高三英语备课组工作总结范文（精选16篇）
时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编收集整理的高三英语备课组工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三英语备课组工作总结 1
本学期担任高三9，10班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结。
一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息
随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学习，积极参加校本培训,认真学习新的教育理论，及时更新教育理念,不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。
二、积极听取公开课，吸取良好经验
积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。
三、大量练习促进学生对基础知识的`巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
六、激励优生，鼓励后生
进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三英语备课组工作总结 2
转瞬一学期的教学工作即将结束，现将本学期的教学工作作如下总结：本学期学校安排我继续担任高三(13)、(14)班的英语教学，经过一学期的教学，有不少值得总结和反思的地方。下面我就根据平时的教学情况对所带的两个班级的教学情况进行总结和反思。
一、学情分析
本人所负责的两个班级均为理科班，其中高三(14)班是高三理科重点班，高三(13)班是普通班。两个班主要以男生为主，自高一以来英语基础就偏差，因此他们几乎都认为英语很难学，主要原因是词汇量匮乏，对语法规则似懂非懂，不懂装懂，因此部分学生存在较为严重的偏科现象。因此开学之初本人即对两个班级的学情进行了认真分析比较，在日常的教学工作中认真备课，因材施教，针对不同的班情采取不同的教学方法，在本学期的努力下各方面得以改观。
二、教学计划
在了解和分析学生情况的基础上，作为新晋高三教师，如何有效的进行高三复习是教上的.一个难点。毕竟没有带过毕业班，对于高考大纲及教学重点都不是很明确清楚。因此我认真的了解了考试大纲并做了近几年的高考真题，做到万无一失，有备无患。下面具体的谈谈本学期的教学计划。
本学期的工作重点即在于对基础知识的梳理掌握，夯实基础，提高学生的基础能力。因此本学期主要以课本知识的系统复习为主。高三三轮复习中，第一轮复习内容是高中英语课本，总计五本必修三本选修，包含高考必考单词及热考短语句式，基本语法等。通过大量的练习促进学生基础知识的巩固和能力的提高。所使用的《世纪金榜―高中全程复习方略》也成为了我教学中的一大助力，使我能够认真把握好教学中的练习环节。
英语中听力的提高至关重要。因此在开学之初本人便将高中课本中课文及单词的音频拷贝到班级的多媒体上，引导学生多听、多读、多记。其次是用好学校统一订来的整套《高三听力强化训练》，要求学生在每周三英语早自习前二十分钟内进行听力训练，保障学生的听力水平逐步提升。
阅读能力的提升是成绩提高的保障。这学期所配套的《话题语篇专练》在阅读理解的基础上兼顾了学校生活、人际关系、人物、环境、文化、科普等多方面内容，这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富开拓了学生的视野。
在平时的教学中写作训练也至关重要。在《世纪金榜》每单元后均有话题写作专区，要求学生在老师的指导下，运用本单元所学知识进行话题写作，并背诵成文。在每次月考之后，不但给出，对学生所写作文也尽量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。这种做法在一定程度上鼓舞了学生学习英语的积极性。
三、专业学习
积极参与教学习，研组组织的听评课活动，虚心向各位经验丰富的教师学习，与同一备课组的老师针对学生的学情，商讨教学计划及方法，博采众长，提升专业水平。浏览相关复习网站，如中学学科网、组卷网等，搜集资料，整理归纳较为典型的例题，丰富教学内容。
高三英语备课组工作总结 3
随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：
一、合理制定、完善教学、复习计划
要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练
加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
1)繁简适度
2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3)层次分明，承上启下
4)细读提示，写全要点。
5)书面干净、整齐、规范。
教师也要遵循 “粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的.书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质
培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在高考中取得更好的成绩。
高三英语备课组工作总结 4
在这一学期中，我们九年级英语备课组教师在学校行政的领导下，教导处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：
一、树立竞争意识，关爱每一位学生
面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。树立新的教育理念，确实抓好教学。在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素质。
二、规范教学管理，进一步提高教学质量
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。教学难度比较大的课，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我们每位老师认真研究探讨，找出了重点，难点。
三、关爱每个学生，缩小两极分化
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
四、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的.语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心思学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期进行了多次阶段性的考试。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
