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教师师徒结对师傅工作总结(精选10篇)
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的教师师徒结对师傅工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师师徒结对师傅工作总结 1
时间过得快,转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:
一、制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析两位老师的优缺点,对于他们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,一起讨论,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、努力提高自身素质
虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的.专业理论也有一定的提高。
三、共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时,我经常让他们阐述备课的构思,所以他们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他们评课时,会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受,并虚心改正。
总之,通过一个学期的师徒结对活动,我感到这两位老师非常好学、比较有潜力,他们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,他们教育教学水平有了明显的提高,我真为他们感到高兴。青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。
教师师徒结对师傅工作总结 2
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。张海滨老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。
作为一名教师,他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。张老师是位聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的他,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在学校组织安排的青年教师汇报课时,张老师态度积极,虚心请教,征求意见,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。张老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的'见解。在平时,张老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。
我与柯老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,对于他在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也受益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,我们的成绩经常只相差无几,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
教师师徒结对师傅工作总结 3
本学期我担任王萌老师师傅的任务,觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足。既然学校安排了,我也只有接受这一任务,并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟,工作热情,平时的上课、批改作业和辅导都非常认真,教学的过程都是经过深思熟虑的,对教材的研究和使用都有她自己的想法,教学的基本功相对扎实,能力较强。相信今后通过自己不断的努力,一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。
一、平等
首先我觉得徒弟和师傅是平等的,不管是备导学案、听课还是评课,我们都是在同一起跑线的,相互促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的.提出来,哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好,都敢于表达,作为师傅的我也是虚心接受,不以自我为中心。平时每一次备课,听课都是一次我们互相学习的机会,经过不断切磋,真正做到相互促进,教学相长。
二、和谐
师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系,教学方面无话不说。我们经常会在教研活动时,或空余时间可以相互交流,好在我们都坐在同一个办公室,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围,我相信在这样的氛围里,师徒结对的形式不应当是单一的,不管是上课,听课,还是研究导学案,都是不分场合畅所欲言,大胆表露想法 ,在一个和谐的氛围中学习,交流。
三、共进
