幼儿园卫生健康知识培训总结

时间:2023-02-11 15:49:41 总结 我要投稿

幼儿园卫生健康知识培训总结范文(精选10篇)

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的幼儿园卫生健康知识培训总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园卫生健康知识培训总结范文(精选10篇)

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇1

  为进一步规范和完善幼儿园卫生保健各项工作,8月30日下午,康各庄幼儿园开展了教师卫生保健知识培训。

  此次培训主要涉及儿童常见传染病的预防和处理以及幼儿园教师日常卫生保健工作等内容。担任培训的指导老师一再强调,在平时的保健工作中要从预防措施方面出发,应该多角度多方面地培养幼儿的生活习惯、卫生习惯,通过户外活动等方式增强幼儿体质,预防疾病,从而更好地提高幼儿的身体和心理素质。始终坚持保育和教育相结合的原则,注意在保育过程中,渗透教育内容,在教育过程中注意保育工作,让孩子们在幼儿园里茁壮成长。

  孩子健康的成长是家长、幼儿园、社会的`共同责任。通过这次培训,增强了教师们的卫生保健意识,从而提高了幼儿园卫生保健工作水平,为幼儿的健康、茁壮成长保驾护航。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇2

  春夏季是传染病多发季节,为做好传染病防控,促进幼儿健康快乐成长,5月2日下午,我幼儿园对全园教师进行了常见传染病防控知识的培训。

  园长运用多媒体课件图文并茂地详细讲解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、风疹等常见传染病的流行特征、易感人群、主要临床表现、传播途经,以及托幼机构应如何进行预防和控制等。最后,园长最后提出几点要求:

  一是做好环境卫生、幼儿常规习惯的培养、开窗通风等工作;

  二是做好晨午检交接班记录、幼儿带药记录、消毒记录、请假追踪等各项记录工作;

  三是在日常保教活动中,教师要切实关注幼儿情绪、精神状况等情况;

  四是保健医跟踪到班级做好指导工作,如“84”消毒液的配比、玩具、桌椅等的`消毒工作。

  通过本次培训活动,全园教师系统学习了常见传染病的防控知识,为做好幼儿园春夏季传染病防控奠定了良好的基础,为孩子们提供了一个健康成长的活动环境。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇3

  作为一名在基层幼儿园担任兼职保健员的幼儿教师,知晓幼儿卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义。因此在平时的卫生保健工作中,我一直兢兢业业,一丝不苟地做好本职工作,不敢半点马虎。但由于是非科班出身,在平时的保健工作中,总觉得缺少了专业知识的'指导。

  3月22日-23日,晋江市教育局、晋江市卫生局联合举办的“晋江市托幼机构儿童卫生保健知识培训班”在青阳中心幼儿园开班,我很荣幸能参加这次的培训。培训中,福建省妇幼保健院欧萍、泉州市妇幼保健院蔡丽如两位专家为我们传授了“婴幼儿心理发育及筛查,感觉统合测查及训练”、“童常见病、多发病防治”、“新版《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》解读”、“托幼机构常见传染病及手足口病防治”等知识。

  专家们把自身平时积累的经验讲授给我们听,我不仅收获了幼儿园卫生保健工作要求、常见意外事故预防处置、儿童常见传染病及预防、膳食营养、卫生保健科研等方面知识。通过培训和学习,我认为要做好幼儿卫生保健工作,需要牢记以下几点:

  1.根据儿童的生理、心里特点和季节变化,科学合理安排儿童的一日生活制度;

  2.培养儿童良好的生活习惯

  3.建立健康检查制度和卫生消毒制度;

  4.做好幼儿的膳食安排;

  5.掌握常见传染疾病的防治知识和提高应急事件的处理能力;

