英语听力竞赛活动的思想总结

时间:2021-09-01 13:38:22 总结 我要投稿

英语听力竞赛活动的思想总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的英语听力竞赛活动的思想总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

英语听力竞赛活动的思想总结

英语听力竞赛活动的思想总结1

  时光飞逝,转眼间一学期结束了。在本学期,本人按照学校的安排,任教空乘0821班英语听力的教学。一学期来,本人认真备课、上课,认真出卷、及时阅卷。严格要求学生、尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了总结经验,寻找不足,现将英语听力一学期的工作总结如下:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。

  为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能将教材运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会存在的困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性和注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,使学生在轻松的氛围下聆听。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,产生的问题尽量课堂解决,稳扎稳打,减轻学生的负担。

  2、辅助教学

  为加强学生练习英语听力的思想认识,树立坚持每周甚至是每天英语听力练习的新理念。尝试新教法,不断更新教学观念。开展英语歌曲教学、英文原声电影教学等非传统教学手段,并得到学生的欢迎。

  3、不断提高自己

  在备课过程,除了依仗手头材料外,要通过各种途径查找有关材料补充新知识,并增加课外知识以提高学生的学习主动性,刚刚踏上讲台,还缺乏很多教学经验,所以更加努力工作,以形成自己的教学风格。

  4、成绩与反思通过一学期来的努力,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习英语听力的兴趣。

学生掌握了学习英语听力的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善,主要存在以下问题

  (1)教材挖掘不深入,对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

  (2)教法不灵活,不能完全吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  (3)对学生了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚,学生掌握的情况怎样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。

  5、今后努力的方向

  (1)学习新内容,挖掘教材,创造新教学方法,进一步把握知识点和考点。

  (2)多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

  (3)加强教学反思,加大怎样提高英语听力教学投入研究。

  最后,也希望各位老教师多指正我的缺点,从而不断提高我自己。

英语听力竞赛活动的思想总结2

  为激发我校学生英语学习的兴趣,进一步促进学生英语听力能力和实际应用能力的提高,检测前一段教学效果及学生的学习情况,提高学生的英语听力能力和水平,让英语走入学生的日常生活,让学生用所学去实践、去检验、去创造。20xx年9月18日星期三下午,九年级英语听力竞赛在会议室顺利举行,这是一个中学生英语听力、技能展示的盛会,也是促进学校英语教学水平提高的一次竞赛活动。现就此次活动总结如下:

  一、基本情况

  本次竞赛活动从九年级选优秀学生参加。为了开展好这次竞赛活动,我们英语组精心准备测试题目,做好计划、精心的组织和严谨的安排,从各个班级中抽选出20名学生参赛,决赛期间,由我组五名老师担任评委,其他教师组织纪律,严格按照评比标准,本着公平、公正的原则,认真负责地对每位参赛选手进行了细致的评审,选出8名获奖者。

  二、成功与不足之处

  我们欣喜的看到,学生也表现出极大的热情,有部分学生能比较轻松地听,说明孩子们学好英语的潜力很大。这是我校首次开展的英语听力竞赛活动,有一定的意义,它成功地为学生搭建了一个合作学习、展示自我、互相学习交流的平台,每位参赛学生在这次活动中开阔了视野,有不同程度的'收获。竞赛活动不仅营造了学校英语听力学习的氛围,还激发了学生学英语、说英语、用英语的热情。

  但同时也存在问题。

  1、在本次竞赛中,我们发现有相当一部分选手的英语听力有一定的难度,毕竟我们练的较少,平时教学中时间有限,我们希望在日常的教学活动中,能充分利用教学光盘、英语录音磁带等英语教学资源,引领学生展开听说、听写等教学活动,创造学生学习英语的环境。

  2、参赛选手临场应变能力较差。主要体现在现场大多数选手的英语听得不是很清楚,大部分参赛选手的英语词汇量不足,平时的积累不够,积累词汇是提高英语听说水平的一个重要前提。

  3、有些同学因为少参加此类的活动,表现胆怯,学生要通过多听,多练来锻炼,老师也要在教学活动中多创设语言训练的环境,为学生创造一些展示的机会,教给学生一些听的技巧,引导学生在大量练习中提高听的能力。

  以赛促教,以赛促学,竞赛是形式,应用是目的。希望通过此活动,学生在竞赛中学习竞争,学习合作,学习他人身上的优点。能够集中思想将词汇更加牢固的记住,,而教师认真总结好本次竞赛活动,积极地思考和探索,把听英语录音这个可能有些单调枯燥的事情开展的有生有色,创新地开展英语教育教学工作,为全面提高我校英语教育质量共同努力。

【英语听力竞赛活动的思想总结】相关文章:

船舶、班组安全竞赛活动总结01-19

安全生产知识竞赛活动总结模板01-27

职工劳动保护知识竞赛活动总结01-19

酒驾思想总结-思想工作总结01-29

酒驾思想总结01-22

乡镇小学教师家访思想总结-思想工作总结01-25

小学作文竞赛活动方案01-22

学生思想品德总结01-19

安全生产知识竞赛活动方案01-17

学习英语听力的技巧12-05