美德少年个人总结

美德少年个人总结（精选24篇）

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的美德少年个人总结，希望能够帮助到大家。

　　美德少年个人总结 篇1

　　在生活、学习中，我是一个诚信守礼的好少年。每当老师、队员提起她时，都会不约而同地想起我诚实懂礼的好品质。

　　一、一言既出，驷马难追

　　在日常生活中，我十分注重信守承诺，凡是答应别人的事，不管多么艰辛、困难都会努力办到。我坚信“人而无信，不知其可也。"我曾答应朋友一起同行，但是，当天下了倾盆大雨，为了心中的承诺，不想失约，我撑着一把伞去赴约，即使淋湿了大半身子。对于我来说，守信是一个不可缺失的重要品质。

　　二、恪守校规，文明礼貌

　　我在校严格遵守校纪校规，每天按时到校，积极与老师问好。我见到老师，都会扬起灿烂的`笑脸，热情地打招呼。在校园中发现了地上的垃圾，我也会弯腰捡起。我认为:只要人人都守礼，就会有一个文明的校园，社会将变得更美好。

　　三、诚信待人，团结友爱

　　我与同学们相处时，十分讲究诚信。我从不欺骗大家，即使犯了错误，也会勇于承认，绝不撒谎逃避。一次，我碰坏同桌的一支钢笔画，但我并未逃避责任，而是恳切地向对方真诚地道歉。我的人生格言是:诚实，是人与人之间交往的桥梁。也正因为这句话，我与同学相处融洽，互帮互助。我经常在同学们遇到困难时，挺身而出，帮助他们解决问题，相互学习。

　　"诚信为人之本"我坚持做到诚实守信，也积极带动身边的人做到诚实守信。我坚信，“诚实守信"让我们的社会、国家变得更美好。

　　美德少年个人总结 篇2

　　美德少年个人总结 篇3

　　美德少年个人总结 篇4

　　美德少年个人总结 篇5

　　美德少年个人总结 篇6

　　我叫陈xx，今年8岁，是一名小学生。我出生在普通而又幸福的三口之家，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹，还不能像郭明义、陈万霞他们那样，去做出让千万人传送的感人事迹。但我努力做到助人为乐，热爱祖国，勤俭节约，无私奉献，用实际行动去感染别人，让我身边出现更多的温暖，少一些冷漠，多一些帮助，争做美德少年，让我们的社会更和谐。 我是新时期、新时代的人，我将永远传承平凡无私的美德精神。

　　在家里，我是个懂得感恩的.好孩子。每当提起我陈xx，小区的居民无不啧啧称赞，因为我在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪我就有了很好的口碑。

　　我的首要任务是学习，学习上向，把每一门课程、每一个知识点都掌握住。我对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;我还向心目中的雷锋叔叔学习，学习他那钉子精神。雷锋叔叔曾说：“钉子有两个长处，一个是挤劲，一个是钻劲，我在学习上也要学习这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”我们今天学习条件如此优越，更应该勤奋学习，为将来建设祖国、回报社会打好基础。以钉子精神激励自己，努力学好每门功课，认真听课，独立完成作业，争取年年被评为三好学生。我在搞好学习的同时，课余时间我还画画、练书法、阅读一些有益议的课外书。我相信时间是挤出来的，它就像海绵里的水一样，只要肯挤，它总会有的，关键是想不想学。”

　　我天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代小学生应该具有的美德，受到老师，同学以及认识我的人的喜爱。在班里我是中队长、噪音消防员、小组长，我还被评为了“十佳小孝星”，为班、学校争光。

　　我是一个遵守公德、乐于助人、善良的男孩。在骑车行进的路上不仅自己自觉地遵守交通信号还要求爸妈和自己一样执行，这已经是我的习惯了。无论走在哪里，我都不会随意乱扔垃圾，更是看到垃圾便要捡起，这也是我的习惯。每一次在路上遇到乞讨的人，我总会或多或少的给他们一些零钱，曾经也有人告诉过我那些人可能是骗子，但我总觉得那些人中总会有真正需要帮助的人，我要帮助他们。“我帮助了一个人，别人快乐了，我也很快乐。”送人玫瑰，手有余香!，老师和妈妈总是这么教导我。

　　讲文明、懂礼貌，见到老师问好，见到同学打招呼，为班级服务，为同学服务，黑板脏我去檫，地面脏了我去扫，脏水垃圾我去倒。助人为乐，拾金不昧，以校为家，以班为家，已成为我的自觉行动。

　　美德少年个人总结 篇7

　　梁xx同学是xx区xx学八年级（1）班学生。她担任班长，学校学生会学习部部长。进入初中至今，她一向是一位品学兼优的好学生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，她是位勤奋学习，心系群众，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。