  6.持之以恒地加强学习,不断提高自身的素质。

  在今后的工作当中,我将进一步加强对体弱儿的管理,做好预防疾病的各项工作,发现有异常情况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,我们都能取得家长配合,带幼儿到医院检查治疗,等病情确诊了再进班级。坚持了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时教育,如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,饭后漱口,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。开展健康教育、以及安全自我保护教育教学。

  通过这次的培训让我明白,幼儿园的保教工作,“保教保教”“保”在前,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,我们的教育教学工作才能胜利开展。这次的培训使我的教育教学观念进一步得到更新,卫生保健意识得到了进一步强化,切实受益匪浅。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇4

  冬伊始,寒流入,传染病进入高发季,为进一步加强幼儿园卫生保健规范化管理,提高幼儿园卫生保健服务能力和服务质量,预防和减少秋冬季儿童常见病和传染病的发生,保障儿童身心健康,九江市湖滨幼儿园于11月11日组织开展卫生保健工作培训会。

  会上,幼儿园保健教师钟敏为大家带来《诺如病毒的防控培训》专题讲座,她首先向大家介绍了什么是诺如病毒以及如何进行预防、如何处理呕吐物、秋冬季如何预防腹泻等专业知识,接着进一步重申幼儿园卫生保健中的清洁消毒流程、消毒记录的规范填写、班级物品摆放等各个日常工作环节的注意事项。随后,由该园总务副主任陈欢欢向大家再次传达了疫情防控要求和日常管理制度。最后,幼儿园分管后勤的副园长罗琴对参会人员提出要进一步提高思想认识,高度重视卫生保健工作;熟练掌握卫生保健各项工作技能,认真落实好各项卫生保健工作;强化日常检查力度,夯实主体责任。她表示,希望大家认真学习、做好记录,真正达到学有所思、学有所成、学有所获,大家一起努力,让幼儿园的卫生保健工作再上一个新台阶。

  通过本次卫生保健培训活动,进一步提高了全体保育教师对幼儿园卫生保健工作重要性的.认识,促进了卫生保健工作有效落实,为做好疫情防控及有效预防突发公共卫生事件发生,保障全园幼儿生命安全和身体健康奠定了坚实的基础。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇5

  每位幼儿健康快乐地成长是每一位家长,也是每一位老师最大的快乐,幼儿园卫生保健工作正是做好幼儿园其他工作的基础和前提,是幼儿园工作的重中之重,是办园的生命线。因此,机关幼儿园非常重视卫生保健工作的管理,制定了相应的管理措施,形成了标准化、细节化的工作流程,不放过任何一个细节,为孩子们营造卫生、健康的环境。

  为了更好的开展幼儿园的卫生保健工作,增强教职工卫生保健知识,提高幼儿园的'保健质量。对开学后的管理做出指导,提出了需要落实的全方位、多场景、各环节防控措施的技术要求和工作流程,并对具体工作提出明确要求。

  为了进一步规范保育老师的消毒工作流程,提高对疾病预防的责任意识,促使保育老师工作细致化,规范化,提升保育老师的专业能力和业务水平,由我园田主任对教师及保育老师进行了《托幼机构消毒方法及注意事项》的培训。

  通过学习消毒理论知识,让保育老师正确填写各类消毒记录表,老师们全程认真聆听田主任讲解。

  培训学习过程中,老师们仔细听,认真做笔记,把所有的点点滴滴都深深的牢记在心里面。

  卫生保健在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿,学前期儿童正处在生长发育的关键时期,他们的生长发育迅速,所以,保证供给幼儿全面合理的营养,加强体格锻炼,落实有效的防病措施等,是提高幼儿健康水平的重要环节,也是幼儿园工作的重点。我园一定会做好全面的卫生保健工作,让家长放心,让幼儿健康快乐的成长!

