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教师思政教学能力提升培训总结(精选19篇)
东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?以下是小编整理的教师思政教学能力提升培训总结,欢迎阅读与收藏。
教师思政教学能力提升培训总结 1
本学期,本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的'个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
教师思政教学能力提升培训总结 2
本学年,担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的具体情况作工作总结:
一、主要工作和成绩
作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。
尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的`观念,树立崇高远大的理想。
在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。
多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教初一政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
二、经验和体会
1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
三、存在不足与今后打算
1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。
“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真听取师傅的教诲,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
教师思政教学能力提升培训总结 3
我走过了充满艰辛的荆棘,品尝过获得成功的喜悦。以满腔热情,无私奉献于平凡的教育中。现总结如下:
一、加强政治学习,思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习,更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感,坚持学法与用法相结合,将普法教育和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来,努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德,遵纪守法,不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事,收看新闻,阅读报刊,准确地把握时代的脉博,时刻关心国内外大事,及时调整好自己的心态,做时代前进的弄潮儿。
二、以身作则,严格要求,做好本职工作。
在工作期间,我总是按时或提前到校,坚持出满勤。任职以来,从无迟到、旷课现象,有事非去不可的也是先请假经同意之后才去,累计不超过十节课,小病不请假,即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课,比如上期,我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿,住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我根据“教学六认真”,严格要求自己。
努力学习教学大纲,结合学情,精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确,重点突出,难点切合实际,教法选择合理,现代教育手段运用及时准确,时间分配合理,板书设计工整规范。上课精力充沛,使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件,充分调动学生的积极性,注意激发学生的`学习兴趣,向课堂40分钟要质量。
作业批改从不马虎,有时采用学生互判自改的方法批改,有时采用全批全改,方法灵活,方式多样,让孩子们作业有兴趣,以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。对“差生”不歧视,努力了解他们的性格、心理特点,因人施教,充分调动他们的学习动力,最大限度地提高他们的成绩。远的不说,就说眼前,我根据现六二班,#不但数学基础特差,
而且学习习惯也不好,还有一部分学生对数学不感兴趣,我就针对不同的情况对他们进行辅导,努力地挖掘他们的潜能,鼓励他们,让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许,结果学习兴趣大了,劲头足了,本期半期测试他们都由原来的十几分,二十几分上升到五十几分,其中一个还居然得了60分。同时我常对我的同事们讲,虽然现在教师换岗盛行,但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地,都不能愧对学生、家长,更不能愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的,这么多年来几乎没有家长说我个不字,上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级,希望把孩子送到我这班就读,后来我没接一年级,还有家长怨我。
三、加强集体力量的整合,做学校工作开展的助推器。
我任职以来,从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数总是特别多,这是因为不管是领导安排,还是同事介绍的学生,到我班,也不管是智力好的还是差的我都接,我总认为这都是同事和家长对我的信任,又何乐而不为呢?
这么多年了,我常戏谑地说,我总是团结在领导的周围,我和领导上一个班,如遇领导出公差,我总是见机到班上课,从无怨言;根据需要,领导安排我上哪个班,我二话不说就接任。当别的教职工出现工作麻烦时,我总是热情地为他们出谋划策,排忧解难;在言语上不与同事争强好胜,在工作上奋力争先……,正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了学校工作的助推器。
四、加强班队管理,做学生的知心朋友。
任职以来,我一直担任班主任和少先队中队辅导员工作,做好班集管理,做到教好书,会育人,育好人。坚持对学生做正面的思想政治教育,与家长保持联系。
采用定期与不定期相结合的办法,让家长了解学校,或者到学生家去了解学生,了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法,尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响,实施学校、家庭、社会三位一体共同育人,尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素,形成教育合力。为了做好家访,我每学期家访至少每生一次。
不管在村小还是在中心校工作,我都是勤勤恳恳,认认真真。利用班会课,课外活动课搞一些有益的活动,比如“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主人”等,设立红领巾监督岗,做到事事有人做,人人有事做,充分发挥学生的潜能,凡是学生能做的事老师决不去做。用教师应具有的博大的爱心去关心他们,呵护他们,体贴帮助他们。
近几年,因为个别学生的家庭贫困,为他们买书包,衣服等。花去了好几百元。至于借钱给他们在学校吃饭,我也记不得有多少次。谁叫我是他们的老师呢?我常常想:我既是他们的长辈,又要做他们的知心朋友,让他们真正体会到班集体生活的无限温暖,让他们在爱中成长,在爱中成熟,以让他们今后用爱去回报社会,在爱的世界里过得温馨、灿烂。正因如此,我多次被评为优秀中队辅导员,先进教师。
五、加强业务培训、进修学习,不断提高自己的教研水平、教学水平。
为练好内功,我努力参加各种进修、培训学习。如教师职业技术基本功已全部达到三等级,参加了WTO知识培训并合格,现代信息技术已达到初级水平,还参加了普通话培训,已达“二甲”;班主任培训和教育技能培训均已合格。
总之,只要有充电的机会我是不会放过的,以前说要给学生一碗水,自己就得准备一桶水,在新的教育形势下,要给学生一碗水,老师就得有源源不断的水。至于教研教改方面,从参加工作以来,我积极投身教研教改。
教师思政教学能力提升培训总结 4
今年有幸再次任教高三年级,在低调踏实中觉得日在过得飞快,就这样按部就班地来到了寒在假了,回想这一学期,对比去年稚嫩地任教高三,今年有些些感受。
首先,当今形势下的高三政治学科定位要准,高考是指挥棒,高考是语数外加2b科目的形式,我们是2b,我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间,特别是我所任教的班级,我们的政治科目只有45分钟,为了让更多的学生首先能拿到大学的船票,我们得全力支持语数外,所以如何权衡,我只能鼓励学生要向45分钟要效益,让45分钟产出最大化。
其次,发挥备课组作用,制定科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有三位政治老师,在刚进入高三学期的时候,我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享,从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论,并且能灵活运用网络媒体的作用。
再次,夯实基础,做实一轮复习。寒假之前,我们结束了高三的一轮复习,在一轮复习中,基础知识是要扎实夯牢的,需要把书读厚,如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的,我们做了如下应对:
一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料,上课前5分钟让学生快速填写,哪怕是照着答案抄写也可以的,然后学生再读5分钟,熟悉知识点,并且画出自己觉得重要的.部分,做简单的记忆。
二、老师做点拨,主要是点拨易错易混点,并且预测可能考察的地方和考察的形式,还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
三、写生再度读书,并且自主构建知识网络,从而让学生由点—线—面上全面掌握知识。四、习题巩固,精选具有代表性的题目,不在多,而在切合本课的易错易混点上,另外每节课尽量争取有一个大题目,能把这一节课的知识串联起来,从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最后留3—5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。
再次,多授之以“渔”,培养学生的能力。知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭教师给他们传授知识是远远不够的,而且现在高考中更多是对学生能力的考查,而非简单知识的记忆,所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生能力的培养需要花费的时间多,就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授过程中。
例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理,还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度,也提高了他们的分析归纳问题的能力。
另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
最后,走近学生了解学情。我个人特点是有点内向,与学生交流不是很多,这可能会导致师生之间的相互不理解,从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比较开心,平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通,以踏实的心应对教学,以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点,经常以热点引入本课课题,让学生觉的有听下去的心情。学无止境,我会在教学中在与学生的共同相处中,不断学习,不断提升自己。
教师思政教学能力提升培训总结 5
本人从事思想政治理论课教学工作已经十五年了,在多年的教学工作中,形成了一些自己的特色与经验,现总结如下:
一、营造轻松、愉快的课堂气氛
学生一般对思想政治理论课有较大的抵触情绪,认为是一门说教性强,没有趣味,实用性差的课程,很难有学习兴趣,因此在第一次课时就应当用微笑、平和、幽默的教学风格来吸引学生,给学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛,让学生对老师对课程都充满期待,继而有兴趣对接下来的`教学能够给予积极的配合。
1、教师在第一次课时一定要保持微笑,让你的微笑如一缕春日明媚的阳光照亮整个教室;
2、在准备第一次课堂教学时一定要有一个特别打动学生,与学生进入校园的实际状况相吻合的小笑话;
3、第一次课时可留下自己的联系方式,并欢迎学生来电或留言,利用心理学的首映效应让学生对教师产生亲近感,营造和谐的师生关系。
二、课堂教学内容不能假大空,充满套话
思想政治理论课虽然是为了占领学生的思想领域,让他们形成科学的世界观、人生观和价值观,但在教学过程中绝不能站在道德的至高点,照本宣科,满堂空话和套话,而应该寓教于乐,通过开展丰富多彩的教学活动,结合同学们感兴趣的话题,紧贴同学们的日常生活,用事实说话,让同学们学会思考和分辨,从内心信服才能产生好的教学效果。
1、对社会的黑暗面不要回避,但是要注重从正面给予引导;
2、经常在课堂上提出一些具有代表性的、与学生密切联系的而且是他们愿意思考的问题进行讨论;
3、视频资料和引用的案例一定要注意更新;
三、课堂语言一定要生动、幽默
思想政治理论课的教学有个必备条件,那就是有激情。在做好课前充分准备的同时,课堂教学过程时要充分运用语言之美,用充满激情、生动和幽默的课堂教学来达到良好的教学效果。
四、课后关心学生,注重与学生的交流
下课铃响并不是教学的结束,反而是新的教学的开始。课堂教学结束后,应通过手机、QQ、微博、微信等一系列现代化网络平台与学生交流,让学生感受老师的关爱与关注。
教师思政教学能力提升培训总结 6
20xx年3月10日上午,泉州市2022年小学思政课教师专业能力培训借助钉钉平台在云端举行开班式。泉州幼高专继续教育学院副院长张美兰教授、培训班班主任陈明椿、洪荣桦老师出席了开班式。75位来自全市的小学思政课教师将参加为期2个月的培训。
泉州幼高专继续教育学院副院长张美兰教授代表培训单位致辞。张教授首先介绍了泉州市小学骨干教师培训中心的基本情况,表示作为培养单位,将精心组织,严谨安排,用心做好各项工作。接着,张副院长介绍了思政课教师专业能力培训的背景和意义。最后,张副院长对学员提出了三点希望。一是认识意义,担负使命。进一步认识思政课的重大作用和思政课教师重大责任,发挥自身的积极性、主动性、创造性,上好思政课,让更多学生爱上思政课。以永远在路上的执着和韧劲,不断提升思政课质量。二是珍惜机会,主动学习。要珍惜此次的学习机会,克服困难,集中精力积极参与每一项研修活动。在研修过程中,一定要有主动意识,要积极与授课专家深度研讨思政课教学中的困惑与问题;与一起来参加培训的.同行们积极交流分享思政课教学的成功经验。三是学以致用,理实结合。培训后要有变化,努力做到学以致用,将先进的理论和方法运用到思政课的教学实践中,提高思政课的实效性。
在开班式上,班主任陈明椿老师解读了培训方案并对班级管理规定作了说明。晋江市第五实验小学丁燕燕老师代表学员发言。丁老师倡议全体学员珍惜这次学习的宝贵机会,以更加饱满的热情、更加端正的学习态度、更加严谨认真的学习精神投入到学习中去,要把本次培训学习的内容消化吸收,并在今后的教学中融入课堂,真正落实好立德树人根本任务。
集中研修阶段以理论学习和提升思政课教师教学技能为主,采用线上与线下相结合的培训模式。理论学习以线上为主,邀请了全国知名专家浙江师范大学蔡志良教授,成都师范学院何应森教授给学员们做师德教育、论文写作的专题讲座。还邀请了泉州师范学院黄东昱副教授,省市教学名师黄雅芳、邱小鹰、王琨为学员做课程体系建构,教学设计,信息技术的专题讲座,以提高学员的理论素养,更新教育理念。提升思政课教师教学技能以线下为主,邀请了市教学名师黄柠、潘淑珠、庄怡清为学员开设观摩课和讲座,并对学员进行现场教学诊断,以提升课堂教学能力和探究解决实际问题的能力。
教师思政教学能力提升培训总结 7
9月21日下午,钱塘区20xx学年第一学期小学思政课骨干教师“课例研究能力提升”培训班在文海实验学校顺利开班。通过线上线下方式,培训班74名成员以及通过线上自主参与的百余名小学思政课教师参加活动。
开班仪式上,区小学思政学科骨干教师薛振杯老师代表培训班学员作《以研究的名义实现师生共同成长》主题发言,从“高站位思考,以课堂研究促进教学内涵提升”“多点位切入,以课堂研究助力专业能力成长”“全方位打造,以课堂研究凝聚团队力量”三个方面分享了自己课堂研究与实践的心得体会。
西湖区小学道德与法治教研员俞晓梅作《学习新课标践行新课堂》专题讲座。俞老师带领老师们重温了新课标中道德与法治课程的定位和性质,强调“为党育人为国育才”是每一位思政课教师应该牢记于心的教育箴言,并需要统领与贯彻到每一天的教育教学实践中去。关于教师如何去落实基于新课标的教学,俞老师给出了三把“金钥匙”:心中有素养、眼中有学生、手中有“神器”,并结合课例,深入浅出地阐述了教师如何基于日常教学,用好这三把“金钥匙”。除了常规教学,新时代思政课教师还应有创新意识,对日常教学开展创造性实践探索,俞老师分享了西湖小学思政教研团队在“用现行教材讲好政治认同”“以项目式学习实现深度学习”“如何评价学业质量水平”三个方面的创造性实践案例。
钱塘区小学道德与法治教研员、本期培训班班主任张育花老师作活动总结,进一步强调每一位思政教师需要牢记使命、勇担责任,借助多样化的研修方式,提升育人能力,让新课标和新理念在教育教学实践中真正落地。张老师还解读了培训班的`研修计划,布置了相应的学习和实践的任务,引导教师将研修与教学实践紧密结合,切实提升研修实效。
教师思政教学能力提升培训总结 8
本学期,本人担任初三级3个班的政治学科教学任务。学期之初,我根据《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目标即:加强基本国情、基本国策教育,使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点,热爱国家,增强民族自豪感:强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育,增强学生热爱中国共产党,热爱社会主义的思想感情,树立强烈的责任意识;坚持理论联系实际,教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。
一学期来,我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路,坚持认真、严谨的治学态度,紧紧围绕教学目标,深入钻研教本、教学和教法,积极参加文综组的教研活动和学校的各类活动,认真上好每一节课,积极参与听课、评课,不断探索教学经验,全身心投入教学工作,较好完成了学期教学目标任务。
主要采取了以下措施和方法:
一、加强学生基础知识的训练,对于基本概念要求学生必须掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识,课后精选习题或者自编习题布置成上交作业,并通过做一些配套练习题,及时督促检查,达到巩固基础知识,并提高学生分析解决问题能的目的。
