初中生物培优辅差工作总结

初中生物培优辅差工作总结（精选10篇）

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的初中生物培优辅差工作总结，欢迎大家分享。

　　初中生物培优辅差工作总结 1

　　一、引言

　　在本学期的初中生物教学中，我们致力于通过培优辅差的方式，全面提升学生的生物科学素养。培优辅差工作旨在帮助优秀学生进一步拓展知识面，提升创新思维和实践能力；同时，也为学习困难的学生提供必要的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍，激发学习兴趣。

　　二、培优工作实施情况

　　1. 精选教学内容：针对优秀学生，我们精选了具有挑战性和拓展性的教学内容，如遗传学中的复杂遗传现象、生态系统中的能量流动等。这些内容不仅加深了学生对生物知识的理解，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。

　　2. 开展探究性学习：我们鼓励优秀学生参与探究性学习项目，如设计并实施小型生物实验、进行生物现象的观察记录等。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还激发了他们的创新思维和团队合作精神。

　　3. 提供个性化辅导：针对每位优秀学生的特点和需求，我们提供个性化的辅导和指导。通过一对一的答疑、小组讨论等形式，我们帮助学生解决学习中的困惑，提升他们的学习效率。

　　三、辅差工作实施情况

　　1. 基础知识巩固：对于学习困难的学生，我们重点加强了对基础知识的巩固和复习。通过课堂讲解、课后练习、单元测试等方式，我们帮助学生逐步掌握生物学科的基本概念、原理和规律。

　　2. 学习方法指导：我们注重对学习困难学生的学习方法进行指导，帮助他们找到适合自己的学习方式和策略。通过教授记忆技巧、时间管理、笔记整理等方法，我们提高了学生的学习效率和自主学习能力。

　　3. 心理辅导与激励：针对学习困难学生可能存在的焦虑、自卑等心理问题，我们进行了及时的心理辅导和激励。通过与学生进行谈心交流、分享成功案例等方式，我们帮助学生树立信心，激发他们的学习动力。

　　四、取得的成绩与不足

　　经过一个学期的'努力，我们在培优辅差工作中取得了一定的成绩。优秀学生的生物科学素养得到了显著提升，部分学生在各类生物竞赛中取得了优异成绩；学习困难学生的生物学习成绩也有了明显的进步，他们的学习兴趣和自信心得到了增强。然而，我们也意识到在个别学生的辅导和激励方面还存在不足，需要进一步加强。

　　五、展望

　　展望未来，我们将继续深化培优辅差工作，努力构建更加科学、有效的辅导体系。我们将进一步优化教学内容和方法，加强师生之间的沟通与互动，为每一位学生提供更加精准、个性化的辅导和支持。同时，我们还将积极探索新的教学模式和手段，如线上辅导、小组合作等，以不断提升教学质量和学生的学习效果。

　　初中生物培优辅差工作总结 2

　　一、引言

　　本学期，我们初中生物教研组积极响应学校号召，深入实施培优辅差教学策略，旨在全面提升学生的生物学科素养。通过一学期的努力，我们在培优和辅差方面都取得了一定的成果，现将工作总结如下。

　　二、培优工作回顾

　　1. 分层教学：我们根据学生的学习能力和兴趣，将班级学生分为不同的层次，进行有针对性的教学。对于优秀学生，我们设置了更高的学习目标和更丰富的课程内容，以满足他们进一步探索生物科学的愿望。

　　2. 项目式学习：我们鼓励优秀学生参与项目式学习活动，如生物科技小发明、生物实验设计等。这些活动不仅提高了学生的实践能力和创新能力，还培养了他们的团队合作精神和责任感。

　　3. 竞赛辅导：我们组织优秀学生参加各类生物学科竞赛，通过竞赛辅导和模拟训练，提高了学生的竞赛能力和应试技巧。在各类竞赛中，我们的学生取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

　　三、辅差工作回顾

　　1. 个性化辅导：我们针对学习困难学生的特点，制定了个性化的辅导计划。通过课后辅导、一对一答疑等方式，我们帮助学生解决学习中的难题，提高他们的学习成绩。

　　2. 小组合作学习：我们倡导小组合作学习模式，鼓励学习困难学生积极参与小组讨论和交流。通过与优秀学生的互动和合作，学习困难学生得到了更多的学习机会和帮助，逐步提高了他们的学习能力和自信心。

