五年级语文上学期教学的工作总结

时间:2025-01-13 17:29:56 诗琳 总结 我要投稿
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五年级语文上学期教学的工作总结(通用39篇)

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,是时候静下心来好好写写教学总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的五年级语文上学期教学的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级语文上学期教学的工作总结(通用39篇)

  五年级语文上学期教学的工作总结 1

  光阴似箭,日月如梭。一个学期的教育教学工作将全面结束了,回顾这一学期以来,我们五年级全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现就本学期语文的教学工作简要总结如下:

  一、注重激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)利用多媒体设施的优势,激发学生兴趣,培养良好的学习习惯。

  我国教育家叶圣陶说过:“教育是什么?往简单方面说,就是培养学生良好的学习习惯。”良好习惯和学习兴趣的培养从某种角度来说比传授知识更重要。兴趣是最好的老师,自信是成功的前提和必要条件,学生拥有了自信,教师的教学目标也就完成了一半。因此在教学工作中,我尽可能地利用教室的多媒体设备,利用形象、直观的课件来组织教学,注重培养和激发学生对学习本学科的学习兴趣和相信自己能够学好本学科的自信心。我不会轻意否定学生的劳动成果,总是以激励、引导、鼓舞他们克服自身的缺点,认真去学习,努力完成自己的学习任务。在教学中重视学生学习习惯的培养,哪怕是小到读书、写字的姿势等习惯的养成我们也是天天不放松;上课怎样专心听讲,积极回答问题,认真完成作业等学习习惯的培养就更是常抓不懈。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,注重学生对语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆想象,各抒己见。在第一单元的辩论环节中,我尽可能地培养学生在学习中辩论的习惯,在具体课文教学中,有意促使学生形成辩论。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。在教学中教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据自己已有的经验和知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,懂得了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。在课堂教学中尽量使课堂气氛活跃,并开放课堂教学给学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、狠抓“双基”教学,坚持以读为本。

  我班学生的基础很差,所以就坚持了从基础抓起,听、说、读、写训练多管齐下。针对书写差的状况,坚持练写钢笔字,严禁使用油笔、中性笔等难以控制的笔写字。坚持认真朗读课文,认真指导学生做好每一课的作业习题。合理安排时间,科学设计教学目标,做到天天有任务,节节课有目标,扎扎实实打好学生的语文基础。

  知识贵在积累,特别是语文学科,如果没有一定的知识储备,那是不算学好了语文。在课堂教学中我主要是教给学生的方法,注重精讲多练,多留时间让学生去读书,坚持的是以读为本,让学生从读中去积累好词佳句,让学生从读中去学习遣词造句、组织语言材料和表达情感的方法。

  三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中注意抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  四、注重课内外结合。

  生活处处皆语文。美国的一位教育家也曾经指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我历来主张把语文教学的触角伸向广阔的天地,让学生多多观察发生在自己身边的人和事,做一个生活的“有心人”;让学生阅读大量的.课外书,做一个爱学习的“读书人”。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  五、面向全体学生。

  坚持面向全体学生,不加重学生负担,重视学生的素质教育。让学生既不感到负担过重,又觉得学有所获,这是本人在教学中不断追求的效果。在教学中不但坚持了认真备课,精心设计作业,认真上好每一堂课,坚持了向课堂要质量。而且在评价学生不唯分数是论,发现问题主要从教师自身找原因,努力改进自己的教学方法和教学风格,并注重善待每一位学生,特别是那些学习有困难的学生给予了他们更多的关心,使他们得到了更好的发展。

  其次,重视开展丰富多彩的语文实践活动,并注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  总之,在本学期的语文学科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学生的发展奉献了自己的力量!但“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,虽然工作成绩是主要的,但是工作中的不足甚至失误也是在所难免的,一是学生的基础知识还掌握不牢,语言积累还不丰富,还缺乏语言的组织能力;二是一些学生还缺少良好的书写习惯,平时写字潦草,卷面不整洁;三是大多数学生的分析审题能力较差,且又不去认真思考,只管粗心大意的胡乱应付,而做完后又不认真检查,甚至还有不按时完成作业的现象。四是学困生的比例仍然不是令人乐观。最重要的是学生整体习惯差,不单表现在学习上,其它方面也令班主任和代课老师头疼,但我相信在全体老师的共同努力下,这个问题在下学期一定会有所改善。

  所以,需要改进的地方还有很多,而且就教育教学本身来说,它的研究、探索、改进也是永无止境的,加之现有学生的知识基础确实不敢恭维,所以,随时都不可掉以轻心。无论是知识的储备,行为习惯和学习能力的培养,学困生的辅导等等都需要不断的去探索。因此,本人决心在岗一日,奋斗不止,在今后工作中不断学习,认真钻研业务,努力提高教育教学效率,全面提高学生的语文成绩。

  五年级语文上学期教学的工作总结 2

  这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  1、贯彻新课程标准,认真上好课。

  (1)按新课程标准,根据学生的情况备好课。

  认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。

  (2)充分发挥学生的主体作用。

  课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

  2、积极做好课后辅导工作。

  能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  3、积极做好学习方法的指导

  教学最重要的`学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。

  4、注重知识点的落实、过关。

  在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  5、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  6、本学期存在的问题

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班级中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

  五年级语文上学期教学的工作总结 3

  本学期我担任五年级乙班语文教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为语文教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好语文知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的语文能力。现就将一学期以来工作情况总结如下:

  一、端正思想,教书育人,为人师表。

  作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式,按时出勤,始终坚持“教师无小节,事事是育人”的思想,平时注意自己的教师形象,以身作则,尊敬师长,服从学校统一的安排,与同事们关系融洽。

  二、不断研究新大纲,新教材。

  俗话说:知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。

  三、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的`知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  四、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  五、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  六、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  七、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如百诗赛、讲故事、表演课本剧等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  八、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:撰写的论文《让孩子在自主、合作、探究中学习》,在县教学论文竞赛中获二等奖;被评为打安镇“优秀共产党员”。

  九、存在问题。

  1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

  2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。

  十、今后努力方向和设想

  针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重做好以下几点:

  1、精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识教学,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习。

  2、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

  3、及时家访,家校结合抓好学生的学习。

  4、加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点;多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念,不断提高自身的业务素质。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  五年级语文上学期教学的工作总结 4

  转眼间,在这新旧交替之际,一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有:

  1、爱而不溺、严而有度,培养学生良好的学习习惯。

  (1)潜心读书的习惯。开学初,学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少,学生好动、活泼,喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理,编订了“班级读书目录”,利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

  (2)自主学习的习惯。在培养学生自主学习上,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是抛给学生一些问题进行引领,让学生自己阅读、体验成功。

  (3)自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文

  (4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯,为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心,也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期,我充分发挥班干部的作用:小组长必须查清本组的作业方可上交,学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

  2、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。

  本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的'要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。

  今后我还要在以下几个方面好好努力:一是在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施,让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思,在反思中成长。

  五年级语文上学期教学的工作总结 5

  时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:

  一、加强了学生对基础知识的掌握

  学完每课后,我都要对学生进行生字词的检查,每次检查全班全对的人数达百分之九十,有个别学生写错一两个字。学完每一单元我还要对学生进行基础知识的总测验,来检查学生对本单元的掌握情况。通过这样的反复学习,学生们的基础知识掌握牢固了。

  二、学生阅读短文的能力有所提高。

  大多数学生看到阅读分析题就头疼,有个别学生阅读分析题甚至不写,问其原因不好写,因此我就找资料为学生找来了许多有趣的小短文改编阅读分析题发给学生们做,然后讲评,这样一个学期下来学生的阅读能力提高了。

  三、作文水平有了明显的.提高。

  学期初,我让学生坚持记日记、读书笔记,以积累词句,练习写作。教师即时批阅,把好的文章或好的句子及时读给同学们或展示出来,大大调动了学生们写作的欲望。

  当然,在教学中还有不足之处,如有的同学的基础知识掌握的不好,有的阅读分析时还是经常出错,个别同学写作水平还需要提高。我在今后的教学中,还要继续努力,在以后的教学工作中取得更优异的成绩。

  五年级语文上学期教学的工作总结 6

  一学期马上要结束了,回想平时每周按部就班的要完成每一项工作,那时心中总会闪出一丝抱怨:又是一堆事,好像这些事情就没有做完的时候,能放多放几天假才好。而每到学期末的总结时间,又恍然觉得时间过得这么快,一学期每天照看学生、备课上课、教研、活动、处理杂事等,这种貌似无味又无为的一天天要画上一个句号了。也正是随着这样的一天天悄然溜走,我在不断地收获着,进步着,成长着。现摘取点滴情况总结如下:

  一、关于我的上课情况

  每学新课之前,我查阅相关资料,认真备课,精心进行教学设计,怎样开头,过渡,提出问题,都要经过反复推敲,以期激发学生学习兴趣。教学过程中,关注到每一位学生,因材施教,使大多数学生真正的参与学习,会读书、思考、交流,达到真正弄懂。尤其在交流互动时,依据教学内容和学生实际,尽可能做到放手让学生自己活动。关注课堂生成情况,鼓励学生大胆提出疑问,发表见解,努力创设以学定教,顺学而导的和谐课堂氛围。

  二、关于常规习惯

  习惯成就未来,习惯的强大力量不言而喻。我着重从课堂上课习惯抓起。开学初,我对学生特别强调要端正学习态度,专注课堂四十分钟,专心做好一件事。我采用积分奖励机制,鼓励学生课堂积极发言,勤于动脑;自习课上读书、作业任务完成后可以自行选择阅读自己喜欢的课外书。对于那些课堂注意力不集中,爱做小动作的.学生,如花迎凯、刘易轩等让同桌或小老师监督,实施奖励与惩罚共管,批评与鼓励并举,多管齐下,让他们在课堂上的有效学习时间至少能够保证在20分钟。一学期下来,我班大部分学生能养成了良好的听说读写习惯,产生了对学习的积极信念和情感,语文学习能力得以提升,并逐渐明白了人应该支配习惯,而不应该让习惯支配自己。

  三、关于班级管理

  我协助班主任晋老师制定班规,营造和谐温馨,积极向上的班级文化氛围,关注学生的衣食住行、文明礼仪、安全、学习生活,及时处理班级事务。卫生方面,按照学校指标做好各项卫生工作,教育每一个学生时时地地养成卫生意识,增强班级和个人荣誉感。

  四、不足与努力方向

  一学期以来,班级各项工作我都在勤勤恳恳,想方设法努力做好,然而总有不尽人意地方。

  1、少部分学生的书写不够认真,出现笔画不规范,字迹潦草现象。下学期应对这部分学生不仅要进行更加严格的要求,更要有有效方法的可行性指导。

  2、本学期为了完成平时的习题作业,学生的课外阅读思想意识上重视,但是阅读面仍不够宽。下学期首先应该也必须保证足够的课外阅读时间和课外阅读量,更应该在阅读方法上加以指导,培养良好的阅读习惯,如做读书笔记、写小练笔等。

  3、继续培养学生的问题意识,激发学生学习动力。要让学生在学习过程中能够提出有价值的问题,通过思考和交流解决问题,进而提出更有探究性的问题。让学生明白从问题到问题,学无止境。

  总之,在一学期点点滴滴的工作中,我有收获,也有不足,以后需要不断反思,积极寻找有效解决办法,取长补短,争取做得更好。

  五年级语文上学期教学的工作总结 7

  时光荏苒,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生外来子弟较多,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如:“拜”字右边该四横而非三横等,类似的问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、灵活机动处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

  三、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考,这是很关键的',因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习,睡前回顾当天所学,都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促学生坚持,让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯,早自习我都坚持下班进行指导和检查,同时在课后开展“读书吧”阅读活动,每天坚持,从不间断。经过一学期的努力,学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍,如《鲁迅文集》、《昆虫记》等,也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成,这对学生学习语文是有很大的帮助的。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,潜能生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些题,使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业,期末进行作业评比,大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

  五、突出章节过关

  本期的教学内容,分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,学生的学习成绩得到稳步提升。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集:如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句,学生每天将它们记录在家庭作业本上,日积月累,丰富学生的知识。

  3、开展各种语文游戏。如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。

  4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中,鼓励学生大胆上台,提出自己的观点,时间不在长短,关键是勇于参与。

  5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中,指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料,学生兴致盎然,很多学生做了非常精美的资料夹,有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作,收到了很好的效果。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 8

  为了加强班级常规管理,保证良好的教学秩序,实现规范化管理班级,使学生得到全面地健康成长,现就本年度的教学工作情况作如下总结。在师生的共同努力下,我在原有的基础上,不断完善各项规章制度,取得了比较理想的成绩。

  一、备课

  备好课是上好课的前提。

  1、认真执行新课标,明确课程性质、目标和实施建议,从课程的三个维度制定教学计划,认真备课,重视安排好综合实践活动、学生评价方案,并落实到每节课中。

  2、通过对教材内容的认识、实践、批判和反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合,实现对教材内容的再创造。

  3、深入了解学生,掌握学生实际,面向全体,因材施教。注意在备课中突出教学重难点及突破的方法,注意问题设计的开放性、启发性,重视学生创新思维能力的培养,进行二次备课。

  4、教案实施之后,进行课后反思,以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思,和其他老师进行交流,讨论。

  二、课堂教学。

  课堂教学是提高教学质量的关键。

  1、严格按教学计划、课表上课,不随意调课。做好课前准备,提前到班上候课,中途不离开教室,不做与上课无关的事情,不坐着讲课。

  2、摆正教与学的关系,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,教得轻松,学得愉快。能抓住教学的重难点,精心设计教法,教学思路和环节清晰,倡导自主、合作、探究的学习方式。能注重学生思维探究的训练,给学生思考和表述思维过程的机会。综合实践活动要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。

  3、正确使用教材,变教教材为用教材,根据课标要求和学生实际活用教材,创造性使用教材。充分利用各种的教学手段,利用课程资源,注重实效,努力提高课堂教学效率。

  4、教学时间分配得当,课内要有学生动手操作、合作交流、质疑问难、反馈练习的时间;留有开放性、趣味性的家庭作业,以减轻学生过重学业负担。

  5、以身作则,仪表端庄,穿着整洁,美观大方,语言文明规范,教态亲切自然,教风朴实,条理清楚,板书规范,培养学生的良好习惯,严禁体罚和变相体罚学生。

  三、作业与辅导。

  作业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培养优秀学生和帮助“学困生”的有力措施。

  1、作业内容要围绕教材的特点进行精选,并不断培养学生自主设计(选择、确定)作业的.能力,要有力于培养学生能力。不搞惩罚性作业,提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。

  2、严格控制课外作业量,大部分作业应在课内完成。

  3、对学生的作业严格要求,书写工整、格式正确,认真检查。

  4、批改学生的作业要及时、认真、准确、规范。作业的评价还要与学生的自主评价和自主订正有机结合,应严格要求学生错题订正,教师必须进行二次批改。对学有余力的学生可适当补充思考题,发展智能。

  5、对“学困生”的帮助要做到有针对性,多启发、鼓励、诱导。作业可面批面改,并进行跟踪辅导措施,学习辅导与家庭教育相配合,学生之间的互帮互助相结合,加强师生之间、生生之间的互动互助。

  四、教学评价。

  评价是促进教师、学生全面发展的过程。评价要采用开放、多元、多样的方式,建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式。对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。

  五、存在问题

  1、有时编写的教案过于简单,抄教案集,没有自己的思考;有时没有写教学反思(提出后补上),有时教学后记缺少针对性。

  2、作业设置与批改:

  ①作业量偏少。

  ②学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范,没有很好地指导;有的作业本不整洁。

  ③在批改方面欠规范。

  3、培优辅差“辅导记录”措施不具体,缺乏跟踪记录,没有效果显示。

  五年级语文上学期教学的工作总结 9

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期教学工作,学生的点滴进步让我无比欣慰,为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。本学期,我主要做了以下几方面的工作:

  一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。

  良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

  “兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源,为提高学生的`学习兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习之门。

  有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。

  二、尊重学生是以学生为主的关键。

  在教学中,深刻体会到,要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

  三、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。

  我班语文成绩的平均分还很低,前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高,低的只能勉强及格。特别是刘珞杉、杨国栋等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。

  四、让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果。

  课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期,我利用网络这一广阔的天地,吸取他人之所长,进行备课。为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好没一节课教案,做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以次提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力,现在大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。

  五、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”因此,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。

  从近几年的测试中可以看出,不仅考察学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

  同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,搜集描写四季的古诗,制作诗配画。阅读课外书籍,写出读书笔记、手抄报等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,次金了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  六、存在的问题:

  虽然班级语文学习气氛比较浓,但是还是存在很多的不足。如部分学生对学习自觉性不够,还有的学生阅读比较感兴趣,作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在,拔尖的学生不够多。

  在今后的教学工作中,还要更广泛更深入的学习各种教育理论,更新自己的教学观念,探索更好的教育教学方式,争取更好的教学效果。

  总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  五年级语文上学期教学的工作总结 10

  在新一轮新课程标准下,转变观念、改变自己的教学方法,推进素质教育,在上级领导的关心下和本人的努力下,我已圆满完成了教学工作,根据计划的要求,在教学上取得了一定的进步,现总结如下:

  一、加强安全知识教育。学生的安全始终是学校工作的大事,对学生经常进行教育,确保学生的安全,有利于教学工作的开展。

  二、加强班级纪律的教育。没有好的纪律,要想把学习成绩搞上去是不可能的,我在班上制定班规,教育学生要遵守学校一切规章制度和班规,对遵守纪律的同学进行表扬和奖励。

  三、巩固学生语文基础知识,加强学生对学习语文的兴趣。针对我班两极分化严重的情况,首先转变学生观念,变“要我学”为“我要学”,多用鼓励,哪怕是学生的一点小小的进步也要进行表扬。因材施教,通过竞赛的形式提高学生对语文的兴趣,关爱每一个学生,对成绩好的学生叫他们不要骄傲,成绩差的不要灰心,树立学好语文的信心。认真做好“三备”,严格把握考试关,提高了班上的成绩。

  四、注重学生对课文内容的理解、加强学生朗读能力的训练。每一篇课文上课前,我总要求学生预习课文,要求他们写出对课文的理解,有那些地方没有读懂,这样做到心中有数,有针对性的`学习,加强学生对朗读的认识,通过不断的朗读训练,让学生带着感情去朗读课文,提高了学生对课文的理解。

  五、督促学生认真完成老师布置的作业,提高批改作业的质量,及时查漏补缺,使学生及时地改正错误,提高学习效率。

  六、要求学生白天自觉学习,天天写日记,提高写作水平。

  七、作为一名老师要时刻不断给自己“充电”,学习新的教育手段,改进自己的教育方法,提高自己的教学方法,做一名学生喜爱的老师,和学生打成一片,有利于成绩的提高。

  五年级语文上学期教学的工作总结 11

  本学期,我继续担任五(7)班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

  一、抓住课堂。

  课前认真备课,认真梳理课文的重难点、知识点、训练点,关注全体学生,调动学生的有意注意,使其保持注意力的集中,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,注意引发学生思考的兴趣,课堂上讲练结合,给学生思考和动笔的时间。

