教育管理实习总结范文（精选5篇）
紧张又充实的实习生活又告一段落了，回顾这段时间的实习，知识和能力都得到了很大提高，此时需要认真地写一份实习总结了。你想好怎么写实习总结了吗？下面是小编整理的教育管理实习总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教育管理实习总结1
我在平山回舍中学进行了教育管理实习，实习的岗位是教导处。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感教导处管理工作的重要，另一方面管理工作又是一门艺术，仅有管理理论知识在实际工作当中是远远不够的，理论实践相结合才能较好的做好管理工作，所以在实习中我向教导主任虚心学习，并合理运用教育管理知识，为以后的工作积累了一些经验。
管理工作首先是要认清管理的对象，对管理对象要有一个初步的了解，否则你的管理就是盲目的，管理就会不到位。只有做到有的放矢，教育管理才会让人信服。
在教导处实习工作中，我主要做了以下工作。
一、了解教导处主要工作流程
教导处是执行学校教学工作计划进行教学管理工作的枢纽，教导处是校长管理教学工作的参谋机构，教导处要为学校教学工作服务。要想把教导处工作干好首先要对教导处工作流程理清。
在学习过程中我对教导处的工作任务，常规工作有了全面的认识。
教导处的主要任务有下面几项：
1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作。
教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班
编班应遵循的要求：编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表
课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。除作文课外，同一课程一般不应两节连排。编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历
4、编排作息时间表
5、编排周活动安排表
编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会
讨论通过。一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理
建立学生学籍档案：学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册
每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册
每学期各级各班各科都要有学生成绩册。学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。成绩册每学期期末教导处要收回存档。成绩册每学期开学第三周教导处要向任课教师发放。
9、课程总表和教师任课一览表
每学期教导处要有课程总表，校长室要有教师任课一览表。
10、组织领导教研工作
学校的教研工作由教导处负责组织领导，教研组负责具体实施。
11、思想汇报专题教务、教学档案资料的管理
教务、教学档案管理资料有：期末（期中）统考成绩评比表、两跟踪表、教师基本情况一览表、各种活动资料、教案（作业）检查记录表、教师工作计划（总结）、教师论文、教师业务档案、上级下达的文件等。
12、教务统计
教务统计包括：学生基本情况统计、各科成绩统计、教学计划完成情况统计、师生出勤情况统计、图书仪器统计等。对统计结果一要上报校
对教导处工作有了全面认识为我以后的学习实习很好的开展奠定了基础。
二、听课评课是教导处的一项很重要的工作，在实习期间我随教导处到各班进行了听课评课学习。
听课过程既是一个检查督促的过程，同时也是一个学习提高的过程。一节课的好坏如何评价不是一个人觉得怎么样就怎么样的，它需要一个好的评价组，需要一个好的评价标准，这样才能把课的好坏尤劣分析透分析清。但什么样的评价标准才是好的这需要有一个度的把握，在指导教师的指导下我学会了如何评价一节课。
要评析一节课，首先要熟悉和掌握课的一般标准。面对不同的学科、不同的教学内容、不同的年级、不同基础的学生上的课是很难用一把尺子去评价、衡量它的好坏的。
比如在听评初三的一节语文课时，有的听课教师觉得她讲的很不错，在内容上丰富多才，在形式上体现了多种教学手段的合理运用，板书简洁实用，语态得体自然等等。但有的听课教师却不那样认为，因为她的课只是注重了外表，内涵并不丰富，一节课下来知识点并不多。还有的听课教师认为，这节课没收到很好的效果，因为学生具体学的怎么样，教师并没有对学生进行细心的有针对性的检查等等。
三、在教导处实习期间，我还参加了教导处主抓的教师办公纪律的检查
一个好的办公环境是教师教研教学的保障，所以对教师办公纪律的检查督促是必要的，这样才能进一步完善净化教师的办公环境。
在检查期间，我发现绝大多数的教师工作态度是积极的，热情是高涨的，但也有一些教师在办公期间会办别的事，这些说明我们的教师的敬业精神是好的，但也有需要完善的地方。
教师的工作是辛苦的，改善教师的办公条件，给教师提供好的服务是提高教师工作热情的一种方法。对教师关心体贴更能调动教师的工作积极性。在这些方面学校做了好多工作，使教师的教育教学热情有很大的提高。
四、备课情况检查也是教导处的工作，在实习期间，为了提高工作能力，我还协助指导教师检查了学校部分教师的教案。
检查的主要目的是了解近段时间教师在备课方面有什么提高和需要改进的地方。
我们重要对非毕业班的教师教案进行了检查，检查发现：90%的教师能按照要求认真备课，教案完成情况良好，还有一部分老师在备课过程中有创新。只有少数教师没教案。针对这种情况，教导主任分别跟他们进行了谈话，了解情况。
五、在实习期间，我还主动承担了学校校园杂志版面设计的工作。
在工作中，我运用自己所学平面设计知识给学校校园杂志设计了合理的版面，赢得了指导教师的好评。这不仅仅是对我工作的肯定，更是对我工作上进心的激励。
教导处工作千头万絮，在管理过程中不允许有任何的闪失，否则带来的负面影响会很大，以至于以后的工作无法开展。
实习结束了，通过这次实习，我学到了好多书本上学不到的知识，积累了好多实际运用知识的经验，为我以后很好的工作打下了基础。但仅仅凭借这次实习就能把自己锻炼成一个合格的教育管理者是不可能的，在以后的工作中还有好多东西需要我认真的去学习，亲自实践总结积累经验，只有这样才能使自己的教育管理工作日趋完善。
总之，教育管理是一项讲求管理艺术和管理效率的复杂工作，只有不断完善自己的管理方法，丰富管理知识才能把这项工作做好。
教育管理实习总结2
一，教育管理专业实习总结的意义
教育管理专业实习总结的意义，除了它是整个课程的重要学习成果，为学生进而开展教育管理社会调查奠定选题基础之外，主要还体现在下述三个方面：