　　一、品学兼优，学习榜样

　　在学校，她勤学苦练，刻苦钻研知识，入校以来成绩优异。她积极参加学校组织的活动，不管是文艺活动还是体育，都积极踊跃参加。在学校组织的体育比赛、英语口语竞赛、舞蹈排练等活动中，她总是全力以赴参与，最后都能取得比较好的成绩；她自信、大方，一向以来，她都是老师的好助手，她多次参加学校外的实践活动，从中不断提高自己的学习水平。她能积极带头参加学校的各项活动，群众荣誉感较强。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。

　　二、尊敬长辈，孝顺父母

　　在家里，在每一天的日程计划里，她都会列上帮父母做些力所能及的家务。在家尊敬老人，家中有八十多岁的.奶奶行动不便，她会帮着父母倒水端饭还和奶奶聊天，从不嫌弃老人，使奶奶生活的幸福。打扫卫生、收拾房间是她和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，这天的事这天做好，是她对自己的一惯要求。因为她，家庭里充满了欢笑、和谐。

　　三、热心公益，传递爱心

　　学校开展的各项公益劳动或实践活动，梁xx都积极参加、认真准备，锻炼自己的动手潜力，增强社会职责感。近两年，每逢周六日，她经常组织同学到沙浦镇敬老院探望老人，帮忙敬老院的老人们打扫卫生。到沙浦镇文化广场、街道等打扫卫生，搞环保宣传教育，既美化了环境、又提高了人们的环保意识。在她的带动下，全班学生都积极投入到了这项活动当中

　　四、一份耕耘，一份收获

　　梁xx同学始终信守着“我不是最好的，但必须要努力做得比昨日的我更好”的青春箴言。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎样见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满期望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，完美的明天。

　　美德少年个人总结 篇8

　　萧xx，女，12岁，xx市xx区永安镇新村小学六年级（1）班班长，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为校优秀学生干部。她是同学中的名人，她是校园里的一道亮丽的风景线。

　　一、班级的好学生

　　萧xx是一个热爱群众、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。

　　她总是把班群众的荣誉看得高于一切，日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了她心中。从我做起，是她的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是她的信念，她经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。她乐于助人，经常主动帮忙学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。

　　在老师的指导帮忙下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

　　二、学校的好标兵

　　萧xx爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，她能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了超多课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加作文大赛并获奖。如：在20xx———20xx年度参加“与经典同行”征文活动比赛中荣获二等奖。

　　萧xx不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了潜力，又丰富了自己多彩的生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，令其他班级羡慕不已。设计布置橱窗、板报也是他的强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了她的参与，布置的板报，版面独特，有创意，资料新颖，博得全校师生的好评。如：在永安镇小学区20xx———20xx学年庆“六一”书法现场比赛中荣获中年级组三等奖，同时在绘画现场比赛中荣获中年级组三等奖。

　　三、社区的好孩子

　　萧xx还是一个十分节俭和充满爱心的少年。在日常生活中她是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮忙长辈做一些力所能及的家务活，陪长辈聊天解闷；对待邻里，她礼貌礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。她生活俭朴，平日的零用钱除买一些必备的文具，其余的.都积攒起来，从不乱花一分钱的她，当得知汶川地震的消息，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。

　　她有较强的活动潜力和组织潜力，还有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具有必须的人际交往潜力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。由于她综合素质全面，组织潜力和自立潜力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。

　　一路走来，萧xx同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。她是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，她那善良真诚的心灵、她那助人为乐的精神、她那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。

　　美德少年个人总结 篇9

　　徐xx，14岁，平山乡初级中学七年级(3)班学生，多次被评为“三好学生”。他的座右铭是“只比学习和品德，不争吃穿和功利”。

　　勤奋好学、品学兼优

　　他是一名普通的偏远的农村中学生，从小就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度。他希望读书改变自己的命运，将来为改变家乡的落后面貌做贡献。因而，他一直勤奋学习，各门功课都名列前茅。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课，在课堂上，集中注意力边听边思考;课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成良好的学习习惯。对于学习中遇到的困难，在家里问长辈，在学校向老师和同学请教，直到弄懂为止。在课余时间，他还喜欢广泛地阅读各类书籍，坚持用广博的知识充实自己。久而久之，培养了一种乐观积极的.生活态度和坚强的意志。

