子,心情不好,我这里有个舍长。刚开始他管理学生很认真负责,但是同学都对他有敌对情绪,他的心情也非常糟糕,不想再做舍长了。经过我的了解,知道了是他在管理过程中,经常用命令的口气与同学说话,所以大家都不喜欢他。后来我教他用稍微委婉的语气去管理,让同学们争取“文明宿舍”,为自己的宿舍获得荣誉,为班级加分。后来同学慢慢地接受了他的管理,而且做的很好。
作为生活老师,除了关心学生的日常生活,还要关注他们的思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。生活老师的工作要面向学生,面向家长,面向班主任,生活老师要有很好的合作与沟通能力。首先做好与班主任的配合工作,遇到事情多和班主任老师沟通交流,及时了解学生的情况,增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我通过每天走近学生,提醒学生增减衣服,盖好被子等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生,我及时与他们谈心,鼓励,帮助他们自立自强。
生活老师的个人工作总结3
时间过得很快,回顾这一年,感触颇深。好像很忙碌,却感到很充实而有意义,有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新主角,之前我并没有太多任职此工作的经验,只能是在探索中慢慢积累。可是在校级领导的指导和自我的不断努力下,觉得自我的工作还是进行得有条不紊。可是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下:
1、学生就寝前纪律乱,晚上就寝铃声后仍有说话现象。
2、打闹现象存在。
3、学生卫生意识有待加强,下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏,脏乱差现象严重。
4、学生中午写作业时有抄袭现象,周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。(经严抓整改后周日现象得以消除)。
这些现象的发生我有不可推卸的职责,这种现象造成的原因主要有以下几点:
1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。
3、平时生活作风懒散、粗心大意。
对此我决定做出如下整改:
一、在思想方面:
始终坚持以人为本,言传身教的教育理念。经过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导,把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自我的职责,借鉴其他生活教师的管理经验。服从上级的安排,认真工作,不断提高工作思想,深化思想观念。始终坚持着鲜明的工作思想,使在生活管理工作取得了骄人的成绩。
二、在工作方面:
1、加强常规管理,规范就寝纪律。
没有规矩,不成方圆。学校不仅仅针对学生,还针对教师制订了贴合实际的规章制度,从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育,早起晚睡检查学生的就寝情景,了解他们的一举一动。发现问题,及时加强教育,问题严重的按时上报学校。经过学校,班主任的共同努力,还有学生自身的发展与完善,使我校住校生的就寝纪律不断提高,不断提高。
2、狠抓养成教育,促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯,等于成功了一半。加强对于学生的内务,用品,宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关,床上东西丢三拉四的可是关。卫生达不到要求的可是关,主要目的提高学生的自觉性,职责心。针对部分学生存在着破坏公物,欠缺卫生意识,处事不认真等错误问题,经过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍,物品,用品的卫生进行严格打分,并且打分情景按时公布,同时在周总结会上总结本周的卫生情景,从而使学生慢慢重视卫生,养成行为习惯。
3、爱护公物,保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习,生活的保障,也是必不可少的.基本条件。为了住校生爱护公物,珍惜生活设施。能够拥有健康礼貌的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始,让他们认识到爱惜公物的重要性,经过让学生监督学生,从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中,若发现公物损坏,如水管、电灯、卫生间冲水箱等…,必须毫无退缩,自我主动去弄去修,经过自我的行为给学生树立榜样,让学生也主动参与到中来,使学生的思想意识也慢慢有了提高,能够爱惜公物。经过不懈的努力,使学生的生活设施,学校的公物财产会得到更好的保护。
生活教师是寄宿制学校的一类新型教师,他归属于教师类,但他不一样于其他任课教师,要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育,同时也有对学生生活细节的指导,担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给教师,本身就是对学校、对教师的信任,所以,作为生活指导教师,就有义务、有职责照顾好学生的衣食住行,引导学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的思想品德及生活习惯,使学生能茁壮健康的成长,所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份,其职责尤为重要。经过一个学期的磨合,我已经熟悉了那里的工作流程和工作资料;使我得以在那里施展自我的抱负,为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐,我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响,齐唱凯歌还。
生活老师的个人工作总结4
虽然从教已经20多年,但对生活教师这个岗位还是比较陌生,这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上,显得有些茫然,同时也感到了责任的重大,在学校领导的正确领导下,在同行姐妹的关心和帮助下,加上自己的努力与实践,圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段,才能促进学生健康发展,做好生活服务老师的工作呢?