五、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，顺利完成了本学期的教学任务。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。王梦涵同学和张宇熠同学在区英语口语比赛中获得一等奖。
3、为了加强自身的业务水平，积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，撰写出较有质量的教育教学论文并进行各种课题的研究。
六、今后采取的措施
从今年网上阅卷的情况来看，可以检测老师的水平，也能了解学生在各方面的不足之处。在以后的教学中，加强学生们的书写，审题把握中心，并且在写作运用上加大力度。
高三英语备课组工作总结 5
光阴似箭，岁月如梭，又一学年匆匆溜走了，回顾这一学年的教学工作，既有成功的喜悦，又有失败的教训。为了是自己今后的工作有更大的进步，现将这一学年的教学工作总结如下：
1、抓好这学期的重点工作
本学期的重点工作就是高考升学，所以一切工作都要围绕学生的高考升学来完成。在教学中抓住好主干知识的教学，高考中的几个主干知识的专题复习必须有条不紊的进行重点联系。第二轮复习是主干知识的重点复习。即在第一阶段的.基础上，按照由易到难，由简单到复杂，由基础的掌握到知识的运用的循序渐进的方法把整个高中阶段所学的知识分为若干个方块进行复习。《三角函数》，《概率与统计》，《立体几何解答题》，《函数与导数》《解析几何解答题》，《数列于不等式》这几个内容，让学生形成自己的知识体系。
2、这次高考结束后从估分到分数出来
有些学生都有10至20不等的提高，而有些则出现降分。分析原因，这与学生的书写规范有非常重要的联系，所以教师要抓好学生的规范训练。学生的试卷能否达到规范，保证会的要得全得，这是十分关键的。而我们的学生在这方面，又不够重视，首先写的汉字和数学符号含糊不清，不利于老师的辨认，大体中的主要步骤书写不够，多于步骤太多，答卷十分的不清晰，不利于抓住得分点。所里教师在上课时十分注意教师的示范作用，经常首先自己在扮演，示范如何规范些，其次将学生的解答题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，教师在有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成学生，这样书写的好处学生很容易接受的。
3、抓好学生的应试能力的训练。
自己在平时对学生特安排了一些几个方面的应试训练。
首先三先三后，先做容易题，后做中档题：先做熟悉题，后做陌生题：先做分多题，后做分少题。这样容易使学生在考场上很快得到有效分，稳定学生的情绪，更有利于学生的水平发挥，甚至超水平发挥。
其次一慢一快。审题要慢，做题要快快。千万不能简单审题，做到一般在审题。发现方向不对，浪费了时间，只要盛情条件和结论，做题可以稍快一些。
第三。适当降低自己的期望值，期望越高失望越大。考场上更加紧张，不利于自己水平的发挥，所以要教育学生考前降低得分的期望值。
第四最后时间的利用。最后的时间首先检查标准卡的涂写，在应该用来检查中档题，是指对而全。难题就能写几笔试几笔，不扣难题。
4、由于对平时数学成绩比较好的学生过度相信他们的自觉性
而这部分人的成绩不是很理想，倒是那些在威逼下的学生考出了水平。总结一下，对我们这样的学生，即使是成绩比较好的都要严格要求。
高三这一年虽然很辛苦，但收获颇丰，体会多多，很多体会还需在今后的教学过程中不断的总结。
高三英语备课组工作总结 6
岁月如梭，一年又过去了。我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习计划，结合我校学生的实际情况，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，学生学习英语的兴趣和信心一直很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成绩一直位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成绩超过广州市同组学校的平均分（高考成绩是否超市同组平均分暂时不知道），达到了我们预期的目标。下面从几个方面总结一下我们的备课工作：
一、强化时间意识，制定科学实际的教学进度
本届学生虽然已经经过两年的英语学习，但情况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有效地提高讲和练的方法成为专项与整体复习中的一大挑战。我们计划进行三轮的高考备考复习。本学期，我们完成了第二和第三轮的复习计划，全学年的具体操作如下：
暑假补课期间完成模块8的教学内容。9―12月份完成1－8册课文知识点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法知识的复习，为第二阶段复习打好基础。词汇复习的资料主要是资料采用课本、《备考指南》，语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作的词汇复习课件。备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进行一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法知识和他们的语法综合运用能力。我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做2—3套听力卷，并编辑和印发了一些关于听取信息的词汇给学生记、背。听力材料采用《金版一号》；每两周进行一次综合测试，资料采用《45套广东08年各地高考模拟题》。对于作文训练，我们在第一轮复习中主要展开基础写作的训练。备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对学生基础写作技巧的指导，并逐渐渗透一些较高级词汇，句型和写作的模版结构等。
二、勤奋敬业，加强集体备课。
一个家庭，和睦是立家之本，一个团体，团结才有力量。在我们的备课组里，处处洋溢着和谐友好的气息。每一次的`备课活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等。教师之间精诚合作，亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。我们清醒地认识到：整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收，不是依靠一两个班，要依靠全段所有班级。我们备课组教师还积极地参加“2009年番禺区新课程高考模拟试题征集评选活动”，认真进行了高考命题研究，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳。