  二、注重习惯。

  五年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平,从小处着手,安排语文活动,以此提高学生良好习惯的养成。

  1、善于表达的习惯,语文课要培养学生听说读写的能力,我们班的孩子大多数性格较内向,胆子较小,缺乏自信不善于表达。因此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活动,结合共读书目《中华上下五千年》开展小组讲上下五千年故事比赛,每个小组评选出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调动了班级学生阅读《三国演义》的兴趣也提升了学生阅读的效率。

  2、晨读习惯,除了日有所诵、读课本之外,我还让每天的领读员领读《中华国学经典》,每天复习巩固,熟读成诵,加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热情,自觉朗读得能力得到了一点提高。

  3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段,这学期我带领孩子进行批注式阅读,共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》,使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要,俗话说不动笔墨不读书。开展了《假如给我三天光明》读书交流会,交流自己喜欢的章节,让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的`读书资源,我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架,供全班同学借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚,借还积极,通过鼓励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。

  三、培优辅差。

  学生总有差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",对于后进生,我从作业入手,首先保证他们作业要完成,认真寻找他们身上的闪光点,鼓励他们,对于相对比较顽固的,我一是通知家长配合,二是自己长抓不懈,磨去他们身上的懒毛病。

  同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,多给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣。对于中间的学生,我是将一些原本是优等生的`机会分给他们,让他们有事情做,感受到老师对他们的重视,比如:让他们当小组长,当卫生班干等,这学期部分中等生取得了一些进步,这让我觉得一些努力是没有白费的。

  四、提升自我。

  为提高自身的业务水平,本学期积极参加朱老师名师工作室活动,在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例积极研讨、练字阅读修炼自己的基本功,工作室的活动和学习让我感到充实。

  积极参加各级各类组织的培训与学习活动,这学期我一共听了39节课,我相信把每一句“我不会”改成“我可以学”,总会有所收获。不仅要学也要做,三月份我参加了校内组织的“生本智慧课堂”课堂评比,从教案的设计以及组内磨课我都认真对待,但由于自身能力有限经验不足,导致课的呈现效果不是特别令人满意,以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。

  五、取得的成绩

  《三顾茅庐》课例获得包河区“一师一优课”一等奖,辅导学生参加“暑假读一本好书”征文一等奖三人,三等奖两人,荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。

  六、反思不足。

  由于自身的能力有限,教学的经验的`不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,如不自觉完成作业,有的学生作业不能按时上交。

  2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。六年级我要继续把作文和阅读当作重点内容来抓,以读促写、读写结合,提高学生阅读和写作的能力。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中。未来的路还长,我会继续努力。

  五年级语文上学期教学的工作总结 12

  本学期我继续担任五(4)班的语文教学任务,我感到我班学生基本上热爱学习,有积极的学习态度,良好的学习习惯。本学期,我重视落实课堂常规,重视培养良好学习习惯,营造良好的学习环境,重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的训练,培养了学习的独立学习能力,确实达到了“向40分钟要质量”的要求。现具体总结如下:

  一、加强合作,深钻教材。

  对于本册教材的钻研,我除了自己反复研读,深入分析,还加强同年级老师之相互间的学习。

  (1)集体备课,群策群力。每一单元、每一篇文章,我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学,能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一,作文教学取得较明显的成绩。

  (2)个人备课,针对学生。在备课组教研的基础上,针对我班学生实际情况,从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发,预设学习新知中可能会出现的问题,准备相应的解决策略,努力做到有针对性的教学。

  (3)在备课中突出体现学法的'指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚,在课堂中突出体现学法的指导,教给了学生学习的方法,培养了独立思考的能力,提高了学习语文的兴趣,增强了学好语文的信心。

  二、课堂教学,讲究实效。

  1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛,激发学生课堂学习的活力。

  2、每堂课突出解决一两个实际问题,不面面俱到,其它的知识点则由这一两个问题发散开去,抛给学生讨论,研究,加深了对重要问题的理解与认识,有效地训练了学生的思维,提高了学生的独立阅读能力。

  3、教学手段多样化,把语文学习与丰富的社会生活联系起来,加强了语文实践活动,使学习生活化,更富情趣,提高了教学效率。

  4、加强了拓展训练,语文生活化,生活语文化,追求大语文境界。

  三、教学研究,获益良多。

  1、认真参与了语文教研组开展的各项活动,在活动中开拓了视野,增长了见识,业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机,自觉学习和运用规范化的语言。

  2、时刻关注最新语文教学动态,认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章,广泛学习新的教学理念,不断地用新的理念武装自己的头脑,不断改进教学手段与方法,提高课堂教学的质量。

  3、常思己过,不断提高。坚持写教学反思,坚持自觉研究教材与教学方法。

  4、虚心向同事们学习,努力提高课堂教学水平,向课堂40分钟要质量。

  四、课外辅导,个别对待。

  1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。

  2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。

  3、辅导学生完成作业,教给答题方法与应试技巧。

  五、读书活动,营造气氛。

  建立了班级图书角,在班上积极开展读书活动,经常性地组织学生读书、讲(演)故事比赛,浓厚了班级读书气氛。

  五年级语文上学期教学的工作总结 13

  时间如流水,不舍昼夜的流逝,一个学期从夏天走到冬天已接近完结,本学期中我在各项工作中稳中求实,不断反思与突破,现我将本学期工作总结为如下几点:

  1、调整座位,选拔班干。制定班级公约及班级奖惩制度。

  开学伊始,我就对班级学生座位进行了一次大的调整,基本上是一帮一搭配,并从每一小组选拔出优秀负责任的小组长,对之前的卫生委员做了微调。结合竹苗奖章制定了一些奖惩措施,如犯错发章一个,举手回答问题奖章一个,连续三次作业一级,100分者奖章一个,获得免写当天作业一次等。座位每两周调换一次,对于特殊情况的学生(如视力不好等)会个别调整。

  2、课前认真精备课文、拓展内容,课后认真反思。

  语文课程的学习,一个是基础知识字词的掌握,一个是对课文重点内容、主题思想和句子的理解,要求背诵的内容很多也很琐碎。有些课文的文本离学生们现在的生活很远,学习目标的完成还有一定的困难,我们从资源平台上下载的课件还不足以针对学生的实际情况发挥作用,这就需要课前从参考书和网络上寻找更多合适的教材资源整合在现有的课件加以中运用。

  作文课是我每一个单元中耗时最多的地方,在讲解前我会先自己吃透话题素材,尽可能的网络学生身边的写作素材,对题目的理解,对写作的要求,素材范畴、写作提纲等我都会将其一一编辑在作文ppt中,并摄取学生生活中的实际,自己站在学生的角度撰写出一篇浅显易懂,又不失深度的范文。在写作之初,我也会将好的开头结尾的列举若干打印出来,供学生们参考习作。对于学生群体中的好思路、好作品加以鼓励表彰。

  虽然精备每一堂课需要很多精力和时间,但是学生们听得投入,思考的认真,收获充实,这也是做老师的幸福。

  课后我也会对本堂课的教学做一个深刻的反思,不足的地方我会做出批注,在新课前为学生做到内容上的复习回顾和补充讲解。

  3、各项作业批改及时,要求学生认真订正。

  每一节新课完,我都会让课代表结合词语盘点从文中圈出重点词语报给学生,让学生做好批注,这一项词语的抄写是每天语文的必写作业。在第二天新课前我会认真的`批阅好词语本,错的同学单独留校订正,对于学生们共性的错字,我会在新课上做统一强调,在黑板上板书订正。

  4、充分利用教材,给学生以表达和锻炼的平台

  每一单元末的口语交际板块是锻炼学生最好的一个契机,课前我会给足学生一定的提示,以及思考和表达交流的时间,在学生们准备好了之后,在保证课堂效率的前提下,尽量让更多有准备的同学走上讲台来表达自己的意愿和想法。比如本学期中的《我是小小推销员》和以“勿忘国耻,振兴中华”的主题演讲,同学们参与积极,表现出很浓厚的兴趣,一定程度上提高了自信心和表达能力,也在一定程度上增强了历史使命感和责任感。

  在口语交际以“勿忘国耻,振兴中华”的主题演讲前,我写了满满一黑板的中国沧桑历史事实素材的归纳。学生们听得很认真,当白板上为他们播放《东方之珠》与《七子之歌》给他们聆听,教室里的孩子们安静又投入。当播放到香港回归降英国国旗的画面时,孩子们欢欣鼓舞,当国歌奏响,孩子们激动人心,我让他们站起来一起唱,孩子们主动行少先队队礼。这一纯真萌动的小小细节也洗礼了我。德育~永远春风化雨,文化~永远纯洁深刻人的灵魂。

  5、结合单元主题,以小组为单位办手抄报。

  本学期中第五单元“有趣的汉字”中我们学习了写一份活动计划,在语文园地中的`“展示台”部分有小组办“有趣的汉字”的手抄报活动,我便给学生们布置了这样的一个这样的小组作业,规定了一周的准备时间。作业布置了下去每一小组的成员都投入的参与了进去,搜集资料、图片,设计手抄报。到了验收时间,我将八个小组的作品用吸铁石固定在黑板上,让每一个学生走上讲台来投票,选出1、2、3名进行奖励,对其他小组鼓励性奖励。

  在第七单元以“不忘国耻,振兴中华”为主题小组手抄报作品中,我更是未曾给他们提供任何素材,但小组长交上来的作品里却呈现给我一个完全超乎预期的思想的疆域,主题鲜明、意气风发、欣欣向荣。

  6、关爱走近学生,倾听学生。

  乡镇学校很多学生都是留守儿童,这就需要做班主任老师的付出更多的细心和关爱,让这部分学生群体不会觉得孤单和自卑。虽然五年级已经是高年级了,可是还是有一些个别的学生闹情绪,耐挫折能力差,我会在平时与学生们的交往中发现问题,并及时解决学生们的心灵困惑和心结。

  本班有一个女生家庭情况特殊,家中的三姐妹和八旬的奶奶相依为命,爸爸一个人外出务工补贴家用,妈妈多年前因精神失常走失,这个女孩子从上学期开始偶尔会因为照顾年迈生病的奶奶请假的现象。

  十一份的一天,我班的这位女生又因为陪奶奶去卫生院吊没来,在以前我会通过打电话核实与关心,这一次我决定对这位学生进行一次特别的家访。到了女孩家里,环视这个清贫的小家,忽然觉得无比沉重,我尽可能的寻找合适的词汇来关心站在我面前的姐妹俩,生怕只言片语伤害到她们自尊。奶奶被小姑带去吊水,小姑娘和妹妹在家写作业,非常懂事让人心疼,我鼓励她们乐观进步,给孩子爸爸打了一通长长的电话,又多了几许无奈。

  之后在隔壁女孩家里跟两位老人聊了很多很久,老人聊到家常情绪跌宕起伏,声泪俱下,离别时,叮嘱二老对隔壁家里的老人孩子稍微留心帮助,他们质朴的微笑点头说好。风中我的脚步里伴着肩上的使命感,每一步都沉稳有力。

  7、认真组织开展好主题班队会。

  每一周班会前,我会根据上一周在值周的过程中发现的问题,有针对性的安排班会内容,例如:课间文明游戏、校园安全及交通安全、食品安全看、不带管制刀具、组织学习眼保健操等。

  小结:这就是我结合本学期中的各项工作做出一个总结,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”——教师既是学生的老师,也是生活的学生,在学习与生活中有很多话题和现象值得我们去反思、琢磨,甚至去学习。我深深的知道给学生一桶水的前提,是你拥有一片更为开阔的知识的海洋。在今后的工作中,我会不断地总结现有的好的教学经验,同时向优秀教师讨学更多好的教法、学法,让学生在最大程度上收获知识,拔节心灵的高度,拓展思维的深度、广度,陶冶学生们的情操,让学生们爱上语文课程的学习。

  五年级语文上学期教学的工作总结 14

  时光飞逝,辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学工作又告结束。回顾这一学期的语文教学工作,感叹良多,点滴做法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记如下,权作经验教训的总结。

  一、高效阅读,提高教学的实效性

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字仍是高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中,充分利用阅读的高效性让学生在已有的识字经验和熟识的语言因素之上,引导学生画出生字词,再及时去读,然后默写、纠错的识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,在识字过程中重视写字的指导,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;在识字过程中加强对已认识的字的.复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上,转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,激发学生学习的成就感。

  二、注意德育渗透,体现语文的情感性

  新课标指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。在教学中我积极贯彻这一思想,一方面充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到“润物细无声”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到“披文入情,以情悟文,情文结合”。

  三、培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此,在教学中教师要充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的`学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发,促进学生可持续性发展。

  四、开展丰富多彩的语文实践活动

  努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。

  另外,还重视了学生良好课外阅读习惯的培养,提高了学生的写作水平。

  五、存在的问题及改进的措施

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  6、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  五年级语文上学期教学的工作总结 15

  本学期,我担任五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

  一、通过多途径培养学生各种能力与习惯,提升学生的语文素养。

  1、利用好晨读时间,让孩子们诵读经典,每天安排一名领读班长,带领孩子们晨读,让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读,体现孩子们学习的主动性,读中感悟,读中提出质疑,读中解决疑问,每学习一篇课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法,读写结合,提高孩子们的写作能力。一学期下来,孩子们养成了写日记的习惯,日记内容越来越丰富,习作水平也有了很大的提高。

  2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生理解能力的写作能力。本学期一开始结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目:《城南旧事》《小牛顿科学馆》黄蓓佳《亲亲我的妈妈》《我要做好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父与子》《小英雄雨来》《闪闪的`红星》《铁路边的孩子们》《鸟雀街的孤岛》《论语》《妈妈不是我的'佣人》等,结合新教育创作本,引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段,并写出自己的读书体会,养成不动笔墨不读书的习惯。

  3、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。首先,坚持背诵古诗文,激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合《传统文化》一书,我让孩子们背诵书上的经典诗文《硕鼠》、《论语》等。其次,为了更好地培养学生的自学能力,我引导孩子们提高课前预习效果,课前收集一些有关课文的资料,拓展孩子们的知识面。第三,课本中要求背诵的课文以及片段,要求孩子们熟练背过。第四,结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”,放手让孩子们自由组合学习小组,分工合作,收集有关资料,最后以手抄报的形式展示学习成果。第五,开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六,每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七,开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。

  4、加强写字指导,提高学生的写字能力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主,课堂中注意提醒,课堂作业严格检查,不规范的书写要求重做,充分利用午练时间加强练习,督促孩子们养成良好的书写习惯,提高孩子们的写字水平。

  5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象,本学期,我充分发挥小组长的作用:小组长检查家庭作业,对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来(专用记录本),一天一反馈,这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法,让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌,每天检查,督促其养成好习惯。对于以上办法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

  二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长。同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  三、积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加教研活动,积极参加听评课活动,向优秀教师学习,坚持每周一篇博客,总结、反思自己的教学实践活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

  四、本学期的教学有得有失,存在的问题主要有:

  1、学生学习习惯差异大,部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,比如经常不交作业,作业拖拉,上课不认真听讲,写字不认真等。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  五年级语文上学期教学的工作总结 16

  本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

  一、思想政治表现

  我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己的点滴力量,争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名教师,我热爱学校,热爱学生,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

  二、教育教学工作

  1、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试,我班的合格率为94.74%,平均分为80.97优分率为66%。

  2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的.视野。大部分同学收到良好地学习效果。

  3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.

  语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步.此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步.

  五年级语文上学期教学的工作总结 17

  教学工作已经结束,回顾学生点滴进步令人欣慰,但也认识到今后还需更加努力。以下是我五年级教学工作总结:

  一、注重基础知识和基本技能的培养

  由于学生语文基础参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。例如,在书写方面,我强调笔画顺序,字迹工整,每日进行写字练习,并着重纠正错别字。我还通过逐一讲解或强调,帮助学生理解和运用生字、新词以及近义、反义词的积累,以提高他们的基本技能和语文能力。

  二、引导学生掌握学习方法

  学习方法的掌握是学习的基础。我帮助学生发现古诗学习的六个要点,引导学生熟记课文的技巧,帮助学生掌握短文分析的关键。这样的指导有助于提高学生的学习成绩。即使有些同学经常玩耍,成绩却不错,我们也强调上课要专心听讲,及时巩固知识,并督促及时复习。我们还鼓励学生学会思考,睡前回顾当天所学,这都是良好的学习方法。要注意方法的适用性、实用性和可操作性,并督促学生坚持。

  三、助力学困生成功

  针对班上的学困生,采用多鼓励、少批评的方式,向他们传递关爱。我布置不同类型简单易懂的作业,激起他们的兴趣。我着重帮助学困生,个别教育,及时解决他们的困难,要求学生汲取新知,掌握生字词。严格督促,及时鼓励标志着他们重新建立了自己的信心。

  四、突出章节过关

  本学期的教学内容分为八个单元。每完成一个单元的教学任务,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的'个别教育,使他们掌握并运用知识点。因为我做好了章节过关,班上学生的学习成绩有了普遍提高。

  五、拓展视野,穿插课外知识

  语文教学必须注重积累与应用,只有学生积累了一定的知识后才能够灵活运用。为了拓宽学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  首先,我们进行了优秀文段的朗读活动。通过引导学生自主搜索优秀文段,并进行朗读,不仅能够增加学生的阅读量,还可以让他们领会其中蕴含的知识和智慧。

  其次,我们进行了好词佳句的收集活动。在这个过程中,学生不断地收集和整理好的词语和句子,从而增加了他们的词汇量,丰富了他们的语言表达能力。

  另外,我们还开展了各种语文活动,如辩论、演讲和出手抄报等。通过这些活动,学生不仅仅能够增长知识,还能够锻炼“动脑、动口、动手”的能力。在这个学期中,学生们的语文兴趣得到了极大的提高,这与我们经常开展语文活动是分不开的。

  除此之外,在本学期中,我们还让学生了解了一些法律方面的知识。我们向学生渗透了《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国防震减灾法》以及《中华人民共和国通用语言文字法》等几部法律的相关知识,让学生了解这些相关法规的内容和用途,从而增强他们的法律意识。

  综上所述,在本学期的教学中,我们不仅提高了学生的语文应用能力、增加了他们的阅读量,还培养了他们的语文兴趣和法律意识。这为下学期的学习打下了坚实的基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 18

  时间过得真是快,转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓“双基”

  为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、指导方法

  学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,及时的检查对学生的'学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、加强作文能力的训练

  作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。

  本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 19

  这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一、极积参加各级各类继续教育

  加强自己的业务学习,切实转变教育教学观念一个教育工作者只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的'教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。

  二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神,向40分种要质量

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

  这学期备课81节次,备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。

  2、认真批阅学生作业32节次,做32次作业记录。认真听课、评课、议课15节次。教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  在平时的教学过程中,以自主教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

  三、加强了学生成绩的检测,按要求举行了3次月考

  学生每次月考的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,从分析中得出,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步,在学校组织的期末检测中,五年级班数学45人参加考试,最高96分,最低22分,平均60,及格率55%,优秀率31%,相比上学期平均分提高了4分,这是我们师生共同努力的结果,试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好,就是看图计算面积、选择题方面失分较多,说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱,今后应加强练习。