二、配合学校通过周测、月考的方式,强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握,在考试前组织学生复习,对于容易考到的地方进行重点复习,每次都对材料分析进行有针对性复习,这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改,并对学生考试情况、试卷等进行分析,为评讲试卷时做到有的放矢,在评讲中要求每一位学生都要认真改正,并做好笔记。通过考试、复习、评讲,使学生对知识的掌握更加牢固。
三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例,进行分析、引导,从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题,用一分为二的观点,正确认识人类社会发展的.不同阶段的进步性和局限性,并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中,随机引入历史、地理、文学等相关知识,培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯,做一个遵规守纪的好学生,今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人,潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。
对于初三年级学生来说,政治课是开卷考试科目。作为初三政治课教师,我明白这门课程的重要性,从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手,多方搜集资料,精心安排设计,丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量,我努力改善教学手段,借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式授课,提高了学生对政治课的兴趣,学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。
我带的初三年级3个班,班级之间的差异性很大,每个班学生人数多,个体差异也很大。针对这些特点,教学中,我坚持因材施教,对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后,即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标,对于较差的同学多给鼓励,帮助他们树立信心;对成绩较好的,有进步的同学给予表扬,发挥学生的主观能动性,实现了要我学到我要学的转变。教育教学中,我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教,从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识,树立正确的人生观价值观。
课余,我坚持读书看报听新闻,不断的充实自己,丰富自己的头脑,与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上,坚持以最佳的精神状态出现在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自己的良好形象,人格品质,去影响学生。
由于在实践中努力摸索领悟,在工作中认真学习,在学习中仔细研讨,本学期,我在各方面有了很大的进步和提高。在期中考试和平时测试中,学生成绩有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。学生学习政治课的热情普遍高涨。
“金无足赤,人无完人”。我知道,按照学校的要求,我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习,进一步提高工作能力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获!
教师思政教学能力提升培训总结 9
这学期的教学工作已经完毕,这个学期我担任九年级(1—3)班的思想品德教学。从总体上看,我认真执行教育教学工作方案,从各方面严格要求自己,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。同时在教诲处教研组的指导下,立足如今,放眼将来,转变思想,积极探究。在继续推进和谐课堂教学形式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,收到了较好的效果。现将本学期的工作总结如下:
一、爱岗敬业,认真履行岗位职责。
工作忠于职守,服从指导安排,认真履行老师职责,出满勤,干满点。以学校工作为重,以教学工作为大局,正确处理教学与家务,教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成,做到小事不请假,大事少请假,从无迟到、早退、旷工现象。如有特殊任务需要加班完成,毫不模糊,愉快承受,按时保质保量、创造性完成。
工作不等不靠,主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠道,做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于标准化,制度化,进一步表达以人为本、依德治校的管理理念。
二、能认真制定方案。
注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加备课组活动,上好公开课,并能经常听各位老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,进步自己的教学的业务程度。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照课程标准进展施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。在教学工作和教研教改方面,可以做到与时俱进,勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及教学才能的进步。能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和形式,积极推行素质教育。
本期在扎实搞好常规教学根底上,在教学理论中发挥学生的主体作用,实现了由单一的知识传授向综合才能的培养的.转变。学生由被动承受知识向主动获取知识转变。学生创新思维和理论才能,以及思想品德,行为习惯均得到了进步。结合九年级政治的教学内容和新课程的特点,有目的,有意识地在课堂教学中理论,感性材料理性化,书本知识生活化、语言表达多样化,观察分析^p解决问题多角度化。并能及时总结理论经历。
三、把握时代脉搏,使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时代气息。
思想品德是一门时代性和理论性都很强的学科。脱离时代的思想品德除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,使我认识到时事政治教育可以互相交融地“化”时政知识于思想品德的根本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联络、分析^p 、说明实际问题的才能,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联络实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。
四、深钻教材、认真备课。
本学期,我在仔细研究新课程标准的根底上,结合学校和学生的实际情况,制定了学期教学方案和期末复习方案,使教学有章可循。课前注重研究和吃透教材,把握好根底、重点难点外,多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料,既备教案,又备学案,根据教材内容及学生实际情况,设计课的类型和拟采用的教学方法,在备课目的确实立上,在自学内容和当堂训练内容的安排上,在课后作业布置上分高、中、低三个层次,使教学始终面向全体学生,为进步每节课的教育效果狠下功夫。
其次,本人积极贯彻照教育局关于老师备课的标准要求,与本组老师一道进展集体备课,做到同年级同学科老师教学目的、教学内容和教学进度统一,教学资共享、教学经历共享,经常性上公开课和示范课,并深化课堂听其他老师的课,每节课上完后都及时写好教学反思和总结,从中汲取教学经历,改良教学方法,做到取长补短、互相促进,不断进步自己的教育教学业务程度。
五、认真上课。
课堂是学生的主阵地。我认为只要学生上课认真听的话,积极参入讨论活动合作学习,课后复习稳固可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活泼课堂气氛,共同进步班级的成绩。
六、适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生稳固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是稳固知识的一条重要的途径。每节课后,我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时修改,然后及时发现并订正学生的错误。
七、努力做好培优补差工作。
本学期,我主要通过每次的测试,有针对性地对不同学生进展辅导;重点关注优生(前20名)和差生思想转化。
八、缺乏之处还需改正。
本学期,我在获得上述成绩的同时,还存在比拟多的缺乏之处。比方:
(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的学习上还有待进步。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。
(3)学生的练习的检查工作抓得不实,不到位。所有这些缺乏,都还有待于自己去努力。
我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力,并虚心承受指导和同科老师的意见,多进入其它老师课堂观察进步自己的教学才能,争取在中考交一份满意的答卷。
教师思政教学能力提升培训总结 10