三、制作高质量课件，有效发挥多媒体的教学辅助作用。
多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉快的心情中学到新知识；而多媒体在复习课中的使用，能扩大课堂复习容量，提高课堂复习效率。本学期，高三英语备课组共制作了40个课文教学课件，12个语法专题复习课件和9个作文教学课件。这些课件的制作，极大地促进了本学期高三英语的教学。
四、优扶差
1在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成绩选出八到十个优等生，每星期集中进行两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力，同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目标。
2、在辅导尖子生的同时，更注意临界生和“小三门”体艺生的辅导工作。我校生源不理想，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成绩又是很薄弱的，因此任务很坚巨。每个英语老师都按照自己班的实际情况，筛选出一定的临界生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心。而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生。
五、反思
1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴。无论是平时早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力技巧的培养和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，学生的听力水平不断提高，学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的。
2、从学生考后出来的情况了解到，有不少学生，甚至成绩好的学生没能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文。造成这种情况的原因主要是学生把时间过多地分配在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，教师需要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下遗憾。
3、从高考改卷的情况来看，卷面的整洁非常重要，我们不能只在毕业班，或是考前才去强调英语书写，因该在整个高中阶段就要一直重视学生的书写，尤其是高一年级就因该培养学生养成写英语字帖的习惯，甚至加大力度，可以考虑在平时的测试中，把书写印象分加在总分里。
高三英语备课组工作总结 7
一、状况分析
高三已经过去一个学期，这个学期对于同学来说是最终一个阶段，同时，比较特别的是，这个学期很短，在高考前最多只有16周，所以支配好这学期的方案很有必要。在经过了一个学期的话题式复习之后，目前我校高三同学在英语学习方面主要存在的问题是：同学水平参差不齐，优生少，后进生多。基础学问仍旧不够扎实，这表现在同学的作文得分较低；语法填空失分现象严峻，同学的语言运用力量较差，书面表达明显存在诸多不规范现象。
针对这个现象，高三英语备课组经讨论初步制定了以下方案。在第一轮复习中，我们侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，(重点是词汇，语法。)夯实同学基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生；其次轮复习侧重于同学专项解题力量和读写综合力量的提高，培育同学的应试技能；第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，同学能把握肯定的应试策略。由于我级同学被分为快班与一般班，同学素养不同，所以，针对不同的班级，在高三这一年，我们制定了不同的教学目标，以协作不同的教学手段，来达到不同的要求。
针对慢班，由于同学基础普遍较差，所以在这一年中，主要以抓基础为重点，侧重词汇的识记，由于词汇是一切的基础，在此基础上，再抓其他部分。
至于快班，则是需要各个突破，全面进步。
首先，最重要的还是词汇，在前面24个话题的.基础上，有选择的进行部分重点词汇的识记与运用，并进行默写。
其次要夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。由于在语法填空中，分析句子、娴熟运用语法学问进行解题的力量是必不行少的，所以，语法学问也很重要。并且，在写作时，基础的语法学问是我们同学所必备的。
第三是要加强语篇训练，进行限时阅读。在高考150分中，阅读占了40分，可以这样说一句“得阅读者得天下”，只要阅读理解做好了，基本上英语也不会差到哪里去。所以，在平常的训练中，有目的地进行限时阅读是很重要的。
第四，要重视书面表达。与阅读理解一样，作文在150分里面也占了40分，而我们的同学，特殊是理科班的同学，基础不是很好，对于最基本的语法句型都会消失很低级的错误，所以定时进行作文方面的训练及讲评也特别重要。总之，针对高考英语的各个题型，重点抓阅读和作文，其他也不能放松，然后通过最终一个阶段毫不松懈的努力，争取达到预期的目标。
二、详细工作要点及做法
高三的其次学期，时间紧，任务重。如何在短短的16周内关心同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果，我们备课组争论了很久，打算从以下几个方面来做：
1、保质保量做好集体备课
要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共让知识带有温度。同的努力和集体的才智，都只会是一句空话。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后做出教学案。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2、复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在同学不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为同学预备一些特地的语法项目，列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给同学练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。我们选用朗声新概念作为复习的蓝本，旨在有针对性地扩高校生各个话题的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低同学在阅读过程中的难度。老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固同学的词汇量。