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇6

  为保证幼儿园卫生保健工作做到实效,确保为幼儿提供一个安全、健康的环境。高新区东明幼儿园组织开展了卫生保健知识培训活动。

  培训主要内容健康检查、卫生要求、传染病的`预防与控制三个方面进行讲解。首先,从小班入园体检、定期检查、晨午检及日常检查展开,重点强调,晨午检及日常检查时,要做到一问、二摸、三看、四查、五防,应多角度多方面地了解幼儿入园时的健康状况。

  其次,卫生要求要做到环境卫生、个人卫生、卫生习惯、消毒通风,让每位幼儿能够在增强卫生意识,养成卫生习惯,提高健康水平中健康成长。

  最后,传染病的预防与控制,重点强调了传染病的病发现象和日常预防,传染病可防可治不可怕,我们一定要做好日常卫生消毒,减少传染病的发病率。

  通过培训,教师对日常卫生、保健知识有了更新的认识,也进一步提高了全体教师卫生、保健工作的规范性,为促进幼儿健康成长提供了有力保障,让幼儿多一层保护,让家长多一份放心。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇7

  为进一步加强秋冬季新冠肺炎疫情防控工作,提高全体教师的急救技能,强化健康安全意识,11月27日下午,大光明幼儿园保健员李老师开展了幼儿常见传染病预防、新冠肺炎预防和幼儿意外急救知识技能培训。

  李老师向老师们具体介绍了幼儿常见传染病,结合幼儿园园情及幼儿特殊体质的特点,培训中重点讲解了幼儿高热惊厥、鼻出血、烧烫伤和外伤止血法等常见突发事故的处理办法,并在现场进行了模拟示范。针对被食物噎住这一突发状况,学习了“海姆立克急救法”,李老师对“海姆立克急救法”的操作做出详细的讲解。

  培训会上,李老师针对秋冬季预防“手足口病”“诺如病毒”和“冠状病毒”等传染病做了详细介绍,通过对这些传染病临床症状、传播途径、预防控制措施的讲解分析,不断提升全体教师对秋冬季传染病的认知与防控能力,让教师重点感知秋冬季新冠肺炎疫情防控的重要性,要不断提高正确预防和应对处置的能力。

  各位老师们进行探讨,互相分享平时工作中的`经验。

  本次疫情防控和急救知识培训,进一步提升了教职工的防控意识和防控责任,在掌握急救知识技能的同时,更强化了生命安全教育,有效提高了教师们对意外事故的处理能力,为促进幼儿健康快乐成长提供了强有力的保障。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇8

  卫生消毒工作是幼儿园预防传染病发生的有效措施,为继续做好幼儿园卫生消毒工作,在疫情防控常态化下进一步提升幼儿园教师卫生消毒专业知识水平和实践能力,给幼儿营造安全、卫生、舒适、整洁的环境。2022年4月13日下午,我园保健医组织全体教师进行了卫生保健知识培训。

  消毒工作常态化

  保健医结合当下疫情,更细化园所各个环节和流程的`卫生消毒工作,详细解读了消毒的基本概念、消毒液的配比,物品消毒的次数、时间、空气、玩具、图书、毛巾等消毒方式。强调日常的卫生消毒工作一直是幼儿园卫生保健工作的重要环节,要求大家务必把卫生消毒工作更加精细化、规范化。

  应急处置

  保健医还就幼儿意外伤害应急处置方法对老师们进行了专业示范与讲解。

  常见传染病

  春季是多种传染病的高发季节,为增强全体师生的传染病防控意识,预防传染病发生,保健医主要在如何区别水痘和疱疹方面做了详细地讲解。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇9

  为提升我县幼儿园教师一日保教管理水平,落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步促进幼儿园卫生保健工作的规范与优化。20xx年11月22日,在凤阳幼儿园举行了文成县幼儿园卫生保健专题培训活动。培训班的学员以及全县幼儿园的卫生保健人员参加了此次活动。本次活动分为经验交流、课例观摩、专题讲座三大环节。

