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初中生物初二年级课改总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的初中生物初二年级课改总结,欢迎大家分享。
一个学期很快就过去了,播中的课改一如既往,在如火如荼的进行中。本人经过了近两年的体验,感触很深,任何事情只要认真对待,都会有回报的,所以感觉颇有收获。主要体现在以下几个方面:
预习方面:为了不给学生增加学业负担,为了避免时间短缺的情况,我一般利用10分钟的时间让学生预习,大家都知道课堂离不开预习这一重要学习环节,但是别忘记对学生的预习内容要进行检查反馈,否则老师无法知道学生的预习效果。只有老师了解了学生的预习情况,在展示时,老师、学生才会有针对性,才能做到有的放矢。那么,如何来检查和反馈学生的学习情况呢?老师可以在学生预习时来回巡视,并指导他们预习,也可以在展示前几分钟采取抽查的形式,或在课堂上通过提问口头反馈,或在黑板上出几道相关的题目反馈预习效果,久而久之,学生养成良好的预习习惯后,学生上课就会认真,课堂效率就会提高。展示方面:展示课应该形成一种平等,互动,合作探究的良好风尚,展示课上得生动活泼,学生思维活跃。但是也存在一个很大的问题:就是展示的学生一心讲解,或语速过快,一部分学生反应不及,所以展示的同学要把自己定于“老师”。首先,展示前要能活跃气氛,能引起全班同学的注意,成为同学的焦点。其次要注意互动,不能专门自己讲解,要让班上同学参与到你的展示内容上来,再者要注意语速。展示同学的话要进入同学的耳,引起同学的思考要一个过程,当然还要注意语调,关键时刻的重音或突然之间的停顿,既能突出展示内容,又能吸引同学的注意,把一些想开小差的同学的思维拉回来。一句话,展示的同学要把自己定于老师,把全班同学的目光都聚焦在自己的身上。
巩固,反馈:展示完后,应该用几分钟时间巩固本课内容,我一般让同学完成作业本上的练习,让同学们对本课知识加深巩固。
我相信,我们播中的课改会越走越远,越走越好的。
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