　　一份耕耘，一份收获，不懈的努力，踏实的学习态度，让他的学习成绩一直优秀，多次荣获“三好学生”称号。

　　心地善良、追求纯真

　　他有一颗善良的心，总是尽可能帮助别人。在学习和生活上尽可能的给别人提供帮助，让他们感受到温暖。有一次临近期末考试了，同桌生病了，他就上课记两本笔记，作业也不忘拿两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，主动帮同桌补习。班上同学谁有困难，他都会走到身边，主动帮助。一支写过的笔，一张白纸、一块橡皮是他对同学热心的帮助并获得真挚的友谊的见证。同学们夸他心地纯善，他总说，“我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的同学”。

　　班级管家、同学益友

　　在学校里他是老师的得力小助手，同学们的好服务员。从小学一年级开始他就用稚嫩的肩膀承担起了班里的一份责任。在各项活动中他总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。劳动时他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。 全面发展、兴趣广泛

　　他兴趣爱好也十分广泛，绘画、打乒乓球是他的最爱，班级里的办黑板报更是他的拿手活。“多才多艺”是他追求的方向。学校每次组织的活动都少不了他的身影，他参加过学校组织的作文比赛，拿过多次二等奖、三等奖。这些活动，锻炼了他的能力，为他的成长提供了宝贵的财富。

　　孝敬父母、尊敬长辈

　　徐xx还是一个非常孝敬长辈的好孩子。在爸爸、妈妈干完活后，他就会主动帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活。妈妈会做的各种家务他都会。烧饭、炒菜、洗衣、扫地、抹桌子、整理房间样样能做。妈妈忍不住逢人便夸：“我这个孩子比最能干的姑娘有出息。又勤快，又细心，又懂事……”父母在村里开了个小卖部，忙时就叫他看铺子。对小卖部的小商品他能如数家珍准确报价，父母忙不过来，他就是“小老板”，帮衬着挣钱养家。父母干活太劳累了，他会把家务打理好，让父母和弟弟吃上一口热饭。他坚持自己的事情自己做，从不让父母为他操心，尽可能的减轻父母的负担。

　　这就是他——徐xx，一个既有爱心、责任心和恒心，又勤劳又肯吃苦、又勤奋又多才多艺、又孝敬父母、尊敬师长的优秀少年。

　　美德少年个人总结 篇10

　　张xx是且末县榜首小学，三年级(10)班的一名学生。在爸爸母亲、亲人的尽心熏陶，教师的一马当先，在她幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使她一天天茁壮生长成一名德才兼备的小学生。

　　一、诚信之光，褶褶生辉

　　一自个有了诚信，他的生命就会亮光。在我们的身边，张瑾萱就是这么一个亮光的生命。同学们也都说她厚道热心，信守诺言，待人诚笃。日子中，她从不说谎，说一不二，容许他人的事，老是尽自个最大的尽力做到。上学期，她在上学路上捡到20元钱，她没有犹疑，把钱交给了教师。她的学习成果极好，每回考卷发下来，都会得到一个令人羡慕的分数。有一回她的语文考了99分。但后来发现试卷上有一道标题教师批错了，给她少扣了3分。她发现了，立刻拿起试卷，跑到教师面前，恳求给她减去这3分，教师们都笑了。在家里她仍然秉持诚笃守信的质量，母亲给她钱交代她去买东西，剩余的钱她都会如数偿还。偶然考试成果不抱负，她也绝不诈骗母亲，张瑾萱的字典里没有说谎这个词。

　　二、知恩守礼，诚信待人

　　她信守诺言，待人诚笃，从不说谎，是诚笃守信的榜样。有一次周末，同学们约好去小艺家里玩，谁知那早她发起了高烧，爸爸母亲忧虑她的病情，要带她去打针，而她却坚持赴约，而且坚决的'对爸爸母亲说：“做人要讲究诚信，我不能失期。”那一刻，爸爸母亲仔细审视着这个孩子，发现她仿佛一会儿长大了。

　　三、举动传染，同学夸奖

　　她不光自已讲诚笃、懂礼仪，还用自个的言行传染着周围的每一自个，遭到同学们的共同好评，是一位耕种诚笃种子、发出礼仪芳香的好少年。张瑾萱的身上洋溢着芳华朝气，洋溢着自傲、自立、自强，能给同学们建立一个精力榜样，让我们从她身上学到坚定不移、尽力向上、自强自立的美德。

　　诚笃守信是她永久的方针，勤勉尽力是她不懈的寻求。将来的路还很绵长，信赖勤勉结壮的张瑾萱，会在生长的路上，一路采撷，一路阳光，一路景色，一路欢乐!真挚地祝愿她在朝着抱负的奋飞中，留下更多自豪的身影。

