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七年级班级德育工作总结（通用11篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的七年级班级德育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级班级德育工作总结 1
学校德育工作以常规管理为载体，提高学生的思想道德素养，加强法制教育和养成教育;加强学科渗透，健全员育人机制，建构多渠道全方位的德育教育管理网络;加强家校沟通，促进家校联系，动员社会和家庭力量协同搞好学生思想教育;进一步确立“德育为首”的教育理念，加强德育队伍建设，逐步提高德育工作水平，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的成绩。现将学期德育工作总结如下：
一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制
1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍
教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《xx一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推进学校的德育工作。
2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍
从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。
从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。
这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等;三是听取xx市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。
在培训期间，校长张xx、副校长陈xx为与会者分别作了精彩的辅导报告。市教师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的`报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。
坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探索新形势下中学德育工作特点规律，求新办法，总结新经验，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。
坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华老师的教育博客在xx市教育博客评比中荣获一等奖。
3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障
严格考核班主任工作，期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查，要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的积极性，加大奖励力度，特制定了《震泽一中优秀班主任评选办法》。
二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续发展
1、注重学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性
(1)为培养学生良好的行为习惯，期初我们就要求各班(特别是起始班)认真学习《震泽一中学生一日常规》、组织学习新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求，九月底学校组织了学新《守则》、新《规范》知识测试，努力把规范要求内化为学生的自觉行动;学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。
(2)以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求，使之养成良好的习惯。
(3)选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培养学生自主管理、自主生活的能力。
(4)全校掀起学洋思经验的教学活动，探究“课堂学案导学”教学模式，培养学生自主学习的能力。
2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育，努力培养学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格。10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员带头听课，在片视导时，受到视导领导的一致好评。
七年级班级德育工作总结 2
在本学期学校德育工作中，德育室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，图书角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化。德育室要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的'帮教工作。
4.开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，真正做到了小康知识“进课堂”。
同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
七年级班级德育工作总结 3
本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，站整齐点，手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
四、主要工作回顾：
1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。
2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况8222;8222;总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。
3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的'心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。
4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。
5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。