3、精选练习，精讲精练
练习题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题关心同学建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间同学思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。二轮练习题除了我们选用的朗声《力量训练》之外，还有我们选用的报纸。《力量训练》中有具体的解题指导与配套练习，而报纸上文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。我们要利用好这些材料，让同学在练中悟，全面提高各个题型的解题力量。
频繁地进行综合训练，只会引起同学的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决同学存在的问题。
4、写作训练与指导，合理支配综合训练
在写作训练与力量提高方面，我们打算运用以下措施：
1、同学写，同学改；
2、老师改；
3、要求同学背诵自己所写的经过修改的文章。写作训练至少一星期一次，并尽量做到每个同学都能面批一次。写的过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：
(1)繁简适度
(2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构
(3)层次分明，承上启下
(4)细读提示，写全要点
(5)书面洁净、整齐、规范。
老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时效，意义就不大了。
三、教学支配
1、2月中旬3月下旬(五周时间)：完成话题19-24，(总话题1-24)的一轮复习；
2、3月下旬4月底(五周时间)：专题训练，侧重力量培育，加强技巧分析，培育同学综合运用语言力量；让知识带有温度。
3、5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用力量的提高与巩固。
四、复习进度表：
高三英语备课组工作总结 8
本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，xx项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。
一、建设了积极进取，精诚团结，强的教师团体。
本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块（9）、（10）我们于12月份就已经进入了高三的第一轮总复习：复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力”的工作方针。在每周的集体备课时间，我们两位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。高三英语的两位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了市、教学比赛活动，取得不错的成绩。
二、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教育教学质量。
“向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语备课组的基本工作思路。鉴于高三学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。此外，备课组老师团结协作，xx共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯；阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语型及对策；历年高考英语作文与作文训练；高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。
三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同准备复习资料，资料共享，有问题互相探讨、研究。
甚至经常在课间休息时间也在探讨问题，研究教改，针对问题制定具体措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨，大大提升了我们团队的.作战能力，也显示了我们团队团结协作的精神。
对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标学生是否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地研究。在开学后尽快集中研讨，得出辅导实施方案。每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的决心。
成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语备课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。
高三英语备课组工作总结 9
在学校领导的高度重视和大力支持下，通过高三年级领导的精心组织、精密部署、精细管理，以及高三全体英语教师和xxxx届高三毕业生的奋力拼搏，合力奋斗，我校xx届高考，又一次经受了六月的洗礼，实战的考验。在过去的一个学期里，我们主要做了以下工作：
1、博采众长，虚心学习。
参加省市县各种高考信息会、高考经验交流会等活动。走出去，请进来。及时了解有关高考的各种信息，学习和借鉴他人成功的经验，有利于组织高三英语的复习备考工作。
2、广泛搜集信息，关注高考动态。
本届重点采用了中学学科网，并订购了一些纸质试题。各组经过精心筛选、整理，为我所用。
3、组织好每一次考试，尤其狠抓考风建设。
考试是对教学的检测，备考中难免有大大小小的.许多考试，要组织好考试，就要把握好几个环节：命题、监考、阅卷、评讲。命题需审题，题目应典型，难易交互出现。监考要严格，考风决定学风，每次考试都最大限度防止作弊，让学生克服考试中侥幸心理，培养踏实学风。阅卷不宽不严，强调答题规范，卷面整洁。评讲细致而又重点突出。
4、分层教育，培优补差。
以考试成绩为依据，对学生层次状况进行分析，关注尖子生、临界生、偏科生、学困生。对尖子生指出其不足，共同商讨对策，寻找增长点，使其达到最佳状态；对临界生，多加鼓励，助其进步；对偏科生，对薄弱学科交由该科老师重点指导；对学困生，增强其信心，使之永不放弃。根据学生的具体情况，因为施教，可以是每个学生挖掘最大潜能，发挥出最好成绩。
5、温故知新，稳扎稳打。