  一、经验交流

  凤阳幼儿园的保健人员纪林越老师向大家分享了凤阳幼儿园的卫生保健工作。从行政管理与基础设施、营养与膳食的管理、健康检查、卫生消毒与防病、安全保护、良好习惯六个方面,介绍了幼儿园的一些策略和方法,为大家提供参考与借鉴。

  二、课例观摩

  刘雪静老师带来的大班健康活动《保护鼻子》。让孩子观察鼻子的形状,了解鼻子的结构——有鼻梁、鼻尖和鼻孔,知道鼻子的作用并让孩子知道如何保护我们的鼻子,流鼻血时该如何正确处理。

  王慧霞老师带来的大班健康活动《牙齿的秘密》。在活动中,孩子们了解了自己牙齿的现状,知道了牙齿的作用以及保护牙齿的方法,还学会了正确的刷牙方法:上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。咬合面要来回刷,下后牙内侧从下往上刷,上后牙外侧从上往下刷,里里外外都要刷。小朋友可都记住了,你们记住了吗?

  三、专题讲座

  温州市120急救中心张豪医师用生动有趣、通俗易懂的方式向学员和保健员们讲解了遇到高热惊厥、异物梗阻、扭伤、烫伤等紧急情况时正确的处理方法。

  温州市机关二幼医保健医生徐莉呀医师首先强调了开展传染病防治的`重要性;接着重点讲解了手足口病、水痘、红眼、腥红热、诺如病毒等传染病防控基本要求及预防措施。通过观看视频,让大家了解正确的消毒方式以及呕吐物的处理方式,最后还分享了各类卫生保健登记表,并嘱咐大家一定要做好相应的保健工作并及时做好跟踪记录。

  温州市妇幼保健所周玉润主任从幼儿园带量食谱、食谱示例分析、重点儿童膳食管理三个方面为大家开展了精彩的讲座。重点为我们讲解了如何为特殊儿童,超重儿童安排营养餐以及如何安排适当的锻炼活动。过敏儿童应该要及时做好正确的登记。培训中,学员们认真听讲,积极互动,整个培训过程有序,高效。

  此次培训,不仅可以提高教师和卫生保健人员在幼儿园卫生保健方面的专业知识,而且对幼儿园卫生保健工作及保育工作也将起到了积极促进作用。

  幼儿园卫生健康知识培训总结 篇10

  开学初,我园进行了健康教育培训。在短短的两个小时内,李主任从健康教育的概念界定、目标、内容、组织与实施等方面进行了深入简出的阐述,并结合幼儿园一日活动中集体体育锻炼类健康活动的开展,介绍了不同活动的.进行方式和注意点;结合晨间体育锻炼的内容选择、材料提供、人员站位等进行了客观分析。以成人为核心,实施全面渗透式健康教育;从体育活动到日常健康行为教育,让大家受到启发并学到实用方法。大家对健康教育的内涵有了更为全面、深入的理解。

  开展丰富的体育活动,可以让幼儿获得身体各部位使用器材时的运动经验;让幼儿大胆尝试体验单一和组合的基本动作,提高身体在运动方向、方位、速度、距离中的控制能力;或者利用自然因素开展身体锻炼;区域体育活动将幼儿园可利用的各种场所,进行全面规划,创设不同场所、地质的安全运动环境,制作与环境相适应的户外活动材料,做到总数在人均一件以上。全园幼儿在活动时可以自主选择活动区域、活动器材,教师则固定一个区域,全面观察、随机个别指导,并及时帮助幼儿脱外套、擦汗。

  培训让老师们了解了更多关于健康教育的课程、教学活动、幼儿园健康工作管理、儿童身心健康教育等方面的内容,不但提高了老师们对幼儿健康教育的新理念、新方法的认识,拓宽了老师们幼儿健康教育的新视野,更为今后更好地开展幼儿健康教育指明方向。相信通过本次讲座,将使教师们对幼儿园健康教育有了更深刻的认识,也为教师在日常健康活动中提出了更加科学的方法和策略。

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