幼儿园礼仪培训总结

时间：2024-01-29 15:56:22 雪桃总结我要投稿

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幼儿园礼仪培训总结（精选10篇）

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的幼儿园礼仪培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园礼仪培训总结（精选10篇）

　　幼儿园礼仪培训总结 1

　　11月x日，我有幸参加了由北京远道而来的尚xx老师为我们进行的礼仪教育培训。

　　在培训中，尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉受益匪浅。

　　在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁—6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。

　　在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的'在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。

　　总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好。

　　幼儿园礼仪培训总结 2

　　我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。xx幼儿园也把礼仪放到了最重要的位置上，所有的孩子在秉承个性化、国际化的理念下，也变成了懂礼的孩子。20xx年是幼儿园的礼仪年，在这一年里孩子们学会了很多很多，但我们没有终止对孩子的礼仪教育，在今年幼儿园又引进了“六加一”礼仪教育。

　　一、“六加一”受到家长的欢迎自从有了更加系统的礼仪教育之后，家长更加重视了孩子们的礼仪教育，而且家长还反映这套教材非常适合孩子们，孩子们在不知不觉中学会了很多的道理，家长还积极的配合幼儿园，若幼儿园在礼仪方面有什么需要，家长非常的配合，并且有需要幼儿完成的习题，家长也能辅导孩子完成，有一位家长说：昨天晚上孩子问我，妈妈我不洗手是不是就要死了，如果我死了，就剩下你和爸爸啦！那我还是吃饭前洗手吧！这就是礼仪教育给孩子带来的影响，家长都非常的喜欢这套教材。而且对教材里的知识也很喜欢，因为有孩子自己判断的地方，这样就不用死板的教孩子关于礼仪的知识啦！

　　二、教师系统的教育有了这套教材，教师反应的也很好，教师说：幼儿都非常喜欢上礼仪课，而且对于书上的知识点还有需要背诵的地方，幼儿都能烂熟于心，不需要教师过多的提醒，而且当问到其中的知识点时，幼儿都能说出其中的缘由，并能把学到的知识用到日常生活中。在幼儿园的中班里，教师们开展了一节“敲门的课”的教学，在所有孩子上完这堂课后，他们真的变了，现在能看到中班的大多数宝宝都能敲门了，而且不需用教师的提醒，非常的好，我们看到非常的欣慰。

　　三、幼儿的欢乐园听“啦啦啦啦小朋友学礼仪”在幼儿园经常能听到这么动听的歌声，这就是礼仪，孩子们经常在走廊里唱，我们没有想到礼仪这样抽象的知识，孩子们能学的这么好，他们都非常的喜欢，我相信“六加一”会在xx开花结果的。

　　四、园领导和六加一的高度重视孩子们现在真的变得越来越有礼貌了，同时也非常的感谢“六加一”的礼仪教育，在所有教师听了礼仪教育方法后，教师都在摸索中学习，这套教材还有光盘、讲座、挂图等。真的很好，孩子能更直观的学习到各种礼仪知识，我们看到孩子进步很大，我们真的很欣慰。

　　五、计划的有序落实您为我们提供了专业的.月计划，教师能按照计划有序的进行，并且在书里还有各个节日，在节日又增添了很多的欢乐氛围，孩子们自不知不觉中学到了太多太多。

　　六、感恩的乐趣我们迎来了“感恩节”，在感恩节活动中，我们开展了全园的护蛋活动，在护蛋中孩子们真真切切的感觉到了爸爸妈妈的辛苦，而且也更加的感谢自己的爸爸妈妈，护蛋活动也给父母们很大的感想，有很多家长都说幼儿园真好，希望以后能多搞几次这样的活动，也反映了孩子在活动中学会了感恩，在护蛋中能看到孩子们辛辛苦苦的保护着自己的蛋，有怕蛋碎了抱着的，有怕蛋宝宝冷的，把蛋放在怀里的，有搂着自己的蛋睡觉的，孩子们也很喜欢这个活动。