每次考试试题学生答题情况进行认真分析，对学生失分较多的题各组有专人收集，经过一段时间后，再次进入新的试卷进行测试，使学生加深印象，彻底掌握。
6、善始善终，一紧到底。
高考前的竞技状态十分重要，直接影响学生高考发挥，许多人认为考前应当放松，甚至考前二十天就在各方面有了松散表现，这极不利于考场发挥，俗语云：行百里者半九十。本届强调善始善终，一紧到底，事实证明是行之有效，符合规律的。
当然在高三复习备考过程中我们也存在着许多不足，我们也在不断地探索、不断地调整。如：复习中考试频率和复习进度如何协调，尖子生培养怎样更有起色，分层教学中如何做到动态而又连贯。这些都有待我们进一步摸索。
高三英语备课组工作总结 10
高三英语备课组共有10位教师组成，是一个团结，务实，奉献的集体。整个学期，我们认真完成了各项工作和教学任务。我们的工作是忙碌和充实的。现就本学期工作做一小结。
一 、发扬团队精神，营造健康和谐的合作氛围
本备课组今年的主要任务是冲刺高考，首先在备课组中实现三个统一：统一进度，统一内容，统一要求。
二 、注重集体备课，提倡资源共享和互相交流，突出个性化教学。
为了提高高三学生英语成绩，我们备课组集体协商，制订，编写复习题，共同制作复习课件，互相听课，共同评课，共同探讨复习节奏及侧重点。尤其向老教师学习，借鉴他们非常实效性的教学方法，也提升了自己的教学技能。
三 、协调组内教师做好各项常规工作高三备课组新老搭档。
老教师主动提供教学方面的知识，新教师虚心学习，教学技能快速成熟。同时，在教学中关注学生的.成长过程，作好学生的思想工作，经常找学生谈话，及时补足指正学生学习中的问题，增强学生英语学习的信心。
四、充分利用自习课及课余时间对学生进行补差辅导和阅读训练，取得了明显实效。
鉴于高三年级学生基础知识较薄弱，我们备课组商量利用早自习及辅导课对学生进行针对性的训练，并及时进行反馈，改进教学方法，实行针对性的个别辅导，做好“培优辅差”工作。
五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生英语学习的兴趣。
我们备课组认真研读英语报刊，适时给学生补充课外读物，给学生推荐优秀名家名作。
六、组织听评课，互相取长补短，优化课堂教学。
我们备课组认真听课，评课，并进行了一系列的教学交流，大家受益匪浅。
七、配合教学活动，组织各项活动
针对高三年级学生卷面书写较差的情况，我们要求老师定期面批学生的书面表达，多和学生交流、也提高了英语学生英语学习的积极性。本学期我校高一周老师和高三的周老师参加市评优课评比以及高二的刘老师参加全市公开课，我们高三备课组老师积极配合，帮助他们出谋划策、修改教案，助其顺利完成了全市的新教材评优课活动。
在以后的工作中，我们备课组会以冲刺高考为目标，积极做到精选题，精讲题，做好学生心态调整及应试技巧训练，保证适量适度，认真对待每个模块的复习和月考，以共同提高高三年级的英语成绩。
高三英语备课组工作总结 11
20xx年下学期，我们高三英语备课组共有9名教师，在年级组的指导下，按照初学期制定的计划认真有序地进行教学工作。我们不仅注重传授知识，更注重培养学生的素质和能力。针对学生的实际情况和高考要求，我们不断探索教学方法，调整训练方案，力求高效地进行复习，为20xx年的新高考打下坚实的基础。现将本学期的工作总结如下：
一、认真学习研究新高考新趋势，制定统一的高三备考复习计划
我们为高三学生订购了一套名为《高考专题复习指南》的复习书籍。开学后，我们仔细研究了新的考试大纲和高考的变化趋势，重新明确了教学要求和考试要求，这为我们的教学提供了明确的方向。我们还进行了有针对性的训练和测试，以帮助学生更好地应对考试。在统一的高三备考计划的指导下，经过全体教师的讨论，我们及时制定了本学期备课组的计划。我们主要着重巩固基础知识，并辅之以常规的套题训练。本学期，我们的教育教学工作有条不紊地进行，并取得了良好的效果。
二、集体备课，统一步调，加强听说训练
为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。每周一下以上课评课的形式进行一次集体备课活动。9位老师以周为单位，轮流在晚读报时间对昨天播放的听力练习进行讲解。
三、围绕教材、夯实基础
一轮复习的重点主要在于基础知识的复习。我们需要集中精力过一遍基础词汇、短语和句型，同时辅以每周两到三次的题型训练。在进行复习时，最好按照顺序进行，不要把一轮复习变成了二轮的专项训练。此外，在一轮复习中需要有耐心，不要急于求成，因为基础知识是需要慢慢积累的，只有打扎实了基础，二轮复习才能更加有效果。
在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量避免单调的“炒冷饭”，把以前的知识点重讲一遍，这样学生就没办法在有限的时间内学到新知识；还要避免光让学生做题，然后老师再评讲一次的死模式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为很多知识学生已经会做了，就不需要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有限时间内提高复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础知识的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充，尤其是对于话题写作方面有利的`短语和表达，句型等，并让学生加以操练，这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了知识和语言的基础。
在语法方面，通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握文章，极大地影响了解题的准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们在进行一轮语法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在课文复习时常常进行加以回顾练习。
四、培优辅差，有的放矢
这学期我们进行了多次考试，每次考试后，我们都会对成绩进行分析，总结成功的经验和需要改进的地方。我们班级和备课组一直坚持进行考试分析，以便更好地提高学习效果。经过几次月考后，我们发现只需老师稍加指导，有些学生就能迅速进步，成为我们的优等生。因此，我们决定对这些临界生进行集中辅导，根据科目和时间段进行分科教学。
每位班级老师都会在闲暇时间里个别辅导指定的学生对象，与他们进行心灵沟通，激励他们努力奋斗，解决他们的困惑和难题。我们期望在老师的关心和指导下，这些学生能够取得进步，并实现自己的人生目标。
五、交流学习，共同进步
在备战紧张的高考期间，我们不仅要忙于复习，还要时刻保持自我充电的状态，不断向他人学习先进的备考经验。本学期，我所在的小组有三位老师和我一起参加了县教师发展中心组织的教研活动：A（307）国培计划中学英语送教下乡活动。通过这次活动，我们结识了许多优秀的人，学到了丰富的专业知识和学科知识，也促进了自身的成长。
