疫情网课教学总结

时间:2023-01-06 18:48:32 总结 我要投稿

2023疫情网课教学总结范文(通用8篇)

  时间就如同白驹过隙般的流逝,回顾一段时间以来的教学经历,我们收获到了很多经验,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?下面是小编帮大家整理的2023疫情网课教学总结范文(通用8篇),欢迎阅读与收藏。

2023疫情网课教学总结范文(通用8篇)

  疫情网课教学总结1

  受疫情影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。从3月2日至今,根据学校的安排,已经进行了一个多月的线上教学,现将自己的线上教学情况总结如下:

  一、制定计划,保证线上教学有序进行

  凡事预则立,不预则废。为保证线上教学顺利有序进行,在3月1日之前,根据本学期线上教学任务,准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

  二、搜集优秀的网络资源

  线上有很多优秀的课程资源,比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。

  三、多种形式教学,保证学生学有所获

  1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

  2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频,对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方,按知识点汇总好发给学生,供学生参阅。

  3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评,教师根据学生上交的作品,了解学生学习情况,并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品,了解自己作品的不足。

  4、对同一个问题,如涉及多人提问,则在群里进行总结回答。

  5、为了解学生的线上课程学习情况,每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交,教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

  四、加强课堂管理,保证学生按时按量完成学习

  1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

  2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况,因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记,并将学习笔记上传至个人群相册。

  五、教学不足

  由于网上授课初次接触,网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进,教学经验的不断积累,课后勤于反思与总结,各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们,一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

  六、改进措施

  1、加强课堂监管力度,及时提问,及时反馈。

  2、多与学生沟通,及时了解学习情况

  3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

  停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,在全国抗疫期间,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。

  疫情网课教学总结2

  按照市、县教育局停课不停学工作要求,红旗小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命。现将我校第二周来的线上教学活动总结如下:

  一、制定各类计划,保证线上教学有序进行

  凡事预则立,不预则废。上课之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

  二、多种形式教学,保证学生学有所获

  1、微课视频预习。将国家中小学智慧教育平台的教学视频发给学生,学生搞好预习,课堂教师根据预习效果适当点拨,重点讲解。

  2、微信答疑,分层教学。线上教学课堂时间短,任务重。为了不影响教学进度,我校教师在堂上采取照顾大多数学生原则完成教学任务。针对班级“后进生”教师课下进行微信答疑。力求做到“优生吃足,中生吃饱,‘后进生’吃好”。

  3、坚持晨读,强化记忆,培养朗读能力。

  4、优秀作业展评,培养学生好习惯。

  5、线上教学,“锻炼”不缺席。

  三、家校协同,保证育人有合力

  以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

  四、抓统筹、抓落实

  根据两周的线上教学所遇到的问题进行分析总结,进一步部署下一周的线上教学工作。

  疫情当前,红旗小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!

  疫情网课教学总结3

  时间转瞬即逝,第五周的网课结束了。回顾本周的网络学习,有许多值得总结的经验和需要改进的问题。

  一、提前预习课程

  提前预习,不只是学生的任务,更是老师的任务。老师要提前预习下周所讲的内容,把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了,就不用再备课了,恰恰相反,不用自己上课,更应该好好备课,才能对学生的学习有的放矢地指导,才能有针对性地布置作业,才能在听老师讲课时有自己的思考,才能真正地了解同步课堂上,哪些知识讲到了,哪些没有讲到,哪些处理得不到位......做到心中有数。

  在这种听课方式下,没有师生之间的互动,没有学生自主学习的时间,没有学生之间的交流合作,只有学生单方面地听讲。如果还能保证学生学习有点效果,让学生提前预习是至关重要的,甚至比听课更重要。学生预习的效果,老师的指导起着关键性的作用。我是这样指导学生预习的:首先告诉学生第二天所学课程。然后按照预习五步发预习,第一步初读课文,标出自然段,画出不认识的字词和不好读的句子。第二步听读课文(发张主任的读文链接提前发给学生)第三步跟读课文,跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文,第五步画出本课的重点词语,并自学生字词,在课文的空白处写上自己的疑问。五步预习法顺序不能颠倒,每一步都要做到位。师生提前预习课程是现在这种特殊时期最重要的学习环节。