我认为生活老师工作也是一门教育科学,需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到,生活老师工作尽管千头万绪,但不外乎管理与教育两大任务,而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时,必须统一思想,转变教育观念,坚持人性化管理,遵循教育规律,牢牢树立起“三心”,即,慈母之心、严师之心、益友之心,用“这三心”来点燃同学们的心灵,促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。
慈母之心,是做好服务育人的基本要求。平时,我们要主动为学生排忧解难,坚持对好学生不溺爱,对差学生不排斥,坚持对事不对人,坚持公正平等的原则,心中时刻装着学生,充分体现出我们教师无私奉献的爱,让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱,并用自己的思想,行为感召学生,影响学生。
严师之心,是做好生活育人的前提条件。俗话说,“严师出高徒”,对学生要有高度的责任感,多为学生着想,做长打算,短安排,从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人,怎样做事,日常多督促检查,从严管理要求,坚持严与爱相结合的原则,用自己的真诚去打动同学们向上的心灵,让他们对你可敬可亲,心悦诚服。
益友之心,是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心,即教师与学生交朋友,建立一种新型的师生关系。因为,我认为生活老师只靠说教,教育效果不会好,必须十分注意感情的投入,这种感情是建立在相互理解、相互信任,而传达信息的'一种关系。在日常生活中,对学生要多理解、多关怀,诚心诚意地与他们交朋友,做良师、成益友,让他们从内心敬重你,热爱你,离不开你,方能收到事半功倍的好效果。
还要引导学生学会做人,学会生活。让学生学会自己的事情自己做,从叠被子,铺床铺,摆放东西开始,有针对性引导学生做一些力所能及的事,比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等,让学生吃点苦头,进行意志、体力的锻炼,教给学生一些自护的知识,如在突发事件中如何避险自救,青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的。
还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性,具有从众心理和模仿性,他们能够接受良好行为规范的教育,并能设法按要求去做。但是,他们又具有不稳定性和随意性,自制力差,不能自觉长期按照规范要求去行动。因此,对学生的养成教育要数年如一日,不断强化,使学生在行为习惯养成过程中,逐步完成从不自觉到自觉,从量变到质变的过程。可以说,坚持持久是养成教育的生命线。同时,要突出三个“严”字。即:严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。
以上是我这一学期的工作和学习情况的总结,虽然完成了任务,但还存在许多不足,我要在以后的工作和学习中,发扬优点、克服不足,不断完善自身,谨言慎行,了解、关爱每一位学生,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立榜样,加强自身修养,注意总结经验教训,用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责,使工作有所创新,不断进取,把工作做得更好。
谢谢大家!