  四、加强学生作业完成的管理

  每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行辅导,对优秀学生和后进生进行单独辅导跟踪记录,发现有进步立即表扬,认真做好“1+2”优差生辅导工程并作好相关记录8次,其中张倩由78分提高到86分,张宇莹由47分提高到67分。

  五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇

  因为教学反思让我觉得我每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。解决教学中存在的问题,改进自己的教学方法,同时也可以让自己的理论知识得到提高。对自己的教学经常进行反思总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

  五年级语文上学期教学的工作总结 20

  时间如白驹过隙,转瞬间一学期又过去了。回顾本期语文教学的收获,既有成功的喜悦,也有心愿未了的遗憾,现将本期的语文教学工作总结如下。

  一、学生的成绩

  进入到高年级后,学生考试的次数增多。本期除期中期末两考外,学校组织了两次月考,另外,班上还增加了八次单元小测试。综合本期学生考试的成绩来看,相较四年级,学生的做题方法、应试技巧、书写习惯、阅读速度、以及习作水平都有了很大进步。期末考试我班最差的学生都能及格了。说明我班的语文总体成绩在上升,形势较为乐观。

  二、成功的经验

  本期之所以有了一定进步,究其原因,主要做了如下几个方面的工作:

  (一)抓好了教学常规工作

  古人常说:有备才能无患。我很羡慕那样的.老师,不用拿备课本就可以走进教室侃侃而谈,但是在日常教学中有几人能够成竹在胸信手拈来?所以,为提高课堂效率,我总是提前备好课,反复思考酝酿,力求使每堂课都上得精彩,给学生留下最难忘的印象。备课不仅备教材,还备学生,备作业。课备好了,一堂课的重点难点都了然于心,学生才能听得明白,记得牢固。

  此外,上课和作业批改也下足了工夫。尤其是作业批改,切不可马虎了事。课堂作业主要是考查学生当堂课的收获,是否把握了重点,是否突破了难点。通过批改作业,我才能对学生的学习情况了如指掌,才能对症下药。

  (二)加强了课堂纪律的整顿

  新课改的一个要求是要为学生减负,不能通过疲劳战术、题海战术来提高学生成绩。唯一的出路就是向45分钟要质量。好的课堂纪律,是提高学生成绩的有力保障。学生刚从四年级升上来,一些讲小话、搞小动作的陋习难免会被带到五年级来,有的同学甚至在课堂上偷偷吃东西,面对此种状况,教师该怎么办?只有加强纪律教育,舍此别无他法。通过近一个学期的整顿,班上学生的听课纪律有了明显的改观。

  (三)狠抓对学生的监督

  五年级的学生毕竟还是孩子,他们稚气未脱,乳臭未干,能够自觉学习的毕竟还是少数。只有加强监督,狠抓落实,学生的成绩才有保障。抓落实不是空喊几句口号,我为班上的学生划分了三十来个学习小组,实行学习小组长负责制,组员要服从小组长的安排,及时到学习小组长处背诵课文,听写词语,默写古诗词。另外作业的纠错也由小组长负责检查。

  三、不足之处

  智者千虑,必有一失。回首本期的教学工作,也有很多不足之处。

  (一)学生的书写仍旧没有大的进步。

  书写的习惯仍然不好,尤其是像阙正阳、李洛俊、钟阳等同学,写倒笔画,江山易改,秉性难移。

  (二)学风不够优良。班上还没有形成你追我赶的学习风气,学生的自主学习的意识还很差,表现比较好的都是几个女孩子,如李玉群、黄冬丽、杨凤等同学。

  (三)潜能生的转化不力。班上的潜能生还很多,这是最令我揪心的事。李灿、黄泽宇、张少华等同学由于家长监督不力或者无人监督,各种坏习惯已然养成,积习难改,令人头疼。

  四、努力的`方向

  (一)加强对教材的研究,对教学重难点的研究。只有每堂课、每一课,突出了重点,突破了难点,学生的成绩才能上升。

  (二)加强对学生学习方法的指导。高年级的学生面临的学习任务更重了,笨方法不仅收效甚微,而且会让人越来越累,找不到自信。在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习,甚至是识字和写字教学环节,都应该有学习方法的指导。要让学生掌握诀窍,学的轻松。这方面仍需努力。

  (三)加强对学生阅读课外书籍的引导。语文教学不能仅仅为了教教材而教教材,按我的计划,要建立大语文教学观,要扩大学生视野,让学生静得下心来。

  (四)要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发了兴趣,才能让学生自主学习,养成良好的读书习惯。本期开展的活动少,我在这方面方法少,下期一定要多开展激发兴趣的活动,如举行诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙大赛等。

  教中学,学中教。相信在下期的教学中,我一定会有更大进步!

  五年级语文上学期教学的工作总结 21

  光阴似箭,日月如梭,紧张而又忙碌的教学工作又结束了。回顾这一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,较好地完成了工作任务,现总结如下:

  一、上好课。课堂是教学的主阵地,为了上好课,我课前备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。因为是第一次教学五年级,我对很多东西都没有什么经验,所以我非常注重自我的学习,跟着学生一道成长。

  二、向课堂要质量。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣, 课堂上讲演结合, 布置好家庭作业, 作业少而精,减轻学生的负担。

  三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、积极做好学习方法的指导

  教学不仅教授知识,最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导。首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思;作文如何审题,结构怎样,安排什么材料;生字如何记忆,不会混淆;如何读书;阅读短文要注意些什么,怎么解释词语,怎么回答问题等等。

  五、注重知识点的落实、过关。

  在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的'学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我不仅在班级营造读书的氛围,向学生推荐好书,还开展了一系列的语文活动。

  (1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  (2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

  五年级语文上学期教学的工作总结 22

  本学期我担任了五年级的语文教学。在这个学期中,我积极推进自主合作探究式的学习方式。这一种新的教学方式注重学生的学习过程和方法,培养学生的分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。在课堂上,我充分体现了这种学习方式。通过小组内的质疑解疑,小组内解决不了的问题由集体来解决,以及小组合作等方式,学生不但理解了在探究过程中发现的问题,还从中进一步体会文章的.中心,从而在合作探究中获得解决问题的快乐,感受到学习的乐趣。

  此外,我也重视了语言文字的训练。在课堂上,我发现学生的写作能力较差,比如常写错别字、写文章病句多、表达不清晰等等。出于这个原因,我在本学期注重了这方面的训练。我让学生在训练中做到词不离句,句不离篇,并采用多种方法如比较法、重点突破法、归类法等等,让学生记住易错的字,让学生提高了在写作中的语言文字运用能力。在这个过程中,我本着求真务实的精神,扎扎实实、认真地研究训练方法,但是,同时也发现了教学中存在着不足之处,主要体现在以下几个方面:

  一、指导学生朗读不够。

  在语文课上,主要任务是为学生提高语言的感受和积累。朗读是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能极限地体现出来。然而,在平时的教学活动中,缺乏朗读的指导,导致学生通过学习后的朗读水平没有得到很大的提高。因此,在今后的教学中,我将加强朗读训练。

  二、指导学生写作的能力有待提高。

  写作是表达思想和感情的一种方式,使用语言或口头方式表达自己的想法,是一种综合语文能力的训练方式,也是发展学生智力、创造力与个性化心理品质的重要途径。作文教学通过与阅读教学有机结合的方式激发学生积极的创造性思维,让他们用新的方式表达新的想法。教师要通过创设的情境,让学生产生话题、敘事、表达感情的欲望,用自己的语言表达自己的思想,促使学生写出高品質的作文。

  作文的基础在于生活,生活多姿多彩,但学生常常没有眼见耳听的能力,因而写作时变得空洞无物。培养学生联想的能力是语文教学的任务之一,也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文内容狭隘、语言平淡,这与他们联想的能力不足有一定关系。从不同角度切入,可以在体裁、内容和主题上产生新的创意。研究表明,变换角度可以带来新想法与创新。多角度的作文教学可以培养学生角度思考的能力,让他们的想象力更加丰富,学会全面地考虑问题。

  五年级语文上学期教学的工作总结 23

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们四年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,圆满地完成了教育教学工作任务,为了使以后的工作更加出色,现将本学期的语文教学工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习意识,创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式,同时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆主动地各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

  课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的'精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

  三、注重课内外结合

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习第二组课文后,布置通过各种渠道收集资料,了解古代名人的优秀品质,鼓励学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  本学期我虽然尽了自己的努力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离对自己的要求还有差距,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  五年级语文上学期教学的工作总结 24

  随着新课的结束,一个学期的教学工作也临近尾声。回想这半年的教学,我感慨良多。简单就以下几个方面进行总结:

  一、要抓实基础知识。

  原本以为小学五年级的学生了,语文教学重点在于知识面的拓展和积累,以开发思维为主。可作为农村小学的学生,很多孩子缺少良好的学习习惯,缺失阅读兴趣。加上很多家长忙于生计,缺少对孩子学习习惯的引导和督促。他们的基础知识很不牢固,更有一部分的孩子缺失学习的主动性,他们的兴趣已被电视、游戏吸引。因此还需要老师抓实基础知识,尤其是字、词、句的掌握上抓实抓牢,针对不同层次的学生,因材施教,以不同的方式进行过关识考查,来提高学生的知识水平。

  二、要授人以渔。

  俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”。在传授知识的.过程中,更强调教给他们自己学习的方法。如针对部分学生学习生字词有困难,尤其是书写,一动笔就写错别字,即便是最简单的抄写,也是错别字连连。因此在教学生字词时,除了给时间他们自学,还会在课堂上引导他们交流识字记字的方法,通过他们自己的识字记字法,让生字词在他们大脑的第一印象深刻,同时也能激发他们动脑思维的能力,避免了生硬记字识字的枯燥性。

  三、要激发学生的潜能。

  兴趣是最好的老师,这是大家共知的真理。那么如何去调动学生的学习兴趣,激发他们的潜能呢?那是一个偶然的机会。平时评讲作文或作业时,机会一般都是给了好学生,也就是基础好,成绩优秀,学习习惯等各方面都突出的学生。但在一次仿句练习时,平时较为优秀的孩子没有给我想要的答案。我把视线转向了一个平时表现一般般的孩子,他写出了让我惊讶的句子“童年,是在马路边送走远行的蚂蚁。”当时我很开心,及时给予了表扬和充分的肯定。也说出了一些激励的话,从那以后,孩子们尤其是容易被老师忽略遗忘的孩子们,有了积极的表现,甚至把自己认为优秀的作业主动送到我手上,希望能在班上被肯定。这让我明白了我们的孩子不是不会,更不是不能,而是他们太缺少信心,太缺少老师的肯定,以致他们认为自己不能。因此从那以后,在课堂作业的点评时,我的视线不再专注于那平时优秀的孩子。

  四、要把时间留给学生。

  进入小学后,听了不少优秀的课,发现课堂真的很紧凑,很充实,气氛很好。可我总感觉缺失一点什么,当然包括自己的课堂。慢慢的我发现,我是一个性子急躁的人,当我的问题提出来,短暂的时间内,没有学生能正确作答,我就会开始引导,把他们往正确的答案上导,根本没有给予他们足够的时间去进行自己的独立思考。长期这样,使得我们的孩子没有的思考,习惯了被“喂食”。

  五年级语文上学期教学的工作总结 25

  五年级上学期工作如激情高昂的交响曲即将走进尾声,面对着一学期的工作,反复的思量,患得患失之间也或多或少有一些收获。面对语文教学工作,一学期的教学工作后我多语文的认识也逐渐的有了一些新的认识。

  语文乃是国的根本(个人简介)文字的传播,思想的传递,文字乃是一个民族存在的根本体现,其次才是饮食和服侍,只有文字才是民族精髓的体现,对于五年的语文在文字这一块有了新的体现,如:语文园地五充分的说出了祖国文字的起源,有效的传播了民族的种子。再次就是文字的运用方面等等。面对语文文字的运用和情感的传递方式方法等方面,现将我在五年级本学期里的教学方法和教学理念做一个简单的总结,以便在201*-201*下学期的教学工作中能够更进一步提高自己的教学成绩,优化自己的教法,更好的指导学法。

  一、自省教法

  在语文教学中用的最多就是“启发法”在面对启发教学中学生在自己的语言的传递中能够体会教材传递的信息,其中就最需要体现一点就是教师的“语言素养”所谓的语言素养就是教师的语言具有感染力,学生一听就知道教师在讲的是什么?说的是多么?在语言的信息中要告诉学生什么?学生喜欢听见教师的声音,在富有感染力的教学环境下,学生的兴趣和爱好就会逐渐增加,对语文着一门课就会用心去学习。怎么提高教师的语言素养呢?在这一学期的教学中,我反复的摸索和反省了自身的特点总结出了一些方法,希望对其他教师有所帮助。

  怎么提高语言素养呢?

  1、教师首先要学会或者喜欢创作。有了这一点教师在语文的思维上就可以对文字的排列和特点上有所专研,自然而然的教师就可以再自己的潜移默化中提高了自己的语文素养。例如:对写人,写物,写事,写景,甚至更具道理编写故事中我选择一项进行示范。写人吧!父亲他在我心中是一个无法翻越的高山,他脸上的那一道道在岁月中洗礼过的皱纹,无处不透露着学生活的智慧。那满头的黑发也在时光的流逝中慢慢的退去了原有的`颜色

  2、教师要爱写日记。日记是一个人自己对自己说话,有助于教师在每日中言行进行反思。为什么我没有说的教学方法的反思,或工作的反思呢?因为对言行的反思才能有助于教师在自己的语言中用词的好坏或者对不对,再者是否符合适宜用词恰当。这就能够将自己的人际交往的方法正确的传授给自己的学生,这样教师的素养就在无形之中就形成了。

  3、学会赞美。有的教师会认为为什么要学会赞美呢?在我的教学中我就时常的赞美孩子表扬有的教师,我就发现赞美是语文素养中不可缺少的一个部分。赞美能更好的锻炼教师准确的在语言交流中切入时机。这样可以在提高语文素养的同时也在提高教师教授作文的方法,写作方法等等。

  语文素养还需要正能量。需要文化学习氛围,需要教师对文化的理解和现代社会的关注。自身是一个基础环境是一个有效的动力,人人都需要的时候,自我也就向需要的地方靠拢。当然这是我个人的一些看法,把这一学期的工作的一些思想说一说,对于不对还需要考证。

  语文素养在我工作中的作用

  语文素养的重视对我的教学工作起到了那些作用那?我就简单的说说,我自身在语文素养的支持下对教育教学工作起到的一下帮助。

  1、对孩子的评价我是越来越多了,不会在出现孩子一回答就说“好”“很好”“不错”“继续努力”现在的我使用的是“仿佛你就是作者,老师相信你以后就是大作家”,“你说的就是老师想说的”“了不起的某某”“小老师你能再说说吗?”抚摸孩子的头,轻轻拍拍孩子的肩膀等等,孩子提高了对语文课的热情。

  2、课堂越来越具有感染力,孩子听了一节课就想听下一节课,就嚷嚷的叫到下节课老师你也上吧!为什么会这样?我反思后得出就是课堂具有感染力,孩子听的很痴迷,老师的每一个措辞都很生动,音量的把握高低起伏抑扬顿挫,学生就仿佛自身其中(学生告诉我就想是在幻境里一样感觉很美丽),这样孩子们就特别的爱上语文课爱去学习。

  3、对写作的指导和自身写作的一个提升。为什么这么说呢?在我自己语文的素养训练时,第一点就是去创作,用词方面就是一个提高,对美句的创作也就越来越多,当然这种方法也就熟练了,在针学生的写作方面我的指导方法也就多了起来。如:人物描写中的外貌描写的运用。我就告诉学生手的描写突出了人物的什么生活现实,反应这个人的什么品质。这样孩子就知道在写作文时有什么事例来突出人物品质和特点。

  4、就是对孩子的情感流露了起到了一个很好榜样作用。这学期我就发现我们班孩子的情感流露就显得特别。同学间的交流孩子的用词,情感的表述就不在那么孩子化,也不在是想说什么就说什么。也不在是和人交流时傻傻的,说话很呆板的样子。

  我觉得教师的语文素养的提高还有很的好处,对己对学生都是一个互惠互利的一个方向,当然对教学方法也是一个很高的提升。

  二、工作认识

  面对自己的教育教学工作,我觉的自己应该从两个方面去认识。

  1、学校工作认识

  教师的工作一个是面对学生一个就是面对学校。学校工作我个人认为作为教师这点上是必须要认真面对的,如学校要举行大型的活动如果自己不参加或者给学校添加乱子这就是说明一个教师的工作不合格或不到位,要做一名合格的教师首先是要对学校的工作积极认真的去干,不能有马虎眼。面对如今的学校工作,我们教师就应该是向军队的战士一样能干并且要想办法的去完成,但是不能蛮干,月总做好就应该做到几点。

  ⑴、及时的接受学校的信息。

  ⑵、处理学校的信息,并想想怎么完成。

  ⑶、及时的与发信息的领导或部门联系,给出总结的意见和方法,或者是寻求办事的方法,力求做好。

  ⑷、在处理学校工作时同时处理好教学工作分开有层次(需要协调)。我认为这样可以干好教师的工作。

  2、学生工作认识

  学生工作是教师工作的重点工作,教师的本质就是教育孩子,在协调好学校工作后,教学就是首要任务,怎么做好教学工作呢?作为科任教师,我觉得应该这样做好教学工作。

  ⑴、与班主任做好交流,了解学生的日常学习情况,学习状况。

  ⑵、与学生进行交流,了解学生的日常心里状态。对语文课的喜欢程度,对作业的布置是否过多。在写作业的过程中有什么地方不理解,思考方式和思考方向对不对。

  ⑶、了解学生的学习方法。传授学习方法。针对不同的学生传授不同的学习方法和学习理念。

  ⑷、了解孩子的家庭情况,做好学生的学习思想工作。

  面对着一学期的工作,我在不断的反思和思考中,力求针对实际情况对学生进行教育,充分的将祖国的文化传授给学生。

  五年级语文上学期教学的工作总结 26

  时间飞逝,转眼间,一个学期又即将从我们身边流过,难怪人们常说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。在感慨时间珍贵的同时,最重要的要扪心自问:“在这段时间里,你是否珍惜时间?你是否利用好时间?你都做了些什么?做得怎样了?效果如何?”如果我们能经常这样问问自己,以此不断地激励和鞭策自己,我相信我们一定能把握好时间,不让时间荒逝,不让我们的人生空白。在这新旧交替之际,我认真地反思了一下自己的语文教学工作,主要有以下几点体会:

  首先,严而有度,爱而不溺,建立一定的师严。

  许多名师专家都说要与学生建立朋友般和谐的师生关系,我也赞同这样的观点,这个想法是非常好的,是我们今后共同努力的方向。但工作在第一教育战线的大多数老师都有这样的体会,想要建立这样的师生关系很难,弄不好,班级纪律一团糟,有些同学还要骑到你脖子上。根据我个人的工作体会,建立朋友般的师生关系还要有关前提,那就是老师要有一定的师严,强调一点是一定的师严,而不是绝对的师严。师生关系,首先是老师,其次才是朋友。因此,在教育教学工作中,我始终坚持严而有度,爱而不溺。在教书育人中,既要关心爱护学生,又要严格要求学生。在教育学生时要有爱心与耐心,处理学生的问题时,多些耐心,多问问原因,问清楚了再下结论,再决定处理的方式。学生犯错误,即使是一件非常小的事情,也不能姑息他,一定要严格要求,批评甚至一些必要的处罚是要有的。但是千万不要忘了最关键的一步,那就是你不能批评或处罚后就没有下文了。批评或处罚后,你一定要找学生谈谈,耐心细致地帮他们分析,让他们打内心里认识到自己的错误,打心里接受你的批评或处罚,即要让他们心服口服。不然,学生年纪小,不能理解我们的一些做法,会产生一些逆反心理,这不管对于学生成长,还是我们的工作来说,都是非常不好的。

  但因为年轻沉不住气,面对一些顽皮学生的挑衅行为时,我偶尔会处理不当,今后还要继续努力改进。

  第二,培养学生良好的学习习惯。

  俗话说,良好的习惯是成功的一半,培养良好的学习习惯对于学生来说至关重要,影响其一生。因此,从开学之初到期末,我都非常注重学生学习习惯的培。这些习惯包括课前预先习惯、广泛阅读的习惯、独立思考习惯,细心观察习惯、自主学习习惯、按时完成作业习惯等等。习惯的形成关键在于坚持,在长期的`教育教学工作中,我始终坚持不懈地严格要求学生注意良好学习习惯的养成。经过一个学期的努力,很多学生都逐渐养成了良好的学习习惯。

  但还有少部分后进生做得很不好,这也是我今后要努力的地方。

  第三,打好扎实的语文基础,突破阅读、习作重难点。

  语文不管怎么变,百变不离其中,那就是语文基础知识,这是学好语文的基石。我曾听过一位语文前辈说过一句话,让我印象很深刻。他说:“语文教学不要盲目地跟随教育潮流,要结合实际情况,每节课都想方设法让学生会识字、会写字、会运用,那就是一节成功的.语文课。”我觉得他说的很对,他一针见血地点出了语文教学的关键。如果每节课都能做到把握好语文基础,那么在更高一级的拓展这一环节上就驾轻就熟了。因此,在教每一篇新课文时,生字、新词、形近字组词、多音字组词、句子改写与运用是必须掌握的知识点。课前我会先布置学生自己预先,主要从这几个方面下手。接着,我会用一两节课的时间独立上这些内容(句子改写与运用放在课文理解中进行)。只有学生把握好这些基础内容了,我再进入课文学习。在课文学习中,再次强调、点拨。在作业中,再次运用复习。也就是说,每篇课文的生字、新词、形近字、多音字等基础知识至少重复几遍,这样大多数学生都能掌握这些基础知识。我感觉这样的教学方法,效果还是挺不错的。

  在阅读与写作始终是语文教学的一个门槛,一个不容易突破的死角。我一直在努力着,也许是方法不对吧,效果一直不明显。这个问题一直困扰着我,也困扰着许许多多的语文老师,继续努力探讨吧。

  第四.要让语文教学充满故事味。

  我以前是教英语的,说起如何让英语课堂充满趣味性,我可以说出许多个方法来。但要让我说说如何让语文教学有趣化,我可说不出个所以然来。唯一能说得出来的就是尽量让语文充满故事味。

  刚开始教五年级语文时,第一篇课文《师恩难忘》就深深吸引了我。如何让学生喜欢上语文课,我眼前豁然一亮。文中的田老师之所以让作者难忘,即使过了四十年,仍然记得当时上课的情景,那是因为田老师每上一课总要编一个引人入胜的故事。这无形当中为我们指明了一条语文教学的康庄大道。于是在今后的教学中,我总是多查资料,结合课文内容给孩子们讲讲故事。可以说说作者的经历、写作的背景,或者跟课文内容相关的故事。比如,在教《打开大自然绿色的课本》时,我会介绍一些有趣的大自然现象或大自然的奥秘给学生听听;在教《变色龙》时,我会补充介绍一些课本里没有的其他动物的自我保护的有趣伎俩等等。我发现在我讲故事的时候,所有的学生的眼睛都是闪闪发光的,包括那些平时不听课的调皮学生。当他们要求我再讲一个故事时,我会不失时机地告诉他们,有一个地方拥有讲也讲不完的故事的地方

  五年级语文上学期教学的工作总结 27

  纵观试卷,学生答题情况不理想。灵活性较小的基础知识题,学生掌握得较好,学生积累课内知识,积累语言的情况一般。灵活性较强的题,学生回答较差。如“阅读”部分:回答问题学生表达不准确。

  存在的问题:

  1、得分率较高的题是:基础性的知识得分率较高。从反馈的信息来看,学生对老师教过的、本学期书上的知识掌握的较好。对一些较规范的题目:如看拼音写词语、填写适当的词语、按原文填空等题,由于经过反复操练、强化,因此学生答得得心应手,驾轻就熟。这说明我们平时说的多记忆、多默写确实可以丰富学生的基础语库。

  2、得分率较低的题是:阅读理解短文以及习作。具体表现在:

  (1)回答问题,有的学生是没有认真读文章,没有答好;但是也有的同学是在组织语言,和提炼上还不行,这个能力我们以后在平时的课堂教学中要注意培养。

  (2)体现学生个性化的试题回答不够理想。

  (3)学生质疑问题以及解决问题的能力还有待提高。

  (4)学生习作水平还有待提高。

  本次习作虽然题目很简单,但是问题就在于:学生认为越简单的就越没有认真审题,相当一部分的学生习作,选材一般;内容缺乏生动性;详略不当。

  改进措施:

  1、要继续重视识字和积累。

  从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累,在这方面要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。要求背诵的'内容会背是不够的,一定还要会写。加强好词好句的积累,为习作做好准备。

  2、要加大书写质量的练习力度:要正确、美观,不写错别字和不规范字。作文要分段和加标点符号。

  3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

  4、复习时,要重点指导作文和现代文阅读分析题的方法。

  5、关注思维,培养能力,要立足于课堂教学,培养学生的阅读习惯和阅读能力。

  6、努力提高学生选材能力及对学生的课外积累进行督促,让积累更好地为习作服务。还要多给学生提供习作的素材,提高学生的书面表达能力。

  7、坚持不懈地抓好培优补差工作,让优生更优,差生不差。

  五年级语文上学期教学的工作总结 28

  光阴似箭,日月如梭,时间匆匆流转,转眼间,一个学期的教育教学工作已经顺利结束。回首过去几个月,学生们的点滴进步让我感到无比欣慰,但同时也发现了一些问题存在,需要在未来努力加以解决。现在,我对自己这个学期的教学工作进行如下总结:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  为了确保学生扎实的基础知识和基本技能,我在深入了解学生情况后,采取个别化教学方法,因材施教,不断提升学生的知识水平。例如,在书写方面,我注重规范要求,要求学生行款整齐、字迹工整,并积极纠正错别字。同时,我也会逐一讲解或强调生字新词的理解与应用,以及近义词和反义词的积累,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,"磨刀不误砍柴功"这句话告诉我们,学习方法的学习是非常重要的。只有掌握了正确的学习方法,才能提高学生成绩。有些同学常常玩耍,却能取得好成绩,这是为什么呢?首先,我们要强调上课时要专心听讲,并及时巩固所学知识。其次,要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考,这一点非常关键,我们要引导学生学会思考。此外,睡前回顾当天所学也是一个良好的学习方法。学习方法有很多种,但必须适合自己,易于实施,并且要督促学生坚持下去。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的课程安排为八个单元,每个单元教学任务完成后,我会进行检测并针对学生在知识点上遇到的问题及时解决。对于确实有困难的`学生,我会耐心细致地进行个别辅导,帮助他们掌握并能够灵活运用所学知识。

  五、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的'语文活动。

  1、优秀作文片段朗读。通过学生自主搜寻优秀作文片段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  在教学中,只有学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,才能为下学期的学习打好基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 29

  转眼间一学期过去了,回首这一学期有喜有忧,任时光飞逝,点滴涌上心头。一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结:

  一、完成教育教学情况:

  1、认真备课,不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  2、提高上课技能。在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级教师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的.优点,克服自己的不足,改进工作。

  3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的`评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文,用语文的,学以致用的能力,从而全面提高学生的语文素养。

  二、存在的问题及改进的措施:

  1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。因此我采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。抓住学生的好奇心,多引用课外知识,让学生在听故事中渐渐陶冶情感,深入课文。

  2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成自主学习的习惯。因此我赋予小组长权利,虽然这是一个不起眼的芝麻官,但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成情况,对于拖拉现象及时纠正、及时反馈,让后进生将压力转变成动力。

  3、一部分学生不敢展现自己,总认为自己不如别人,对于班级里的事也总抱着事不关己的态度。因此我组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、此外,还需进一步扩展学生的阅读面,借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。

  以上是我本学年度在教学上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。教育事业不是一朝一夕的事,它需要我们教师不断学习、自主创新,因此我加强自身业务水平学习,期待自己不是一碗水而是长流水。

  五年级语文上学期教学的工作总结 30

  猴辞旧岁,金鸡报新春。任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力?

  二、灵活机动处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

  三、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

  五、突出章节过关

  本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的`个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的.同时,学生必然收获了许多东西。

  2、进行各种词汇收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文游戏。如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。

  4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 31

  岁月匆忙中,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福和快乐、欣喜与感动,还留下了我们的困惑和遗憾。当然,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思,我觉得自己在语文教学方面主要做法有:

  1、努力提高课堂教学的效率。我们怎样教语文,《语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。每堂课都在课前做好充分的准备,据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案,拟定采用的教学方法,尽量做到每一课都做到“有备而来”。

  2、抓字、词、句基础巩固。阅读教学上,我反复渗透“字不离句、句不离段、段不离篇”的思想。注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的.课文中去,收到举一反三的效果。课后,我则采用了多种形式的练习,小结方法等,争取绝大部分学生能课课过关。

  3、抓作业书写规范训练。班上有6、7个学生的字迹潦草,作业不整洁,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求他们课余坚持练写字帖,平时作业坚决落实“横平竖直不出格”,从最基本的要求开始。一学期下来,这些学生的字、作业书写规范多了,作业也显得整齐了。

  4、重点抓好后进生转化工作。本班极需帮助的后进生大约有7名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是一帮一结对子、“兵教兵”和重点培养的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。

  一学期下来,看到了学生在不断进步,但也存在一些问题与不足:

  1、个别学生还是没有养成认真书写的好习惯,随意涂改,字的笔顺、笔画掌握的不好,书写质量太差,作业本保护的不够好。

  2、个别学生学习语文的积极性不高,听课不在状态。

  3、学生学习情况两极分化严重,有2个学生连小学一年级的字都不会写,5、6个学生还完全没有掌握写作文的方法。

  今后努力的方向和设想:

  1、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、合理、有效的`教学设计。

  2、继续严抓学生书写。

  3、落实学生的阅读积累。

  4、进一步拓宽学生的阅读面。

  5、精于课后反思,在反思中成长。

  6、加强自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要,提高自己的语文素养和人格魅力,做学生的榜样!

  总之,一个学期的教育教学工作已经结束了,我将继续本着“高效减负”的原则,注重学生的能力发展、注重学生的个体差异、注重教学方法创新,努力提升学生的语文素养。

  五年级语文上学期教学的工作总结 32

  一、基本情况:

  本学期五(x)班有学生人,其中男生人,女生人,经过一个学期的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

  二、教学成绩:

  在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作:

  1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,xx学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

  2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

  3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

  4、、每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

  5、辅导:班上学生学习成绩xx,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

  6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、xx宇、刘xx等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

  7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

  三、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的'好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地xx整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  四、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多xx一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,xx荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  五年级语文上学期教学的工作总结 33

  光阴似箭,日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级(5)班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行简要总结如下:

  1、要上好课

  为了上好课,我做了下面的工作:课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教学,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、向课堂要质量

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的`注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的`兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生。

  注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲演结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本学期男生较多,他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈自己工作的不足。

  4、积极参与公开课交流,观摩优质课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时包讲还是过多,口语存在毛病,平时对于学生整体照顾不够,在作文教学中还存在不足等。现在,我也正在不断改正中。

  总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我县的教育事业奉献自己的力量!

  五年级语文上学期教学的工作总结 34

  一个学期来,在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,本人认真备教改导,尤其是倾心构建新型课堂,积极做好培优转差工作,顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。

  一、寓思想教育于语文教学过程中。

  本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,对学生进行孝心教育,让其感受到亲情的巨大力量;《狼牙山五壮士》一课,融入为真理而勇敢现身精神的教育,使学生从小树立起伟大的理想;又如《落花生》,让学生受到要做对人民,对社会有用的人的教育;《开国大典》,让学生从中受到爱国主义教育等等,为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。

  二、提高课堂教学效率。

  课堂教学中,坚持以学生为主体,以教师主导,起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动,变静为动,文图结合,既能使课堂氛围和谐、民主、平等,又能较好地突破教学中的重难点,受到事半功倍之效率。

  三、培养学生语文能力。

  通过本学期的学习,培养学生独立识字的.能力,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,把词语的积累和运用结合起来,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解。学习了作者观察事物方法和表达的方法后,要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

  四、竭力做好培优转差工作。

  在教学过程中,根据教学内容的难与易,设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容,我安排优等生来完成,启发他们奇思妙想,口出精言。对于比较浅显易懂的问题,我是尽量留给学困生来回答,鼓励他们大胆思考,勇敢表现。此外,我还利用课余时间,蹬膝交谈。动之以情,晓之以理,拉近师生关系,和谐相处,平等交流。从而使这些学困生树立起自信心,并爱上语文,接受老师的教导,提高语文水平。

  当然,本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处,在今后的教学中我将继续发扬优点,改进不足,踏实学习,不断钻研,以求长足的发展。

  五年级语文上学期教学的工作总结 35

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课根进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的'学习成绩普遍有了提高。

  五、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 36

  本学期,我担任五年级的语文教学。任教一学期来,在平时的教学活动中,我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式,它注重的是学习过程和方法,有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑,小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作,让学生不但理解了在探究过程中发现的问题,从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐,感受学习的乐趣。

  另外,在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差,比如常写错别字,写文章病句多,表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句,句不离篇。再如对生字的教学方法多样,有比较法,有重点突破法,有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神,扎扎实实,认认真真地研究。但是,在教学中也存在不足之处,主要表现在一下几方面:

  一、指导学生朗读过少。

  语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的.语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教学后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。

  二、指导学生写作有待提高。

  作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起作文来就难免空泛。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务,也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生想象丰富,学会全面地考察事物。

  五年级语文上学期教学的工作总结 37

  在紧张而繁忙的教学状态下,一学期在不知不觉中即将结束。回顾这一学期的教学历程,感受无限、收获无限。现就以下几个方面谈谈其感触:

  一、基本情况

  本班级共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。在本次全乡统测中xx人均参考,平均分为xx分,为全乡最低分。及格人数为xxx人,及格率为xx%,最高为xx分,最低为xx分。这样的考试成绩是不理想。

  二、取得成绩

  (一)更新教育理念,提高教学效率

  为了向课堂四十分钟要质量,为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,多角度去反思课堂教学效果,做到查缺补漏。

  (二)激发兴趣,提高素养

  在语文课堂教学中,力求做到让学生变得有活力,让学生学得轻松,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (三)注重基础,精心指导

  以学生为主体,构建参与式课堂模式,挖掘教材与学生的.尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的小组教学形式,激发学生的学习兴趣。

  (四)因人而宜,全面发展

  在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制度,让他们人人管理,人人受管理,同时培养了学生的组织能力。

  三、努力方向

  由于教学经验不足,能力有限,在本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学中还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃,

  有些学生存在厌学情绪。有些学生学习习惯较差,上课不够专心,不能按时完成作业。有些学生思维较慢,不肯积极动脑,作业质量不高。少数学生的学习习惯还有待进一步改正,如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面;写作方面水平差异太大;小组合作教学模式还不够到位;与学生和睦相处的力度还不够。在解决措施方面,只有纠正学生的学习习惯,多与家长沟通,家校配合,做好教学工作,抓好后进生的辅导工作。

  总之,一份耕耘,一份收获,在下学期里,我将本着“勤学、实干”的准则,一如既往、再接再厉的要求自己,努力工作,把教尽量把教学工作搞得更好、更实在。

  五年级语文上学期教学的工作总结 38

  本学期,我在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务,顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。

  一、加强备课工作

  开学伊始,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的'教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

  二、做好常规工作

  一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。

  二是着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的`学习习惯。最后,在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。

  三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。

  四是在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  五是以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

  在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

  五年级语文上学期教学的工作总结 39

  作为一名五年级的语文教师,对这段时间以来的线上教学工作,我是非常认可的,给了自己很大的勇气,线上教学对于我而言是比较陌生的,过去很长一段时间都在这,这样的工作状态,下面坚持着,也可能自己很大的挑战,相信在未来的工作当中,我肯定会依然坚持这样的状态,让学生们认可,我让自己能够有更多的进步,我当然很清楚,坚持一件事情,没有那么容易,但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的,这段时间的线上教学我总结一下。

  首先我是比较认可自己的工作,因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定,线上教学是比较难的,因为有很多的问题会出现,比如说自己在讲课的过程当中,突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么,会导致错过很多知识点,一些东西不能连贯上来,就不能保证学生们在上课过程当中,有质量的学习,所以这给我带来的难题是非常的大,还有就是自己一开始非常的不适应,对着手机讲课,过去都是在教室里面跟同学们讲课,那样的氛围才是我所需要的,可是这手机坚持了这段时间,我才发现自己还是能够适应的`,虽然这些问题都是一些细节的,很多东西积累起来也是一些难题吧,我们都一一克服了,我相信我肯定能够做一名合格的语文教师,虽然说这段时间以来出现很多困难,但是那些东西都是成长的垫脚石,有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做,比如说这次的线上教学。

  当然,不仅仅是对于自己的教学能力,我个人在教学方式上面有了很大的突破,过去一直都是用传统的教学方式,一直都是坚持自己一些老的规矩,墨守成规,真的没有一点创新,有些教学方式是不能那样子的,所以在这段时间的教学工作当中,我有了一些新的创新,有了一些新的教学方式,这样让我能够得到提高,让学生们也能够更好的去学习,做语文教师,线上教学最难的就是在上课期间,是学生们需要去朗诵课文,但是由于线上教学,有很多时候我都没有办法,听到学什么朗诵课文,这个时候就需要学生们主动了,要有一个好的学习氛围,营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的,所以说这段时间以来我还是有一定的收获,我的上课方式得到了学生认可,我也感激这段时间的先生教学,让我经历了这些,我认为自己作为一名语文教师,还是有一些东西需要去努力的,在接下来的工作当中,我会更进一步踏实地做好自己的本职工作,延续自己这段时间以来的一个状态。