第一，通过对专业实习的总结，对实习生个人而言，可以总结出在实习过程中取得的成绩，直接获得专业工作的体验，并且取得新鲜的第一手资料，以便将来在相应的教育管理工作岗位上，能够较快地适应工作；也可以发现自己在知识，能力方面的不足和情感与价值观方面存在的问题和偏差，以便在今后的工作中少走弯路，加快提高自己的业务水平和能力，培养和建立正确的专业意识和价值观。
第二，更为重要的是实习总结有助于实习生建构，优化自己的知识结构。专业实习不仅可以促进实习生学习，理解，反思指导老师提示的显性和隐性知识，而且也有助于其在应用，检验，质疑教育理论知识的基础上揭示，分析，批判自己的"知道是什么，知道为什么"的显性知识和"知道是谁，知道怎样做"的隐性知识，由此促进实习生自主地发展自己的教育认识能力，不断建构，优化自己的知识结构，使系统的教育理论和知识转变为实习生真正的思想财富，从而在教育管理实践中发挥作用。
第三，通过专业实习的总结，电大教学部门也可以了解自己在办学过程中存在的不足，分析其中的原因，进一步加强和完善集中实践性环节的教学工作，提高其办学质量。
二，教育管理专业实习总结的基本要求
教育管理专业实习总结是根据实习生个人实习计划和实习全程情况所作的最后的检查和评价。一般分为四种类型：阶段性小结，专题性总结，全面总结和自我鉴定。
（一）阶段性小结
阶段性小结主要是对一定时间段的实习工作进行的总结，多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进行。在实习小结会上，实习生简要汇报所完的工作情况，个人实习计划执行的情况及其效果。双方实习指导教师针对实生的实习活动作简要的评讲，充分肯定成绩，并指出存在的问题，然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容，并提出具体要求。这种阶段性的习小结，有利于促进实习生实习工作的有效进行。
（二）专题性总结
专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结。实习生可以以人实习计划中确的实习主题，通过分析，归纳对这一主题的认识，体会，写成相应的书面总结报告。如有条件，实习生的教育管理专业实习总结，可计为专题性总结。
撰写专题性实习总结，往往写作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰规则外，还应当注意其自身的特点，有学者把它概括为：定题—口子宜小；选题—事例要典型；行文—观点要提炼。当然，专题性实习总结的写离不开辅以收集实习单位的相关文献资料，访谈，讨论等研究方法。
（三）全面性总结
全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结，也适用于实习生个撰写实习总结。这种书面形式的总结一般包括以下几个方面：
第一，基本情况。实习总结的开头部分往往有一段基本情况概述，把级，学校或个人进行专业实习的时间，地点，经过，完成的任务以及其他有问题交代清楚，通常采用新闻报道的写作方式，把主要经验分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成绩总结一下，为下而谈论具体问题作好准备。
第二，主要成绩。这部分是实习总结的核心部分。一股来说可根据专业习的几个阶段依次来总结。可以把主要成绩概括成几个小标题，分别阐述。在总结实习成绩方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得这些成绩的原因。班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示激励；实习生个人的实习总结也可在交代主要成绩的同时介绍个人成功的经验。
第三，存在的问题。全面性的总结一般主要是反映成绩和经验，但实事求是地反映问题和教训，找出存在的不足之处。最好要有典型事例，以防空洞，并分析产生这些问题的原因，目的在于进一步提高认识，明确今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。这是实习总结的结尾部分。一般是根据已取得的成绩和经验。存在的问题和教训提出来的，起表明决心和展望前景，提示后续学习方向的作用。
需要特别说明的是，如果做全面的个人实习总结，在介绍完实习基本情况之后，一般还可以简介个人的实习感受，在此基础土，。可就取得的成就，存在的问题，改进建议等方面展开总结。
（四）自我鉴定
实习生在实习结束后，要填写实习鉴定表中的自我鉴定，作实习中的表现和体会的一个总结。一般包括一个方面的内容：
第一，基本情况。主要是表明实习期间工作情况成了哪些任务等。最好用一些统计数据来说明。
第二，实习收获。主要指通过实习，在专业思想，专业意识，职业技能和能力等方面所取得的进步和体会。最好要有典型事例，并分析取得这些成绩的原因。
第三，存在的问题。在专业实习过程中，往往会暴露出自己思想，文化，专业知识，能力等方面的弱点和缺点，因此在总结时要实事求是地写出来，并分析其原因，并应当定出今后的改进措施。
教育管理专业实习总结的个案分析
这里介绍一篇实习总结的实例，这篇实例，属于全面性总结，它遵循了实习总结的基本写作方式：实习基本情况介绍，实习感受和体会，发现存在的问题以及提出改进的意见。但其中可以看出不少问题。
教育管理实习总结3
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的主要任务是班主任工作。在实习期间，组织了一次《迎奥运主题班会》的观摩课，还做了一些相应的调查工作……
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵……
古人云："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣产生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢
在班主任实习工作中，我在班上开展了"迎奥运"主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法，比如说罚站，罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者，参与者，引发者，是学生的学习伙伴，知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心—为他们捐款。可是，经过我的再三考虑，我还是把它否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌，跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执一词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的"奥运知识有奖抢答活动"。每个学生的积极性都很浓烈，热情也很高涨。最后一曲笛子独奏—"歌唱祖国"将班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重尽管我一再"放水"，可是仍有为数不少的人回答："当然是一斤铁重了！"