6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。
7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等。
五、工作成绩与经验：
1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。
2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。
3、务实不务虚。
六、工作不足：
1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。
2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地。
七、今后工作设想：
1、重点抓学风，注意分层次教育;
2、做好5、6号学生的稳定工作，防止厌学情绪。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
七年级班级德育工作总结 4
把学生当作“有眼，有耳，有头脑”的人，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。
一、内容小巧、切入合理。
德育工作，要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒，为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。
二、主体参与、实效突出。
道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：“道德的伦理基础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味，那么便缺乏主动思考、讨论和自主选择的.空间。在社会日益开放、价值多元化的今天，必然导致德育的实效性缺乏。
每节德育课，提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行辨析，并揭示其内涵与预示行为的必然性。
三、形式灵活、生动活泼。
任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式，尤其是德育工作，它的直接对象是人，其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外，我更注重德育形式的灵活。
我班的德育课，有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕，我班利用德育课举行了一个“抄袭的滋味”实话实说，把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。
四、层次深入，深入细致。
德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必须有较深层次的理性提高。如在放假回来的第一个星期，进行了第一次道德讲座，题目是：纪律是自由的保证。我提到：“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由，设想如果没有良好的公共纪律，那么你想学习时，别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍……请问你的自由何在？因此，国家法律是必要的，也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由而制定的呢……”让学生由平时的最基本的行为观念，上升到做人的准则，从内心完成对学校管理的认同，把外在约束转化为学生的道德习惯，这样才能产生长期的、稳定的道德行为。
七年级班级德育工作总结 5
贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。
把学生当作“有眼，有耳，有头脑”的人，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。
一、内容小巧、切入合理。
德育工作，要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒，为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。
二、主体参与、实效突出。
道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：“道德的伦理基础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味，那么便缺乏主动思考、讨论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天，必然导致德育的实效性缺乏。
每节德育课，提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行辨析，并揭示其内涵与预示行为的必然性。
三、形式灵活、生动活泼。
任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式，尤其是德育工作，它的直接对象是人，其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外，我更注重德育形式的灵活。
我班的德育课，有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕，我班利用德育课举行了一个“抄袭的滋味”实话实说，把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。
四、层次深入，深入细致。
德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必须有较深层次的理性提高。如在放假回来的`第一个星期，进行了第一次道德讲座，题目是：纪律是自由的保证。我提到：“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由，设想如果没有良好的公共纪律，那么你想学习时，别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍……请问你的自由何在？因此，国家法律是必要的，也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由而制定的呢……”让学生由平时的最基本的行为观念，上升到做人的准则，从内心完成对学校管理的认同，把外在约束转化为学生的道德习惯，这样才能产生长期的、稳定的道德行为。
五、目标明确、放眼未来。
今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者，也是各种社会责任的承担者。道德教育理应追求道德人生最高境界的达成，理应以实现德育的个体享用性功能为己任。