　　我是贤庠学校402中队的纪律委员。

　　从一年级到四年级，在辅导员的教导和我的努力下，我取得了优异的成绩，学习上积极进取，课堂上积极举手发言，按时按质完成作业。作为中队委员，我能勇于承担责任，为辅导员分忧处理一些力所能及的事情，如：布置黑板报，班级环境，手抄报等。遇到同学学习上有困难，我总会耐心地进行帮助解困。

　　老师的言传身教，父母的细心呵护，使我一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。生活中，我懂礼貌，有爱心，团结同学，热爱班级。学习上，我有目标，有决心，有汗水，有收获，在知识的海洋中采撷无穷无尽的宝藏。班级里，我是老师的得力“小助手”，是同学们的好朋友，更是一名有责任感和正义感的少先队员。我活泼开朗，乐观自信。德智体美劳全面发展，是我努力的目标。在社会上，我诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动，做一切力所能及的公益劳动，不怕脏，不怕累，帮助别人，关心公益事业，参加公益劳动，用实际行动来实践对公益事业的热情。

　　捡拾白色垃圾，栽种花草，清除公共场所的垃圾……都是我力所能及的事。学校组织为贫困山区孩子捐书时，我毫不犹豫，准备了好几本自己喜爱的书，我相信山区的孩子一定非常渴望得到优秀的书籍。

　　在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，经常帮父母做一些力所能及的家务，比如：洗碗、拖地、烧菜等。我一直严格要求自己，自己的事情自己做，当日事情当日做。有着良好的生活习惯和作息时间。生活中经常阅读有益的课外阅读，从中国古典名著到西方经典文学作品，都非常喜欢。在众多文化经典中不仅可以学习到文化知识,更重要的是学到了做人做事的道理。

　　我将不断地进取、努力完善自己，争取成为更加完美的新时代好少年。

　　美德少年个人总结 篇11

　　在贤庠学校里，每逢有人提起XXX，无论是老师还是同学，都是交口称赞。她积极上进、锐意进取、勤学善问，是一位品学兼优，德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。

　　一、勤奋好学，求知欲强

　　在学习生活中，她刻苦勤奋而无比执着，是队员们心目中名副其实的“学霸”。对待学习，她时刻充满了激情和上进心，力求掌握每一个知识点，面对难题，她总爱打破砂锅问到底，直到完全地、彻底地明白了才罢休。在学习中，她认为拥有自律就是拥有了自由，自律就是高度自由，每个学期她都会制定贴合自己的学习计划与学习目标，并把大目标细化为小目标，从每个学期到每个月、每周、每天，合理安排学习时间，完成学习计划，做到今日事今日毕，并定期总结回顾阶段性成就。这样的良好的学习习惯，也使她一直以来成绩优异，在学校名列前茅，多次评为“硕贤学生”的称号。

　　二、尊敬师长，团结同学

　　在学校，每当见到老师她都会低头微笑，很有礼貌地打招呼，见到同学有困难时会积极伸出援手，她是老师的好帮手，同学的知己。身为中队长，她勤勤恳恳为同学服务协助辅导员管理工作。作为校园检查人员，她认真巡查并记录，尽职尽责，主动劝阻一些不良行为。当队员在学习上有困难时，她会主动为他们讲解解题方法和学习方法，让队员共同进步。

　　三、兴趣广泛、热爱绘画

　　她从小就对绘画有着浓厚的兴趣，从小学起便积极参加校内外绘画评比，升上初中以来，她参加了学校的美术社团，她在纸上绘着自己的'想法，曾多次代表学校参加县、市的绘画比赛。她坚持绘画，努力练习，提高画技，朝着理想奋斗。她喜欢阅读，在课余时间，总是能看见她拿着书在细细品读；运动场上她挥汗如雨；精心设计，一笔一画，她创办出高质量的黑板报；她热心公益，积极参加志愿服务活动，关爱他人，也为环境保护贡献力量。

　　“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”，她深知，要走的路还很长，她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画，努力做一个新时代好少年。

　　美德少年个人总结 篇12

　　xxx，现年14岁，是贤庠学校六年级的学生，大队长。她乐于助人，尊敬师长，文明有礼，老师都夸她是一个懂礼貌的好孩子。每当遇到有困难的同学，都总是伸出援助之手，在坐公交车的时候，看到有孕妇和老人总是主动把自己的座位让出来。她懂事孝顺，尊老爱幼，乖巧可爱，受到老师、家长的赞同。

　　在老师心目中，她是一名品学兼优的好学生。她有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独特的见解，保质保量地完成作业，成绩始终出类拔萃，得到老师的高度好评。