班主任工作之外，我也作一些细致观察，以为教育凋查作准备。
我在学生的习作中发现这样的句子："除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。"除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生这样的教育能被称为素质教育吗
此外，我还旁听了一些观摩课，在这些课上，’常常呈现出华而不实的表演风气。一个学生回答了一个很简单的问题后，教师说："讲得真好！"共余同学马上"啪，啪，啪"地鼓起掌来；另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的"殊荣"。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
l，教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生，家长心目中的形象以及从教师的高尚责任来看，教师都不应当弄虚作假，而应当坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。
2，针对学生所犯的常识性的错误，教师应当科学地因材施教，使学生的德，智，体，美，劳等方面得到综合的发展。
3，为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在夕L女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业—汞情作业，即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜，在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
评析
该文选取了班主任工作实习和教育观察等方而的素材总结实习过程。该总结重点突出了主题班会设计和组织的策略，从中流露出自己的若干感想和体会。总结表述亲切，自然，并能针对实习过程中发现的问题从教育学理论的角度提出自已的看法和解决措施。
但是该总结仍然存在一定的问题：
第一，作为一篇实习总结，最好应当是有明确的部分来提纲挈领，如"第一部分，实习基本情况简介；第二部分，实习感想；第三部分，成功经验总结；第四部分，存在的问题及建议"。
第二，作者在介绍主地班会的开展经验时，实际上介绍了三个方面的内容，即如何调动学生积极性开展主题班会；如何将课堂所学知识（如关于量，重力等）融合在主题班会教学中；如何尊重教育教学规律设计主题班会的主题。但是作者在总结的过程中。并没有逻辑清晰地一条一条地系统阐述，而只是想到哪里就总结到哪里，感觉理论性和学术性略差一些。
第三，在最后作者总结了存在的问题，提出相应的建议，也同样存在类似的问题。即最好分方面总结，如调动学生积极性开展班队活动方面，在活动中离教于学方面等。这样才能跟上文的感想部分较好地衔接。像该总结最后的建议部分，很多内容让读者读了，觉得有突兀的感觉。比如，在总结经验时，作者谈到了自己在班队活动中如何通过让每一个学生主动参与调动其积极性；但最后在提出建议时，却又提到了另一个方面的积极性调动问题，通过让学生感受亲情等来鞭策学生学习。且不说这种建议本身科学性如何，单说和前面部分的内容联系，就显得有些跑题了。
大家在总结时一定要注意严格按照一定的线索展开，注意前后的逻辑一致性。最好是有一些深入的思考和分析。
教育管理实习总结4
我实习所在的学校是一所山村小学。实习的主要任务是课堂教育及班主任工作。光阴似箭，日月如梭。回顾这段学习期间，我在不断的向前辈、老师们学习课堂教育及班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
在实习期间，通过了自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一位小学老师并不是想象中的那么简单，现实中做一位好的小学教师更不易。此外，我也深深地感觉到小学生的可爱与单纯。与他们相处多了，觉得可以让自己永葆一颗年轻的心。我深知自己离标准教师这个标尺还差很远很远，也知道在从教的道路上，充满了艰难险阻，但我会坚定着自己的梦想，克服一切困难，做一名合格的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师梁老师的细心指导和同事们的耐心指点，令我获益颇丰，得以让我的实习工作圆满结束。下面我来说说我的实习任务：
1、课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做好一个语文教师所该做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作：及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行为，培养学生良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各项事务。
教育实习是一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课的全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。
一个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它也使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。这一个多月的实习，短短的实习生活，现在回想起来，感觉可以说不错，真的很不错，很有意思。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得：
第一是预备阶段，通过指导老师先熟悉实习班级的信息上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同事上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是为学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同事的上课方式，上课的思想思路。接着，根据所学的教育知识和实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。
