高二下学期期末自我总结

时间:2022-11-02 09:12:32 总结 我要投稿

高二下学期期末自我总结(精选5篇)

  自我总结是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份自我总结了。如何把自我总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的高二下学期期末自我总结(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高二下学期期末自我总结(精选5篇)

  高二下学期期末自我总结1

  一 政治思想方面

  本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人 师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。

  二 教育教学方面

  1、在备课方面 坚持每周参加集体备课,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学 的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。备学生。了解学生原 有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。 备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。

  2、在教学教法上 在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂 气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以 减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生 讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。 本学学期的教学内容多、知识点多,知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过 程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握,使学生学习效率更高。 反思教学中存在的问题:教学一段时期后,要进行教学反思。 注重培养学生的能力:物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能 只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确 理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概 念和规律的应用, 逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象, 提高独立分析和解决实际问题的能力。

  三、业务学习方面 在业余时间,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己 所用。 总之本学期本人顺利完成了高中物理教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力

  高二下学期期末自我总结2

  本学期,我担任了高二(1、2)两个班的语文课。按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第二次使用的新教材也能较的把握和处理了。

  自己比较满意的几点做法:

  一、在写作教学方面,将课下练笔和课堂作文课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足。重视上好作文讲评课,充分利用高考优秀范文加强临场作文指导,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。各班都汇集了《优秀作文选》电子版一本。

  二、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后做了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了较好的效果。

  三、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过测评的形式检查他们的阅读情况。本学期大部分同学完成了《三国演义》和《红楼梦》的阅读任务。

  四、尝试了分组学习活动,坚持了每日课前一测的活动。调动、促进了部分同学学习的主动积极性。

  不足之处:

  一、在组织学生语文活动方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

  二、对学生的课后作业检查督促的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在考试中就表露出来了。

  三、自己有了“落伍”的感觉,总觉得学生“怕苦累”的想法难以改观,对学生恶习深恶痛绝却难以解救,如易迷上网游戏,重视理科学习轻视读书作文等也慢慢有些不以为意了。以往的耐心和爱心变得有点淡漠、缺失了。

  就总结至此,但愿来年秉持的“教学语文,幸福人生” 的理念永不会退色!

  高二下学期期末自我总结3

  高二(5)班是文科实验班,全班共有学生56人,男生13人,女生43人。在过去的一年里,我班在学校领导的关心下,在政教处和年级组的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现将本学期班主任工作总结如下:

  一、加强常规教育

  开学初,我多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和各项管理制度等,强化学生的纪律观念,及时发现问题,及早解决问题,根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评,奖惩分明,让他们养成明辨是非的能力。立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风,以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

  二、建立班委会体系

  开学初,选举班委和团支部人选,常规工作由班长、团支书负责,纪律、劳动、生活和体育委员协助,学习方面由学习委员负责,各课代表协助,主题班会及学校活动由团支书负责,宣传和组织委员协助,分工协作,形成一个具有系统的紧密团结的有机整体。定期召开班干部会议,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立更加完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。我认为学生发展的动力是内在的,只有充分调动学生的积极性,才能促进他们的自主发展。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风的好转。特别是在学校运动会比赛活动中,班委经过多次协商,利用自习课、晚自习期间,确立分小组进行组织管理,,明确各组任务,对不认真,态度不积极的同学施行相应的奖惩,同学们一致同意表现好的小组可以尽快休息,较差的小组直到做好为止才可以休息。为此,我班获得学校精神文明奖的荣誉。

  三、开好班会课

  每次班会课都进行认真准备,对班级前一周工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,改进不足之处,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,如何做时间的主人,习惯养成教育,爱国主义教育,建党101周年演讲活动等,这些活动调动学生的积极性,大大地促进了良好的学风、班风的形成。学校的安全工作是事关学生生命安危的大事,关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福。开学后,配合学校的工作,认真组织学生学习相关的安全常识问题,诸如放假安全教育、预防食物中毒常识、法律常识、施工安全和财产安全的教育等等,将学生安全常识教育放在首位。

  四、在活动中加强班级凝聚力

  成功地组织了学生参加学校的各项运动,如开学初的运动会,高二上学期的拔河比赛等,各项工作平稳有序。同学在有趣味、有教育意义、有知识内容的活动中获得收益,并因此间接地对学校的学习、集体的生活产生浓厚的兴趣,从而达到由苦学变为笑学,由厌学变为爱学的良好学风。班级凝聚力逐渐形成了,大多数同学也在这个良好的氛围中培养了自己的能力,成为更合格更优秀的学生。