　　礼仪教育非常的重要，只要幼儿园和家长同心合力，孩子们会越来越知礼、懂礼，让礼仪伴随孩子成长的每一天！

　　幼儿园礼仪培训总结 3

　　中国古代著名的思想家、教育家荀子曾说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。因此，在幼儿心理与行为发展的关键时期，就开始注重幼儿的礼仪教育，对幼儿形成健全的人格有巨大的作用，让幼儿精彩人生从礼仪开始。

　　幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，幼儿的生理、心理、道德等方面会随着成长发生很大的变化，礼仪教育就是思想品德教育的重要部分。由于幼儿期的儿童可塑性强，容易养成各种习惯，使得幼儿期成为儿童认知、发展的最佳时期，也是培养幼儿文明礼仪的最佳时期。成人如果注意从小培养幼儿的文明礼仪，幼儿将受益终身。反之，假如在这个关键时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就很困难了。然而，对幼儿礼仪的培养是一个长期的潜移默化的过程，不是一朝一夕就能形成的，要从基础抓起，让幼儿上在一点一滴的小事里和平时熟悉的行为习惯中耳濡目染，自然而然成为一个知礼守礼的好孩子。因此，根据儿童心理，做好幼儿文明礼仪的养成教育训练工作是极其重要的。

　　一、严格训练

　　幼儿养成良好的行为习惯训练方式可不拘一格，如通过儿歌、游戏、表演等，让幼儿形成正确的动作定式，养成良好的习惯。例如要求幼儿集合排队做到“静、齐、快”，首先要说明排队过程中的规则，然后经过多次严格训练，循环往复。熟练到幼儿听到口令，就“声落、动止、队形成”，遵守规则的幼儿可以先去区角玩；慢了就解散重做，反复训练。但只“苦练”还不行，毕竟幼儿的年龄还小，他们的天性就是好动好玩，于是我就把“苦练”与“趣练”结合起来，在练习的过程穿插游戏，让幼儿在训练的过程中不觉得单调乏味，注意激发兴趣与严格训练相结合。喜爱游戏是幼儿的天性，幼儿在园生活的每一天中，大部分时间都在做游戏。游戏使孩子们增添快乐，增长知识。在游戏中加强对幼儿的礼仪教育，是较有效的方法。例如，我结合中班游戏《交通安全》——大马路宽又宽，我当司机把车开，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行——开展角色游戏“过交通岗”，让幼儿通过担任司机、交警叔叔、阿姨等角色来学习遵守交通规则：司机开车过交通岗时，应注意看“红、绿灯”，“红灯”亮时停一停，“绿灯”亮时往前行，学到听从指挥、遵守交通规则的良好礼仪教育。

　　二、具体指导

　　由于幼儿的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展，因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，同时还应在幼儿具体的行为养成过程中给予具体的指导。如在与人交往中所表现的礼仪：与别人见面时要说声“您好”；离开道别时要说声“再见”；请求别人的帮助时要先说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”；打扰了别人或伤害到他人时要说声“对不起”、“请原谅”；别人向自己道歉时要说声“没关系”、“别客气”。在幼儿园里，要求幼儿在教室内不打闹，上下楼梯靠右行。这些要求非常明确、具体，便于幼儿遵循，既培养了幼儿良好的文明礼仪习惯，又将安全教育融入幼儿日常生活当中。好习惯的培养，这和幼儿园一贯的要求，教师的不懈训练是分不开的。为了明确要求，要从每个细小的动作入手，从站、立、行开始，并因材施教。

　　三、环境影响

　　环境的潜移默化是培养幼儿礼仪意识必不可少的渠道。通过美化、净化、绿化教室和校园，幼儿置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境，教室整洁、幽静，每个角落都成为无声的老师，幼儿在耳濡目染中受到熏陶。幼儿具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是幼儿直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止在很大程度上影响着幼儿幼小的心灵，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。著名作家冰心说：“教师的现在，就是学生的将来。”一个合格的教师，应具有严格的自律精神，幼儿做到的`事情首先做到。在平时的工作和生活中，教师要起到良好的示范作用。如：老师对幼儿的入园接待、离园接送，对于幼儿的问好，都是微笑点头，碰到内向的幼儿则先跟他们打招呼。如果教师做错了，就要敢于向幼儿道歉。教师以良好的师德表率给幼儿树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给幼儿做示范，令幼儿在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