忙繁忙碌,一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期我担任七〔1〕班及八年级4个班共5个班的思想品德教学工作。经过一学期的辛勤努力工作,根本完成了本学期的教学任务。现将这一学期的心得体会总结如下:
一、树立正确的教育思想
现代化教育对老师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学形式,而是要做学生的带路人。俗话说,“授人以鱼,不如授之以渔”。我们老师要做的一项最重要的工作就是学生如何学习,而不是简单的灌输知识。因为将来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。老师要传授学生学习的方法,让他们自主掌握知识,只有这样,才能让他们终身受用。
而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教育者和被教育者的关系,师生之间应该互相尊重、理解、信任、合作,师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。
因此,在教学过程中,我努力地探究教学规律,钻研教材,帮助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说:学习有法,但无定法。因此我还注意学生好的学习方法和学习习惯的培养和形成,让他们总结性的创造和运用合适自己学习特点的学习方法。
二、立足教材,努力进步课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。虽然七年级的教材我已经上过好几年了,八年级也已经是第二次上了,但是在备课、教学过程中还是发现一些新的问题,得到一些新的启发与经历,因此我在教学中先读教材,对教材作深化细致的钻研,准确把握教材的重难点,对教材进展合理整合,争取把每一节课都当做第一次来上。
给学生一碗水,自己必须拥有一桶水。所以我一有时间就坚持自学。积极学电脑,不断地纯熟、拓展自己的电脑知识,坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课,进步他们的学习兴趣。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、积极参加学校的教科研活动,促进自身程度的进步为进步自身的业务程度,本学期我积极参加教研活动,认真进展业务学习,参加学校的讲课、听课、评课活动。
xx月份我参加了对区全体老师公开展示的研究课。为了上好这一节课,我精心准备,屡次修改教案和课件,特别感谢的是同组芮老师、汤老师和沈老师,他们给了我许多珍贵的意见,在他们的'帮助和指导下,我圆满地上完了这节课,受到了兄弟学校老师的好评,也使我成长不少,学到了许多经历。并且这节课的教学案例还入选了校优秀教学案例集。
xx月份我参加了校青年老师教学根本功竞赛,主要是进展了说课比赛,最后获得了文科组一等奖。
反思本学期的工作,我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少,还要不断进步自身修养和素质,给自己不断充电;对差生在情感上关注的不够,没能为其树立学习的自信心,在方法培养上没教给合适其正确的方法,导致差生转化工作没做好;在课堂气氛上要注意对学生做到收放自如,不能让学生过于活泼,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。
以上是我这一学期以来的工作体会,既有成绩,也有缺乏。今后我只有扎扎实实的做好每一步,更投入、更用心的做好教育教学工作,以期获得更好的成绩。
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本学期,我担任了七年级4个班的思想品德课的教学和七(6)班的班主任工作。一方面,我与各班主任和同组的政治老师密切配合,精心备课、认真上课、辅导学生,严格执行教学五认真;积极配合学校的教育教学工作,努力上好素质展示课、教学公开课,提高学生们的各方面的素质。另一方面,我着重做好班主任工作,并取得了很大的成效。本学期,我的班主任工作主要如下:
一、培养学生良好的行为习惯
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中,我深深地懂得七年级阶段是人生成长的一个新的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,七年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人必须把握好这一关键时期、整体优化班风班貌。为此我加强班级常规管理,坚持每天7:50左右到校做好指导、检查、督促工作,直到晚上学生全部放学回家以后我才离开学校。利用各种途径、抓住一切契机引领学生学习《中学生日常行为规范》,师生共同制订班规,制订班级誓词,进行各种形式的比赛,如小组比赛、考试比赛、演讲比赛、积分比赛、技能比赛等。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。为学生提供一个向好的大环境。我充分利用思想品德课和班会课、以及其他一切教育的契机,教育学生怎样在家做个好孩子,在校做个好学生、在社会做个好公民。按照学校的要求抓好课间纪律和文明礼仪。尤其是我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,“我能行”,“我们的目标”、“我们的班级誓词”、“我将成为一个什么素质的人?”、“科学的学习方法”、“奔向奥运、走向世界”、“迎接国庆,合唱比赛”、“好习惯、伴我行的实施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜时间”、“好习惯、伴我行的演讲比赛”、“防范侵害、保护自己”等,使学生养成良好的习惯、互相交流学习经验,培养坚强意志,学会做时间的主人等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我还充分发挥《家校联系本》、《心灵对话本》的作用,利用课余时间和学生促膝谈心,重视与学生的思想交流,做他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,注重学生的个性,因材施教。也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班干部建设,让学生学会自己管理自己,养成自立、自主的精神。
加强班干部建设是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。值得注意的是,通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。因为,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才能带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
三、关心爱护每个学生,积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
四、积极做好学生家长的工作。
普通班的学生在多数方面都比其他班的学生差,与其家长的教育有着密切的关系,很多时候,家长们还会把他们在社会上的一套拿来对付老师。为了今后的工作能够顺利开展,作为一名班主任必须要能够忍辱负重、要能够宽宏大度、要善于与家长沟通。通常情况下,经过我的工作以后,家长们都能够配合老师的工作,学生们的进步也都很大。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的'交往中,我尊重他们的意见,帮助他们,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。让学生爱每一位老师,使之在愉快的环境中健康成长。
六、以身立教 为人师表。
“学高为师,身正为范”,一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地,高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。在任何时候,我对工作总是一丝不苟,精益求精,爱岗敬业,乐于奉献;注意不断学习,对自身进行崇高的思想品德和良好的职业道德的培养;注意言谈举止的文明、提高自身的心理素质;满腔热忱地关心爱护学生,不歧视、辱骂、体罚学生,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
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这学期的教学工作结束了。本学期我是九年级1—3班的思想品德课教师,总体上认真落实教育教学工作计划,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。同时,在教育部教研组的领导下,立足当前,展望未来,转变观念,积极探索。在继续推进和谐课堂教学模式的同时,我们结合新课程标准的新理念、新理念、新理念和新理念,转变观念,积极探索,取得了良好的效果。这学期的工作总结如下:
1、热爱和奉献,认真履行岗位职责
忠于职守,服从领导安排,认真履行教师职责,专职工作。以学校工作为中心,以教学工作为大局,正确处理教学与家务、教学与专业学习的关系。家务尽可能在节假日和周日完成,做到小事不请假,大事不请假,不迟到、早退、不旷工。如果有需要加班完成的特殊任务,要毫不含糊,愉快地接受,保质保量地按时创造性地完成,不要依赖工作,要主动创造性地完成它。努力通过多种形式和渠道做好学生思想工作。使班级和学生管理更加规范化、制度化,进一步体现以人为本、以德治国的管理理念。
2、能仔细制定计划