总之，教师在德育工作中要确立长远的德育目标，想到现在对孩子的培养是为了他们30岁以后的生存，是为了将来国家的振兴，这是德育的真谛与归宿。
七年级班级德育工作总结 6
一、引言
本学期以来，七年级班级德育工作在学校的统一部署下，围绕“立德树人”的根本任务，积极开展了一系列富有成效的教育活动。通过本学期的努力，班级学生的道德品质、行为习惯和团队协作能力有了显著提升。现将本学期班级德育工作总结如下：
二、德育工作开展情况
1. 主题班会活动
本学期共组织了8次主题班会，内容涵盖了“文明礼仪”、“感恩教育”、“诚信做人”等，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在参与中领悟道德内涵，提升道德品质。
2. 家校合作
通过家长会、家访等方式，加强了家校沟通，共同关注学生的成长。特别是在学生行为习惯养成方面，家长与老师紧密配合，形成了良好的教育合力。
3. 社会实践活动
组织学生参加了“敬老院慰问”、“环保志愿者”等社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会，培养了他们的社会责任感和公民意识。
4. 心理健康教育
定期开展心理健康教育活动，通过心理健康讲座、心理剧等形式，帮助学生缓解学习压力，提高心理调适能力，培养了积极乐观的心态。
三、取得的成效
1. 学生道德品质提升
通过一系列德育活动，学生普遍增强了文明礼貌意识，学会了尊重他人，懂得了感恩和回报。
2. 行为习惯改善
学生的日常行为习惯有了明显改善，迟到、早退现象减少，课堂纪律更加严明，校园环境更加整洁。
3. 团队协作能力增强
在集体活动中，学生学会了分工合作，增强了团队协作能力，为班级凝聚力的`提升打下了坚实基础。
四、存在的不足与改进措施
1. 存在的不足
部分学生在德育活动中的参与度不高，存在应付心理。
家校沟通仍有待加强，部分家长对孩子的德育关注不够。
2. 改进措施
加强对学生的引导，提高德育活动的趣味性和吸引力，增强学生的参与积极性。
加强家校沟通，通过家长学校、微信群等方式，提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、结语
本学期七年级班级德育工作虽然取得了一定成效，但仍需继续努力。在未来的工作中，我们将继续围绕“立德树人”的目标，不断创新德育方法，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
七年级班级德育工作总结 7
一、概述
本学期，七年级班级德育工作在学校的指导下，以“培养德智体美劳全面发展的学生”为目标，通过一系列切实可行的措施，有效提升了学生的道德品质和综合素质。现将本学期德育工作总结如下：
二、主要做法
1. 加强德育课程建设
结合学生实际，开设了“道德与法治”、“心理健康教育”等课程，通过生动的案例、丰富的实践活动，让学生在学习中领悟道德真谛。
2. 开展主题教育活动
围绕“爱国主义教育”、“民族团结教育”等主题，开展了丰富多彩的教育活动，如演讲比赛、手抄报制作等，让学生在参与中增强爱国情感和民族团结意识。
3. 注重行为养成教育
制定了详细的班级行为规范，通过日常检查、评比等方式，引导学生养成良好的行为习惯，如文明用餐、礼貌待人等。
4. 加强家校合作
定期召开家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同商讨教育方法。同时，通过家访、电话沟通等方式，加强与家长的联系，形成教育合力。
三、取得的成效
1. 学生道德品质显著提高
学生普遍增强了爱国情怀和民族自豪感，懂得了尊重他人、关心集体，道德品质有了明显提升。
2. 行为习惯明显改善
学生的日常行为习惯更加规范，校园环境更加整洁有序，班级纪律更加严明。
3. 家校合作更加紧密
家长对学校的'德育工作有了更深入的了解和支持，家校沟通更加顺畅，共同为学生的健康成长创造了良好的环境。
四、存在的问题与改进措施
1. 存在的问题
个别学生在德育活动中的参与度仍需提高，存在畏难情绪。
家校沟通在个别家长中仍存在一定的障碍。
2. 改进措施
针对参与度不高的学生，采取个别辅导、激励措施等方式，激发他们的参与热情。
加强家校沟通的技巧培训，提高教师的沟通能力和家长的参与度。
五、总结与展望
本学期七年级班级德育工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。未来，我们将继续深化德育课程改革，创新德育方法，加强家校合作，努力培养更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
七年级班级德育工作总结 8
一、引言
本学期以来，七年级班级德育工作在学校的正确领导下，围绕“立德树人”的根本任务，积极开展了内容丰富、形式多样的德育活动，取得了显著成效。现将本学期班级德育工作总结如下：
二、主要工作
1. 加强师德建设，提升教师德育水平
组织教师学习师德师风相关文件，提高教师的职业道德素养。
定期开展师德师风研讨会，分享德育工作经验，共同提升。
2. 开展主题班会，强化学生品德教育
每月举行一次主题班会，内容涵盖爱国主义教育、诚信教育、感恩教育等。
通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生在参与中体验，在体验中成长。
3. 注重家校合作，共同促进学生成长
定期召开家长会，介绍班级德育情况，听取家长意见和建议。
建立家校联系册，及时沟通学生在家和在校的表现，共同解决学生成长中的'问题。
4. 开展社会实践活动，培养学生社会责任感
组织学生参加社区志愿服务、环保宣传等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
鼓励学生参与社会实践活动，撰写实践报告，分享心得体会。
5. 关注学生心理健康，加强心理健康教育
开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
设立心理咨询室，为学生提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
三、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分学生对德育活动的参与度不高，缺乏积极性。
家校合作仍需进一步加强，部分家长对德育工作的重视程度不够。
2. 改进措施
创新德育活动形式，提高活动的趣味性和吸引力，激发学生的参与热情。
加强与家长的沟通和交流，提高家长对德育工作的认识和支持度。
四、总结
本学期七年级班级德育工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续加强师德建设，创新德育活动形式，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
七年级班级德育工作总结 9
一、背景概述
随着教育改革的不断深入，德育工作在学校教育中的地位日益凸显。本学期，七年级班级德育工作在学校的统一部署下，结合班级实际情况，积极开展了一系列富有成效的德育活动，现将本学期工作总结如下：