　　3. 家校合作：我们加强了与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况。通过家长会、家访等方式，我们向家长反馈学生的学习进展和存在的问题，共同商讨解决方案，为学生的学习提供了有力的支持。

　　四、取得的成效

　　经过一学期的努力，我们在培优辅差工作中取得了显著的'成效。优秀学生的生物学科素养得到了进一步提升，他们在各类竞赛中取得了优异的成绩；学习困难学生的学习成绩也有了明显的提高，他们的学习兴趣和自信心得到了增强。同时，我们也看到了学生在团队合作、创新思维等方面的进步和成长。

　　五、反思与展望

　　在总结成绩的同时，我们也深刻认识到在培优辅差工作中存在的问题和不足。如部分学生的学习动力不足、个别辅导效果不佳等。展望未来，我们将继续深化培优辅差教学策略的研究和实践，不断优化教学内容和方法，加强师生之间的沟通与互动，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。同时，我们也将积极探索新的教学模式和手段，如智能化教学、跨学科融合等，以不断提升教学质量和学生的学习效果。

　　初中生物培优辅差工作总结 3

　　本学期，我担任初中生物教学工作，针对学生的不同学习水平，我实施了培优辅差的策略，旨在全面提高班级的生物学习成绩。以下是本学期培优辅差工作的总结：

　　一、工作背景与目标

　　随着新课程改革的推进，初中生物教学更加注重学生的个体差异和全面发展。面对班级中存在的优秀生与后进生，我制定了详细的培优辅差计划，旨在通过个性化教学，使优秀生更上一层楼，同时帮助后进生克服学习困难，提高学习兴趣和成绩。

　　二、培优措施与成效

　　1. 个性化学习计划：针对优秀生，我根据他们的'学习特点和兴趣，制定了个性化的学习计划，鼓励他们参与更深层次的生物探究实验和课题研究，培养他们的创新能力和科研精神。成效显著，多名优秀生在市级生物竞赛中获奖。

　　2. 拓展学习资源：为优秀生提供了丰富的课外读物和在线学习资源，如生物科普网站、专业期刊等，拓宽他们的知识视野，增强学科素养。

　　3. 小组合作探究：组织优秀生进行小组合作，共同解决生物难题，培养他们的团队协作能力和领导力。

　　三、辅差措施与成效

　　1. 基础知识巩固：针对后进生的薄弱环节，我进行了基础知识点的系统梳理和强化训练，通过反复练习和讲解，帮助他们夯实基础。

　　2. 个别辅导：利用课余时间，对后进生进行一对一的个别辅导，解答他们的疑问，鼓励他们树立信心，克服学习障碍。

　　3. 学习兴趣激发：结合生活实际和生物趣事，设计生动有趣的课堂活动，激发后进生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

　　经过一学期的努力，后进生的学习成绩有了显著提升，部分学生的生物成绩从不及格提高到了及格以上，学习兴趣和自信心明显增强。

　　四、反思与展望

　　虽然培优辅差工作取得了一定成效，但仍存在一些不足。如个别后进生的进步幅度不够大，需要进一步加强家校合作，共同关注他们的学习状态。未来，我将继续完善培优辅差策略，注重因材施教，力求使每个学生都能在生物学习中取得进步。

　　初中生物培优辅差工作总结 4

　　本学期，我深入贯彻素质教育理念，在初中生物教学中积极实施培优辅差策略，旨在促进学生全面而有个性的发展。以下是我本学期培优辅差工作的总结：

　　一、工作背景与策略

　　面对班级学生生物学习水平的差异，我深刻认识到培优辅差工作的重要性。为此，我制定了详细的工作计划，明确了培优和辅差的具体策略，旨在通过差异化教学，实现班级整体学习水平的提升。

　　二、培优措施与成果

　　1. 精英班建设：选拔优秀生组成生物精英班，开展高层次的.学习和研究活动，如生物科学前沿讲座、实验操作技能培训等，培养他们的科研能力和创新思维。精英班成员在各类生物竞赛中屡获佳绩。

　　2. 自主学习指导：鼓励优秀生进行自主学习，为他们提供丰富的学习资源和指导，如推荐优秀生物书籍、在线课程等，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。

　　3. 成果展示与交流：组织优秀生进行生物研究成果展示和交流活动，如制作生物模型、撰写生物小论文等，提高他们的表达能力和自信心。

　　三、辅差措施与成果

　　1. 分层教学：根据后进生的学习水平，实施分层教学，设计不同难度的学习任务，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到进步。