注重中学教学理论学习,精心备课教学,积极参加备课小组活动,上好公开课,经常听老师讲课,学习老师的教学经验,取长补短,提高他们的专业教学水平。在每节课上,我们都以一种心境站在教学圈里,以一种亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照课程标准进行教学,使学生掌握科学知识。注重道德,结合现实生活中的现象,从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。在教学工作、教学研究和教学改革方面,我们能够与时俱进,勇于探索和创新。更加注重自身理论知识的学习和教学能力的提高。能积极探索符合学生实际、先进、科学的教学方法和模式,积极推进素质教育。
在做好常规教学的基础上,发挥学生在教学实践中的主体作用,实现从单一知识教学向综合能力培养的转变。学生从被动接受知识转变为主动获取知识。学生的创新思维和实践能力、思想品德和行为习惯得到了提高。结合九年级政治课的教学内容和新课程的特点,在课堂教学中有目的、有意识地进行实践,理顺感性材料,使书本知识活起来,语言表达多样化,从多角度观察、分析和解决问题。并能及时总结实践经验。
3、把握时代脉搏,使思想道德课堂教学始终充满浓郁的时代气息
思想品德是一门时代性、实践性很强的学科。脱离时代的思想品德,除了盲目说教外,是一条缺乏活力的死水。多年的努力使我认识到,时事政治教育可以把时事政治知识融入思想道德的基本观点和原则之中,并将两者有机地统一起来。例如,当我谈论它时,我接触到当前国际竞争的本质和中国独立的和平外交政策。同时,有目的、有意识地培养学生观察、接触、分析和解释实际问题的能力,轻松愉快地形成书本知识的综合、迁移、拓宽和深化,以达到预期的教学目标和要求。“理论与实践相结合”的简单真理不仅是一种美丽的装饰,而且是我们行动的指南。
4、深入钻研教材,认真备课
本学期在认真学习新课程标准的.基础上,结合学校和学生的实际情况,制定了学期教学计划和期末复习计划,使教学有章可循。上课前要注意学习和掌握教材,把握基础、重点和难点,从多个方面收集各种社会和生活相关的素材,准备教学计划和学习计划。根据教材内容和学生实际情况设计课堂类型和采用的教学方法,确立备课目标,安排自学和现场培训内容,在课后作业安排上分为三个层次:高,中低档,使教学始终面向全体学生,努力提高每堂课的教育效果。
二是积极落实教育局关于教师备课的标准要求,与这批教师共同备课,实现同级师生教学目标、教学内容、教学进度的统一,分享教学资源和教学经验,定期参加公开课和示范课,深入课堂听取其他教师的意见,每堂课结束后及时撰写教学反思和总结,吸收教学经验,改进教学方法,相互学习,相互促进,不断提高教育教学专业水平。
5、认真上课
课堂是学生的主体阵地。我认为只要学生上课认真听讲,积极参与讨论活动,合作学习,课后复习巩固,就能事半功倍。因此,每节课都力求设计一些难度不同的问题,要求不同层次的学生经常动脑,积极参与课堂活动。通过每位学生的努力,激活课堂气氛,共同提高课堂表现。
6、正确安排工作
课堂无疑是一个非常重要的环节,但课后实施是学生巩固知识不可缺少的环节,作业是巩固知识的重要途径。每次课后,我都会根据学生的实际情况给他们布置大量的作业,要求他们及时交上来并改正,然后及时发现并改正学生的错误。
7、努力做好优胜劣汰工作
这学期,我主要通过每次考试辅导不同的学生;关注优秀学生(前20名)和贫困学生的思想转变
8、需要纠正缺陷
这学期,虽然我取得了上述成绩,但仍有许多不足之处。例如:
(1)在自身的再学习中,要求不够高,教育理论学习有待提高。
(2)一般来说,学生们的耐心有所提高,但有时也会有所提高。
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一年来在上级门的正确领导下,在我校领导关心和支持下,以“温馨校园、完善教室、儒雅教师、灵动学童”为办学目标,尝试走出一条“灵动学童,润德无声”的育人之路,坚定不移地展开素养教育。一学期来,我们认认真真抓好每一个细节,勤勤奋恳做实每一件事情,扎扎实实展开好每一次活动。全面贯彻实行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,加强教师队伍建设,调动全部教师、学生的积极性和工作学习热情,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。现结合本校实际,就一学期教学展开情形总结以下:
一、领导一线带头,发挥引领作用
一年来,领导班子目标一致,团结协作,同舟共济。学期初,校领导班子深入分析学校的教学实际情形,制定出各项教学工作计划。领导带头完成各项教学常规任务,带头任课,带头撰写教育博客,带头参加微课、录像课录制等各项比赛。樊群涛校长每天都是最早到校、最晚离校,以校为家,学校的每一处都留下了他的身影,每个班级、老师的实际情形他都了然于心。樊茂声校长常常深入课堂听课,了解教学情形,掌控教学最前沿动态,为课堂教学研究找寻根据。
二、重视队伍建设,培养优秀师资
师资气力的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校重视对教师队伍的建设。第一加强职业道德修养,展开教师政治业务学习,鼓励教师勇于承当重任。鼓励青年教师争当班主任,增加锤炼的机会。特别是中心校的班主任老师教学负担重,任务繁多。建设班级文化;组织学生参加各类繁琐的比赛;每周的“完善教室”展现,班主任都要提早一两个月准备,每个班级每一次展现活动都能奉献一台高质量的演出节目。
学校出现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。刘春、庄茜、崔云云、徐小凡、孙玉艳、张艳、李珊、刘红梅、张慧珍等众多班主任,每天清晨坚持早到校,带领学生搞好卫生工作,引领学生晨读。8点钟的时候,全校已经窗明几净,书声琅琅。
提高教师实行素养教育的能力和水平,鼓励教师参加各级各类培训。学校为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
三、德育工作为先,建设文明校风
德育是五育之首,本学年度,我们专门制定了学校德育工作计划,并展开一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班队活动展开各种德语教育。如,“植树日活动”、“禁烧秸秆活动、“防震减灾活动”、“安全伴我行活动”等。
2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育,利用“小林头惨案基地”对学生进行思想教育。
4、“完善教室”评比,红领巾监督岗,每天坚持卫生、纪律检查,把学生德育作为教育的重要任务。
5、要请教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好落后生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用,展开各种活动,以红领巾广播站为阵地,展开主题教育、爱心捐献、雏鹰争章等进行德育教育。
四、实抓教育教学,展开实效活动。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习爱好及学习主动性。
1、积极展开了教研活动。全年展开教研课20堂,全部教师参与听课和研讨交换,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师展开日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实行课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。
(1)严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随便增减,严禁语数英占用艺体科。
(2)进一步规范和强化教学常规检查工作。要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在例会上公布,夸奖优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到落到实处。
(3)以“学生”为中心点,规范学习行动着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行动,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行动。
3、坚持各项社团活动,坚持“完善教室”展现活动,积极参加各项比赛活动,如:朗诵、演讲、书画、现场作文等比赛。我校共有篮球、足球、国画、手工、合唱团、口风琴、舞蹈、书法、文学社、锣鼓队、鼓号队、国际数棋、经典诵读等共二十个社团。社团活动的展开,为广大学生提供了展现自己爱好爱好的舞台,确保学生实实在在地活动,快快乐乐地玩耍。在快乐中找到自信,在活动中幸福、健康成长。
通过以上一系列活动,培养了一大批具有一定特长的学生,培养了一些专项技能,培养了团结合作的素养,为其一生的成长奠定了坚实的基础。
五、存在问题,展望未来
回想一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实展开教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,增进了教师队伍建设,提高了学生的`综合素养。但是,在本学年度,存在问题还是有的:
第一,受社会环境及家庭环境影响,家长对子女关爱、管理不到位,学生学习态度懒惰,习惯较差,仅仅靠学校教育对孩子的影响是远远不够的。如何做到学校、家庭、社会相结合,共同有效影响孩子的一生教育,这将是一个长期的严肃的问题。
第二,切实完善素养教育考核,科学、校本、综实以及艺体科的日常教学及成效考察,有待进一步有效展开和落实,从而切实有效地实行素养教育。
第三,学生的课外浏览习惯还不够好,课外浏览量少。这需要学校、班主任老师进一步计划,引领学生,培养学生的浏览爱好和习惯,从而不断提高学生的浏览水平及语文素养。
第四,学生的书写水平较差,作业质量不高。我们将连续加强老师的书写训练,培养学生的写字爱好和良好的写字习惯,进一步提高学生写字质量和书写速度。
回首过去,展望未来。我们相信,在上级领导的关怀下,在全部教师的无私奉献下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步建立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲求实效,为塔山镇教育事业谱写新篇章!