　　作为班长，她学习刻苦、成绩优秀。和同学们相处地都很好，从来不和同学闹矛盾，还乐于帮助同学。每学期，老师都安排学习上需要帮助的.同学和他坐同桌，这些同学一有疑惑，她都能一遍一遍地耐心讲解，直到她们弄懂为止。她除了学习上帮助他们，还用自己的言行影响着他们，以身作则，严格要求自己，自觉模范遵守学校的各项规章制度，以较高的服务投入到班级工作当中，在处理班级事务工作上积极主动，认真负责做好老师和同学之间的上传下达工作。

　　在生活上她勤俭节约，反对铺张浪费、奢侈。在家里对待亲人，以礼相待，对待邻里，她是个礼貌懂事的孩子，是一个让父母为之骄傲的孩子。她具备良好的学习习惯，放学后自己安排作业时间，从来不用父母操心；喜欢主动给父母总结报告成绩和学校的学习情况，遇到问题积极与父母沟通，交流解决问习题的方法，让父母对她的学习和生活情况洞若观火；遇到父母工作不顺心、心情烦恼时，她总是想方设法安慰安慰，实在不行就讲个笑话逗你开心；遇到父母生病时，她就帮父母倒杯热水，泡点药，陪父母走走，缓解一下病痛，帮着做一些力所能及的家务，减轻一些父母的承担。她有一颗尊敬长辈和感恩父母的爱心，真正从内心为父母分忧解难。

　　一分耕耘，一分收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但她懂得不经历风雨，怎能见到彩虹。xxx同学用她的正直和善良、热情和宽容在尊师孝亲的道路上，书写更加灿烂的明天。

　　美德少年个人总结 篇13

　　为广泛开展“我的中国梦”主题教育，推动学雷锋活动常态化，根据上级组织要求，今年“六一”期间，我校认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动，现就活动作此小结。

　　一、及时安排，广泛动员。

　　为使活动得到时间保障，接教育局相关活动通知后，我校立即对此活动进行了安排部署，并在5月30日的学校美德少年表彰会上，对全校学生进行了广泛宣传和动员，确保了学生以积极的态度参与到活动中来。

　　二、认真组织开展网上签名寄语及投票活动。

　　活动期间，我校充分利用信息技术课，组织中高年级学生登录中国文明网、央视网开展网上签名寄语活动。全校中高年级学生积极参与了签名寄语及投票活动，低年级学生也在家长的辅导下，利用家庭电脑进行了签名寄语及投票活动。

　　三、多形式引导学生争做美德少年。

　　在活动中，我们以网上签名寄语投票活动为抓手，认真组织学生学习美德少年事迹，充分利用国旗下讲话、主题队会等契机，宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神，使学生们了解中华美德，感受中华文明，表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心，引导学生崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，做一个有道德的人。

　　通过本次活动的开展，更加拓宽了中华传统美德在校园的传播，并使中华美德在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起

　　到了积极的.推动作用，使学生真切地体会到学习中华美德要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，让生活处处都洋溢着和谐融洽的气息。

　　美德少年个人总结 篇14

　　我是贤庠学校402中队的纪律委员。

　　从一年级到四年级，在辅导员的教导和我的努力下，我取得了优异的成绩，学习上积极进取，课堂上积极举手发言，按时按质完成作业。作为中队委员，我能勇于承担责任，为辅导员分忧处理一些力所能及的事情，如：布置黑板报，班级环境，手抄报等。遇到同学学习上有困难，我总会耐心地进行帮助解困。

　　老师的言传身教，父母的细心呵护，使我一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。生活中，我懂礼貌，有爱心，团结同学，热爱班级。学习上，我有目标，有决心，有汗水，有收获，在知识的海洋中采撷无穷无尽的宝藏。班级里，我是老师的`得力“小助手”，是同学们的好朋友，更是一名有责任感和正义感的少先队员。我活泼开朗，乐观自信。德智体美劳全面发展，是我努力的目标。在社会上，我诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动，做一切力所能及的公益劳动，不怕脏，不怕累，帮助别人，关心公益事业，参加公益劳动，用实际行动来实践对公益事业的热情。

　　捡拾白色垃圾，栽种花草，清除公共场所的垃圾……都是我力所能及的事。学校组织为贫困山区孩子捐书时，我毫不犹豫，准备了好几本自己喜爱的书，我相信山区的孩子一定非常渴望得到优秀的书籍。

　　在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，经常帮父母做一些力所能及的家务，比如：洗碗、拖地、烧菜等。我一直严格要求自己，自己的事情自己做，当日事情当日做。有着良好的生活习惯和作息时间。生活中经常阅读有益的课外阅读，从中国古典名著到西方经典文学作品，都非常喜欢。在众多文化经典中不仅可以学习到文化知识,更重要的是学到了做人做事的道理。