  二、确保早读和按时听课

  “一年之计在于春一日之时在于晨”,早上时间人的大脑是记忆力最好的时候,早读可以培养阅读能力和开口表达的能力,早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头,并且能够增强自信心。刚开始,我一直坚信我班孩子能坚持早读,后来发现有几个漏网之鱼,在没有老师的监管下,有的家长放纵自己的孩子,再加上孩子的年龄小,自制力较差。这么美好的早晨,就白白地浪费掉了。介于这种情况,我又和全班家长交流早读的重要性,并单独和几个监管孩子不到位的家长沟通。让他们从心底里认可早读的必要性。

  每天晚上8点左右,我就把第二天的早读内容发到群里。让学生明确第二天的早读读什么,背什么,完成多少任务。心中有目标任务了,就不会像无头苍蝇一样乱撞,一会摸摸这本书,一会翻翻那本书。

  创造积极向上的氛围。没有竞争就没有活力,事实证明,在早读课上让他们比着读,能大大提高学生的积极性。我让组组比赛,看12个小组哪些组能全员按时早读并完成早读任务,被评为优秀组。让每个组里人人比赛,各小组里看谁先完成早读任务,被评为优秀个人。当然,任何措施的制定都离不开家长的支持与配合。

  三、确保人人听课

  虽然网课有许多弊端,通过这几周的听课,发现老师讲的内容还是比较全面的,特别是对生字词的指导特别细致,如果自制力强的孩子,在写字上一定会有所提高。只要听,总会有点收获,抱着这种想法,我把孩子每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后,我都会进入每一个小组,看学生的听课姿势和状态,对坐姿标准的,边听边记笔记的孩子,提出表扬。严格要求家长,如果由于家长上班,不能让孩子看直播课,必须让孩子看回拨课。在我的严慈管理下,本周全班学生依然能坚持全员听课。

  四、课后作业要精、要适量。

  每天课后作业的布置,我都是绞尽脑汁设计的。课后作业是巩固也是提升。我根据当天讲课的内容、本课的重难点、学生的实际情况设计作业。一般每天有两类作业,一类是书写,把当天学的生字在田字格里按要求写,这项作业雷打不动,每天必有,然后根据实际情况,有时候布置听写、有时抄写、有时看拼音写词语等,形式变化多端,让学生不至于枯燥无味。读背类的作业有一定的计划,我会每天根据学习任务系统地布置读和背,其中包括课外阅读的指导。

  五、作业反馈要及时

  没有反馈的作业质量不会长久,没有评价的作业质量不会提高。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施,在每天诸多的工作中,作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作,特别是手机检查作业,工作量比平时大几倍。都是咬牙坚持检查完最后一个孩子的作业。我要求每组8:30之前必须传完所有的作业,哪组先传完,我先检查哪组的作业,哪组作业上传及时并且书写工整,是作业优秀组。在检查反馈作业这项工作中,还需要继续思考,怎样快捷地在手机上检查完孩子的作业?是目前需要继续研究的问题。

  一个多月的网课,虽然从迷茫中摸索出了一套工作的方法,依然盼望着和老师们在办公室集体备课,集体商讨;盼望着在教室里进行着充满生机的课堂。春天已悄然来临,我们相聚的日子还会远吗?