　　四、家园配合

　　针对幼儿在园、家庭和社会生活中所必须遵守的简单的行为规范，我们及时与家长联系，在每周一开展“升旗”仪式上提要求，周五降旗仪式作总结，把文明礼仪渗透到一日常规活动中，工作虽然琐碎，但对幼儿养成良好的行为习惯起到了促进作用。同时召开家长会宣传正确的礼仪教育方法，做到老师和家长对幼儿的礼仪教育一致，使幼儿的文明礼仪习惯得到巩固发展。在幼儿园、家庭、社会中，老师和父母严格要求孩子，教师和家长经常沟通联系，做到齐抓共管。例如举办亲子活动，给孩子和家长提出具体的要求，让家长进一步了解礼仪教育的意义和具体方法，自己做孩子的榜样，强化幼儿礼仪行为。又如通过教育幼儿在家如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接打电话等，最终让幼儿认识到自己的行为正确与否。文明礼貌的养成是让幼儿在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自身素质的教育。只要持之以恒，一抓到底，就一定会养成文明礼仪的好习惯。

　　总之，培养幼儿良好的文明礼仪习惯，是为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会奠定良好的基础，只有抓好每一环节，灵活机动地培养幼儿各种的良好习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来，才能给予他们一个完美精彩的人生。

　　幼儿园礼仪培训总结 4

　　为帮助教师养成良好的行为规范，提升礼仪素养；为进一步提高幼儿园教师的舞蹈专业技能，展示教师风采，提升幼儿园的教育品质，更好的服务家长、服务幼儿，国宁市幼儿园于9月24日特邀中华礼仪文化研究会副会长程静静和20xx年参加参加奥运礼仪形体培训师张文文为一园三部的全体教师进行幼儿教师礼仪、形体培训。培训在开发区分园的小剧场举行。

　　上午的礼仪培训围绕着教师的个人仪态礼仪、行为举止礼仪、职业礼仪等方面，进行了深入浅出的讲解，并分别从教师的个人形象、站姿、坐姿、服饰和教师的微笑、手势动作逐一进行了规范的指导。在培训中程静静列举了很多日常生活中的事例，并邀请了部分老师上台为大家做动作示范，同时现场做纠正指导。整个活动气氛风趣活跃，教师们都能认真倾听并积极参与其中。上午的礼仪培训活动，让老师们懂得不仅要做一名优秀的老师更要做一名优雅的教师，以规范的.文明礼仪展现自身的人格魅力，绽放美丽！

　　下午的形体培训张文文老师请大家上台互动体验学习，大家在参与、观摩中感受形体训练的基本方法。也充分展现了我园教师的朝气蓬勃、开朗快乐、积极向上的精神面貌。

　　一天体验式的形体礼仪培训，老师们对于生活中的微笑、眼神、走姿、以及站姿都有了一定的认识和掌握，相信教师通过本次的学习，在今后的工作中一定可以为幼儿做好示范，做一个孩子喜爱的幼儿园教师，一个心中有爱的幼儿园教师，一个有魅力的幼儿园教师，一个优雅的幼儿园老师！

　　幼儿园礼仪培训总结 5

　　我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并布满着才智。要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法敏捷，有新奇的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿老师的各方面力量，这些是远远不够的。

　　通过培训，第一组老师的礼仪展现《老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿态》看了之后，真的从内心中布满一种憧憬，美丽的姿势，如空姐一般，挺立的'身姿，展现了一个人的素用，这就要求老师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。师德即老师的职业道德，我们在训练的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反训练法、老师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、学校生还是学校生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用文明语言。总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力量的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以老师礼仪在我们的训练事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名同学爱戴，家长喜爱，学校放心的好老师。