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转眼的时间,我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔,展望将来,为了更好的总结经历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号,我现将这一年工作情况总结如下:
一、师德方面:加强修养,塑造师德
我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的进步。
二、教学方面:虚心请教,强化自我
担任九年级三个班的思想品德教学的工作,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说,加强自身业务程度,进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学程度有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进展了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进展教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学理论的同时,我也在一次次的教学理论中来验证和开展这种理论。
其次是从教学经历上。由于自己教学经历有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“老师”。由于学生承受新知识快,承受信息多,因此我从和他们的.交流中亦能丰富我的教学知识。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬指导、团结同事,能正确处理好与指导同事之间的关系。平时,节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。
四、业务进修方面
随着新课程改革对老师业务才能要求的进步,本人在教学之余,还挤时间积极学习各类现代教育技术。
总之这学年,我担任的三个班级的思想品德教学工作获得了一定的成绩,我将继续努力,获得更优异的教学成绩,为学校争光!
教师思政教学能力提升培训总结 15
在这5年的教育教学工作,在我校许多老老师尤其是我们组老师的指导帮助下,在不断探究教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:
一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和理论性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的根本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时,联络决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“结合国的千年首脑会议”时,联络结合国宪章的宗旨和原则及其结合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时,联络当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联络、分析、说明实际问题的才能,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联络实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体,施行开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学形式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探究并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克制老师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探究中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并获得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的才能;辩证思维才能;表达才能;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕社会市场经济的根本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时:正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。第一步,先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内,说明自己的观点;第二步,双方自由辩论非常钟,在第一步根底上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步,由其他学生补充正反双方的观点,时间为非常钟;第四步,由老师根据双方观点提出的理由充足与否,论证是否严密来裁定那方获胜,在双方优缺点的同时,说明自己的观点,并答复学生提出的各种问题。
2、专题讨论。活动的目的是:发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学根本原理分析理论中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联络实际,观察和分析实际问题的才能、表达才能;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的'话题,让学生共同讨论,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方通过平等讨论,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。
三、质疑导思激活思维
思想政治课教材中有许多看似粗浅明白的道理,学生未真正领会。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探究感,使思维向新的广度和深度开展。当然,老师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时,提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题;当讲到“我国经济建立遇到资金困难的问题”时,引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问,学生在分析中有分歧,但老师进展引导,便可以得出正确的结论。
四、运用现代化教学技术进步
学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学消费生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。
5年间,自己制作了不少课件,并参与北京市课件评比获参评奖,进展多媒体教学,得到了海淀区老师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。
教师思政教学能力提升培训总结 16
当高三学生的时候,总是感觉日子过得很慢,仿佛遥遥无期;做高三教师的时候,却感觉日子过得很快,感觉还有很多东西要叮嘱学生,可是他们已经走上考场了。回首间,我已经做了连续两年的高三政治教学工作,尽管教学内容是相似的,但是由于对象的改变,于是这一年的教学工作就与去年有了很多的不同,现总结如下。
一、备考经验
1、事先制订合理的阶段性复习计划
俗话说:不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排,在此基础上有条不紊地进行教学复习工作,这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是,在刚进入高三学期的时候,罗主任就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、教研组同事的鼎力支持
高三年级虽然是学校的一个部分,但在很多情况下它更象一个整体,因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的,尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试前的最后一年,在复习内容准备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的知识内容,教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容,从而和旧教材知识进行整合,最终传授给学生。在这个过程中,多亏了组内高一高二教师的鼎力支持,正是她们在知识方面的无私提供,在教学方面的真诚帮助,才使得高三的复习备考圆满完成。
3、发挥备课组的合力工作
虽然我这是第二次带高三年级,但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺,还好有备考经验丰富的罗主任的精心指导。我们在进行每一阶段性复习工作之前,罗主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求,在此指导下,我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法,并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享,从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方,任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时,都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点,表达自己的意见,争取达到共识以利于教学。