总之，在学校和年级组的指导下，我们全力以赴地进行着高考复习，每位老师都辛勤付出。接下来的日子里，我们将再接再厉，继续努力，共同进步。
高三英语备课组工作总结 12
我们高三英语备课组老师，扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20xx的高考打下扎实的基础。
一、仔细学习20xx年考试大纲，制定统一的高三备考复习方案
开学后我们仔细地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。本学期我们主要进行了：
①20xx年9月--11月上旬进行第一轮复习前一阶段。以必修一到必修四的课本为主线，辅以《大赢家》等学习资料；以复习巩固基础学问为主，加以常规的套题训练为辅。
①上完选修九、十的新课内容。这两册书是高考不做硬性要求的部分，我们为了进一步扩高校生的词汇量和阅读力量打算统一教授这两本书，以拔高我校高三同学的`综合运用语言的力量。该部分持续到20xx年元月初。
①20xx年元月开头第一轮复习的后一阶段，连续选修五、六的复习。
在一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再依据历届考试中消失的状况，给以适当的联系、扩展和归纳。
二、加强集体备课
英语是高考科目中不分文理科的，同学基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和绽开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，仔细设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。
在考试方面，我们高三英语教研组在本学期担当了20xx年与黄冈高中、鄂州高中的三校联考以及20xx届湖北省八校第一次联考英语试题的出题工作，举全组齐心协力，加班加点，在题目的原创性，科学性上做出了乐观的探究，试卷质量获得了兄弟学校的好评，八校联考卷被命题组评为学科优秀试卷。
三、重视听力训练
针对于同学普遍练习听力的时间过少的现状，本学期我们每周一、三、五下午6:00-6:20进行统一的听力训练，各班还依据自己的状况自己支配了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。
让知识带有温度。
四、培优补差
本学期我们共进行了5次的大考，每次考试后我们备课组都要进行考试分析，总结胜利之处，改进不足之处。而在经过了几次的月考之后，我们发觉，有相当的一部分同学英语学科“跛腿”，所以备课组要求英语任课老师分别找出个班的三到五人进行重点帮扶，另外对于尖子生或优而不尖的同学也加大拔高的训练。
我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所选定的辅导对象，与他们谈心，鼓舞他们发奋，关心他们排忧解难。
五、沟通学习，共同进步
在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考阅历。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。20xx年10月，我们高三试验班英语老师到襄樊四中、五中考察学习，并带回了珍贵的教学备考阅历；20xx年11月，英语组作为命题方到孝感高中进行审题会议，听取多方的意见完善出题；20xx年12月底参与八校第一次联考质量分析会。校际间的阅历介绍和沟通学习对我们的备课组老师教学教研的促进作用特别大，让我们在试卷的命制、考点的把握、复习方法上的把握等的方面有了较大的提升。
总之，在学校和年级领导的指导下，以及全体高三英语老师辛勤付出下，本学期我们的教育教学工作得以有序的进行，达到了较好的教学效果。当然，我们的工作中也有很多不足，有的方案还没完全落实到位等，如对同学易错题的分工积累工作。这些都需要在以后的工作中加以克服和完善。
高三英语备课组工作总结 13
本学期高三年级英语备课组紧紧围绕“提高教学质量”为中心而展开各项工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。
一、认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提。
1、坚持集体备课制度，坚持科研兴教。备课主要内容：
一是研读课标，结合教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。
二是总结反思上周教学工作，商讨安排下一周工作，并且及时交流学生动态，分析学情。
2、认真备课，批改作业。本学期备课组共制作电子教案19*6=114个，以供今后一轮复习参考使用。作业批改按时保量的完成，部分年轻教师甚至做得每日批改，每日多次批改。教学工作尽心尽力。
3、落实培优补差计划，加强学生课外辅导。老师每周都利用自习时间辅导学生，效果显著。
4、参加各级各类教研活动，坚持听课，评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高三英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。
二、缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障。
学期初，备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划，并逐一落实各项措施。其中包括坚持英语周考制度；开展学生练字竞赛；并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的能力，拓展了学科知识，有效地促进了教学质量的提高。
三、需要进一步完善的工作
1、对网络资源在课堂教学中的开发利用。
2、学习利用校园网进行教学心得交流使资源共享。
3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现
4、尽早在平时的教学中注意高考意识的渗透和备考。注意知识的`网络化、系统化、纵横联系。多在做题方法上下功夫，指导学生把重心指向综合能力的训练培养。
5、教学论文的撰写和投稿。
6、不断提升教研能力。
总之，我为我组教师的敬业精神和工作热情而骄傲。我们相信团结就是力量，乐观、自信地面对一切，再困难的事情也会迎刃而解。在我们的齐心努力下，希求高考英语成绩的稳中求升。
高三英语备课组工作总结 14
我们20xx届高三英语备课组全体老师，团结协作、务实创新、目标坚决。根据备课组的方案，我们扎扎实实地进行工作，尽心尽力做到既教书又育人，并依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整复习方案，力求做到高效地进行复习。本学期按方案进行教学，完成教学任务，现将我们一期来的工作总结如下：