二、德育活动开展情况
1. 日常行为规范教育
加强对学生日常行为规范的监督和检查，确保学生遵守校规校纪。
开展“文明班级”评选活动，激励学生自觉遵守行为规范，形成良好的`班级风气。
2. 爱国主义教育
通过观看爱国影片、组织演讲比赛等形式，激发学生的爱国热情。
举办“我和我的祖国”主题班会，让学生分享自己的爱国故事和感悟。
3. 心理健康教育
开展心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，学会自我调节。
设立心理健康角，为学生提供心理支持和帮助。
4. 家校合作
定期召开家长会，介绍班级德育情况，听取家长意见和建议。
利用微信、家校联系册等渠道，加强与家长的沟通和交流。
5. 社会实践活动
组织学生参加社区志愿服务、环保宣传等社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
开展“走进自然”户外拓展活动，培养学生的团队合作精神和环保意识。
三、德育成果
1. 学生行为规范得到明显提升
通过日常行为规范教育和“文明班级”评选活动，学生遵守校规校纪的意识显著增强。
2. 爱国主义教育深入人心
爱国主义教育活动让学生更加深刻地理解了国家的伟大和民族的自豪。
3. 学生心理素质得到提高
心理健康教育课程和心理健康角的设立，帮助学生学会了自我调节，增强了心理承受能力。
4. 家校合作取得积极进展
家校合作机制的建立，加强了学校与家长的沟通和交流，共同促进了学生的成长。
四、存在问题及展望
尽管本学期德育工作取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。例如，部分学生对德育活动的参与度有待提高，德育活动的形式和内容还需进一步创新。在今后的工作中，我们将继续加强德育工作的针对性和实效性，努力培养学生的良好品德和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七年级班级德育工作总结 10
一、引言
本学期，七年级班级德育工作在学校的统一部署下，围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生良好行为习惯和道德品质为核心，通过一系列丰富多彩的德育活动和日常管理工作，取得了显著成效。现将本学期德育工作总结如下：
二、主要工作回顾
1. 主题班会活动
本学期，我们组织了多次主题班会，如“感恩教育”、“文明礼仪伴我行”、“诚信考试”等，通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，增强了学生的责任感和集体荣誉感。
2. 日常行为规范教育
加强了对学生的日常行为规范教育，从早自习、课间操、午餐、午休到放学，每个环节都有明确的规范和要求。通过班级量化考核，激励学生自觉遵守纪律，形成良好的班级风气。
3. 家校合作
通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，加强了与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。特别是针对个别学生的.特殊问题，我们及时与家长沟通，共同寻找解决方案，取得了良好的教育效果。
4. 社会实践活动
组织学生参加了多次社会实践活动，如敬老院慰问、环保宣传等，让学生在实践中体验社会，学会关爱他人，增强了社会责任感。
5. 心理健康教育
重视学生的心理健康教育，定期开展心理健康讲座和心理咨询，帮助学生解决成长中的困惑，提高学生的心理素质。
三、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分学生在遵守纪律方面仍有不足，需进一步加强教育。
家校合作还需进一步深化，特别是对于一些特殊家庭的学生，需要更多的关注和帮助。
2. 改进措施
加强个别辅导，针对学生的不同情况，制定个性化的教育方案。
拓宽家校沟通渠道，利用微信、QQ等新媒体平台，加强与家长的实时沟通。
四、总结与展望
本学期，七年级班级德育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著成效。但我们也清醒地认识到，德育工作任重而道远，需要我们不断探索和创新。在未来的工作中，我们将继续坚持“立德树人”的教育理念，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
七年级班级德育工作总结 11
一、引言
本学期，七年级班级德育工作在学校领导的指导下，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为目标，通过一系列切实可行的措施，有效提升了学生的道德品质和综合素质。现将本学期德育工作总结如下：
二、主要工作
1. 德育课程建设
结合七年级学生的特点，我们开发了系列德育课程，如“爱国主义教育”、“社会主义核心价值观教育”等，通过生动的案例和互动式教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 班级文化建设
加强了班级文化建设，通过设计班级口号、制作班级文化墙、开展班级读书活动等，营造了积极向上的班级氛围，增强了学生的班级归属感和集体荣誉感。
3. 行为规范训练
通过日常的行为规范训练，如队列训练、礼仪教育等，培养了学生的纪律观念和自我管理能力。同时，通过定期的班级量化考核，激励学生自觉遵守纪律，形成了良好的班级风气。
4. 家校共育
加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈学生的在校表现，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与学校的德育活动，共同营造良好的教育环境。
5. 心理健康教育
重视学生的'心理健康教育，通过心理健康讲座、心理咨询等方式，帮助学生解决成长中的心理问题，提高学生的心理素质和抗压能力。
三、取得成效
1. 学生的道德品质有了显著提升，遵守纪律、关心他人、热爱集体的意识明显增强。
2. 班级凝聚力增强，形成了积极向上的班级氛围。
3. 家校合作更加紧密，家长对学校的满意度提高。
四、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分学生在面对困难时缺乏足够的勇气和毅力。
个别学生在人际交往方面存在障碍，需要进一步加强引导。
2. 改进措施
加强挫折教育，培养学生的抗挫折能力和自信心。
开展人际交往技巧培训，帮助学生建立良好的人际关系。
五、总结
本学期，七年级班级德育工作取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。在未来的工作中，我们将继续加强德育课程建设，深化家校合作，关注学生的心理健康，为学生的全面发展提供更加有力的支持。
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