  五、加强与任课教师交流

  本学期,我要求课代表积极配合各科任教师,保质保量的收发作业本,并向任课教师传递教学情况,经常和任课教师进行交流,及时掌握学生的学习动态。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。

  六、加强与家长联系

  为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长取得联系,随时注意孩子的动向,及早发现问题,及时解决问题。另外,我还邀请个别问题家长到学校,并配合对其进行教育。班主任结合学校整治活动,开展思想教育,激发学生的斗志,提高班级凝聚力。

  总之,本学期通过一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。但仍有许多不足之处,在今后的工作中,我将继续努力,更加严格要求自己,争取做出优异的成绩。

  高二下学期期末自我总结4

  本学期按照学校的安排,我担任高二年(5)(6)班的化学教学任务,每周每班五个课时。按照教学计划和教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修《化学反应原理》、《实验化学》的教学内容,期末复习工作也顺利进行。下面我从几个方面来总结我这学期以来的工作。

  化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?通过对学生的研究,发现学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教学对策:

  一、 弹性调节难度

  教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。

  二、加强方法指导

  对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的学习习惯,坚持由学生自主学习,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。

  三、课堂、课后有分别

  不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的`特点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。

  四、 积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

  按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。每周至少四次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;坚持编写使用导学案,要求题目要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度。

  五、编写了高中化学奥林匹克竞赛辅导讲座讲义,顺利完成竞赛辅导任务。

  以上是我进行化学教学中的几点做法,我会在以后的教学中不断总结,向老教师学习请教,争取更大的进步。

  高二下学期期末自我总结5

  强大的期末考试就这么过去了,今天开完家长会,我还是在这里照惯例写下这份总结,希望可以带给大家一些启示,也使我更加清楚的明白我自己。

  这次期末考试实际上被我当成了高三的第一次考试,毕竟我所代表的班级变成了高三11班。我的成绩还算可以,没有一科有重大发挥失误,只是化学出了点问题,但并不致命。我在班里排并列第六,这和上次期中没多大变化,但年级里我从上次的60名进步到44名,这些进步和同学们的支持和帮助分不开,我要感谢大家,下面我来具体分析一下各科成绩。

  语文,101。语文本来预料比较高的,但是只不过是这样,当然,语文本来就不是能拉开多少分的科目,能够这样我应该满足。应该说我的选择题部分帮了我很大的忙,因为只错一道的关系,后面的二卷扣得有点多,但是郑老师(我从前的语文老师)说这次主要是扣答案扣的太死,Maybe。但是高考的时候绝对不是这样了。

  数学,142。也是预料比较高,因为所有的结果都算对了,应该得满分的。但是竟然给我扣过程分,真是很可恶!其实几何证明过程和结果格式扣分我倒没什么可说的,只是那道数列题在学这一章的时候充其量是道填空,现在竟然改成大题,要求我严格证明,就跟我真的能抄出一个的书似的,大头全扣这上了。

  英语,124。其实也算发挥正常,单选错4个,完形错3个,阅读听力各错两个,阅读理解比较高,只扣了一分。但是我自认为不错的作文也给的太低了,只有15分。但仍然在男生里处于领先地位,没有和众人相距太远。

  物理,91。非常考验细致,我的单选只错了两道,这为我拔得头筹,而其他的都波澜不惊。值得一提的是倒数第二道大题有点难度,做到半截都要放弃了,好在求胜的心态支撑着我硬想出来了一种方法,才得以涉险过关。

  化学,87。考完出来我还感觉不错,至少接近90了,只是没想到比90高的那么多。主要问题是我在同分异构体那道题出了问题之后心态严重失衡,看了下面的题之后完全没有思路,时间还被浪费了,然后等到我真正卡壳的时候时间已经快不够了,虽然我最后还剩余十五分钟,但是我的检查在化学上并没有卓有成效的体现出来,但是像数学、物理都有在最后检查中改对的题。

  生物,92。摆脱了前几天生物学业水平考试时候的阴影,仍然在班里处于领先位置,这次考班级第二,提升空间非常的小,但是这张试卷所反映出的问题是我的基础知识仍有待巩固和加强。

  这篇总结写完之后,我的暑假就正式开始了,希望这次暑假期间,意料之内的人能给我带来意想不到的收获。

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