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五年级语文上学期教学的工作总结(通用39篇)

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,是时候静下心来好好写写教学总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的五年级语文上学期教学的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级语文上学期教学的工作总结(通用39篇)

  五年级语文上学期教学的工作总结 1

  光阴似箭,日月如梭。一个学期的教育教学工作将全面结束了,回顾这一学期以来,我们五年级全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现就本学期语文的教学工作简要总结如下:

  一、注重激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)利用多媒体设施的优势,激发学生兴趣,培养良好的学习习惯。

  我国教育家叶圣陶说过:“教育是什么?往简单方面说,就是培养学生良好的学习习惯。”良好习惯和学习兴趣的培养从某种角度来说比传授知识更重要。兴趣是最好的老师,自信是成功的前提和必要条件,学生拥有了自信,教师的教学目标也就完成了一半。因此在教学工作中,我尽可能地利用教室的多媒体设备,利用形象、直观的课件来组织教学,注重培养和激发学生对学习本学科的学习兴趣和相信自己能够学好本学科的自信心。我不会轻意否定学生的劳动成果,总是以激励、引导、鼓舞他们克服自身的缺点,认真去学习,努力完成自己的学习任务。在教学中重视学生学习习惯的培养,哪怕是小到读书、写字的姿势等习惯的养成我们也是天天不放松;上课怎样专心听讲,积极回答问题,认真完成作业等学习习惯的培养就更是常抓不懈。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,注重学生对语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆想象,各抒己见。在第一单元的辩论环节中,我尽可能地培养学生在学习中辩论的习惯,在具体课文教学中,有意促使学生形成辩论。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。在教学中教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据自己已有的经验和知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,懂得了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。在课堂教学中尽量使课堂气氛活跃,并开放课堂教学给学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、狠抓“双基”教学,坚持以读为本。

  我班学生的基础很差,所以就坚持了从基础抓起,听、说、读、写训练多管齐下。针对书写差的状况,坚持练写钢笔字,严禁使用油笔、中性笔等难以控制的笔写字。坚持认真朗读课文,认真指导学生做好每一课的作业习题。合理安排时间,科学设计教学目标,做到天天有任务,节节课有目标,扎扎实实打好学生的语文基础。

  知识贵在积累,特别是语文学科,如果没有一定的知识储备,那是不算学好了语文。在课堂教学中我主要是教给学生的方法,注重精讲多练,多留时间让学生去读书,坚持的是以读为本,让学生从读中去积累好词佳句,让学生从读中去学习遣词造句、组织语言材料和表达情感的方法。

  三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中注意抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  四、注重课内外结合。

  生活处处皆语文。美国的一位教育家也曾经指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我历来主张把语文教学的触角伸向广阔的天地,让学生多多观察发生在自己身边的人和事,做一个生活的“有心人”;让学生阅读大量的.课外书,做一个爱学习的“读书人”。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  五、面向全体学生。

  坚持面向全体学生,不加重学生负担,重视学生的素质教育。让学生既不感到负担过重,又觉得学有所获,这是本人在教学中不断追求的效果。在教学中不但坚持了认真备课,精心设计作业,认真上好每一堂课,坚持了向课堂要质量。而且在评价学生不唯分数是论,发现问题主要从教师自身找原因,努力改进自己的教学方法和教学风格,并注重善待每一位学生,特别是那些学习有困难的学生给予了他们更多的关心,使他们得到了更好的发展。

  其次,重视开展丰富多彩的语文实践活动,并注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  总之,在本学期的语文学科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学生的发展奉献了自己的力量!但“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,虽然工作成绩是主要的,但是工作中的不足甚至失误也是在所难免的,一是学生的基础知识还掌握不牢,语言积累还不丰富,还缺乏语言的组织能力;二是一些学生还缺少良好的书写习惯,平时写字潦草,卷面不整洁;三是大多数学生的分析审题能力较差,且又不去认真思考,只管粗心大意的胡乱应付,而做完后又不认真检查,甚至还有不按时完成作业的现象。四是学困生的比例仍然不是令人乐观。最重要的是学生整体习惯差,不单表现在学习上,其它方面也令班主任和代课老师头疼,但我相信在全体老师的共同努力下,这个问题在下学期一定会有所改善。

  所以,需要改进的地方还有很多,而且就教育教学本身来说,它的研究、探索、改进也是永无止境的,加之现有学生的知识基础确实不敢恭维,所以,随时都不可掉以轻心。无论是知识的储备,行为习惯和学习能力的培养,学困生的辅导等等都需要不断的去探索。因此,本人决心在岗一日,奋斗不止,在今后工作中不断学习,认真钻研业务,努力提高教育教学效率,全面提高学生的语文成绩。

  五年级语文上学期教学的工作总结 2

  这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  1、贯彻新课程标准,认真上好课。

  (1)按新课程标准,根据学生的情况备好课。

  认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。

  (2)充分发挥学生的主体作用。

  课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

  2、积极做好课后辅导工作。

  能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  3、积极做好学习方法的指导

  教学最重要的`学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。

  4、注重知识点的落实、过关。

  在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  5、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  6、本学期存在的问题

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班级中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

  五年级语文上学期教学的工作总结 3

  本学期我担任五年级乙班语文教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为语文教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好语文知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的语文能力。现就将一学期以来工作情况总结如下:

  一、端正思想,教书育人,为人师表。

  作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式,按时出勤,始终坚持“教师无小节,事事是育人”的思想,平时注意自己的教师形象,以身作则,尊敬师长,服从学校统一的安排,与同事们关系融洽。

  二、不断研究新大纲,新教材。

  俗话说:知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。

  三、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的`知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  四、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  五、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  六、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  七、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如百诗赛、讲故事、表演课本剧等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  八、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:撰写的论文《让孩子在自主、合作、探究中学习》,在县教学论文竞赛中获二等奖;被评为打安镇“优秀共产党员”。

  九、存在问题。

  1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

  2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。

  十、今后努力方向和设想

  针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重做好以下几点:

  1、精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识教学,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习。

  2、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

  3、及时家访,家校结合抓好学生的学习。

  4、加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点;多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念,不断提高自身的业务素质。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  五年级语文上学期教学的工作总结 4

  转眼间,在这新旧交替之际,一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有:

  1、爱而不溺、严而有度,培养学生良好的学习习惯。

  (1)潜心读书的习惯。开学初,学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少,学生好动、活泼,喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理,编订了“班级读书目录”,利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

  (2)自主学习的习惯。在培养学生自主学习上,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是抛给学生一些问题进行引领,让学生自己阅读、体验成功。

  (3)自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文

  (4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯,为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心,也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期,我充分发挥班干部的作用:小组长必须查清本组的作业方可上交,学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

  2、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。

  本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的'要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。

  今后我还要在以下几个方面好好努力:一是在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施,让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思,在反思中成长。

  五年级语文上学期教学的工作总结 5

  时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:

  一、加强了学生对基础知识的掌握

  学完每课后,我都要对学生进行生字词的检查,每次检查全班全对的人数达百分之九十,有个别学生写错一两个字。学完每一单元我还要对学生进行基础知识的总测验,来检查学生对本单元的掌握情况。通过这样的反复学习,学生们的基础知识掌握牢固了。

  二、学生阅读短文的能力有所提高。

  大多数学生看到阅读分析题就头疼,有个别学生阅读分析题甚至不写,问其原因不好写,因此我就找资料为学生找来了许多有趣的小短文改编阅读分析题发给学生们做,然后讲评,这样一个学期下来学生的阅读能力提高了。

  三、作文水平有了明显的.提高。

  学期初,我让学生坚持记日记、读书笔记,以积累词句,练习写作。教师即时批阅,把好的文章或好的句子及时读给同学们或展示出来,大大调动了学生们写作的欲望。

  当然,在教学中还有不足之处,如有的同学的基础知识掌握的不好,有的阅读分析时还是经常出错,个别同学写作水平还需要提高。我在今后的教学中,还要继续努力,在以后的教学工作中取得更优异的成绩。

  五年级语文上学期教学的工作总结 6

  一学期马上要结束了,回想平时每周按部就班的要完成每一项工作,那时心中总会闪出一丝抱怨:又是一堆事,好像这些事情就没有做完的时候,能放多放几天假才好。而每到学期末的总结时间,又恍然觉得时间过得这么快,一学期每天照看学生、备课上课、教研、活动、处理杂事等,这种貌似无味又无为的一天天要画上一个句号了。也正是随着这样的一天天悄然溜走,我在不断地收获着,进步着,成长着。现摘取点滴情况总结如下:

  一、关于我的上课情况

  每学新课之前,我查阅相关资料,认真备课,精心进行教学设计,怎样开头,过渡,提出问题,都要经过反复推敲,以期激发学生学习兴趣。教学过程中,关注到每一位学生,因材施教,使大多数学生真正的参与学习,会读书、思考、交流,达到真正弄懂。尤其在交流互动时,依据教学内容和学生实际,尽可能做到放手让学生自己活动。关注课堂生成情况,鼓励学生大胆提出疑问,发表见解,努力创设以学定教,顺学而导的和谐课堂氛围。

  二、关于常规习惯

  习惯成就未来,习惯的强大力量不言而喻。我着重从课堂上课习惯抓起。开学初,我对学生特别强调要端正学习态度,专注课堂四十分钟,专心做好一件事。我采用积分奖励机制,鼓励学生课堂积极发言,勤于动脑;自习课上读书、作业任务完成后可以自行选择阅读自己喜欢的课外书。对于那些课堂注意力不集中,爱做小动作的.学生,如花迎凯、刘易轩等让同桌或小老师监督,实施奖励与惩罚共管,批评与鼓励并举,多管齐下,让他们在课堂上的有效学习时间至少能够保证在20分钟。一学期下来,我班大部分学生能养成了良好的听说读写习惯,产生了对学习的积极信念和情感,语文学习能力得以提升,并逐渐明白了人应该支配习惯,而不应该让习惯支配自己。

  三、关于班级管理

  我协助班主任晋老师制定班规,营造和谐温馨,积极向上的班级文化氛围,关注学生的衣食住行、文明礼仪、安全、学习生活,及时处理班级事务。卫生方面,按照学校指标做好各项卫生工作,教育每一个学生时时地地养成卫生意识,增强班级和个人荣誉感。

  四、不足与努力方向

  一学期以来,班级各项工作我都在勤勤恳恳,想方设法努力做好,然而总有不尽人意地方。

  1、少部分学生的书写不够认真,出现笔画不规范,字迹潦草现象。下学期应对这部分学生不仅要进行更加严格的要求,更要有有效方法的可行性指导。

  2、本学期为了完成平时的习题作业,学生的课外阅读思想意识上重视,但是阅读面仍不够宽。下学期首先应该也必须保证足够的课外阅读时间和课外阅读量,更应该在阅读方法上加以指导,培养良好的阅读习惯,如做读书笔记、写小练笔等。

  3、继续培养学生的问题意识,激发学生学习动力。要让学生在学习过程中能够提出有价值的问题,通过思考和交流解决问题,进而提出更有探究性的问题。让学生明白从问题到问题,学无止境。

  总之,在一学期点点滴滴的工作中,我有收获,也有不足,以后需要不断反思,积极寻找有效解决办法,取长补短,争取做得更好。

  五年级语文上学期教学的工作总结 7

  时光荏苒,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生外来子弟较多,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如:“拜”字右边该四横而非三横等,类似的问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、灵活机动处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

  三、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考,这是很关键的',因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习,睡前回顾当天所学,都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促学生坚持,让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯,早自习我都坚持下班进行指导和检查,同时在课后开展“读书吧”阅读活动,每天坚持,从不间断。经过一学期的努力,学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍,如《鲁迅文集》、《昆虫记》等,也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成,这对学生学习语文是有很大的帮助的。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,潜能生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些题,使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业,期末进行作业评比,大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

  五、突出章节过关

  本期的教学内容,分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,学生的学习成绩得到稳步提升。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集:如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句,学生每天将它们记录在家庭作业本上,日积月累,丰富学生的知识。

  3、开展各种语文游戏。如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。

  4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中,鼓励学生大胆上台,提出自己的观点,时间不在长短,关键是勇于参与。

  5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中,指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料,学生兴致盎然,很多学生做了非常精美的资料夹,有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作,收到了很好的效果。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 8

  为了加强班级常规管理,保证良好的教学秩序,实现规范化管理班级,使学生得到全面地健康成长,现就本年度的教学工作情况作如下总结。在师生的共同努力下,我在原有的基础上,不断完善各项规章制度,取得了比较理想的成绩。

  一、备课

  备好课是上好课的前提。

  1、认真执行新课标,明确课程性质、目标和实施建议,从课程的三个维度制定教学计划,认真备课,重视安排好综合实践活动、学生评价方案,并落实到每节课中。

  2、通过对教材内容的认识、实践、批判和反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合,实现对教材内容的再创造。

  3、深入了解学生,掌握学生实际,面向全体,因材施教。注意在备课中突出教学重难点及突破的方法,注意问题设计的开放性、启发性,重视学生创新思维能力的培养,进行二次备课。

  4、教案实施之后,进行课后反思,以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思,和其他老师进行交流,讨论。

  二、课堂教学。

  课堂教学是提高教学质量的关键。

  1、严格按教学计划、课表上课,不随意调课。做好课前准备,提前到班上候课,中途不离开教室,不做与上课无关的事情,不坐着讲课。

  2、摆正教与学的关系,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,教得轻松,学得愉快。能抓住教学的重难点,精心设计教法,教学思路和环节清晰,倡导自主、合作、探究的学习方式。能注重学生思维探究的训练,给学生思考和表述思维过程的机会。综合实践活动要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。

  3、正确使用教材,变教教材为用教材,根据课标要求和学生实际活用教材,创造性使用教材。充分利用各种的教学手段,利用课程资源,注重实效,努力提高课堂教学效率。

  4、教学时间分配得当,课内要有学生动手操作、合作交流、质疑问难、反馈练习的时间;留有开放性、趣味性的家庭作业,以减轻学生过重学业负担。

  5、以身作则,仪表端庄,穿着整洁,美观大方,语言文明规范,教态亲切自然,教风朴实,条理清楚,板书规范,培养学生的良好习惯,严禁体罚和变相体罚学生。

  三、作业与辅导。

  作业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培养优秀学生和帮助“学困生”的有力措施。

  1、作业内容要围绕教材的特点进行精选,并不断培养学生自主设计(选择、确定)作业的.能力,要有力于培养学生能力。不搞惩罚性作业,提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。

  2、严格控制课外作业量,大部分作业应在课内完成。

  3、对学生的作业严格要求,书写工整、格式正确,认真检查。

  4、批改学生的作业要及时、认真、准确、规范。作业的评价还要与学生的自主评价和自主订正有机结合,应严格要求学生错题订正,教师必须进行二次批改。对学有余力的学生可适当补充思考题,发展智能。

  5、对“学困生”的帮助要做到有针对性,多启发、鼓励、诱导。作业可面批面改,并进行跟踪辅导措施,学习辅导与家庭教育相配合,学生之间的互帮互助相结合,加强师生之间、生生之间的互动互助。

  四、教学评价。

  评价是促进教师、学生全面发展的过程。评价要采用开放、多元、多样的方式,建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式。对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。

  五、存在问题

  1、有时编写的教案过于简单,抄教案集,没有自己的思考;有时没有写教学反思(提出后补上),有时教学后记缺少针对性。

  2、作业设置与批改:

  ①作业量偏少。

  ②学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范,没有很好地指导;有的作业本不整洁。

  ③在批改方面欠规范。

  3、培优辅差“辅导记录”措施不具体,缺乏跟踪记录,没有效果显示。

  五年级语文上学期教学的工作总结 9

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期教学工作,学生的点滴进步让我无比欣慰,为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。本学期,我主要做了以下几方面的工作:

  一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。

  良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

  “兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源,为提高学生的`学习兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习之门。

  有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。

  二、尊重学生是以学生为主的关键。

  在教学中,深刻体会到,要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

  三、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。

  我班语文成绩的平均分还很低,前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高,低的只能勉强及格。特别是刘珞杉、杨国栋等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。

  四、让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果。

  课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期,我利用网络这一广阔的天地,吸取他人之所长,进行备课。为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好没一节课教案,做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以次提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力,现在大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。

  五、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”因此,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。

  从近几年的测试中可以看出,不仅考察学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

  同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,搜集描写四季的古诗,制作诗配画。阅读课外书籍,写出读书笔记、手抄报等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,次金了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  六、存在的问题:

  虽然班级语文学习气氛比较浓,但是还是存在很多的不足。如部分学生对学习自觉性不够,还有的学生阅读比较感兴趣,作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在,拔尖的学生不够多。

  在今后的教学工作中,还要更广泛更深入的学习各种教育理论,更新自己的教学观念,探索更好的教育教学方式,争取更好的教学效果。

  总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  五年级语文上学期教学的工作总结 10

  在新一轮新课程标准下,转变观念、改变自己的教学方法,推进素质教育,在上级领导的关心下和本人的努力下,我已圆满完成了教学工作,根据计划的要求,在教学上取得了一定的进步,现总结如下:

  一、加强安全知识教育。学生的安全始终是学校工作的大事,对学生经常进行教育,确保学生的安全,有利于教学工作的开展。

  二、加强班级纪律的教育。没有好的纪律,要想把学习成绩搞上去是不可能的,我在班上制定班规,教育学生要遵守学校一切规章制度和班规,对遵守纪律的同学进行表扬和奖励。

  三、巩固学生语文基础知识,加强学生对学习语文的兴趣。针对我班两极分化严重的情况,首先转变学生观念,变“要我学”为“我要学”,多用鼓励,哪怕是学生的一点小小的进步也要进行表扬。因材施教,通过竞赛的形式提高学生对语文的兴趣,关爱每一个学生,对成绩好的学生叫他们不要骄傲,成绩差的不要灰心,树立学好语文的信心。认真做好“三备”,严格把握考试关,提高了班上的成绩。

  四、注重学生对课文内容的理解、加强学生朗读能力的训练。每一篇课文上课前,我总要求学生预习课文,要求他们写出对课文的理解,有那些地方没有读懂,这样做到心中有数,有针对性的`学习,加强学生对朗读的认识,通过不断的朗读训练,让学生带着感情去朗读课文,提高了学生对课文的理解。

  五、督促学生认真完成老师布置的作业,提高批改作业的质量,及时查漏补缺,使学生及时地改正错误,提高学习效率。

  六、要求学生白天自觉学习,天天写日记,提高写作水平。

  七、作为一名老师要时刻不断给自己“充电”,学习新的教育手段,改进自己的教育方法,提高自己的教学方法,做一名学生喜爱的老师,和学生打成一片,有利于成绩的提高。

  五年级语文上学期教学的工作总结 11

  本学期,我继续担任五(7)班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

  一、抓住课堂。

  课前认真备课,认真梳理课文的重难点、知识点、训练点,关注全体学生,调动学生的有意注意,使其保持注意力的集中,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,注意引发学生思考的兴趣,课堂上讲练结合,给学生思考和动笔的时间。