　　2. 心理辅导与激励：关注后进生的心理状态，及时给予心理辅导和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念，克服自卑心理，增强学习动力。

　　3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注后进生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

　　经过一学期的努力，后进生的生物学习成绩有了明显提高，学习态度和习惯也有了显著改善。他们更加积极地参与课堂活动，敢于提问和表达自己的想法。

　　四、反思与改进

　　在培优辅差工作中，我深刻体会到因材施教的重要性。未来，我将更加注重个性化教学策略的运用，针对不同学生的特点和需求，制定更加精准的教学计划。同时，加强家校合作，共同为学生的全面发展贡献力量。此外，我还将不断探索和创新教学方法和手段，努力提高生物教学的质量和效果。

　　初中生物培优辅差工作总结 5

　　为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

　　一、思想政治方面

　　通过参加政治理论学习，使我对党的基本理论和国家的方针政策有了新的认识。我深深的认识到：工作岗位没有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能体现自己的人生价值。

　　二、教育教学方面。

　　1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。

　　2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　3、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　4、加强学生心理健康教育。我利用生物教学技术知识和技能，并结合丰富的网络资源，为学生提供一些心理健康教育网站，从中选择有益于学生身心健康发展的内容，解决中学生青春期发育的健康问题

　　三、认真做好其它工作。

　　认真完成教导处的常规工作，认真完成学校领导交办的其它工作。

　　经过努力，教学工作中取得了一定的成绩，我将一如既往地探究教学，提高教学能力，取长补短，完成自我。

　　四、在当前教育改革的浪潮中，我积极探索如何把教育的学习。

　　努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探索应用生物学知识，培养学生创新精神的和实践探索能力的新方法。

　　运用生物学知识向学生提供更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的'手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。

　　五、今后工作思路：

　　在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一如既往的认真完成领导交给的任务，继续稳固基础知识和基本技能教学，同时注重实验教学和应用知识的培养。具体做法如下：

　　1、作为一名生物教师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

　　2、精心设计导语，多鼓励，多表扬，情感教育，激发学生学习兴趣。

　　3、语言精炼，合理使用多媒体手段，提高课堂教学效率。

　　4、针对具体内容自然渗透德育教育，激发学生学会做人学会学习的内动力。

　　5、课堂多设置有效追问，锻炼学生表达能力；多联系实际解决问题，锻炼学生应用知识的能力

　　6、精心设计和改进实验教学，让学生的实验能力进一步提高。

　　7、通过课外活动和个别辅导进行培优补差教学。

　　8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习。

　　9、继续搞一些有用有趣的生物知识竞赛，提高学生的学习积极性。

　　10、多反思自己的教学工作，及时记录好的方法，改进不足。

　　11、多听课，积极参加进修学习，多读专业知识，提高自己的业务能力。

　　12、合理安排时间，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。

　　根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

　　初中生物培优辅差工作总结 6

　　时间匆匆而过，本学期可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责。因此我在教育教学、教研工作方面注意了以下几个问题，现总结如下：

　　一、思想品德方面

　　本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

　　二、教育教学方面

　　认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

　　关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物和数学的兴趣，提高课堂教学质量。

　　现在的中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的.辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对生物知识的认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

　　怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生生物、数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生.坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

　　总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在学校的每次常规检查中生物、数学均获得优秀，在区教研室常规验收中数学获得了优秀。

　　三、业务学习方面

　　积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页、课件进行技术指导。在教研室组织的教师远程资源应用能力测试时都取得了好成绩。

　　四、教研工作方面

　　开学以来，生物组根据学校的工作安排，在赵尚校长的包组领导下，组内教师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。 首先，在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。七位老师虽然任教班级比较多且还任教语文、数学等大科教学，但仍然能认真备好和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

　　五、今后努力的方向

　　1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　3、进一步强化教研工作，抓实教研工作。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。

　　初中生物培优辅差工作总结 7

　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

　　在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的.是为以后的教学积累经验。总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　三、加强反思，及时总结教学得失。

　　反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

　　1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

　　3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些生物教学的特色，让自己的教学水平更进一步！

　　初中生物培优辅差工作总结 8

　　本期我们教研组共有五位老师（其中有一位代课，两位兼职），教初一、初二共二十二个班的生物教学，学生差异大，很大一部分学生成绩较差，而且有的班额较大，每位老师任务重，压力大。但在学校各位领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学研究和教师学业发展等方面作简略总结：