  疫情网课教学总结4

  近段时间,新冠状肺炎肆虐,我们既要防控,又要组织学生学习。在教育局组织下开始了网上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下:

  一、 课前准备:

  1、提前一天备课,准备课堂练习题,制作课件。由于市局组织的.授课老师皆是业务能力过硬的优秀教师,所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。

  2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学生的报到情况,对于没有及时报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。

  二、课堂及课后情况:

  今天的英语直播课准时报到32人,2人迟到。另有2人因家长上班原因不能用手机观看直播,请假说明观看回放,4人未参加,情况不太好。课堂上我利用连麦,在线回复的形式在检查知识掌握情况的同时,观察学生上课在线率,大部分学生都能及时回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业,需家长配合在线提交了。今天作业提交情况,

  三、存在问题:

  网上直播学习可以让学生接受更多优秀教师的教导,对部分优秀且自律的学生是好事。但同时也存在着问题。

  1、课前督促学生在线上课费时费力,且有个別学生不论采取何种方法,总是不上课。疫情过后,这类学生必然学习退步很大。

  2、课堂上不能与学生面对面互动,部分学生挂机现象严重。

  3、作业反馈总是有学生迟交,甚至第二天才上交,个别学生不上交的情况。作业批改之后,对于要求改正的置之不理。

  四、后续措施:

  1、对不按时上课的学生,多次联系家长,力求家长重视起来,督促其按时上课。

  2、备课要做到目标简要明确,着重于知识落实,对重要的知识点不仅要总结背诵,还要利用课堂时间让学生在练习中掌握。

  3、课后作业量少且精,要做到适宜大部分学生能力,对不能完成的学生,根据其能力大小,酌情减少作业,尽量让每个学生都有收获。

  在余下的线上教学中,我将服从学校及上级的安排,认真做好自己的本职工作,上好每一节课。

  疫情网课教学总结5

  在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。

  语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:

  一、课前准备方面

  由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。

  二、课堂管理及教学方面

  在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

  三、课后作业及检查方面

  课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。

  通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!

  疫情网课教学总结6

  20xx年3月31线下教学又按下了暂停键,线上教学和线上管理模式给班主任带来了前所未有的挑战,我紧急召开了值日班长和课代表及小组组长线上研讨会,并制定了本班的线上学习计划和管理措施。

  一、线上学习的管理

  疫情网课期间,科任老师每天给课代表布置早读任务,小组内各成员7点准时在小组群打卡,然后7点10分由小组长在班级学习群里汇报本小组出勤情况,每天由小组长总结本小组的线上学习状态和学习效果,并把本小组当天的情况汇报给当天的值日班长,然后由值日班长把当天的班级总结回报给我。这样就形成了以班主任为核心的小组学习共同体。这种阶梯状帮助网,使班级每个优秀的学生都动起来,让每个孩子都能找到帮助自己的伙伴,老师只要把组长引领好,组长就是老师的助理,也是老师的代言人。

  二、线上学习的评价

  每天组长根据本组晨读表现情况、课堂表现情况和作业完成情况进行总结,每天选出一位小组最美学生,每周选出11位班级最美学生,每周选出四位最美组长,在班级群内进行表彰。

  莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。我们期待着,很快地能心无挂碍地取下口罩,再去尽情地欣赏春的艳丽,尽情地呼吸花的芳香。待到繁花似锦,枝繁叶茂时重回课堂,相信我们能更好地融合线上线下,让我们携起手来,相互配合,力争把这段特殊时光的工作做好。

  疫情网课教学总结7

  窗外,阳光明媚,风和日丽,空气中弥漫着花香的氤氲气息。仰望天空,碧空如洗,阳光柔和,正是读书学习的大好时光。

  停课前,我留下学生们,和他们讲疫情,讲中考,讲前途,讲未来,但是讲的最多是自律。虽然居家学习并不是第一次,但是这次的居家学习对我来说是一种挑战,因为我面临的初三的孩子,他们即将迎来人生的第一次大考,所以,我和同学们一样,严格要求自己,每天做着和在学校里一样的工作。时过7日,此时的我,和同学们一起,在网络上相见,隔着屏幕,各自居家学习。冰冷的屏幕,似乎也因为我们各自努力,而有了暖人的温度。