一、 夯实基础，进展力量，有效组织复习
立足课文，狠抓基础，适量训练，精讲练习，为最终的高考做好充分的预备。在第一轮复习时围绕课本、绽开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练，稳步提高同学的成果。但高考英语复习又不仅仅是学问的复习，不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现，而是对同学英语学问的一种梳理和英语学习力量的一种提升，关心同学构建学问网络，便于同学的进一步进展。因此，在练习时，我们坚持精练、巧练，练中点拨，坚持操练听说读写各方面的技能，重视语言力量的培育。
二、仔细讨论考试大纲，亲密关注高考信息和动态
我们除仔细研读新课改考试大纲及学科要求之外，还特别留意媒体发布的跟高考有关的各类信息。以考纲为复习的主要依据，以最新动态为参考依据，指导我们的高三复习工作。此外，我们还科学选用各区县沟通卷，或者从网上猎取最新教学资源，再依据我们自己同学的实际状况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。
三、重视备课组活动，发挥集体的力气
全体备课组成员都能以仆人翁的态度乐观参加备课组复习工作，新老团结合作，以老带新，以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同帮助之下，团结互助，取长补短，共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参加备课过程，提出意见，共同争论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下最终定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们信任，只有发挥集体才智，调动全体老师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，达到既发挥集体才智，又具有共性化特点。
让知识带有温度。
四、注意同学心理疏导、稳定同学心情
在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个同学，给他们以信念、士气。我们通过与同学、班主任以及家长的`沟通，尽量减轻同学的高考综合症，使同学以饱满的心理参与高考。我们以应试技巧的辅导给同学们信念，并通过大量的实际操练，关心同学逐步适应高考的节奏和时间要求。
五、所做详细工作
1、对语法进行系统复习，为同学分析句子打下基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为同学在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。
2、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力量的提高。 课本复习是同学力量提高的关键。在复习完语法学问后即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以《金版教程》为主，在对词汇和句型进行复习后，加强巩固和测试。
3、坚持不懈抓好听力训练
本期我校征订了一套《维克多英语》听力，坚持每星期一，星期二，星期五，星期日下午，晚自习前的小自习通过校内广播系统放给同学听，同时，要求同学登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使同学登记自己的训练档案，看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。
每天为同学预备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。
5、写作
写作的训练，我们利用的是每次大型考试后作文讲评的机会。我们会在阅卷后，全组老师大家共同选择几篇不同等级的范文，展现给同学看，让同学自己尝试打分，让同学对高考作文评分标准做到心里有数。接着就是围绕这个作文话题，进行词汇和词组的收集，扩高校生们的学问储备。最终把好的范文张贴出来，供同学参考和仿写。
一期的工作已经落下帷幕，同学的底子的确薄弱，我们确在工作中感到了前所未有的压力。但是，总有一句话始终在鞭策着我们，那就是，哪怕只有一丝盼望，我们也要为之付出百分之百的努力。
高三英语备课组工作总结 15
一、高考英语成绩简况
通过高三各位英语老师一年来的辛勤劳动，我校20xx年高考英语科取得新的突破，成绩喜人。全级英语最高分是115分，100分以上有15人，其中听说考试最高分是12分，全级有3人。全级英语平均分是52.45，在开平市排名第六，排名居各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。
二、经验总结
1. 营造团结和谐的备课氛围，坚持集体备课
成功的团队离不开团结，不团结的团队不可能成功。在日常备考中，老师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合学生实际情况, 钻研考试大纲和高考试题，研究复习要点，探讨复习及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。各位老师也积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施，提高备课效率。
2. 狠抓词汇，务实基础
在第一轮复习中，我们采用如下单元复习模式“词汇---词形转换---重点短语---重点句型---重点、考点和难点---句子翻译和语法填空---写作训练”。结合相应的练习，巩固词汇。每完成一个模块，进行一次基础知识检测。务求扎实学生的基础知识和巩固学生的.解题技巧，提升学生的解题能力。在45分钟早读安排上，把基础知识复习和听说考试中的模仿朗读相结合，想尽一切办法调动学生背单词、短语和篇章的积极性，改善学生的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进行单词短语默写。同时，改变老师讲得多，学生练得少的现象，做到精讲精练，让学生动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查学生的听课质量，二来检查学生的掌握情况。
3. 突出备考重点，早抓狠抓专题练习
针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。在二轮复习中，对于文理科学生，主要针对不同的高考题型进行专题强化训练，目的是让我们的学生掌握正确的解题思路，提高解题能力。查漏补缺，收集易错题和基础知识盲点，逐个击破，进一步提高学生的知识综合运用能力。由于完形填空和阅读理解是失分最严重的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的能力，提高做题速度和解题技巧的熟练度。