　　一、本学科教学常规方面：

　　我觉得我组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老师多，每位老师大部分课相互冲突，实验课简直无法正规安排，我只有尽量协调，幸好本班老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上。

　　对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

　　这一期，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。

　　二、教学成效方面：

　　初一年级刚进校时教起来感觉非常的吃力，特别是住宿班的学生，每节课都要花很多时间精力维持纪律。但经过一学期的努力，每个班不仅上课次序良好，而且成绩提高了，差生人数也大为减少，只是4、7、9班纪律和成绩差些。初二年级的学生这学期纪律不如上期，但本期进行了两次考试，情况还是比较正常，只是8班和9班成绩还很差。

　　就学生对老师的评价看，我们本组的老师都很受学生欢迎。

　　三、教学研究和教师专业发展方面：

　　教研活动的目的是为了搞好教学，提高教学效果。开学初我们安排了三位老师上研究课，但后来由于老师的变动，只上了姜老师的《显微镜的使用》和刘泽茜老师的《观察种子的'结构》两节。本期我们还不定期地开展了很多次教研活动和备课组活动，为了提高教学效果，老师们都在积极想办法，钻研适合自身的和本学科的教学方法，每位老师都形成了自己特有的教学风格。

　　四、教研组建设的打算和建议：

　　1、我觉得教研组是教师共同成长的小温床，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径，但我们学校还缺少相互听课的良好氛围。

　　2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用，学校也应该规定他们多在组内上示范课。

　　初中生物培优辅差工作总结 9

　　本学期我们生物教研组在宁静市教研室的关切和学校领导的支持下，加强教研组自身建设、提高老师素养、提高教学管理和提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺当完成了一系列工作，现就本学年的工作作如下总结：

　　一、转变老师的教学观念

　　1、因为我们教研组青年老师多，为了贯彻学校的“高效课堂”精神，实施高效课堂，利用教研活动时间组织老师不断学习了《初中生物新课程标准》，进一步领悟新课标的精神和基础教化改革的新理念，以新理念为指导，在教学中进一步转变老师的教学观念。

　　2、在平常的教学工作中，我们不但细致研读教材，还经常上网或到图书城购买相关教学资料，查阅相关信息，主动开发课程资源，力求把最前沿的信息在第一时间传授给学生。

　　3、本组每位老师在业余时间都能主动参加各级各类接着教化培训，刚好接受各种新学问，进一步提高自身业务素养。

　　二、加强常规管理，提高课堂教学效益

　　1、有支配地开展教研活动。

　　我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有支配的参与宁静中学的课堂教学研讨活动和昆明市教科研组织的“关于初中学业水平考试的相关教学研讨、培训等”的教研活动，老师们的业务实力、专业水平有了很大提高。

　　2、常规教学有序地进行。

　　由于生物学科从今年起先成为中考科目，各位老师都加强了课堂教学的常规工作，认细致真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四特别钟要质量。在课堂教学中还留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。

　　在常规教学检查中，各位老师都能依据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行手写，年青老师书写详案。依据本学科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵敏。课堂上能完成一部分练习进行巩固所学学问，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物学科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。

　　3、刚好细致检查老师的教案。

　　教研组按教务处的统一布署对各位老师的教案及听课笔记进行了细致检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师都能写好详案，并能刚好写好课后反思。

　　4、细致做好本组的课题探讨工作。

　　学期初，有支配的支配本组老师依据课题探讨内容在本组上探讨示范课，提高青年老师的讲课实力和探讨课实力。本组老师能主动参与到示范课的听课及讲课活动中，听课后刚好的进行评课活动，并保留了活动资料。在活动过程中，充分体现了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施，每个微小环节都细致锤炼，不断的修改，最终成形。这个过程中组内老师主动发表见解：如教学内容支配是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的运用、教学思想、方法的渗透、学法的指导、学案运用中出现的问题等进行评价。活动结束后在评课过程中，发觉各老师收获很多：都能从活动中相互取长补短，都能发觉他人优点、缺点、提出自己的见解，都能刚好反思自己，并细致听取别人的看法。