  二、注重习惯。

  五年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平,从小处着手,安排语文活动,以此提高学生良好习惯的养成。

  1、善于表达的习惯,语文课要培养学生听说读写的能力,我们班的孩子大多数性格较内向,胆子较小,缺乏自信不善于表达。因此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活动,结合共读书目《中华上下五千年》开展小组讲上下五千年故事比赛,每个小组评选出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调动了班级学生阅读《三国演义》的兴趣也提升了学生阅读的效率。

  2、晨读习惯,除了日有所诵、读课本之外,我还让每天的领读员领读《中华国学经典》,每天复习巩固,熟读成诵,加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热情,自觉朗读得能力得到了一点提高。

  3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段,这学期我带领孩子进行批注式阅读,共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》,使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要,俗话说不动笔墨不读书。开展了《假如给我三天光明》读书交流会,交流自己喜欢的章节,让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的`读书资源,我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架,供全班同学借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚,借还积极,通过鼓励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。

  三、培优辅差。

  学生总有差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",对于后进生,我从作业入手,首先保证他们作业要完成,认真寻找他们身上的闪光点,鼓励他们,对于相对比较顽固的,我一是通知家长配合,二是自己长抓不懈,磨去他们身上的懒毛病。

  同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,多给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣。对于中间的学生,我是将一些原本是优等生的`机会分给他们,让他们有事情做,感受到老师对他们的重视,比如:让他们当小组长,当卫生班干等,这学期部分中等生取得了一些进步,这让我觉得一些努力是没有白费的。

  四、提升自我。

  为提高自身的业务水平,本学期积极参加朱老师名师工作室活动,在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例积极研讨、练字阅读修炼自己的基本功,工作室的活动和学习让我感到充实。

  积极参加各级各类组织的培训与学习活动,这学期我一共听了39节课,我相信把每一句“我不会”改成“我可以学”,总会有所收获。不仅要学也要做,三月份我参加了校内组织的“生本智慧课堂”课堂评比,从教案的设计以及组内磨课我都认真对待,但由于自身能力有限经验不足,导致课的呈现效果不是特别令人满意,以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。

  五、取得的成绩

  《三顾茅庐》课例获得包河区“一师一优课”一等奖,辅导学生参加“暑假读一本好书”征文一等奖三人,三等奖两人,荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。

  六、反思不足。

  由于自身的能力有限,教学的经验的`不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,如不自觉完成作业,有的学生作业不能按时上交。

  2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。六年级我要继续把作文和阅读当作重点内容来抓,以读促写、读写结合,提高学生阅读和写作的能力。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中。未来的路还长,我会继续努力。

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  本学期我继续担任五(4)班的语文教学任务,我感到我班学生基本上热爱学习,有积极的学习态度,良好的学习习惯。本学期,我重视落实课堂常规,重视培养良好学习习惯,营造良好的学习环境,重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的训练,培养了学习的独立学习能力,确实达到了“向40分钟要质量”的要求。现具体总结如下:

  一、加强合作,深钻教材。

  对于本册教材的钻研,我除了自己反复研读,深入分析,还加强同年级老师之相互间的学习。

  (1)集体备课,群策群力。每一单元、每一篇文章,我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学,能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一,作文教学取得较明显的成绩。

  (2)个人备课,针对学生。在备课组教研的基础上,针对我班学生实际情况,从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发,预设学习新知中可能会出现的问题,准备相应的解决策略,努力做到有针对性的教学。

  (3)在备课中突出体现学法的'指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚,在课堂中突出体现学法的指导,教给了学生学习的方法,培养了独立思考的能力,提高了学习语文的兴趣,增强了学好语文的信心。

  二、课堂教学,讲究实效。

  1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛,激发学生课堂学习的活力。

  2、每堂课突出解决一两个实际问题,不面面俱到,其它的知识点则由这一两个问题发散开去,抛给学生讨论,研究,加深了对重要问题的理解与认识,有效地训练了学生的思维,提高了学生的独立阅读能力。

  3、教学手段多样化,把语文学习与丰富的社会生活联系起来,加强了语文实践活动,使学习生活化,更富情趣,提高了教学效率。

  4、加强了拓展训练,语文生活化,生活语文化,追求大语文境界。

  三、教学研究,获益良多。

  1、认真参与了语文教研组开展的各项活动,在活动中开拓了视野,增长了见识,业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机,自觉学习和运用规范化的语言。

  2、时刻关注最新语文教学动态,认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章,广泛学习新的教学理念,不断地用新的理念武装自己的头脑,不断改进教学手段与方法,提高课堂教学的质量。

  3、常思己过,不断提高。坚持写教学反思,坚持自觉研究教材与教学方法。

  4、虚心向同事们学习,努力提高课堂教学水平,向课堂40分钟要质量。

  四、课外辅导,个别对待。

  1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。

  2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。

  3、辅导学生完成作业,教给答题方法与应试技巧。

  五、读书活动,营造气氛。

  建立了班级图书角,在班上积极开展读书活动,经常性地组织学生读书、讲(演)故事比赛,浓厚了班级读书气氛。

  五年级语文上学期教学的工作总结 13

  时间如流水,不舍昼夜的流逝,一个学期从夏天走到冬天已接近完结,本学期中我在各项工作中稳中求实,不断反思与突破,现我将本学期工作总结为如下几点:

  1、调整座位,选拔班干。制定班级公约及班级奖惩制度。

  开学伊始,我就对班级学生座位进行了一次大的调整,基本上是一帮一搭配,并从每一小组选拔出优秀负责任的小组长,对之前的卫生委员做了微调。结合竹苗奖章制定了一些奖惩措施,如犯错发章一个,举手回答问题奖章一个,连续三次作业一级,100分者奖章一个,获得免写当天作业一次等。座位每两周调换一次,对于特殊情况的学生(如视力不好等)会个别调整。

  2、课前认真精备课文、拓展内容,课后认真反思。

  语文课程的学习,一个是基础知识字词的掌握,一个是对课文重点内容、主题思想和句子的理解,要求背诵的内容很多也很琐碎。有些课文的文本离学生们现在的生活很远,学习目标的完成还有一定的困难,我们从资源平台上下载的课件还不足以针对学生的实际情况发挥作用,这就需要课前从参考书和网络上寻找更多合适的教材资源整合在现有的课件加以中运用。

  作文课是我每一个单元中耗时最多的地方,在讲解前我会先自己吃透话题素材,尽可能的网络学生身边的写作素材,对题目的理解,对写作的要求,素材范畴、写作提纲等我都会将其一一编辑在作文ppt中,并摄取学生生活中的实际,自己站在学生的角度撰写出一篇浅显易懂,又不失深度的范文。在写作之初,我也会将好的开头结尾的列举若干打印出来,供学生们参考习作。对于学生群体中的好思路、好作品加以鼓励表彰。

  虽然精备每一堂课需要很多精力和时间,但是学生们听得投入,思考的认真,收获充实,这也是做老师的幸福。

  课后我也会对本堂课的教学做一个深刻的反思,不足的地方我会做出批注,在新课前为学生做到内容上的复习回顾和补充讲解。

  3、各项作业批改及时,要求学生认真订正。

  每一节新课完,我都会让课代表结合词语盘点从文中圈出重点词语报给学生,让学生做好批注,这一项词语的抄写是每天语文的必写作业。在第二天新课前我会认真的`批阅好词语本,错的同学单独留校订正,对于学生们共性的错字,我会在新课上做统一强调,在黑板上板书订正。

  4、充分利用教材,给学生以表达和锻炼的平台

  每一单元末的口语交际板块是锻炼学生最好的一个契机,课前我会给足学生一定的提示,以及思考和表达交流的时间,在学生们准备好了之后,在保证课堂效率的前提下,尽量让更多有准备的同学走上讲台来表达自己的意愿和想法。比如本学期中的《我是小小推销员》和以“勿忘国耻,振兴中华”的主题演讲,同学们参与积极,表现出很浓厚的兴趣,一定程度上提高了自信心和表达能力,也在一定程度上增强了历史使命感和责任感。

  在口语交际以“勿忘国耻,振兴中华”的主题演讲前,我写了满满一黑板的中国沧桑历史事实素材的归纳。学生们听得很认真,当白板上为他们播放《东方之珠》与《七子之歌》给他们聆听,教室里的孩子们安静又投入。当播放到香港回归降英国国旗的画面时,孩子们欢欣鼓舞,当国歌奏响,孩子们激动人心,我让他们站起来一起唱,孩子们主动行少先队队礼。这一纯真萌动的小小细节也洗礼了我。德育~永远春风化雨,文化~永远纯洁深刻人的灵魂。

  5、结合单元主题,以小组为单位办手抄报。

  本学期中第五单元“有趣的汉字”中我们学习了写一份活动计划,在语文园地中的`“展示台”部分有小组办“有趣的汉字”的手抄报活动,我便给学生们布置了这样的一个这样的小组作业,规定了一周的准备时间。作业布置了下去每一小组的成员都投入的参与了进去,搜集资料、图片,设计手抄报。到了验收时间,我将八个小组的作品用吸铁石固定在黑板上,让每一个学生走上讲台来投票,选出1、2、3名进行奖励,对其他小组鼓励性奖励。

  在第七单元以“不忘国耻,振兴中华”为主题小组手抄报作品中,我更是未曾给他们提供任何素材,但小组长交上来的作品里却呈现给我一个完全超乎预期的思想的疆域,主题鲜明、意气风发、欣欣向荣。

  6、关爱走近学生,倾听学生。

  乡镇学校很多学生都是留守儿童,这就需要做班主任老师的付出更多的细心和关爱,让这部分学生群体不会觉得孤单和自卑。虽然五年级已经是高年级了,可是还是有一些个别的学生闹情绪,耐挫折能力差,我会在平时与学生们的交往中发现问题,并及时解决学生们的心灵困惑和心结。

  本班有一个女生家庭情况特殊,家中的三姐妹和八旬的奶奶相依为命,爸爸一个人外出务工补贴家用,妈妈多年前因精神失常走失,这个女孩子从上学期开始偶尔会因为照顾年迈生病的奶奶请假的现象。

  十一份的一天,我班的这位女生又因为陪奶奶去卫生院吊没来,在以前我会通过打电话核实与关心,这一次我决定对这位学生进行一次特别的家访。到了女孩家里,环视这个清贫的小家,忽然觉得无比沉重,我尽可能的寻找合适的词汇来关心站在我面前的姐妹俩,生怕只言片语伤害到她们自尊。奶奶被小姑带去吊水,小姑娘和妹妹在家写作业,非常懂事让人心疼,我鼓励她们乐观进步,给孩子爸爸打了一通长长的电话,又多了几许无奈。

  之后在隔壁女孩家里跟两位老人聊了很多很久,老人聊到家常情绪跌宕起伏,声泪俱下,离别时,叮嘱二老对隔壁家里的老人孩子稍微留心帮助,他们质朴的微笑点头说好。风中我的脚步里伴着肩上的使命感,每一步都沉稳有力。

  7、认真组织开展好主题班队会。

  每一周班会前,我会根据上一周在值周的过程中发现的问题,有针对性的安排班会内容,例如:课间文明游戏、校园安全及交通安全、食品安全看、不带管制刀具、组织学习眼保健操等。

  小结:这就是我结合本学期中的各项工作做出一个总结,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”——教师既是学生的老师,也是生活的学生,在学习与生活中有很多话题和现象值得我们去反思、琢磨,甚至去学习。我深深的知道给学生一桶水的前提,是你拥有一片更为开阔的知识的海洋。在今后的工作中,我会不断地总结现有的好的教学经验,同时向优秀教师讨学更多好的教法、学法,让学生在最大程度上收获知识,拔节心灵的高度,拓展思维的深度、广度,陶冶学生们的情操,让学生们爱上语文课程的学习。

  五年级语文上学期教学的工作总结 14

  时光飞逝,辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学工作又告结束。回顾这一学期的语文教学工作,感叹良多,点滴做法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记如下,权作经验教训的总结。

  一、高效阅读,提高教学的实效性

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字仍是高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中,充分利用阅读的高效性让学生在已有的识字经验和熟识的语言因素之上,引导学生画出生字词,再及时去读,然后默写、纠错的识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,在识字过程中重视写字的指导,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;在识字过程中加强对已认识的字的.复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上,转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,激发学生学习的成就感。

  二、注意德育渗透,体现语文的情感性

  新课标指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。在教学中我积极贯彻这一思想,一方面充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到“润物细无声”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到“披文入情,以情悟文,情文结合”。

  三、培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此,在教学中教师要充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的`学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发,促进学生可持续性发展。

  四、开展丰富多彩的语文实践活动

  努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。

  另外,还重视了学生良好课外阅读习惯的培养,提高了学生的写作水平。

  五、存在的问题及改进的措施

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  6、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  五年级语文上学期教学的工作总结 15

  本学期,我担任五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

  一、通过多途径培养学生各种能力与习惯,提升学生的语文素养。

  1、利用好晨读时间,让孩子们诵读经典,每天安排一名领读班长,带领孩子们晨读,让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读,体现孩子们学习的主动性,读中感悟,读中提出质疑,读中解决疑问,每学习一篇课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法,读写结合,提高孩子们的写作能力。一学期下来,孩子们养成了写日记的习惯,日记内容越来越丰富,习作水平也有了很大的提高。

  2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生理解能力的写作能力。本学期一开始结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目:《城南旧事》《小牛顿科学馆》黄蓓佳《亲亲我的妈妈》《我要做好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父与子》《小英雄雨来》《闪闪的`红星》《铁路边的孩子们》《鸟雀街的孤岛》《论语》《妈妈不是我的'佣人》等,结合新教育创作本,引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段,并写出自己的读书体会,养成不动笔墨不读书的习惯。

  3、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。首先,坚持背诵古诗文,激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合《传统文化》一书,我让孩子们背诵书上的经典诗文《硕鼠》、《论语》等。其次,为了更好地培养学生的自学能力,我引导孩子们提高课前预习效果,课前收集一些有关课文的资料,拓展孩子们的知识面。第三,课本中要求背诵的课文以及片段,要求孩子们熟练背过。第四,结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”,放手让孩子们自由组合学习小组,分工合作,收集有关资料,最后以手抄报的形式展示学习成果。第五,开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六,每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七,开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。

  4、加强写字指导,提高学生的写字能力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主,课堂中注意提醒,课堂作业严格检查,不规范的书写要求重做,充分利用午练时间加强练习,督促孩子们养成良好的书写习惯,提高孩子们的写字水平。

  5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象,本学期,我充分发挥小组长的作用:小组长检查家庭作业,对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来(专用记录本),一天一反馈,这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法,让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌,每天检查,督促其养成好习惯。对于以上办法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

  二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长。同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  三、积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加教研活动,积极参加听评课活动,向优秀教师学习,坚持每周一篇博客,总结、反思自己的教学实践活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

  四、本学期的教学有得有失,存在的问题主要有:

  1、学生学习习惯差异大,部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,比如经常不交作业,作业拖拉,上课不认真听讲,写字不认真等。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  五年级语文上学期教学的工作总结 16

  本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

  一、思想政治表现

  我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己的点滴力量,争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名教师,我热爱学校,热爱学生,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

  二、教育教学工作

  1、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试,我班的合格率为94.74%,平均分为80.97优分率为66%。

  2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的.视野。大部分同学收到良好地学习效果。

  3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.

  语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步.此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步.

  五年级语文上学期教学的工作总结 17

  教学工作已经结束,回顾学生点滴进步令人欣慰,但也认识到今后还需更加努力。以下是我五年级教学工作总结:

  一、注重基础知识和基本技能的培养

  由于学生语文基础参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。例如,在书写方面,我强调笔画顺序,字迹工整,每日进行写字练习,并着重纠正错别字。我还通过逐一讲解或强调,帮助学生理解和运用生字、新词以及近义、反义词的积累,以提高他们的基本技能和语文能力。

  二、引导学生掌握学习方法

  学习方法的掌握是学习的基础。我帮助学生发现古诗学习的六个要点,引导学生熟记课文的技巧,帮助学生掌握短文分析的关键。这样的指导有助于提高学生的学习成绩。即使有些同学经常玩耍,成绩却不错,我们也强调上课要专心听讲,及时巩固知识,并督促及时复习。我们还鼓励学生学会思考,睡前回顾当天所学,这都是良好的学习方法。要注意方法的适用性、实用性和可操作性,并督促学生坚持。

  三、助力学困生成功

  针对班上的学困生,采用多鼓励、少批评的方式,向他们传递关爱。我布置不同类型简单易懂的作业,激起他们的兴趣。我着重帮助学困生,个别教育,及时解决他们的困难,要求学生汲取新知,掌握生字词。严格督促,及时鼓励标志着他们重新建立了自己的信心。

  四、突出章节过关

  本学期的教学内容分为八个单元。每完成一个单元的教学任务,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的'个别教育,使他们掌握并运用知识点。因为我做好了章节过关,班上学生的学习成绩有了普遍提高。

  五、拓展视野,穿插课外知识

  语文教学必须注重积累与应用,只有学生积累了一定的知识后才能够灵活运用。为了拓宽学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  首先,我们进行了优秀文段的朗读活动。通过引导学生自主搜索优秀文段,并进行朗读,不仅能够增加学生的阅读量,还可以让他们领会其中蕴含的知识和智慧。

  其次,我们进行了好词佳句的收集活动。在这个过程中,学生不断地收集和整理好的词语和句子,从而增加了他们的词汇量,丰富了他们的语言表达能力。

  另外,我们还开展了各种语文活动,如辩论、演讲和出手抄报等。通过这些活动,学生不仅仅能够增长知识,还能够锻炼“动脑、动口、动手”的能力。在这个学期中,学生们的语文兴趣得到了极大的提高,这与我们经常开展语文活动是分不开的。

  除此之外,在本学期中,我们还让学生了解了一些法律方面的知识。我们向学生渗透了《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国防震减灾法》以及《中华人民共和国通用语言文字法》等几部法律的相关知识,让学生了解这些相关法规的内容和用途,从而增强他们的法律意识。

  综上所述,在本学期的教学中,我们不仅提高了学生的语文应用能力、增加了他们的阅读量,还培养了他们的语文兴趣和法律意识。这为下学期的学习打下了坚实的基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 18

  时间过得真是快,转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓“双基”

  为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、指导方法

  学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,及时的检查对学生的'学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、加强作文能力的训练

  作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。

  本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 19

  这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一、极积参加各级各类继续教育

  加强自己的业务学习,切实转变教育教学观念一个教育工作者只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的'教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。

  二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神,向40分种要质量

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

  这学期备课81节次,备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。

  2、认真批阅学生作业32节次,做32次作业记录。认真听课、评课、议课15节次。教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  在平时的教学过程中,以自主教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

  三、加强了学生成绩的检测,按要求举行了3次月考

  学生每次月考的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,从分析中得出,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步,在学校组织的期末检测中,五年级班数学45人参加考试,最高96分,最低22分,平均60,及格率55%,优秀率31%,相比上学期平均分提高了4分,这是我们师生共同努力的结果,试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好,就是看图计算面积、选择题方面失分较多,说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱,今后应加强练习。