生活老师的个人工作总结5
时光飞逝,转眼一个学期即将过去,回首本学期的工作,我感慨万分,因为我没有虚度光阴,我尽心尽力,我满足,我自豪,我和学生共同成长,共同分享所有的事情,我无时无刻不在享受着收获的喜悦,下面对本学期的工作进行小小的总结:
一、给孩子们营造一个健康温馨的家
我们虽然是普通的生活老师,但对孩子也有严格的要求,俗话说“无规矩不成方圆”,让他们养成良好的习惯,有一句话叫习惯决定性格,性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出什么是教育,简单的一句话就是要养成良好的习惯,特别是对刚来的新生,我非常关注习惯的养成,有着良好的习惯,会使孩子终身受益。认真做好一日的常规工作,做到手勤、脚勤,让孩子们有一个良好的生活的生活环境,一个宿舍的整洁,不是靠老师和值日生的整理、打扫,而是靠每一位同学养成的习惯。一段时间下来,孩子们能做到室内物品摆放整齐,被褥没有褶皱,衣橱整洁,每天对宿舍消毒、通风换气,没有异味,晾晒被褥、床单清洗,防止夏天的蚊虫叮咬,进入宿舍给孩子的感觉就是温馨舒适,清香,有家的味道。我经常督促孩子,你的头发该理了,指甲该剪了,衣服该洗了,做到对孩子有耐心、有爱心,用爱感化孩子。
二、关爱孩子的方方面件
生活老师不仅找管好孩子们的生活,还要照顾他们的方方面面,在宿舍对孩子也得有严格地规定,每次学生回宿舍,清点人数,查寝不漏一个,没来的要及时问清原因,这样才能保证学生休息好。大多数孩子在小学的时候我都带过,所以很熟悉孩子们的脾气和秉性,对于新生,我深知他们来到陌生的环境很不适应,于是我就安排一个老生带一个新生,进行手拉手指导,让新生尽快融入到这个大集体中来,找到家的感觉。古语道:“一屋不扫何以扫天下”生活上没有良好的习惯,其他事情又怎样保证做好呢,对于宿舍卫生、纪律严格要求,督促他们养成讲卫生、守纪律、有素质的好孩子,生活老师必须有一颗慈母之心,才能管理好这些孩子,平时我主动走近他们,了解他们,为学生排忧解难,做他们小故事的倾听者,矛盾的协调员,对好学生不溺爱,对差学生不排斥,心中时刻装着学生,感受到老师的温暖、慈爱,并用自己的'思想行为感召学生,影响学生,初中生有着心理状态的复杂性,内心世界多样性的特点及个性,了解他们的内心世界,针对不同的情况进行耐心教育,认真观察学生的言行举止,从细处做好学生的思想工作,爱孩子如同爱自己的子女一样。因此,好多孩子都喊我“干娘”,不管有什么事情都向我诉说,如早恋、班里发生什么事情啦等等,孩子们相信我,我在耐心地说服孩子,教育孩子,管理既不能丧失原则,又不能生搬硬套,既要讲原则,又要有一定的灵活性,这样孩子愿意接受你的管理,不会排斥你,应因人而异,要花一些心思琢磨,师生关系比较融洽,比较和谐。
三、思想引导方向
我们知道思想决定我们的行为,即使在宿舍,我也狠抓思想教育。每天两休的时候,我都挨个宿舍“唠叨”几句,每天给他们灌输“大家走在一起是缘分,是相亲相爱的兄弟,要互相照顾,团结友爱,人人都会犯错,但知错就能改就是一个好孩子,你们正在成长阶段,是非难分,老师要正确引导你们的人生观、价值观、社会观”平时在孩子们洗漱完毕,我给他们读一读启迪人生哲理的故事,把这些真善美的力量传递给他们,他们静静地躺着,认真地听着,宿舍内一片和谐,这样,不仅锻炼了我的普通话,更重要的是给他们明确的方向,传递正能量,养成健康向上的青少年。
做一名生活老师很辛苦,但发现自己喜欢这份工作,也能为学校付出一份自己的贡献,就是我最大的满足,作为一名生活老师要注意在行为和生活习惯上严格要求自己,给学生树立榜样,正确引导学生的自理和独立生活的能力,引导他们学会生活和独立的生活能力。
总之,在工作中有欢笑、有汗水、也有泪水,不管什么时候我都不会退缩,我认为最大的优点就是不轻言放弃,一件事要么不做,要做就做到最好,我用一件件小事,一点一滴的行动去履行生活老师职责,这段时期服务好这些孩子,不仅督促他们的不断成长,还要融入孩子的生活和他们共同成长。
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