　　5、针对七、八年级的特点，各年级都有支配的布置了科学的`、有价值的作业。

　　三、主动参与学校的教研教改活动。

　　1、本学期，我们生物教研组主动参与学校的课题探讨。

　　2、新老老师“结对子”形成传帮带的模式，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。

　　3、定时组织本组老师进行教研活动，探讨教学方法、探讨教材内容，探讨探讨拟写教学论文、小论文、综合实践活动，探讨生物小制作等方法和资料的搜集，形成课题“初中生物试验教学中培育学生探究实力策略”；本学期老师书写的论文有四篇、两个课件、两篇教学设计参与省市的评比，均获得较好奖项，利用课余时间指导学生做的生物手工作品参与年级组文化墙展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教学工作中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳动性大；教化的起点是为了每一个孩子的发展，教化的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严峻；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的状况下小组合作学习有确定的难度……这都须要我们在今后的教学中不断改进和完善；并不断加强老师业务学习，提高自身素养；细致总结新课程改革阅历，接着深化课堂教学改革，落实好高效课堂，提高课堂效益；接着提高本组老师的教学实力和教科研实力。

　　初中生物培优辅差工作总结 10

　　本人根据学校的安排，负责初中生物组的工作和初二教学工作。我对我的职责充满热爱，不断学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识。我认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业、进行讲评，积极开展课后辅导工作。我严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，帮助学生实现学有所得，不断提升各个方面的能力。通过这样的努力，我也在不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并成功完成了教育教学任务。为了更好地开展下一学年的教育工作，以下是我本学年度教育教学工作的小结：

　　一、教学质量提高

　　1、课前准备是教师为了保证上好课而做的准备工作。首先，教师应该认真研读教材，深入理解教材的基本思想和基本概念。同时，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑关系，以便能够灵活运用并知道需要补充哪些资料来更好地教授学生。其次，了解学生原有的知识技能水平，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯。还要预测学生可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。这样可以更好地调整教学内容和方式，使学生更容易理解和掌握新知识。最后，教师需要考虑如何将已经掌握的教材传授给学生，包括组织教材的结构和安排每节课的活动。通过合理的教学设计和灵活的教学方法，使学生在课堂上能够积极参与、感兴趣并且能够有效地吸收所学知识。以上是对课前准备的一些建议，旨在帮助教师更好地备课和上好课。

　　2、课堂教学时，我们需要有条不紊地组织好教学内容，并关注所有学生的学习情况。同时，我们要及时收集学生的反馈信息，以便调整教学策略，激发学生的积极参与并保持他们的稳定注意力。为了营造良好的学习氛围，我们还要引导学生产生愉悦的情绪，让他们对学习怀有兴趣。在课堂上，我们要用简明扼要的语言表达，避免重复，提问要面向全体学生，以引发他们对生物学学习的兴趣。

　　3、教学方法的改进：我们应积极地探索先进的教学方法，利用现代化的教学工具——多媒体设备，来提高教育效果和充分利用教育资源。通过运用这些新技术，我们可以使课堂教学更加生动有趣，并且拓宽学生们的视野。

　　二、转化后进生和组建兴趣小组。

　　针对学习基础较差的学生态度不认真的情况，我采取有针对性的辅导措施，帮助他们提高成绩。我鼓励后进生努力学习，并对优生进行个别指导，以不断提升他们的学习成绩。同时，我还组织各种学习兴趣小组，通过课外指导活动来激发学生的学习兴趣，并取得了令人满意的效果。

　　三、坚持集体备课和听课、评课。

　　本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，组织本学科教师相互听课相互学习教学方法博采众长，以提高全组教师的教学水平。并且坚持本组的集体备课，集群策之力众人之智慧提高全组教师的教学效率。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

　　四、要与时俱进、不断学习

　　21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的'基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。充分发挥本组教师的各自特长，相互取别人之长、补自己之短，以达到共同提高共同进步的目的。并注意创新，形成本组的教学风格和特色。

　　五、成绩与反思

　　在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

　　经过一个学期的努力，我们积极推进新课标的实施，有效激发了学生对学习的热情和创新能力，同时也提高了他们对生物学习的兴趣。学生们掌握了学习生物的方法，并进一步提升了自主探究的能力。教师团队全体成员认真备课、讲课、听课、评课，及时批改作业并进行讲评，热心为学生提供课后辅导，广泛涉猎各种知识，逐渐形成了较为完整的知识结构。我们严格要求学生，尊重他们的个性，倡导教学民主，不断提高自身的教学水平和思想觉悟。最终，我们顺利完成了教育教学任务，并取得了良好的教学效果。

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