  四、加强学生作业完成的管理

  每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行辅导,对优秀学生和后进生进行单独辅导跟踪记录,发现有进步立即表扬,认真做好“1+2”优差生辅导工程并作好相关记录8次,其中张倩由78分提高到86分,张宇莹由47分提高到67分。

  五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇

  因为教学反思让我觉得我每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。解决教学中存在的问题,改进自己的教学方法,同时也可以让自己的理论知识得到提高。对自己的教学经常进行反思总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

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  时间如白驹过隙,转瞬间一学期又过去了。回顾本期语文教学的收获,既有成功的喜悦,也有心愿未了的遗憾,现将本期的语文教学工作总结如下。

  一、学生的成绩

  进入到高年级后,学生考试的次数增多。本期除期中期末两考外,学校组织了两次月考,另外,班上还增加了八次单元小测试。综合本期学生考试的成绩来看,相较四年级,学生的做题方法、应试技巧、书写习惯、阅读速度、以及习作水平都有了很大进步。期末考试我班最差的学生都能及格了。说明我班的语文总体成绩在上升,形势较为乐观。

  二、成功的经验

  本期之所以有了一定进步,究其原因,主要做了如下几个方面的工作:

  (一)抓好了教学常规工作

  古人常说:有备才能无患。我很羡慕那样的.老师,不用拿备课本就可以走进教室侃侃而谈,但是在日常教学中有几人能够成竹在胸信手拈来?所以,为提高课堂效率,我总是提前备好课,反复思考酝酿,力求使每堂课都上得精彩,给学生留下最难忘的印象。备课不仅备教材,还备学生,备作业。课备好了,一堂课的重点难点都了然于心,学生才能听得明白,记得牢固。

  此外,上课和作业批改也下足了工夫。尤其是作业批改,切不可马虎了事。课堂作业主要是考查学生当堂课的收获,是否把握了重点,是否突破了难点。通过批改作业,我才能对学生的学习情况了如指掌,才能对症下药。

  (二)加强了课堂纪律的整顿

  新课改的一个要求是要为学生减负,不能通过疲劳战术、题海战术来提高学生成绩。唯一的出路就是向45分钟要质量。好的课堂纪律,是提高学生成绩的有力保障。学生刚从四年级升上来,一些讲小话、搞小动作的陋习难免会被带到五年级来,有的同学甚至在课堂上偷偷吃东西,面对此种状况,教师该怎么办?只有加强纪律教育,舍此别无他法。通过近一个学期的整顿,班上学生的听课纪律有了明显的改观。

  (三)狠抓对学生的监督

  五年级的学生毕竟还是孩子,他们稚气未脱,乳臭未干,能够自觉学习的毕竟还是少数。只有加强监督,狠抓落实,学生的成绩才有保障。抓落实不是空喊几句口号,我为班上的学生划分了三十来个学习小组,实行学习小组长负责制,组员要服从小组长的安排,及时到学习小组长处背诵课文,听写词语,默写古诗词。另外作业的纠错也由小组长负责检查。

  三、不足之处

  智者千虑,必有一失。回首本期的教学工作,也有很多不足之处。

  (一)学生的书写仍旧没有大的进步。

  书写的习惯仍然不好,尤其是像阙正阳、李洛俊、钟阳等同学,写倒笔画,江山易改,秉性难移。

  (二)学风不够优良。班上还没有形成你追我赶的学习风气,学生的自主学习的意识还很差,表现比较好的都是几个女孩子,如李玉群、黄冬丽、杨凤等同学。

  (三)潜能生的转化不力。班上的潜能生还很多,这是最令我揪心的事。李灿、黄泽宇、张少华等同学由于家长监督不力或者无人监督,各种坏习惯已然养成,积习难改,令人头疼。

  四、努力的`方向

  (一)加强对教材的研究,对教学重难点的研究。只有每堂课、每一课,突出了重点,突破了难点,学生的成绩才能上升。

  (二)加强对学生学习方法的指导。高年级的学生面临的学习任务更重了,笨方法不仅收效甚微,而且会让人越来越累,找不到自信。在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习,甚至是识字和写字教学环节,都应该有学习方法的指导。要让学生掌握诀窍,学的轻松。这方面仍需努力。

  (三)加强对学生阅读课外书籍的引导。语文教学不能仅仅为了教教材而教教材,按我的计划,要建立大语文教学观,要扩大学生视野,让学生静得下心来。

  (四)要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发了兴趣,才能让学生自主学习,养成良好的读书习惯。本期开展的活动少,我在这方面方法少,下期一定要多开展激发兴趣的活动,如举行诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙大赛等。

  教中学,学中教。相信在下期的教学中,我一定会有更大进步!

  五年级语文上学期教学的工作总结 21

  光阴似箭,日月如梭,紧张而又忙碌的教学工作又结束了。回顾这一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,较好地完成了工作任务,现总结如下:

  一、上好课。课堂是教学的主阵地,为了上好课,我课前备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。因为是第一次教学五年级,我对很多东西都没有什么经验,所以我非常注重自我的学习,跟着学生一道成长。

  二、向课堂要质量。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣, 课堂上讲演结合, 布置好家庭作业, 作业少而精,减轻学生的负担。

  三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、积极做好学习方法的指导

  教学不仅教授知识,最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导。首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思;作文如何审题,结构怎样,安排什么材料;生字如何记忆,不会混淆;如何读书;阅读短文要注意些什么,怎么解释词语,怎么回答问题等等。

  五、注重知识点的落实、过关。

  在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的'学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我不仅在班级营造读书的氛围,向学生推荐好书,还开展了一系列的语文活动。

  (1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  (2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

  五年级语文上学期教学的工作总结 22

  本学期我担任了五年级的语文教学。在这个学期中,我积极推进自主合作探究式的学习方式。这一种新的教学方式注重学生的学习过程和方法,培养学生的分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。在课堂上,我充分体现了这种学习方式。通过小组内的质疑解疑,小组内解决不了的问题由集体来解决,以及小组合作等方式,学生不但理解了在探究过程中发现的问题,还从中进一步体会文章的.中心,从而在合作探究中获得解决问题的快乐,感受到学习的乐趣。

  此外,我也重视了语言文字的训练。在课堂上,我发现学生的写作能力较差,比如常写错别字、写文章病句多、表达不清晰等等。出于这个原因,我在本学期注重了这方面的训练。我让学生在训练中做到词不离句,句不离篇,并采用多种方法如比较法、重点突破法、归类法等等,让学生记住易错的字,让学生提高了在写作中的语言文字运用能力。在这个过程中,我本着求真务实的精神,扎扎实实、认真地研究训练方法,但是,同时也发现了教学中存在着不足之处,主要体现在以下几个方面:

  一、指导学生朗读不够。

  在语文课上,主要任务是为学生提高语言的感受和积累。朗读是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能极限地体现出来。然而,在平时的教学活动中,缺乏朗读的指导,导致学生通过学习后的朗读水平没有得到很大的提高。因此,在今后的教学中,我将加强朗读训练。

  二、指导学生写作的能力有待提高。

  写作是表达思想和感情的一种方式,使用语言或口头方式表达自己的想法,是一种综合语文能力的训练方式,也是发展学生智力、创造力与个性化心理品质的重要途径。作文教学通过与阅读教学有机结合的方式激发学生积极的创造性思维,让他们用新的方式表达新的想法。教师要通过创设的情境,让学生产生话题、敘事、表达感情的欲望,用自己的语言表达自己的思想,促使学生写出高品質的作文。

  作文的基础在于生活,生活多姿多彩,但学生常常没有眼见耳听的能力,因而写作时变得空洞无物。培养学生联想的能力是语文教学的任务之一,也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文内容狭隘、语言平淡,这与他们联想的能力不足有一定关系。从不同角度切入,可以在体裁、内容和主题上产生新的创意。研究表明,变换角度可以带来新想法与创新。多角度的作文教学可以培养学生角度思考的能力,让他们的想象力更加丰富,学会全面地考虑问题。

  五年级语文上学期教学的工作总结 23

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们四年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,圆满地完成了教育教学工作任务,为了使以后的工作更加出色,现将本学期的语文教学工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习意识,创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式,同时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆主动地各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

  课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的'精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

  三、注重课内外结合

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习第二组课文后,布置通过各种渠道收集资料,了解古代名人的优秀品质,鼓励学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  本学期我虽然尽了自己的努力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离对自己的要求还有差距,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  五年级语文上学期教学的工作总结 24

  随着新课的结束,一个学期的教学工作也临近尾声。回想这半年的教学,我感慨良多。简单就以下几个方面进行总结:

  一、要抓实基础知识。

  原本以为小学五年级的学生了,语文教学重点在于知识面的拓展和积累,以开发思维为主。可作为农村小学的学生,很多孩子缺少良好的学习习惯,缺失阅读兴趣。加上很多家长忙于生计,缺少对孩子学习习惯的引导和督促。他们的基础知识很不牢固,更有一部分的孩子缺失学习的主动性,他们的兴趣已被电视、游戏吸引。因此还需要老师抓实基础知识,尤其是字、词、句的掌握上抓实抓牢,针对不同层次的学生,因材施教,以不同的方式进行过关识考查,来提高学生的知识水平。

  二、要授人以渔。

  俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”。在传授知识的.过程中,更强调教给他们自己学习的方法。如针对部分学生学习生字词有困难,尤其是书写,一动笔就写错别字,即便是最简单的抄写,也是错别字连连。因此在教学生字词时,除了给时间他们自学,还会在课堂上引导他们交流识字记字的方法,通过他们自己的识字记字法,让生字词在他们大脑的第一印象深刻,同时也能激发他们动脑思维的能力,避免了生硬记字识字的枯燥性。

  三、要激发学生的潜能。

  兴趣是最好的老师,这是大家共知的真理。那么如何去调动学生的学习兴趣,激发他们的潜能呢?那是一个偶然的机会。平时评讲作文或作业时,机会一般都是给了好学生,也就是基础好,成绩优秀,学习习惯等各方面都突出的学生。但在一次仿句练习时,平时较为优秀的孩子没有给我想要的答案。我把视线转向了一个平时表现一般般的孩子,他写出了让我惊讶的句子“童年,是在马路边送走远行的蚂蚁。”当时我很开心,及时给予了表扬和充分的肯定。也说出了一些激励的话,从那以后,孩子们尤其是容易被老师忽略遗忘的孩子们,有了积极的表现,甚至把自己认为优秀的作业主动送到我手上,希望能在班上被肯定。这让我明白了我们的孩子不是不会,更不是不能,而是他们太缺少信心,太缺少老师的肯定,以致他们认为自己不能。因此从那以后,在课堂作业的点评时,我的视线不再专注于那平时优秀的孩子。

  四、要把时间留给学生。

  进入小学后,听了不少优秀的课,发现课堂真的很紧凑,很充实,气氛很好。可我总感觉缺失一点什么,当然包括自己的课堂。慢慢的我发现,我是一个性子急躁的人,当我的问题提出来,短暂的时间内,没有学生能正确作答,我就会开始引导,把他们往正确的答案上导,根本没有给予他们足够的时间去进行自己的独立思考。长期这样,使得我们的孩子没有的思考,习惯了被“喂食”。

  五年级语文上学期教学的工作总结 25

  五年级上学期工作如激情高昂的交响曲即将走进尾声,面对着一学期的工作,反复的思量,患得患失之间也或多或少有一些收获。面对语文教学工作,一学期的教学工作后我多语文的认识也逐渐的有了一些新的认识。

  语文乃是国的根本(个人简介)文字的传播,思想的传递,文字乃是一个民族存在的根本体现,其次才是饮食和服侍,只有文字才是民族精髓的体现,对于五年的语文在文字这一块有了新的体现,如:语文园地五充分的说出了祖国文字的起源,有效的传播了民族的种子。再次就是文字的运用方面等等。面对语文文字的运用和情感的传递方式方法等方面,现将我在五年级本学期里的教学方法和教学理念做一个简单的总结,以便在201*-201*下学期的教学工作中能够更进一步提高自己的教学成绩,优化自己的教法,更好的指导学法。

  一、自省教法

  在语文教学中用的最多就是“启发法”在面对启发教学中学生在自己的语言的传递中能够体会教材传递的信息,其中就最需要体现一点就是教师的“语言素养”所谓的语言素养就是教师的语言具有感染力,学生一听就知道教师在讲的是什么?说的是多么?在语言的信息中要告诉学生什么?学生喜欢听见教师的声音,在富有感染力的教学环境下,学生的兴趣和爱好就会逐渐增加,对语文着一门课就会用心去学习。怎么提高教师的语言素养呢?在这一学期的教学中,我反复的摸索和反省了自身的特点总结出了一些方法,希望对其他教师有所帮助。

  怎么提高语言素养呢?

  1、教师首先要学会或者喜欢创作。有了这一点教师在语文的思维上就可以对文字的排列和特点上有所专研,自然而然的教师就可以再自己的潜移默化中提高了自己的语文素养。例如:对写人,写物,写事,写景,甚至更具道理编写故事中我选择一项进行示范。写人吧!父亲他在我心中是一个无法翻越的高山,他脸上的那一道道在岁月中洗礼过的皱纹,无处不透露着学生活的智慧。那满头的黑发也在时光的流逝中慢慢的退去了原有的`颜色

  2、教师要爱写日记。日记是一个人自己对自己说话,有助于教师在每日中言行进行反思。为什么我没有说的教学方法的反思,或工作的反思呢?因为对言行的反思才能有助于教师在自己的语言中用词的好坏或者对不对,再者是否符合适宜用词恰当。这就能够将自己的人际交往的方法正确的传授给自己的学生,这样教师的素养就在无形之中就形成了。

  3、学会赞美。有的教师会认为为什么要学会赞美呢?在我的教学中我就时常的赞美孩子表扬有的教师,我就发现赞美是语文素养中不可缺少的一个部分。赞美能更好的锻炼教师准确的在语言交流中切入时机。这样可以在提高语文素养的同时也在提高教师教授作文的方法,写作方法等等。

  语文素养还需要正能量。需要文化学习氛围,需要教师对文化的理解和现代社会的关注。自身是一个基础环境是一个有效的动力,人人都需要的时候,自我也就向需要的地方靠拢。当然这是我个人的一些看法,把这一学期的工作的一些思想说一说,对于不对还需要考证。

  语文素养在我工作中的作用

  语文素养的重视对我的教学工作起到了那些作用那?我就简单的说说,我自身在语文素养的支持下对教育教学工作起到的一下帮助。

  1、对孩子的评价我是越来越多了,不会在出现孩子一回答就说“好”“很好”“不错”“继续努力”现在的我使用的是“仿佛你就是作者,老师相信你以后就是大作家”,“你说的就是老师想说的”“了不起的某某”“小老师你能再说说吗?”抚摸孩子的头,轻轻拍拍孩子的肩膀等等,孩子提高了对语文课的热情。

  2、课堂越来越具有感染力,孩子听了一节课就想听下一节课,就嚷嚷的叫到下节课老师你也上吧!为什么会这样?我反思后得出就是课堂具有感染力,孩子听的很痴迷,老师的每一个措辞都很生动,音量的把握高低起伏抑扬顿挫,学生就仿佛自身其中(学生告诉我就想是在幻境里一样感觉很美丽),这样孩子们就特别的爱上语文课爱去学习。

  3、对写作的指导和自身写作的一个提升。为什么这么说呢?在我自己语文的素养训练时,第一点就是去创作,用词方面就是一个提高,对美句的创作也就越来越多,当然这种方法也就熟练了,在针学生的写作方面我的指导方法也就多了起来。如:人物描写中的外貌描写的运用。我就告诉学生手的描写突出了人物的什么生活现实,反应这个人的什么品质。这样孩子就知道在写作文时有什么事例来突出人物品质和特点。

  4、就是对孩子的情感流露了起到了一个很好榜样作用。这学期我就发现我们班孩子的情感流露就显得特别。同学间的交流孩子的用词,情感的表述就不在那么孩子化,也不在是想说什么就说什么。也不在是和人交流时傻傻的,说话很呆板的样子。

  我觉得教师的语文素养的提高还有很的好处,对己对学生都是一个互惠互利的一个方向,当然对教学方法也是一个很高的提升。

  二、工作认识

  面对自己的教育教学工作,我觉的自己应该从两个方面去认识。

  1、学校工作认识

  教师的工作一个是面对学生一个就是面对学校。学校工作我个人认为作为教师这点上是必须要认真面对的,如学校要举行大型的活动如果自己不参加或者给学校添加乱子这就是说明一个教师的工作不合格或不到位,要做一名合格的教师首先是要对学校的工作积极认真的去干,不能有马虎眼。面对如今的学校工作,我们教师就应该是向军队的战士一样能干并且要想办法的去完成,但是不能蛮干,月总做好就应该做到几点。

  ⑴、及时的接受学校的信息。

  ⑵、处理学校的信息,并想想怎么完成。

  ⑶、及时的与发信息的领导或部门联系,给出总结的意见和方法,或者是寻求办事的方法,力求做好。

  ⑷、在处理学校工作时同时处理好教学工作分开有层次(需要协调)。我认为这样可以干好教师的工作。

  2、学生工作认识

  学生工作是教师工作的重点工作,教师的本质就是教育孩子,在协调好学校工作后,教学就是首要任务,怎么做好教学工作呢?作为科任教师,我觉得应该这样做好教学工作。

  ⑴、与班主任做好交流,了解学生的日常学习情况,学习状况。

  ⑵、与学生进行交流,了解学生的日常心里状态。对语文课的喜欢程度,对作业的布置是否过多。在写作业的过程中有什么地方不理解,思考方式和思考方向对不对。

  ⑶、了解学生的学习方法。传授学习方法。针对不同的学生传授不同的学习方法和学习理念。

  ⑷、了解孩子的家庭情况,做好学生的学习思想工作。

  面对着一学期的工作,我在不断的反思和思考中,力求针对实际情况对学生进行教育,充分的将祖国的文化传授给学生。

  五年级语文上学期教学的工作总结 26

  时间飞逝,转眼间,一个学期又即将从我们身边流过,难怪人们常说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。在感慨时间珍贵的同时,最重要的要扪心自问:“在这段时间里,你是否珍惜时间?你是否利用好时间?你都做了些什么?做得怎样了?效果如何?”如果我们能经常这样问问自己,以此不断地激励和鞭策自己,我相信我们一定能把握好时间,不让时间荒逝,不让我们的人生空白。在这新旧交替之际,我认真地反思了一下自己的语文教学工作,主要有以下几点体会:

  首先,严而有度,爱而不溺,建立一定的师严。

  许多名师专家都说要与学生建立朋友般和谐的师生关系,我也赞同这样的观点,这个想法是非常好的,是我们今后共同努力的方向。但工作在第一教育战线的大多数老师都有这样的体会,想要建立这样的师生关系很难,弄不好,班级纪律一团糟,有些同学还要骑到你脖子上。根据我个人的工作体会,建立朋友般的师生关系还要有关前提,那就是老师要有一定的师严,强调一点是一定的师严,而不是绝对的师严。师生关系,首先是老师,其次才是朋友。因此,在教育教学工作中,我始终坚持严而有度,爱而不溺。在教书育人中,既要关心爱护学生,又要严格要求学生。在教育学生时要有爱心与耐心,处理学生的问题时,多些耐心,多问问原因,问清楚了再下结论,再决定处理的方式。学生犯错误,即使是一件非常小的事情,也不能姑息他,一定要严格要求,批评甚至一些必要的处罚是要有的。但是千万不要忘了最关键的一步,那就是你不能批评或处罚后就没有下文了。批评或处罚后,你一定要找学生谈谈,耐心细致地帮他们分析,让他们打内心里认识到自己的错误,打心里接受你的批评或处罚,即要让他们心服口服。不然,学生年纪小,不能理解我们的一些做法,会产生一些逆反心理,这不管对于学生成长,还是我们的工作来说,都是非常不好的。

  但因为年轻沉不住气,面对一些顽皮学生的挑衅行为时,我偶尔会处理不当,今后还要继续努力改进。

  第二,培养学生良好的学习习惯。

  俗话说,良好的习惯是成功的一半,培养良好的学习习惯对于学生来说至关重要,影响其一生。因此,从开学之初到期末,我都非常注重学生学习习惯的培。这些习惯包括课前预先习惯、广泛阅读的习惯、独立思考习惯,细心观察习惯、自主学习习惯、按时完成作业习惯等等。习惯的形成关键在于坚持,在长期的`教育教学工作中,我始终坚持不懈地严格要求学生注意良好学习习惯的养成。经过一个学期的努力,很多学生都逐渐养成了良好的学习习惯。

  但还有少部分后进生做得很不好,这也是我今后要努力的地方。

  第三,打好扎实的语文基础,突破阅读、习作重难点。

  语文不管怎么变,百变不离其中,那就是语文基础知识,这是学好语文的基石。我曾听过一位语文前辈说过一句话,让我印象很深刻。他说:“语文教学不要盲目地跟随教育潮流,要结合实际情况,每节课都想方设法让学生会识字、会写字、会运用,那就是一节成功的.语文课。”我觉得他说的很对,他一针见血地点出了语文教学的关键。如果每节课都能做到把握好语文基础,那么在更高一级的拓展这一环节上就驾轻就熟了。因此,在教每一篇新课文时,生字、新词、形近字组词、多音字组词、句子改写与运用是必须掌握的知识点。课前我会先布置学生自己预先,主要从这几个方面下手。接着,我会用一两节课的时间独立上这些内容(句子改写与运用放在课文理解中进行)。只有学生把握好这些基础内容了,我再进入课文学习。在课文学习中,再次强调、点拨。在作业中,再次运用复习。也就是说,每篇课文的生字、新词、形近字、多音字等基础知识至少重复几遍,这样大多数学生都能掌握这些基础知识。我感觉这样的教学方法,效果还是挺不错的。

  在阅读与写作始终是语文教学的一个门槛,一个不容易突破的死角。我一直在努力着,也许是方法不对吧,效果一直不明显。这个问题一直困扰着我,也困扰着许许多多的语文老师,继续努力探讨吧。

  第四.要让语文教学充满故事味。

  我以前是教英语的,说起如何让英语课堂充满趣味性,我可以说出许多个方法来。但要让我说说如何让语文教学有趣化,我可说不出个所以然来。唯一能说得出来的就是尽量让语文充满故事味。

  刚开始教五年级语文时,第一篇课文《师恩难忘》就深深吸引了我。如何让学生喜欢上语文课,我眼前豁然一亮。文中的田老师之所以让作者难忘,即使过了四十年,仍然记得当时上课的情景,那是因为田老师每上一课总要编一个引人入胜的故事。这无形当中为我们指明了一条语文教学的康庄大道。于是在今后的教学中,我总是多查资料,结合课文内容给孩子们讲讲故事。可以说说作者的经历、写作的背景,或者跟课文内容相关的故事。比如,在教《打开大自然绿色的课本》时,我会介绍一些有趣的大自然现象或大自然的奥秘给学生听听;在教《变色龙》时,我会补充介绍一些课本里没有的其他动物的自我保护的有趣伎俩等等。我发现在我讲故事的时候,所有的学生的眼睛都是闪闪发光的,包括那些平时不听课的调皮学生。当他们要求我再讲一个故事时,我会不失时机地告诉他们,有一个地方拥有讲也讲不完的故事的地方

  五年级语文上学期教学的工作总结 27

  纵观试卷,学生答题情况不理想。灵活性较小的基础知识题,学生掌握得较好,学生积累课内知识,积累语言的情况一般。灵活性较强的题,学生回答较差。如“阅读”部分:回答问题学生表达不准确。

  存在的问题:

  1、得分率较高的题是:基础性的知识得分率较高。从反馈的信息来看,学生对老师教过的、本学期书上的知识掌握的较好。对一些较规范的题目:如看拼音写词语、填写适当的词语、按原文填空等题,由于经过反复操练、强化,因此学生答得得心应手,驾轻就熟。这说明我们平时说的多记忆、多默写确实可以丰富学生的基础语库。

  2、得分率较低的题是:阅读理解短文以及习作。具体表现在:

  (1)回答问题,有的学生是没有认真读文章,没有答好;但是也有的同学是在组织语言,和提炼上还不行,这个能力我们以后在平时的课堂教学中要注意培养。

  (2)体现学生个性化的试题回答不够理想。

  (3)学生质疑问题以及解决问题的能力还有待提高。

  (4)学生习作水平还有待提高。

  本次习作虽然题目很简单,但是问题就在于:学生认为越简单的就越没有认真审题,相当一部分的学生习作,选材一般;内容缺乏生动性;详略不当。

  改进措施:

  1、要继续重视识字和积累。

  从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累,在这方面要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。要求背诵的'内容会背是不够的,一定还要会写。加强好词好句的积累,为习作做好准备。

  2、要加大书写质量的练习力度:要正确、美观,不写错别字和不规范字。作文要分段和加标点符号。

  3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

  4、复习时,要重点指导作文和现代文阅读分析题的方法。

  5、关注思维,培养能力,要立足于课堂教学,培养学生的阅读习惯和阅读能力。

  6、努力提高学生选材能力及对学生的课外积累进行督促,让积累更好地为习作服务。还要多给学生提供习作的素材,提高学生的书面表达能力。

  7、坚持不懈地抓好培优补差工作,让优生更优,差生不差。

  五年级语文上学期教学的工作总结 28

  光阴似箭,日月如梭,时间匆匆流转,转眼间,一个学期的教育教学工作已经顺利结束。回首过去几个月,学生们的点滴进步让我感到无比欣慰,但同时也发现了一些问题存在,需要在未来努力加以解决。现在,我对自己这个学期的教学工作进行如下总结:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  为了确保学生扎实的基础知识和基本技能,我在深入了解学生情况后,采取个别化教学方法,因材施教,不断提升学生的知识水平。例如,在书写方面,我注重规范要求,要求学生行款整齐、字迹工整,并积极纠正错别字。同时,我也会逐一讲解或强调生字新词的理解与应用,以及近义词和反义词的积累,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,"磨刀不误砍柴功"这句话告诉我们,学习方法的学习是非常重要的。只有掌握了正确的学习方法,才能提高学生成绩。有些同学常常玩耍,却能取得好成绩,这是为什么呢?首先,我们要强调上课时要专心听讲,并及时巩固所学知识。其次,要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考,这一点非常关键,我们要引导学生学会思考。此外,睡前回顾当天所学也是一个良好的学习方法。学习方法有很多种,但必须适合自己,易于实施,并且要督促学生坚持下去。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的课程安排为八个单元,每个单元教学任务完成后,我会进行检测并针对学生在知识点上遇到的问题及时解决。对于确实有困难的`学生,我会耐心细致地进行个别辅导,帮助他们掌握并能够灵活运用所学知识。

  五、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的'语文活动。

  1、优秀作文片段朗读。通过学生自主搜寻优秀作文片段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  在教学中,只有学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,才能为下学期的学习打好基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 29

  转眼间一学期过去了,回首这一学期有喜有忧,任时光飞逝,点滴涌上心头。一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结:

  一、完成教育教学情况:

  1、认真备课,不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  2、提高上课技能。在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级教师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的.优点,克服自己的不足,改进工作。

  3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的`评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文,用语文的,学以致用的能力,从而全面提高学生的语文素养。

  二、存在的问题及改进的措施:

  1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。因此我采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。抓住学生的好奇心,多引用课外知识,让学生在听故事中渐渐陶冶情感,深入课文。

  2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成自主学习的习惯。因此我赋予小组长权利,虽然这是一个不起眼的芝麻官,但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成情况,对于拖拉现象及时纠正、及时反馈,让后进生将压力转变成动力。

  3、一部分学生不敢展现自己,总认为自己不如别人,对于班级里的事也总抱着事不关己的态度。因此我组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、此外,还需进一步扩展学生的阅读面,借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。

  以上是我本学年度在教学上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。教育事业不是一朝一夕的事,它需要我们教师不断学习、自主创新,因此我加强自身业务水平学习,期待自己不是一碗水而是长流水。

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  猴辞旧岁,金鸡报新春。任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力?

  二、灵活机动处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

  三、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

  五、突出章节过关

  本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的`个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的.同时,学生必然收获了许多东西。

  2、进行各种词汇收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文游戏。如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。

  4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 31

  岁月匆忙中,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福和快乐、欣喜与感动,还留下了我们的困惑和遗憾。当然,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思,我觉得自己在语文教学方面主要做法有:

  1、努力提高课堂教学的效率。我们怎样教语文,《语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。每堂课都在课前做好充分的准备,据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案,拟定采用的教学方法,尽量做到每一课都做到“有备而来”。

  2、抓字、词、句基础巩固。阅读教学上,我反复渗透“字不离句、句不离段、段不离篇”的思想。注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的.课文中去,收到举一反三的效果。课后,我则采用了多种形式的练习,小结方法等,争取绝大部分学生能课课过关。

  3、抓作业书写规范训练。班上有6、7个学生的字迹潦草,作业不整洁,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求他们课余坚持练写字帖,平时作业坚决落实“横平竖直不出格”,从最基本的要求开始。一学期下来,这些学生的字、作业书写规范多了,作业也显得整齐了。

  4、重点抓好后进生转化工作。本班极需帮助的后进生大约有7名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是一帮一结对子、“兵教兵”和重点培养的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。

  一学期下来,看到了学生在不断进步,但也存在一些问题与不足:

  1、个别学生还是没有养成认真书写的好习惯,随意涂改,字的笔顺、笔画掌握的不好,书写质量太差,作业本保护的不够好。

  2、个别学生学习语文的积极性不高,听课不在状态。

  3、学生学习情况两极分化严重,有2个学生连小学一年级的字都不会写,5、6个学生还完全没有掌握写作文的方法。

  今后努力的方向和设想:

  1、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、合理、有效的`教学设计。

  2、继续严抓学生书写。

  3、落实学生的阅读积累。

  4、进一步拓宽学生的阅读面。

  5、精于课后反思,在反思中成长。

  6、加强自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要,提高自己的语文素养和人格魅力,做学生的榜样!

  总之,一个学期的教育教学工作已经结束了,我将继续本着“高效减负”的原则,注重学生的能力发展、注重学生的个体差异、注重教学方法创新,努力提升学生的语文素养。

  五年级语文上学期教学的工作总结 32

  一、基本情况:

  本学期五(x)班有学生人,其中男生人,女生人,经过一个学期的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

  二、教学成绩:

  在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作:

  1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,xx学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

  2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

  3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

  4、、每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

  5、辅导:班上学生学习成绩xx,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

  6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、xx宇、刘xx等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

  7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

  三、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的'好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地xx整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  四、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多xx一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,xx荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  五年级语文上学期教学的工作总结 33

  光阴似箭,日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级(5)班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行简要总结如下:

  1、要上好课

  为了上好课,我做了下面的工作:课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教学,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、向课堂要质量

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的`注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的`兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生。

  注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲演结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本学期男生较多,他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈自己工作的不足。

  4、积极参与公开课交流,观摩优质课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时包讲还是过多,口语存在毛病,平时对于学生整体照顾不够,在作文教学中还存在不足等。现在,我也正在不断改正中。

  总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我县的教育事业奉献自己的力量!

  五年级语文上学期教学的工作总结 34

  一个学期来,在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,本人认真备教改导,尤其是倾心构建新型课堂,积极做好培优转差工作,顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。

  一、寓思想教育于语文教学过程中。

  本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,对学生进行孝心教育,让其感受到亲情的巨大力量;《狼牙山五壮士》一课,融入为真理而勇敢现身精神的教育,使学生从小树立起伟大的理想;又如《落花生》,让学生受到要做对人民,对社会有用的人的教育;《开国大典》,让学生从中受到爱国主义教育等等,为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。

  二、提高课堂教学效率。

  课堂教学中,坚持以学生为主体,以教师主导,起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动,变静为动,文图结合,既能使课堂氛围和谐、民主、平等,又能较好地突破教学中的重难点,受到事半功倍之效率。

  三、培养学生语文能力。

  通过本学期的学习,培养学生独立识字的.能力,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,把词语的积累和运用结合起来,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解。学习了作者观察事物方法和表达的方法后,要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

  四、竭力做好培优转差工作。

  在教学过程中,根据教学内容的难与易,设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容,我安排优等生来完成,启发他们奇思妙想,口出精言。对于比较浅显易懂的问题,我是尽量留给学困生来回答,鼓励他们大胆思考,勇敢表现。此外,我还利用课余时间,蹬膝交谈。动之以情,晓之以理,拉近师生关系,和谐相处,平等交流。从而使这些学困生树立起自信心,并爱上语文,接受老师的教导,提高语文水平。

  当然,本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处,在今后的教学中我将继续发扬优点,改进不足,踏实学习,不断钻研,以求长足的发展。

  五年级语文上学期教学的工作总结 35

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课根进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的'学习成绩普遍有了提高。

  五、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

  五年级语文上学期教学的工作总结 36

  本学期,我担任五年级的语文教学。任教一学期来,在平时的教学活动中,我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式,它注重的是学习过程和方法,有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑,小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作,让学生不但理解了在探究过程中发现的问题,从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐,感受学习的乐趣。

  另外,在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差,比如常写错别字,写文章病句多,表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句,句不离篇。再如对生字的教学方法多样,有比较法,有重点突破法,有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神,扎扎实实,认认真真地研究。但是,在教学中也存在不足之处,主要表现在一下几方面:

  一、指导学生朗读过少。

  语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的.语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教学后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。

  二、指导学生写作有待提高。

  作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起作文来就难免空泛。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务,也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生想象丰富,学会全面地考察事物。

  五年级语文上学期教学的工作总结 37

  在紧张而繁忙的教学状态下,一学期在不知不觉中即将结束。回顾这一学期的教学历程,感受无限、收获无限。现就以下几个方面谈谈其感触:

  一、基本情况

  本班级共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。在本次全乡统测中xx人均参考,平均分为xx分,为全乡最低分。及格人数为xxx人,及格率为xx%,最高为xx分,最低为xx分。这样的考试成绩是不理想。

  二、取得成绩

  (一)更新教育理念,提高教学效率

  为了向课堂四十分钟要质量,为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,多角度去反思课堂教学效果,做到查缺补漏。

  (二)激发兴趣,提高素养

  在语文课堂教学中,力求做到让学生变得有活力,让学生学得轻松,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (三)注重基础,精心指导

  以学生为主体,构建参与式课堂模式,挖掘教材与学生的.尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的小组教学形式,激发学生的学习兴趣。

  (四)因人而宜,全面发展

  在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制度,让他们人人管理,人人受管理,同时培养了学生的组织能力。

  三、努力方向

  由于教学经验不足,能力有限,在本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学中还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃,

  有些学生存在厌学情绪。有些学生学习习惯较差,上课不够专心,不能按时完成作业。有些学生思维较慢,不肯积极动脑,作业质量不高。少数学生的学习习惯还有待进一步改正,如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面;写作方面水平差异太大;小组合作教学模式还不够到位;与学生和睦相处的力度还不够。在解决措施方面,只有纠正学生的学习习惯,多与家长沟通,家校配合,做好教学工作,抓好后进生的辅导工作。

  总之,一份耕耘,一份收获,在下学期里,我将本着“勤学、实干”的准则,一如既往、再接再厉的要求自己,努力工作,把教尽量把教学工作搞得更好、更实在。

  五年级语文上学期教学的工作总结 38

  本学期,我在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务,顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。

  一、加强备课工作

  开学伊始,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的'教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

  二、做好常规工作

  一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。

  二是着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的`学习习惯。最后,在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。

  三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。

  四是在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  五是以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

  在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

  五年级语文上学期教学的工作总结 39

  作为一名五年级的语文教师,对这段时间以来的线上教学工作,我是非常认可的,给了自己很大的勇气,线上教学对于我而言是比较陌生的,过去很长一段时间都在这,这样的工作状态,下面坚持着,也可能自己很大的挑战,相信在未来的工作当中,我肯定会依然坚持这样的状态,让学生们认可,我让自己能够有更多的进步,我当然很清楚,坚持一件事情,没有那么容易,但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的,这段时间的线上教学我总结一下。

  首先我是比较认可自己的工作,因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定,线上教学是比较难的,因为有很多的问题会出现,比如说自己在讲课的过程当中,突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么,会导致错过很多知识点,一些东西不能连贯上来,就不能保证学生们在上课过程当中,有质量的学习,所以这给我带来的难题是非常的大,还有就是自己一开始非常的不适应,对着手机讲课,过去都是在教室里面跟同学们讲课,那样的氛围才是我所需要的,可是这手机坚持了这段时间,我才发现自己还是能够适应的`,虽然这些问题都是一些细节的,很多东西积累起来也是一些难题吧,我们都一一克服了,我相信我肯定能够做一名合格的语文教师,虽然说这段时间以来出现很多困难,但是那些东西都是成长的垫脚石,有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做,比如说这次的线上教学。

  当然,不仅仅是对于自己的教学能力,我个人在教学方式上面有了很大的突破,过去一直都是用传统的教学方式,一直都是坚持自己一些老的规矩,墨守成规,真的没有一点创新,有些教学方式是不能那样子的,所以在这段时间的教学工作当中,我有了一些新的创新,有了一些新的教学方式,这样让我能够得到提高,让学生们也能够更好的去学习,做语文教师,线上教学最难的就是在上课期间,是学生们需要去朗诵课文,但是由于线上教学,有很多时候我都没有办法,听到学什么朗诵课文,这个时候就需要学生们主动了,要有一个好的学习氛围,营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的,所以说这段时间以来我还是有一定的收获,我的上课方式得到了学生认可,我也感激这段时间的先生教学,让我经历了这些,我认为自己作为一名语文教师,还是有一些东西需要去努力的,在接下来的工作当中,我会更进一步踏实地做好自己的本职工作,延续自己这段时间以来的一个状态。

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