4、夯实基础,做实一轮复习
政治要想答高分,没有扎实得基本功是肯定不行的,所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要,第一轮复习的成功才会取得最后的胜利,于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。在复习时,教师先给出复习思路,复习内容,将要复习的内容细分成几部分,不益一下子给学生太多内容,否则难度太大,会打击他学习的积极性。教师将高考考点告诉学生,然后学生根据教师的
提示,从教材中找详细的知识内容,最终形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间,但是学生却熟悉了教材,有利于学生接受知识,提高课堂教学效率。学生整理完知识体系再在展示台上展示,教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接,达到学生熟悉教材以及联系热点的目的。
5、多授之以“渔”
知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭教师给他们传授知识是远远不够的,而且现在高考中更多是对学生能力的考查,而非简单知识的记忆,所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生能力的培养需要花费的时间多,就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系,还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度,也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
6、走进学生,了解学情
刚教这届高三学生时,我所面临的困难是很大的,主要是因为不熟悉,而且是高三阶段,于是学生就会对你有很多挑剔的目光,质疑的眼神,换句话说,他们会对你有更高的'要求。一开始我是带着自信满满走进课堂的,可是一节课下来后,听到的却是批评,尽管班主任是以很委婉的方式和话语告诉我的,可是我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有很多,其中最关键的就是语速问题,以前的学生和我有过一段时间的磨合期,所以他们感觉问题不是很大,而且我也始终觉得语速快,可以在同样的时间内传达给学生更多的知识,他们会获益更多。可是在这届学生身上却行不通,因为我们之间根本就没有过“交集”,高三的时间又很短,不能让他们来适应我,于是在后来的授课中我尽量放慢语速,从而满足学生的要求。也许是由于八月月考时学生考得不错,所以我就放松了对他们的要求,导致的后果就是在九月月考中,所教三班的成绩远远的落后于二班,详细分析原因,就在于我过分的相信他们,被课堂上表面的“轰轰烈烈”所迷惑,加上我还带高一的课,于是对他们的督促就不是很及时,恶果就出现了。还好错误出现的比较早,在罗主任的及时提醒下,我知道了学生身上的惰性是很强的,即时是高三的学生,尤其是平行班级的学生,所以必须对他们从严要求。按照这样的要求,我加强了对他们的管理,尤其是课后作业方面,渐渐的他们的成绩开始有所起色。
7、提高练习质量,及时讲评纠错
练习是教学过程中不可缺少的重要环节,练习必须灵活多样,注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注重层次性、适度性。练习讲求适度,既有一定的难度、深度,也有一定的灵活性。
讲评时,不仅告知学生答案,更重要的是指点问题症结,启迪答题思路,从而起到加深理解,培养能力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思考,逐步深化、巩固。这也要求老师要认真组织纠正错误工作,帮助学生分析错误原因,建立错误试题本,尽量做到少犯同类的错误。
8、做好辅导答疑工作,弥补课堂上的漏洞
课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题,因此,教师在辅导的过程中要做到一视同仁,耐心解答,让学困生有学习的动力,感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他;让好学生有优越感,觉得自己比别的学生又多学到了知识,从而更加给自己添加砝码努力学习。
二、存在的不足
经验主义害死人,这话一点也不假。因为今年是第二年带高三,由于惯性使然,很多东西就沿用了去年的一些做法,可是学生是不同的就决定了同样的内容也许在他身上并不适用,于是就没有起到应有的效果。
1、夯实基础的方法有欠缺
由于平行班级学生的基础很差,所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要性,那么应该怎么做?上届高三的时候采取的是课前小考的形式,就是考上节课复习过的教材的基础知识内容,通过这样的方法大多数的学生对教材知识的掌握情况都有所好转。在这届高三一轮复习中我也采取了同样的方法,但是在九月月考后发现,效果并不好,学生的灵气没有了,相反把学生“记死”了。这届学生比较聪明,训练他们的层次水平不能太低,也就是说应该通过习题的形式来督促检查他们,这种想法在后期的复习过程中也得到了验证。我想,如果能够更早的发现这一学情,那么他们的基础知识会掌握得更扎实,更灵活。
2、热点复习有误区
20xx年试卷中所考查到的热点问题,我们在复习中都注意到了,如和谐社会、科学发展观、三农问题、建设社会主义新农村、社会公平、航天精神、外贸、雪灾、民族区域自治制度等,都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识,没有没见过的题目,但也没有真正见过的题目。时政材料都是熟悉的,但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题,另一方面也说明我们的复习还不到位,特别是我们对热点问题的研究角度还比较狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多,就显得很粗。我感觉,在热点问题的复习中要着重培养学生的审题能力和答题能力,另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析,这样才能以不变应万变。
3、对学生缺少“逼、压、跟”的态度
教师的很多想法是好的,可是为什么没有一个令人满意的结果,原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况,对知识归纳整理的效果检查方面,教师和学生缺乏较真的态度,没有紧跟的意识,于是学生也就和老师打起了“太极”,得过且过,致使后进生越落越远,班级两极分化的现象严重,最终也制约了班级整体成绩的提高。
总结反思是为了今后更好的发展,两年的高三是很锻炼人的,因为有压力才会有前进的动力,因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多,但是高三的教学绝对是一个让教师快速成长和进步的好舞台,前提是你要做好你自己,只有这样你的明天才会更美好。
教师思政教学能力提升培训总结 17
本学期即将结束,现将本学期的工作总结如下:
一、精心组织教学备课,不仅针对学生,而且针对教材和教学方法,根据思想政治教材内容和学生实际,设计课程类型,制定教学方法,认真编写每节课的教学计划,准备好了吗;,并在每节课前做好充分准备。根据教学需要,采取多种教学方法,提高学生的学习积极性。课后及时对课程进行总结。
二、密切关注作业和考试。所谓的学习,没有实践,就不可能巩固所学的知识,这也是学生学习甚至使用的一个关键主阵地。因此,我认真批改学生的作业,并严格要求他们。除了完成教学常规外对于学校,我也要求学生学会以家庭作业的形式改题,学会一题多题的学习方法,考试后也要求100分,通过考试找出不足之处,不断提高教学效果。
第三,改进教学方法,提高课堂技能,提高教学质量,注重调动学生的学习积极性,特别注重调动学生的课堂积极性,尝试运用“情境教学法”;“教学让学生轻松、轻松、愉快地学习;在课堂上,注重讲课的精细化。在课堂上,教师尽可能少说话,学生尽可能多地使用嘴、手和大脑;同时,充分考虑到各级学生的学习需要和学习能力在每节课上都要进行缩进,这样所有级别的学生都能得到提高。
四、积极参与教研活动,虚心咨询其他教师,在教学中积极征求同组其他教师对各章节重点难点内容的处理意见,并向他们学习教材重点的处理方法。在学习方法上,我们应该多听老老师的课,边听边记笔记,学习其他老师处理教学内容的方法,以克服自己的.缺点。同时,积极参与校际教学和研究,向好学校学习。
仔细听,做听力记录,做好优秀帮工的培养,注重分层教学,课后针对不同层次的学生进行相应的指导,满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端,加强对资优学生的指导,尤其是对李老师的指导对于资优学生来说,重点是进一步加深教材的知识难度,从而为他们今后的学习打下进一步的基础,参与高考。
在本学期的教学工作中,作为一名教师,我深深体会到了教学的乐趣和苦涩以及课程改革对教学的要求。我在教学方面取得了很大的进步,但同时,我还有很多地方需要改进:
我。我仍然需要提高我的基本教学技能。在基本教学技能方面,例如我在课堂上的口语速度,我三个教学班的很多学生都回答我的口语速度太快。在黑板书写的写作和设计方面,我也有问题,黑板书写太草率,学生有一些dif我在课堂上记笔记方面有很多缺陷,在黑板书写的设计上也有一些缺陷。这些基本教学技能的缺陷使我想在未来的教学中进一步提高;文本对齐:左对齐;“>第二,教学质量有待进一步加强。在备课方面,我做得不够,主要是在一些理论知识方面,我不能结合学生的实际情况很好地解释,使一些学生不能很好地理解这部分知识。在教学方法的设计方面,我也很担心比较死板。虽然我尝试设计了多种教学方法,但一些学生的学习积极性无法调动。在教学内容的处理过程中,仍然有一些内容处理得不好,使学生的理解更加困难。这些问题的存在使我仍然需要进行改进。