　　我将不断地进取、努力完善自己，争取成为更加完美的新时代好少年。

　　美德少年个人总结 篇15

　　“学习雷锋做美德少年”网上签名寄语活动总结为广泛开展“我的中国梦”主题教育，推动未成年人学雷锋活动常态化，进一步丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，根据上级文件精神，我校在“六一”期间组织开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，现总结如下：

　　一、活动目的

　　围绕“立德树人”根本任务，以“六一”国际儿童节为契机，以“学习雷锋、做美德少年”为主题，以网上签名寄语为载体，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真向道德模范、最美人物和身边好人学习，见贤思齐，从力所能及做起，培养勤奋学习、助人为乐、艰苦奋斗、勤俭节约的优良品行，培养社会责任感、创新精神和实践能力，培养实现“中国梦”的人生志向，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。

　　二、活动时间

　　20xx年6月3日——4日。

　　三、活动过程

　　1、各班以主题班会的'形式，首先进行了讨论，每个学生都围绕怎样“学习雷锋、做美德少年”进行了演讲。

　　2、在教师的帮助下，在指定网站，，抒写学习崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神签名寄语。

　　3、结合签名寄语推动“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展。通过各班组织开展了以“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”三项经常性活动和关爱特殊群体未成年人志愿服务等活动，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，积聚青春正能量，同心共筑中国梦。

　　四、活动收效

　　通过本次活动，在学校掀起了“学习雷锋、做美德少年”高潮，使学生的精神面貌焕然一新。

　　美德少年个人总结 篇16

　　美德少年，就是美与徳的结合。美德里包括礼貌、忠诚、明智、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、单纯、宽容、纯洁、温和、真诚、幽默、爱情、勤奋，它们就是美德的象征。

　　对于我们小学生来说：美德就是一种修养，美德就是一种内在的品质。但是我们要知道，美德并不是与生俱来的，而是通过后天的学习和感悟。在获取友谊或者播撒情感的过程中，你就会领略美德。因为它总是闪烁着一种奇特美丽的光芒，让人一眼就能发现。但是，美德是没有定义的。它就像是一块金子，不仅是因为它的高贵，更是因为——越是在黑暗的地方，它的`光芒就散发的越亮。

　　“认星争优、做美德少年”，它像是一面旗帜，为我们树立着努力的目标。

　　争当热爱祖国、理想远大的好少年。虽然比不上革命烈士那样的爱国之情，但一颗单纯的爱国之心，让我们从身边的点点滴滴做起，立下学习的目标和理想。

　　争当勤奋学习，追求上进的好少年。就算在学习方面不是很理想，但“勤能补拙”。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

　　争当品德优良，团结有爱的好少年。人之初，性本善。每个人内心初始都是善良的，善良是最美的品德。人心齐，泰山移。只要团结友爱就会有一种任何风吹雨淋都熄不灭了的温暖。追求这两点，从团结和商量开始起跑。

　　争当体魄强健，活泼开朗的好少年。身体是生命的根本，要多多锻炼身体才可以。笑会让人开朗、放松，所以笑也不可能缺少。两者合二为一，就造就出一个阳光少年。

　　“认星争优，做美德少年”的旗帜专为我们少先队而立，即使是一步那也更靠近目标，从现在起，就争当“美德少年”吧。

　　美德少年个人总结 篇17

　　一、加强组织领导。

　　“弘扬文明新风，争做美德少年”活动是培育和践行社会主义核心价值观和推进我市中小学德育工作的重要举措。文明学校高度重视，由政教处负责，强化责任，各级部主任、班主任通力协作，切实让中小学生在参与活动中受到教育，促进美德的养成和提升。

　　具体活动内容：通过班会、放假会、家长会，教育学生：

　　1.全力争做好人好事。在家中，信守家庭美德，做个好孩子，主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约；在学校，恪守学生道德，做个好学生，做到语言文明、举止得体、关爱同学、助人为乐、爱护公共财物；在社会，遵守社会公德，做个好公民，做到文明出行、文明上网、礼貌待人，尽心尽力地去扶危济困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们的美丽家园。

　　2.善于发现身边好人好事。鼓励广大中小学生立足日常学习生活，从同学、家长、邻居以及普通群众中“找优点、学长处”，寻找发现一批在热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、孝老爱亲、诚实守信、见义勇为等方面表现突出的学生、家长、教师楷模，以楷模为榜样，见贤思齐，在比学赶帮超中提高素质，升华美德。

　　二、提高工作效率。

　　各班级一学习小组、临近村为单位成立相应的活动小组，定期收集、统计好人好事，并按照程序要求推荐到中国文明网。

　　三、工作常规化

　　我校把这项工作作为考核办主任的.一项标准，督促班主任定时上网推荐“美德少年”，并将上网推荐情况上报政教处汇总。学校把这项工作与“习惯之星”的评选结合起来，推荐结果将优先被评为习惯之星。