对于美术类考生和音乐类考生，根据高考考试内容和学生的水平，制定美音考生考前冲刺计划。重点提高语言基础知识的积累和运用（如熟记高考高频词汇、常考语法项目和基本写作能力的培养等）和掌握必要的应试技巧，精选习题，不做难题、偏题，少讲多练，力求在有限的时间内，取得最为理想的成绩。
高三英语备课组工作总结 16
一学年来，我们高三英语科全体老师围绕着学校的中心工作，坚持以新课程标准理论为指导，贯彻和落实教学工作计划和教研工作计划，深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，深入探索“三限”教学模式，以“三限”模式为抓手，以有效为主导，狠抓教研，深化教学改革，切实提高课堂教学的有效性，使教学质量又上新台阶。现把所开展的具体工作简要总结如下：
一、准确定位，科学计划，狠抓落实
总体上本届高三学生基础知识和基本技能起点低，知识面窄，综合运用英语能力偏低，而且偏科和文理分化的现象严重，不少学生词汇量贫乏，记忆慢，遗忘率高，还有相当一部分学生对英语不够重视，虽然经过两年的努力有较大改善，但情况仍不容乐观。针对这种情况，开学伊始，结合学校的成功经验及本科组的教学研究与实践准确定位各阶段的备考目标，及时制定了合理而且有效的教学计划、教学措施，并在实际工作中狠抓落实，以帮助学生夯实基础，形成有效的复习备考策略，提高能力，使高考备考工作有计划、有步骤、有效地进行，为高考的成功奠定了坚实的基础。我们把高三复习分为四个阶段进行：
第一阶段（xx年7月下旬补课开始至xx年1月初）主抓词汇和语法基础，形成知识网络，同时穿插阅读理解、完型填空训练和写作的训练和指导；
第二阶段（xx年1月至3月中旬“一模”前）重点抓专题指导、专题训练和综合训练，进行解题方法和技巧的指导与训练；
第三阶段（“一模”后至4月中“二模”前）利用各地模拟题精心挑选和重组试题有针对性地对学生地进行限时的综合练习和模拟测试，同时针对“一模”反映的情况进一步夯实基础，查缺补短，找准增分点，强化写作训练和解题思路训练；
第四阶段(“二模”后至高考前)进行考前指导与适应性训练，提高应试技巧，重点针对模拟考试的反馈信息进行全面整理，加强个别指导，提高应考能力。
二、认真组织集体备课，团结合作，资源共享，优化教学 {}
备课是上好一节课的关键和前提，对于容量大，综合性强的高三教学来说备好课尤为重要。坚持每周一次的集体备课，抓好高考英语试题研究工作，研究探讨和解决教学过程中的问题，以大力提高“三限”课堂教学的有效性。利用周一第四、五节课，认真研究教材、教法，备讲重点、难点和教学策略，互相协作，对教辅材料进行重组与整合，编制符合学生实际的学案、教案，复习练习和课件等，出好测试题、段考试题，分工合作，充分发挥备课组的力量，做到统一进度，统一教学要求，统一练习，统一测试，共享教学资源。为此，我们得到了市教研员和学校领导的充分肯定与好评。
三、以“三限”为抓手，大力提高课堂教学的有效性
针对学生实际，在日常的'教学中，我们继续贯彻“三限”课堂，在课堂上利用精练精练和及时反馈修正的策略来夯实基础，充分发挥学生自主学习，互相合作的学习和探究学习的作用，同时利用好多媒体辅助教学，扩大教学容量，调动学生学习英语的兴趣和积极性，提高课堂教学效率。在高三复习备考阶段我们主抓四种课型：模块词汇复习课、语法复习课、专题复习训练课以及讲评课的课型研究，以改进教学，向课堂40分钟要质量。在备考过程中，利用“三限”课堂，使夯实基础与能力训练贯穿始终。
在第一轮复习阶段，从开课到11月下旬主抓常用词、搭配的积累和辨析、扩大词汇量，同时通过翻译、模仿造句等扎实学生写作基本功；然后梳理重点语法项目，构建语法知识网，通过翻译、语法填空和写作训练促进知识内化，使听、读、写的能力训练贯穿始终。在第二轮复习中，分阶段重点突破专题，进行解题方法、步骤和解题技巧的学习指导和训练，并注意后继保温练习进行巩固提高学生的综合解题能力，同时利用早读、晚听时间继续扎实基础，加强听力技巧的培养和训练。“一模”后针对各次模拟考试暴露出来的问题，进一步夯实语言基础，强化能力训练：
1.加强常用词的拼写、词形变化及常用搭配的复习；
2.继续加强基本时态、语态、非谓语动词最基本的用法、常用句型和基本从句结构等重点难点的语法项目；
3.进一步指导、提升学生分析句子结构的能力；
4. 加强听力训练，坚持做到每周听3-4套题，加强对学生辨别干扰信息的能力和听力技巧运用能力；
5. 进一步加强阅读限时训练，做好各种高考题型的解题方法及技巧的指导和训练，培养科学的解题思路；
6. 加大增分点写作训练的频度与力度，强化对学生审题和谋篇的能力训练。按照高考题型和要求，进行分类写作解题步骤和策略的学习指导和训练，同时每周进行一到两次限时写作训练，并从各地高考和模拟题中挑出不同文体的优秀典型范文供学生背诵、模仿和进行写作材料的积累，抓好课后作业布置和批改的质量，提高学生写作水平。
7. 规范答题，加强标点的准确性、卷面整洁和书写工整，加强对临界生和尖子生的心理辅导，鼓励后进生不放弃，争取多拿分。
四、强化教科研意识，落实教研教改，贯彻学校以教科研促教学的思想
1.加强备课组教科研理论学习，更新教学观念和知识结构，使自身的教学理念、教学方式与教学方法符合新课程改革的需要，逐步掌握教科研方法，并在实践中积极探索，抓好提高“三限”课堂教学的有效性的探讨和实施。利用集体备课和“三限”研讨课听评课活动，备课组员间互相交流教学体会，总结经验，取长补短，形成合力，探讨改进和优化“三限”课堂教学的模式，提高教学质量。
2.落实教改教研，扎扎实实开展课题研究工作，并认真研究并撰写好“三限”论文，实现以研促教。积极参加学校、从化市和广州市教研室组织的各类学习培训、教研活动、课题研究、征文评比和命题比赛等活动，有多篇论文获在从化市“有效教学”论文评比一、二、三等奖或在《从化教研》上发表，有两篇模拟试题
在广州市高三命题比赛中获奖。继校级课题《“三限”课型与有效教学》的研究结题后，我们又参加从化市“有效课堂教学策略研究”课题。20xx年10月，科组课题“提高生源较差学校的英语课堂教学的有效性”获从化市级课题立项，并已有序地开展了具体的研究与实践工作，取得一定成效。
五、关注学生的情感，做好培优扶差和临界生的辅导工作。
注重分层教学，充分利用自习、晚修和课余时间与优差生和临界生面谈，进行学习指导、思想疏导和辅导工作，并进行必要的分班辅导，认真做好培优扶差和临界生的辅导工作，努力提高优生人数和有效分数，提高学生成绩。
俗语说：“天道酬勤”，在全体备课组成员的共同努力下，学生的英语成绩逐渐缩小了高一入学带来的差距，在广州调研测试、广州“一模”和高考中英语平均分超出了广州同类学校平均水平，在从化市同层次学校中前进到首位，排在广州市同层次学校的前列，得到了学校领导的肯定与表扬。这对于我们来说是取之不易的成绩，但还需要扬长避短，不断努力，不断提升，不断超越，为我校教学质量的提高作出更大的贡献。
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