　　幼儿园礼仪培训总结 6

　　本次幼儿园礼仪培训活动圆满结束，我们针对幼儿教师及小朋友们在日常交往、学习活动中的礼仪规范进行了系统深入的学习和实践。

　　首先，培训详细阐述了幼儿教师在与家长沟通、引导孩子互动时应遵循的'基本礼仪原则，包括尊重、热情、耐心以及正面引导等。通过案例分析和角色扮演，使老师们深刻理解到礼仪教育不仅有助于建立良好的家园关系，更能为孩子们树立良好榜样，培养他们的社会交往能力。

　　其次，对于小朋友们的礼仪教育，我们着重强调了日常生活的点滴养成，如问候、分享、排队等待、用餐礼节等基本礼仪行为。同时，设计了一系列寓教于乐的游戏活动，让孩子们在游戏中自然而然地接受礼仪熏陶，从而养成良好的行为习惯。

　　幼儿园礼仪培训总结 7

　　经过此次全面而生动的礼仪培训，我园全体教职工对幼儿礼仪教育的重要性有了更深的'认识。培训内容涵盖了入园离园礼仪、课堂常规礼仪、同伴交往礼仪等多个方面，旨在全方位提升幼儿的文明素养。

　　教师们通过模拟教学场景，实际操作如何以身作则、言传身教，将礼仪知识融入到日常的教学管理中。此外，还特别关注到了尊重个体差异，倡导个性化引导，确保每个孩子在体验礼仪的过程中获得自我价值感和成就感。

　　幼儿园礼仪培训总结 8

　　本次礼仪培训是对我们幼儿园文化建设和素质教育的一次有力推动。培训过程中，我们不仅重温了基础的`礼貌用语和行为规范，更深入探讨了如何将礼仪教育与儿童心理发展相结合，创造一个和谐友爱、互相尊重的校园环境。

　　我们从细微处着手，比如引导孩子学会表达感恩之情，懂得照顾他人感受，同时也注重集体生活中的规则意识培养。培训后，全体教师表示将把所学内容切实应用到日常工作中，努力让每一位小朋友都能在温馨有礼的环境中健康成长。

　　幼儿园礼仪培训总结 9

　　在本次的幼儿园礼仪培训中，我们聚焦于提升幼儿教师与小朋友们的礼仪素养，将礼仪教育融入日常教学和生活场景。

　　对于教师团队，培训强调了师德师风建设的重要性，倡导以身作则，用自身的行为去影响和教育孩子。内容涵盖了接待家长、与同事相处、引导孩子等各方面的`礼仪知识，通过情景模拟、研讨交流等方式，帮助老师们深化理解并灵活运用礼仪规范，使他们在实际工作中更好地体现专业素养与人文关怀。

　　针对小朋友的礼仪教育，我们注重实践性和趣味性相结合，设计了一系列符合幼儿心理发展特点的教学活动，如“我是小小礼貌人”、“餐桌上的小绅士淑女”等，让孩子们在游戏中学习如何问候、分享、尊重他人，懂得公共场所的行为规范，从而逐步养成良好的礼仪习惯。

　　幼儿园礼仪培训总结 10

　　近期开展的幼儿园礼仪培训活动已圆满落幕，此次培训不仅提升了全体教职员工对礼仪教育的认识和实践能力，也在孩子们心中播种下了礼仪的种子。

　　在教师培训部分，我们不仅理论联系实际，深入解读了幼儿教育中的礼仪理念，还通过互动式教学法，增强了教师们在日常教学中有效实施礼仪教育的策略和方法。教师们纷纷表示，这样的培训有助于他们更好地理解和应用礼仪规范，进一步优化家园关系，推动形成和谐有序的教育环境。

　　而在幼儿礼仪培养方面，我们采用故事、儿歌、游戏等多种形式，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地接受和模仿正确的'行为模式。通过这次培训，我园的小朋友们在进餐礼仪、交往礼仪、公共场合行为等方面都有了显著的进步，初步构建起一个懂礼、知礼、行礼的和谐乐园。同时，我们也认识到礼仪教育是一个持续的过程，未来将继续加强和完善礼仪教育体系，为孩子们的人格成长奠定坚实的基础。

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