　　美德少年个人总结 篇18

　　为深化落实创建文明城市活动精神，我校认真组织开展了“学雷锋，争做美德少年”活动。大力弘扬雷锋精神，引导学生认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人，现就活动情况作如下总结：

　　一、领导重视，统一部置

　　本次活动受到了学校领导的重视和支持，认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置，设计了一套可行有效的`方案，专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处在“争做美德少年”活动的浓浓氛围之中。

　　二、形式新颖，内容丰富

　　我校为把“争做美德少年”活动开展扎实有效，组织了内容丰富多彩的活动。

　　1、利用校园广播网每日宣传栏对在“学雷锋，争做美德少年”活动中的好人好事进行宣传。

　　2、每班认真组织上好一节“学习雷锋和争做美德少年”主题班会。

　　3、开展一次“好家训好家风”征集活动。

　　4、组织一场“身边的感动人物”征文活动。

　　5、结合校级“三好学生”“优秀学生干部”等的评选活动，开一场表彰会，引导学生学习和争做美德少年。

　　三、效果明显，意义深远

　　本次活动是一次震撼学生心灵的教育，在活动中，同学们进一步了解了美德少年的感人事迹，更深刻地体会到了助人为乐的高贵品质。学生们纷纷表示要向美德少年学习，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“争做美德少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。

　　美德少年个人总结 篇19

　　“我们要做新时代的‘雷锋’,让雷锋精神薪火相传，生生不息，我们要做新时代的小红星，让每一颗红星都闪亮市“争做美德少年”活动总结市“争做美德少年”活动总结。”5月26日下午，梅列区实验小学阶梯教室童声朗朗。这是全市20xx年“学习美德少年 争做美德少年”网上签名寄语暨“道德模范故事汇”基层巡演活动启动仪式上，孩子们发出的倡议市“争做美德少年”。

　　本次活动由市委文明办、市教育局、团市委、市妇联联合举办，时间为5月至6月。活动主要以“学习和争做美德少年”为主题，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人向道德模范、美德少年、最美人物和身边好人学习，见贤思齐，从力所能及做起，自觉培养“在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民”的.道德行为习惯。

　　从现在起至6月8日，全市各级各类学校都要组织未成年人登录中国文明网、三明文明网、三明教育网“学习和争做美德少年，六一儿童节百名美德少年展示平台”，开展学习和签名寄语活动。集中签名寄语，可以个人名义，也可采用小组、团队、班级或家庭等方式进行市“争做美德少年”活动总结工作总结。

　　同时，活动期间，各校将通过国旗下讲话、校园网、小博客网、广播、LED电子屏、宣传栏、板报等阵地宣传我市美德少年先进事迹。并组织各中职中小学校通过举办主题班(队)会、校园(班级)道德讲堂、学习心得展示、编创学习小报、撰写争做美德少年博文与美德少年座谈交流，组织“好家风好家训”学习交流，引导未成年人学用结合、知行统一，争做美德少年。

　　美德少年个人总结 篇20

　　为深入开展中华传统文化和革命传统教育，按照市教委相关要求，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：

　　一、高度重视。

　　“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，认真学习了教育局有关文件精神，制定具体实施方案。

　　二、突出重点，注重实效，积极活动。

　　我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：

　　1.感悟传统美德

　　要求学生阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等，从知识中汲取营养，在学习中拓宽视野，树立人生的远大志向，通过活动鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，自觉践行社会主义核心价值观。在此项活动中，学生撰写读后感,学校在此基础上再进行优秀作品评比，并对获奖同学进行表扬。

　　2.开展“寻访红色足迹活动”

　　要求学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、开展主题班会，引导学生学习、了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党史，进一步加深学生对革命精神的'感悟。

　　通过活动的开展，学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义的接班人。

　　美德少年个人总结 篇21

　　为贯彻落实上级文件精神，进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明”等活动，我校以“六一”国际儿童节为契机开展学习和争做“美德少年”活动，现做如下总结：

　　一、高度重视，加强领导

　　为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组。

　　二、认真组织，层层把关

　　为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

　　1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的.风采。

　　2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，四至六年段每个班级积极推荐1名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

　　3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

　　评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定一批同学为本学期“美德少年”

　　三、树立典型，引导健康成长

　　本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求，在对学生的健康成长具有良好的示导作用。学校通过红领巾电视台、校园宣传栏“赏识的目光”、班队课和上网学习美德少年的先进事迹，重点宣传我校的自强自立美德少年——林子山和竹岐中心小学的诚实守信美德少年——林志鹏。