  1、每天早晨,我会在微信里,给孩子们一一发送语音信息,询问他们有没有起床,我希望我的一句早安问候,可以赶走孩子们的困倦与疲惫。

  2、晨读时,我要求孩子们着装整齐,梳洗干净,全程打开摄像头。遇到语文晨读,我会跟班蹲点,及时提醒稍有懈怠的孩子,还会打电话给那些没有按时参与晨读的孩子,让他们及时参与。

  3、严格考勤制度,对于缺席的孩子,我会和家长及时进行沟通,家校共育的力量总好过我一个人的单打独斗。

  4、每逢英语晨读,我会在共享屏幕上,打出鼓励孩子们的一句话,对于表现好的孩子及时提出表扬,我相信,激励的语言,会让这些孩子们更加努力。

  5、大课间,我会和班里的50个孩子一起,跳绳,挺身跳,抱膝跳,高抬腿,我想这也是孩子们参与率最高的一个环节。

  6、精心准备每一堂班会课,做好抗疫道路上孩子们的心理清障师。

  疫情网课教学总结8

  急剧恶化的新冠肺炎局势打乱了我们正常的学习生活,但阻挡不了师生们对知识的不懈探求、对学习的满腔热忱。在学校和八年级级部的正确引领下,我们以“不掉队、争进步、补短板”为目标的线上教学拉开帷幕。

  一、加强沟通,做好动员工作。

  1、通过班会课、家长会等形式,在正式线上教学开始前,向学生和家长讲清形式的严峻性。2020级的同学和家长在小学六年级时曾经历过为期三个月的网课,他们能够充分意识到松懈只会使成绩下降、差距拉大。通过事先的动员工作可以最大程度地调动学生的积极性、自觉性,争取家长的配合,为线上教学开一个好头。

  2、加强与个别同学的交流沟通。

  通过微信、电话、钉钉私信等形式,与班级内一些同学及时沟通,了解他们的学习状态和心理状态,经常和他们谈一些鼓励性的话语,让他们感受到老师的期待和关心。

  二、严控课堂,保证学习质量。

  1、晨读课堂有任务、有检查、有反馈。严控晨读开始时间,充分发挥课代表的作用,提前布置任务,打开视频会议或直播,并通过小组检查、老师抽查、群内接龙以及录制过关视频等形式进行检查,对于不过关者及时联系本人或家长,进行反馈总结。

  2、清点课堂人数,力保每一节课,学生都能全部参加,通过课前群内签到、课上班主任老师抽查点名等形式,做到不遗漏任何一名学生,对于一些没有上课的同学,及时联系家长;对于一些由于硬件条件无法上网课的同学,及时与家长沟通,提供力所能及的帮助。

  3、关注学生听课质量,加强与任课老师沟通。课堂上利用连麦、对讲等形式积极与学生互动,切勿漠视学生听课状态,使课堂成为教师自己的独角戏。疫情当前,作为班主任老师要经常性与班级其他任课老师沟通,了解本班学生的学习状态、听课状态,和学生一起积极参与到其他学科的课堂上来。

  三、关注作业,高效精简多元。

  1、作业设计要多元化、精简化。疫情当前,加之学业压力较大,学生的心理或多或少都会受到影响,作业的布置不宜过分追求数量,而更应以精简化、高效性为先,同时充分考虑本班同学的实际情况,分层布置,力求作业完成有成效。另外适当布置一些体育锻炼性的作业,对于丰富学生课余生活、增强学生体质也有一定的作用。

  2、作业布置要有反馈,切忌只布置不批改,批改后不反馈,严防学生出现侥幸、倦怠、松懈、应付心理,注意是否有抄袭现象,对于优秀作业多表扬、多鼓励,对于作业中出现的问题及时讲解纠正,对于多次未完成作业的同学及时与本人、家长沟通,了解原因,让作业为提高学习效果作保障。

  疫情终会过去,未来明媚可期。相信在全体师生的共同努力下,我们“不掉队、争进步、补短板”的目标不会遥远。线上学习不松懈,居家上课保效率,待到阳光灿烂日,莘莘学子聚实验!

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