在经过了一周的听课、试讲后，我开始走上讲台，开始了我从事教学的第一节课。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且还面对面地指出我所备教案的不足以及上课时存在的缺点。在帮助修改教案时，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈，让我备感关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同事和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚抄、罚读等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。这是让我最不愿看到的。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。通过一系列的活动后，我取得了良好的效果，之前那几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题，作业也很认真地完成了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂主要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。这样不仅锻炼了学生的胆识，也使他们学习的主动性和积极性得到了充分调动，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
其实一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，牵涉到方方面面。做好班主任工作是保证教学质量的基础，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，觉得很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，但是重要的是从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿，认真做好班主任工作。第一次完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册注册等等工作，让我经身体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，于此对班主任工作有了一个更直观的认识。班主任工作依旧重复，可是已经让我有了不一样的体会。
通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任陆老师了解班级情况。但陆老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想陆老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
2、在班级日常管理方面
我能在班主任陆老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的`年龄特点进行思想道德教育。比如早读前把前一晚的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的黄立文，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
3、在班级活动方面
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任陆老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
教育管理实习总结5
我在安顺市第六中学七（2）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以”尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。
教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作；二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。
为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息；为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。
班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。
在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化；为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。
教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！
x年x月x日至x月x日，我在实习了x天。在x天内，我上了x节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，筹办了"学会关爱"主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。当我兴致勃勃地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣和我讲得还不到位。我觉得提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。
在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难，比如学生的不配合。后来我想方设法在教学活动中建立平等的师生关系。而且把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、是学生的学习伙伴。为了办好这次班会，我让每一个同学都有展示自我的机会，使每个学生都能够感觉到自我的价值。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，每个学生的热情都很高涨。
在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。
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