　　通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。

　　美德少年个人总结 篇22

　　为贯彻落实上级文件精神，进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明”等活动，我校开展了学习和争做“美德少年”活动，现做如下总结：

　　一、高度重视，加强领导

　　为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组。

　　二、认真组织，层层把关

　　为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

　　1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。

　　2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，一至六年级每个班级积极推荐1名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

　　3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。评选活动领导小组从各年级推荐上报的'候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定张沪桐等8名同学为本学期“美德少年”。

　　三、树立典型，引导健康成长

　　本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求，在对学生的健康成长具有良好的示导作用。学校通过红领巾广播站、班队课和上网学习美德少年的先进事迹。

　　通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个美德少年。

　　美德少年个人总结 篇23

　　为贯彻落实株洲市文明办、市教育局《关于组织开展认星争优·做美德少年》的活动，我校结合实际，在本校开展“认星争优·做美德少年”活动，引导学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活言行，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。现将本学期工作总结如下：

　　一、培养学生的美德意识

　　我们中华民族历来都是美德代代相传的，因此，对小学生进行民族传统美德教育是重中之重。

　　1、我校在开学初就进行“认星争优·做美德少年”启动仪式，全校少先队员表达争当美德少年的决心和愿望。

　　2、布置“认星争优·做美德少年”手抄报和大队板报，增强教育效果。在活动开展过程中，我校学生主动参与，出了一批优秀的手抄报作品，让学生在良好的氛围中受到思想的启迪，更加坚定争当美德少年的信念。

　　3、加强家校沟通，为活动的顺利开展奠定基础。为了让学生、家长更好的.了解本次活动情况，我校召开了全校家长会，各中队辅导员针对本次活动情况向家长们做了具体的介绍，家长的配合是活动顺利开展的前提条件。

　　二、实践学生的美德行动

　　学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行，并写《美德日记》，由见证人（老师或家长）在成长手册签名。每周的班会课上学生交流自己的《美德日记》，由同学投票产生“班级之星”，每班1—名，班主任可给予适当点评和鼓励。获星的学生由班主任老师盖章，并当场颁发奖章。并将学生的名字写在贴纸上，贴在争星榜上。如果学生获得了4颗星，便可被推荐为本班的“校级之星”，每月在宣传栏上公示。通过一系列的美德实践，学生规范了自己的行为习惯，养成了良好的品行。

　　我校通过深入开展“认星争优·做美德少年”活动，强化了广大未成年人的价值追求和美德情操，促进了未成年人蔡自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动。在活动中，彰显了小事的个性，深化了学校文明礼仪、法制安全等德育效果，促进学校的全面发展。

　　美德少年个人总结 篇24

　　为推进我校德育工作，培养青少年健康成长，我校启动了以“学雷锋，做美德少年”为主题的各项主题活动，并制定了切实可行的实施方案，通过大家一个月的共同努力圆满的完成了各项工作，现将活动总结如下：

　　一、道德榜样闪烁校园

　　在活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园美德少年不断涌现。德育处发起评选“美德少年”的活动，自活动开始就进行了每天的“好人好事大家报”，一时间涌现出了一批批道德模范标兵。在他们的身上，我们看到了一种真正的雷锋精神！更体现出振华学子高尚的道德素质。是大家学习的榜样。

　　二、志愿者活动有声有色

　　为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校学生的爱校意识。周会课上我们学习、分析“雷锋精神”的内涵；并通过主题班会讨论，广播里每天播放雷锋歌曲、学雷锋的件，校园里振奋人心的歌声阵阵、各班的红旗飘飘，气氛浓厚。在学校家委会的带领下，各班学生组成的队伍，去敬老院看望老人、进社区义务打扫、慰问孤寡老人等等。同学们个个自己找活干，陪老人聊天；唱歌；听老人家讲故事；帮助老人家们打扫卫生；每个人都非常自觉、积极。很多同学都很有感受，纷纷表示要经常来看望老人，给予孤独的老人们更多的关爱。在社区打扫中不怕脏不怕累。此次活动净化了同学们的`心灵，许多同学都在自己的日记中写下“赠人玫瑰，手有余香”的感言。

　　三、爱校劳动热火朝天

　　同学们将“争做美德少年“活动和爱校意识相结合，为美化校园、增强同学们的班级荣誉感，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。

　　四、爱心义卖，爱心云集

　　全校师生齐聚校园隆重举行“雷锋在我身边”爱心义卖活动，在活动的筹备和现场活动中全校师生积极参与，家长们热心支持，大家都用自己的实际行动在践行雷锋无私奉献的精神。

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