保育员师德培训总结

时间:2021-01-23 19:53:12 总结 我要投稿

保育员师德培训总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的保育员师德培训总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

保育员师德培训总结

  保育员师德培训总结1

  桂花飘香的八月迎来了新学期的开始,松山区教育局为了提高本区学前教育的快速发展,在八月份为公办园招收了137名新教师,并且根据局领导的安排在8月25--8月26日两天进行了新入职教师和保育员岗前培训。

  本次培训共310名新教师(公办园137名,民办园173名),聘请范颖新、褚凤君高级讲师分别作了《教师礼仪》和《教师修养和师德》的讲座。此次讲座为新教师讲述了,教师要以“为人师表”的标准要求自己,以实际行动丰富师德内涵,真正成为幼儿的楷模,对孩子全身心地热爱,无私的关怀。告知教师要积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。让她们明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能的不竭源泉,做儿童世界的守护者,做一名合格的幼儿教师。

  一幼、二幼两位业务园长别做了《学习贯彻指南,提高保教质量》、《幼儿园一日常规工作》讲座,由多年丰富经验的保健医进行《幼儿园卫生保健知识》讲座。通过培训一日常规内容让新教师上岗后就知道自己干什么,怎么干。自己每天的工作流程都有哪些,这样就避免了新教师上岗后迷茫、不知所措的现象。《指南》的培训是为了让新教师除了在学习理论知识外,更应该了解幼儿各年龄段特点,从而实施科学有效的教育。《指南》为一线教师提供了更清楚、详细的参考依据。所以在以后的工作中教师将继续揣摩《指南》,不断充实自己的理论,让孩子们能够得到真正合理的发展。《指南》的颁布帮助幼儿园教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,让新教师在指导幼儿过程中看到了教育的无限可能性。

  通过卫生保健知识的培训,依据卫生保健工作职责、托幼机构卫生保健制度、儿童营养基本知识及食品卫生、托幼机构儿童膳食营养计算、儿童意外伤害应急处理等方面,让新教师获得卫生保健的专业指引,又深刻感受到做好幼儿卫生保健工作的重要性和必要性。使教师们掌握了科学全面的,更加明确卫生保健工作在幼儿园工作中是极其重要的,因为幼儿保健工作就是对于保证孩子的健康,生长发育,茁壮成长是良好的改变,人一生中良好习惯的养成都是在这一阶段形成的,所以作为幼儿园教师有责关注孩子的一切。保证给孩子提供全面合理的营养,加强幼儿体质锻炼,落实有效的预防措施,提高孩子的健康水平,保证孩子在园精神愉悦,健康安全,让幼儿有一个舒适温馨的环境。

  本次幼儿园新教师培训,虽然只有短短两天的培训学习,教师们积极参加培训,大家的培训感悟是:这些内容实际、实用,为新教师上岗提供了很大的帮助,为她们今后的工作打下了坚实的基础,教师们受益匪浅。“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,此次培训让新的幼儿教师对幼儿园的各项工作有了初步的认识,并且了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。做一名合格、快乐、幸福的幼教园丁!

  保育员师德培训总结2

  我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

  一、爱幼儿,先热爱教育事业

  选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,”。

  二、爱幼儿,要尊重和呵护他们

  每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。

  三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

  以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。

  四、爱幼儿,以身作则影响幼儿

  教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

  保育员师德培训总结3

  这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

  在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,师德建设面临着新的挑战,在人们的价值观念多元化的.影响下,师德建设出现了许多新的问题,深化教育改革,全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此,我们要按照江泽民提出的的要求,切实加强师德建设,使广大教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。

  一、德

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心孩子爱护孩子,为人师表,有奉献精神。

  爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业,教师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业,因而一心扑在自己事业上,下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师的宝贵品质,是做好教育工作的内驱动力,它给人力量,催人奋进,使人坚强。

  二、识

  教师是知识的传播者,幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征,幼儿是待发展的、未成熟的群体。在一定意义上,教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。在教师的字典中从来没有一个“够”字,教师要通过继续教育提高自己的知识素养,提高自己实际教学水平。

  一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略,需要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限,学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高专业知识水平。 “二期课改”是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和实践中,使自己真正融入二期课改,不断提高自身的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动,使我对二期课改有了更一步了理解,也树立了“以幼儿发展为本”的理念。突出幼儿发展的自主性和能动性,满足幼儿的探索兴趣。教师也不再是权威,而是合作者和支持者,以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述,理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发,观注孩子身上有价值的焦点,给予幼儿更多生成活动的空间,注意孩子经验的积累,变幼儿被动学习为主动学习,注重培养幼儿的创新精神。

  三、能

  上学期开始,我们就开始对“二期课改”进行了认真的学习和研究。在探索实践方案课程的教学过程中,作为教育主体的教师,其新旧观念的碰撞,教育行为的调适,随着实践的探索而发生着一系列变化;而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应,潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中,作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于“分科教学”转向于注重’‘各领域的整合”; 从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿童为本”; 从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探索习得经验”; 从重“学习结果”转变为重“体验过程”; 从重“集中教学”转向于重“小组探索”; 从重“审判式评价”转变为重“探讨式商议”。孩子们是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得发展。

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