初中英语老师个人教学工作总结

时间:2023-03-22 15:20:30 总结 我要投稿

初中英语老师个人教学工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的初中英语老师个人教学工作总结,希望对大家有所帮助。

初中英语老师个人教学工作总结

初中英语老师个人教学工作总结1

  这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。

  教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得理解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况:

  一方面,农村的学生英语听,说的才能相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活泼,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,理解及分析学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3. Lesson9的时候,这课的主题是“如何询问和答复时间”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的'就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开场就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”What'sthetime?It's……”的句型,学生特别用功,教学效果非常理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然可以吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让本来正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的程度,以致影响教学效果。我以后必须努力克制,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  又一个繁忙而充实的学期已经完毕。这学期我学会了反思,在教学上有了一些改变,进展了大胆的尝试,有了一些收获,更有了一些考虑,它让我在教学上找到了方向,发现了一些一直想解决又未曾尝试和坚持的问题。为了更好地做好下一步工作,想将一学期的工作及反思总结如下:

  首先坚持参加每一次教研活动,通过听评课学习别人经历,并结合自身特点应用于教学中去。坚持多听各位同行的课,取长补短。坚持组内备课和教学研讨,共同研究科学有效的教学方法。 学案的设计我理论了三个单元,有一定的效果,学生能把当堂课的知识及时稳固,但有时不能完成当堂方案的内容,这是下一步要解决的问题:如何把学案与教学科学地结合起来。针对九年级学生,培养学生的阅读才能和养成阅读习惯教学中的重点。因此,我会根据每天的作业量,争取每天一篇阅读或完型,第二天课前讲解,学生又被动的做到喜欢做一些有趣或简单的文章,有了一些兴趣和信心。在思维才能和阅读技巧上也有了较大的进步。

  为了让学生能很好地进展知识回忆,每单元讲授完,进展习题处理。每次月考前,把所有讲过的知识进展回忆。详细工作还有:为学生总结了1~10单元的所有短语及语言点;为学生搜集1—10单元易错题及语法专项练习;为学生提早总结并搜集和自编一些语言重点,除了16页1600词中考热点题。

  1、尝试学案。

  2、坚持课前听写句子,稳固上节课的知识点。

  3、坚持每天都有阅读篇章。

  4、学会适当放手,相信学生,有些知识鼓励学生自己学习和总结。

  总之,一学期每天都很忙,每天似乎都在做着同样的工作,但学生每天都收获是不同的,自己在教学上的体会和反思是变化的。我相信指导的一句话:把一件小事做到极致,就是成功。我并没有成功,但我是在用真心面对每天的工作和每一位学生,我将继续努力,争取成为学生喜欢指导放心的一名老师。

初中英语老师个人教学工作总结2

  本学期我担任初三两个班级的英语课,面对两个毕业班的教学情况,本人感到责任的重大,因此做了大量的工作,使部分学生的成绩有所进步。后来通过和上海共康中学及常州民族中学的老师交流中,又得知今年中考的教材与我们所教的教材不一致,本人也曾经由于压力太大而失去信心,但是看到学生们被进步起来的学习积极性和指导对我的信任,深深感到肩上责任的重大,于是工作上更加尽心尽力,首先想方设法托学生家长从河北买来河北专供的教材,认真分析,比照了和原来教材的不同之处,作好知识的归纳总结,除了课堂时间外,有时还利用中午、晚上、以及星期天的时间和学生一起作好词汇及知识点的过关工作。总之,本学期主要做了以下工作。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  2、为学生提供自主学习和直接交流的时机,为学生创造了学生充分表现自我的条件。

  3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式,开展听、说、读、写的综合才能。

  4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

  学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并获得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它开展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,开展合作精神。

  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的时机。

  4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目的,以及实现目的的方法。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进展学习。

  3、引导学生在学习过程中,进展自我评价,并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。

  评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生答复学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进展及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生和获取信息,才能减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏,明确努力方向。

  在这学期我继续担任七年级五班,六班的英语教学。虽然自己的教龄不算短,但是教学从来不敢怠慢,认真学习英语教学理论,深化研究教法,同本组其他老师互相合作和交流,顺利完成了本学期的各项教学工作。以下是我在本学期的个人工作情况总结。 七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开场发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中承受知识,以免学生对英语的.学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右,要想对所有学生进展细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目的针对广泛出现的问题进展有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学形式,知识上也有了一定的进步,而且知识的运用也较好。

  在这一年的学习中大部分的学生都可以掌握初一应该掌握的英语知识,而且可以较为纯熟的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习形式向自学型学习形式转换打好根底。

  虽然学生根本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵敏应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,这不仅不利于老师的教学而且严重影响学生以后的开展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响,一些学生还没有完全把注意力放在自己的学习上,部分学生甚至总是游离在课堂之外,这是非常可怕的,表如今早自修,学生没有在读书,而是做一些与课堂无关的事情,课前三分钟也非常吵,安静不下来,在六班表现尤其突出。

  只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进展改进,所以我常常对自己的工作进展反思,以期有更好的教学方式呈如今学生面前。经过考虑,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正理解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步进步学习成绩。

  以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多考虑并且努力进步自己的教学程度和才能。

【初中英语老师个人教学工作总结】相关文章:

初中英语老师个人教学工作总结01-28

2022初中英语老师个人教学反思12-16

初中英语老师个人教学工作总结(精选5篇)02-03

初中英语老师个人教学工作总结(精选6篇)02-03

英语老师个人教学工作总结01-05

英语老师教学工作总结个人08-20

英语老师个人教学工作总结11-10

初中英语老师个人工作总结08-30

英语老师个人教学反思02-18