师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?在结对的过程中,王萌老师在不断学习,我也更注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中,我们都是在不断的学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,这才是发展的硬道理。
四、互学
在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课 ,做好听课记录,评课实用有效。王萌老师为了准备一节充分的课,经常不断地修订补充导学案,不怕苦不怕累。可以看出,王萌老师在自发地努力,毕竟上好课是教师的生存之本。
师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,在提高徒弟业务水平的同时,我也在努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
短短的一学期已经结束,相信在下学期里,我们一定能做得更好。
教师师徒结对师傅工作总结 4
本学期我与郭立新老师结成师徒,在工作中,我们本着“共同学习,一起进步”的理念,不断加强师德修养,根据教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
一、师德方面:
我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神,树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来,我们能较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,有一定的开拓进取精神。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的.业务素养。
郭立新老师能深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。总之,在他的努力学习下,在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
同时,我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺,有待在今后实践中不断改进和完善。
教师师徒结对师傅工作总结 5
在过去的一学年里,我有幸参与了学校的“师徒结对”项目,担任XX老师的指导师傅。这段经历不仅加深了我对教育事业的热爱,也让我在指导与被指导的过程中实现了自我成长。以下是我对这一学年师徒结对工作的总结:
一、教学技能的提升
在与XX老师的合作中,我注重对她进行教学技能的全面指导。从备课、上课到课后反思,每一个环节我都力求做到细致入微。通过共同备课、互相听课、课后点评等方式,XX老师在教学设计、课堂管理、学生互动等方面的能力有了显著提升。特别是在利用多媒体技术和创新教学方法上,她展现出了极大的热情和创造力,让我深感欣慰。
二、师德师风的传承
作为师傅,我深知“学高为师,身正为范”的道理。在日常工作中,我不仅传授教学技巧,更注重师德师风的培养。通过分享自己的教育经历、教育理念,以及如何处理师生关系、家校沟通等经验,XX老师逐渐形成了自己独特的教育风格,更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
三、共同成长的.喜悦
师徒结对不仅是对徒弟的培养,也是师傅自我提升的过程。在与XX老师的交流中,我时常能从她的新颖视角和年轻活力中获得启发,促使我在教学方法和班级管理上不断探索和创新。我们共同参加了多次教学研讨会和公开课,这些经历不仅增强了我们的团队协作能力,也让我们在相互学习中不断进步。
四、未来展望
虽然本学年的师徒结对活动即将结束,但我们的师徒情谊和共同成长之路才刚刚开始。未来,我将继续以开放的心态和积极的态度,与XX老师保持密切交流,共同面对教育路上的挑战,携手前行,为培养更多优秀学生贡献我们的力量。
教师师徒结对师傅工作总结 6
回顾过去一年的师徒结对经历,我作为XX老师的师傅,深感责任重大,同时也收获满满。以下是我对这一阶段工作的几点总结:
一、个性化指导,因材施教
针对XX老师的教学特点和个性,我制定了个性化的指导计划。我们定期进行教学反思会议,针对她在教学中遇到的问题和困惑,共同探讨解决方案。通过一对一的指导和示范,XX老师在教学设计、课堂调控、学生评价等方面有了显著进步,逐渐形成了自己独特的教学风格。
二、情感关怀,心灵交流
除了教学技能的指导,我还非常注重与XX老师的情感交流。我们不仅是工作上的伙伴,更是生活中的朋友。我时常关心她的工作生活状态,鼓励她面对困难时保持乐观的心态。这种情感上的支持,让XX老师在面对教育挑战时更加坚韧不拔,也促进了我们之间的信任和默契。
三、科研引领,专业发展
我鼓励XX老师积极参与教育科研活动,通过撰写论文、参与课题研究等方式,提升自己的专业素养。在她的`努力下,我们共同完成了几个教学案例的撰写,并在校内外的教育论坛上进行了分享,得到了同行的认可。这些经历不仅丰富了她的教育实践经验,也为她的职业发展奠定了坚实的基础。
四、持续学习,共同进步
师徒结对的过程也是自我反思和学习的过程。我时刻提醒自己要保持学习的热情,不断更新教育理念,以便更好地指导XX老师。我们共同参加了多次教师培训,通过不断的学习和实践,我们的教学水平和教育理念都得到了提升。
教师师徒结对师傅工作总结 7
在过去的一年里,我有幸成为XX老师的师傅,参与学校的师徒结对活动。这段经历不仅加深了我对教育事业的热爱,也让我在指导年轻教师的过程中获得了宝贵的经验和成长。以下是我对这一学年工作的总结:
一、教学相长,共同进步
在与XX老师的合作中,我始终坚持“教学相长”的`原则。我们共同备课、听课、评课,通过不断的交流和反馈,她的教学能力得到了显著提升。同时,我也从她的新颖教学理念和方法中汲取了灵感,促使我在自己的教学中不断探索和创新。
二、师德传承,以身作则
作为师傅,我深知自己的言行举止对徒弟有着深远的影响。因此,在日常工作中,我时刻注意自己的言行,以身作则,传递正能量。通过分享自己的教育故事和心得,我引导XX老师树立正确的教育观和人生观,努力成为一名既有爱心又有责任感的优秀教师。
三、个性化发展,因材施教
针对XX老师的特点和优势,我制定了个性化的指导计划。我们共同探讨了她的职业发展目标,制定了相应的学习计划和实践方案。在她的努力下,她不仅在教学上取得了显著进步,还在教育科研、班级管理等方面展现出了出色的能力。
四、情感关怀,建立信任
在师徒结对的过程中,我始终注重与XX老师的情感交流。我们不仅是工作上的伙伴,更是生活中的朋友。我时常关心她的工作和生活状态,给予她必要的帮助和支持。这种情感上的关怀和信任的建立,让我们在师徒结对的过程中更加默契和高效。
总之,这一年的师徒结对经历让我深刻体会到了“教学相长”的真谛。我将继续以开放的心态和积极的态度,与XX老师保持密切交流,共同为教育事业的发展贡献我们的力量。
教师师徒结对师傅工作总结 8
在过去的一学年里,我有幸参与了学校的教师师徒结对活动,担任了一名新教师的指导师傅。这次经历不仅让我深刻体会到了“教学相长”的真谛,也让我在帮助新教师成长的过程中,重新审视并提升了自己的教学能力。
一、建立信任,营造良好师徒氛围
师徒关系的建立基于相互的信任与尊重。从一开始,我就努力营造一个开放、包容的学习环境,鼓励我的.徒弟大胆提问、勇于尝试。通过日常的教学观摩、课后交流以及定期的师徒研讨会,我们逐渐建立起深厚的友谊和信任,这为后续的教学指导打下了坚实的基础。
二、个性化指导,注重实践与创新
每位新教师都有自己的教学风格和擅长领域,因此在指导过程中,我注重因材施教,根据徒弟的具体情况制定个性化的成长计划。我们共同探讨课程设计、教学方法的改进,鼓励徒弟将现代教育理念融入教学实践,注重培养学生的创新思维和实践能力。
三、强化反思,促进专业成长
反思是教师专业成长的重要途径。我引导徒弟养成课后反思的习惯,通过撰写教学反思日志、参与教学案例分析等方式,帮助其深入分析教学过程中的得失,不断调整教学策略,提升教学效果。同时,我也鼓励徒弟积极参加各类教学比赛和研讨活动,以赛促学,以研促教。
四、成果展示,共享成长喜悦
经过一年的努力,我的徒弟在教学能力、班级管理以及个人专业素养方面都有了显著提升。在学校组织的新教师教学展示活动中,徒弟的表现得到了领导和同事们的一致好评。这份成就不仅是对徒弟努力的认可,也是对我作为师傅的一种鞭策和激励。
总之,教师师徒结对活动不仅促进了新教师的快速成长,也让我在指导过程中不断反思、学习,实现了自我提升。未来,我将继续秉持开放、合作的心态,与更多年轻教师携手共进,共同推动学校教育事业的发展。
教师师徒结对师傅工作总结 9
回顾过去一年的师徒结对经历,我深感责任重大,同时也收获满满。作为师傅,我深知自己不仅是知识的传授者,更是徒弟教育梦想的引路人。
一、搭建平台,促进师徒深度交流
为了加深师徒之间的了解与合作,我主动搭建多种交流平台,如定期举行师徒座谈会、在线教学研讨群等,让徒弟能够随时分享教学心得、提出困惑,而我则及时给予反馈和建议,确保师徒沟通畅通无阻。
二、理论与实践并重,全面提升教学能力
在指导过程中,我坚持理论与实践相结合的原则,不仅传授教学理念、方法,更注重引导徒弟将理论知识转化为实践能力。通过模拟授课、同课异构等活动,让徒弟在实践中发现问题、解决问题,逐步建立起自己的教学风格。
三、注重师德培养,传承教育情怀
除了教学技能的指导,我还特别注重徒弟师德师风的培养。通过分享自己的`教育经历、邀请优秀前辈进行师德讲座等方式,激励徒弟热爱教育、关爱学生,传承教育者的责任感和使命感。
四、成果显著,展望未来
经过一年的共同努力,我的徒弟在教学、科研、班级管理等方面均取得了显著进步,有的还获得了市级、校级的教学奖项。这些成果不仅是对师徒结对活动的肯定,更是对我们共同教育梦想的坚守和追求。展望未来,我将继续与徒弟并肩作战,共同探索教育的无限可能。
教师师徒结对师傅工作总结 10
参与教师师徒结对活动,对我而言是一次宝贵的学习与成长机会。在这一年的师徒关系中,我不仅见证了徒弟的成长,也深刻体会到了自身在教学理念、方法上的不断进步。
一、构建学习共同体,共享教育资源
我深知,师徒结对不仅仅是单方面的指导,更是双方相互学习、共同提高的.过程。因此,我积极构建师徒学习共同体,共享教学资料、教育理念,鼓励徒弟参与我的课题研究,共同探索教育的新路径。
二、个性化指导与自主发展相结合
在指导徒弟的过程中,我坚持个性化指导原则,根据其特长和兴趣定制成长计划,同时鼓励徒弟自主学习、主动探索,培养其独立思考和解决问题的能力。通过参与各类教学竞赛、撰写教育论文等活动,徒弟的专业素养得到了显著提升。
三、强化情感联结,构建温馨师徒文化
除了教学上的指导,我还注重与徒弟建立深厚的情感联结。通过组织团队建设活动、分享个人成长故事等方式,增强了师徒间的信任和理解,构建了一个温馨、和谐的师徒文化。
四、反思与展望
回顾过去一年,虽然取得了一定的成绩,但我也意识到在师徒结对活动中仍有改进空间,如进一步细化指导计划、加强师徒间的即时反馈等。未来,我将继续秉持开放、合作的态度,与徒弟携手共进,共同书写教育的美好篇章。
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