教师思政教学能力提升培训总结 18
这学期我在高二(12)、(13)、(14)、(20)班担任思想品德课教师。在教学过程中,我坚持以新课程标准为指导,以学生的实际生活为基础,以提高学生的思想道德知识水平和实践创新能力为出发点,并严格按照学校教育教学工作的要求,勤奋认真,有计划、有步骤地开展教学工作,切实完成了本学期的教学任务。本学期的教学工作总结如下:
1、认真备课
”良好的开端等于成功的一半”。在教学过程中,备课是必不可少的重要环节。备课不足或准备不力将严重影响课堂教学活动的实施。不仅是备课方法、教材,还有学生。本学期,我根据教学内容、学生的实际情况和研究型课程的'类型制定了教学方法,详细设计了教学过程的程序和时间安排,并认真编写了教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备,整合各种有利于吸引学生注意力的有趣的教学资源,有序安排课堂活动,轻松掌控课堂。课后及时反思并写下反思记录
2、认真研究新的教学方法,运用现代教育技术辅助课堂教学,提高课堂教学技能,提高教学效果
搞好教学是提高教学质量的有效途径。为了提高每堂课的有效教学,我不仅注重教材的研究,掌握基础、重点和难点,还采用多媒体辅助教学。如:影视、幻灯片、漫画、录音等形式。在课堂教学中,我力求解释清楚,条理清晰;课堂语言力求准确、感性、生动;教学理念应清晰、层次分明。在教学活动中,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主体作用,使学生轻松愉快地学习;注意强化口语和练习。在课堂上,老师少说话,学生尽可能多活动。充分考虑不同层次学生的学习需要和学习能力,提高学生各层次的水平,培养学生的说话、实践和运用头脑的能力。提高课堂教学质量,出色完成教学任务;作业和单元检查安排得当,可以认真纠正,及时解释和分析疑问
3、本学期单元考试4次,月考2次,期中、期末各1次。
每一次,它都可以被仔细地纠正和记录。将在课堂上对其进行详细分析和解释,以指导学生如何分析材料、掌握答案方向、整合知识点和准确回答问题。练习本上有10个作业和4个抽查。作业内容主要体现在巩固教学重点和难点、及时批改各批次、认真分析和记录学生作业、分类总结学生作业过程中存在的问题、全面评估、,并根据相关情况及时调整教学策略,以达到有针对性的目标
4、加强优胜劣汰工作,提高教学质量;课外辅导是课堂教学的补充和巩固。因此,针对中学生热爱运动、娱乐、缺乏自控能力的特点,我经常通过谈心、主题探究等方式关注学生的学习指导。耐心做好后进生的转化工作,努力从对后进生的友善做起。比如,多和他们交谈,从表扬开始,善于发现他们的亮点,及时给予认可。因为每个人都渴望被他人理解和尊重,当我与学生交谈时,我表达了对他们的处境和想法的深刻理解和尊重。转变教师角色,努力与学生交朋友,让学生敢于说实话,让学生感受到师生平等相待,从而更好地接受我的教育,让学生改变态度,改变行为,养成良好的学习习惯,真正达到思想教育的目的
5、积极参加各级各类培训
1.积极参加学校教研组组织的教研活动,经常听取优秀教师的讲课,学习教学经验,相互学习,提高教学水平
2.积极参加市研究培训中心组织的改进培训。认真学习培训课程,做好笔记,写出好的经验,不断拓宽知识面,提高业务能力,为教学注入新鲜血液
3.积极参与中国国家培训计划的远程培训。为了不断提高自己的知识水平,我对自己目前的知识水平并不满意。我积极在线学习、讨论和交流,学习他人的长处以弥补自己的不足,并不断更新和补充我的业务知识
6、缺点和未来措施;
缺点:
①缺乏创新的教学策略;
②对学生学习习惯的培养不够;
③优化效果不够明显
2.未来的措施:
①不断更新教学观念,努力实践学科教学;
②积极运用多媒体辅助教学,提高教学质量;
③加强科研促进教学,努力撰写教学反思论文;
④继续加强业务学习,提高自身业务能力;
总之,在这学期繁忙的工作中,我取得了并提高了我的教学、理论水平和教研能力,但也存在着不足和困惑,在很多方面还不够好。因此,在今后的工作中,我将加强学习,认真研究教学方法,切实提高教学效率;
教师思政教学能力提升培训总结 19
本学期,我以认真严谨的学术态度,勤奋不懈的精神,从事了八年级一、二班思想品德课的教育教学工作。整个学期的教学工作有计划、有组织、有步骤地进行,教学任务顺利完成
首先,作为一名学科教师,他能认真制定计划,重视中学教学理论的学习,精心备课教学,积极参加学科小组活动和备课小组活动,有良好的公共课和示范课,并经常观看教师的课堂,学习他们的教学经验,取长补短,提高自己的教学专业水平。每一堂课都能以饱满的精神走进课堂,以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照新课程标准的要求进行教学,使学生掌握学科知识。特别重视道德教育,结合现实生活中的现象,从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代,我总是从身心健康的实际出发,根据学生的个性特点进行引导,进行“三三两两”的对话,鼓励他们树立正确的学习态度,积极面对生活;优生学要教育他们戒骄戒躁,奋发图强,再接再厉,取得更好的效果。通过现实生活中的榜样,让学生从德、智、体、美、劳等方面树立自觉发展自我的观念,树立远大理想。在我的工作中,我主要在以下几个方面做得很好:
1、认真备课
教就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学,就必须有学者。学生是被教育的主体。在教学中,备课是一个必不可少的、非常重要的环节,它不仅为学生做准备,也为教学方法做准备。备课不充分或不到位,会严重影响课堂气氛和积极性。一位长者曾经对我说:“如果你不准备好功课,你最好不要上课,否则你的努力将是徒劳的。”我理解备课的重要性。因此,我每天都要花大量的时间备课,认真学习教材和教学方法,不满意就不辞职。尽管这很难,但结果证明是值得的
不仅是备课方法、教材,还有学生。根据教学内容和学生实际,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。下课后,及时对课程进行总结
准备充分的课程对学生和老师都有好处。备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果良好。但同时,他们也应该具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,我们必须制定法律法规,让学生投入课堂,不让他们分心,这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富,讲求实际。自然的教学,生动的讲座,适中的难度和轻松度,照顾一切,自然会吸引学生。因此,教师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然的氛围。这样,教学就事半功倍了。回顾我的演讲,我感到有点内疚,因为有时我做得不好。当学生不想在课堂上学习,违反纪律时,我的情绪会受到影响,这会被带到教学中,使原本正常的讲课受到影响,不能发挥应有的水平,从而影响教学效果。今后,我必须努力克服困难,学习方法,采用有利的方法来解决困难
第二课准备与教学反思。因为第一节课你经常有两次试讲的机会。如果您在试讲过程中发现各种不足,可以在课后及时弥补;如果在课堂上发生了“闪光”事故,请迅速记录下来,并在下次将这一意外收获变成例行公事。坚持写作教学反思,使我对每门课有更深的理解
2、提高课堂技能,提高教学质量;
在课堂上,特别注重调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生易学、易学、快乐、注重精神,培养学生的口、手、脑运用能力,注重“互动式”教学模式
为了提高每堂课的教学效果和教学质量,我不仅注重教材的研究,把握基础、重点和难点,而且尝试利用多媒体教学制作或收集高质量的课件。通过培养学生学习思想道德的兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学质量,按时完成教学任务
3、认真批改作业,有针对性、有层次地布置作业
及时批改学生的作业,认真分析记录学生的作业,对作业过程中出现的问题进行分类总结,提出深入的意见,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的目标
4、做好课外辅导工作,注意分层教学
由于我国初中思想品德课的学科特点,课程内容难度系数不高,作业量不大。因此,我们尽量不要因为咨询而占用很多学生的时间。课后,我只对不同层次的学生进行有针对性的`指导,并加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导,更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的学习成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。这样,后进生的转变就从简单、粗糙、强迫的学习转变为有意识的求知
5、积极推进素质教育
积极推进素质教育。因此,我在教学工作中注重能力的培养,把传授知识和技能与发展智力和能力结合起来,在知识层面注入思想情感教育的因素,充分发挥学生的创新意识和能力。培养学生的各种素质
但是,我们也应该清楚地认识到我们工作中的缺点。但由于本学期教学时间紧张,教学时间只有17、8周,复习内容较多,复习略显仓促。同时,发现很多学生接受能力差,意识不强,导致本学期的教学成绩没有达到理想状态
俗话说得好:一份耕耘,一份收获。平时扎实的作风一定会取得好的工作效果,这一切都会给我今后的工作带来更大的动力。在今后的教学工作中,我将继续总结经验,努力提高教学水平,努力做好个别贫困学生的指导工作,努力使学生的成绩达到理想水平
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