八年级级上册体育教学工作总结

时间：2023-04-03 11:19:10 总结我要投稿

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八年级级上册体育教学工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的八年级级上册体育教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级级上册体育教学工作总结

　　时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败和胜利并存。

　　一学期来，我一直是兢兢业业，恪守本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，努力工作，并向有经验的教师请教和学习，完成了以下工作，现分几点来总结：

　　一、政治思要方面

　　仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才干适应教育的发展。所以我岂但注意集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，仔细学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、教育教学方面

　　1、课前准备：备好课

　　每一次备课都很仔细，遇到没有掌握讲好的课时立即提出，请其它数学老师顾问，综合考虑各种方案。

　　2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高了在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的是非

　　老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高了自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可和讲课教师进行讨论，以了解其讲课部署的依据。

　　3、钻研教材，仔细备课。

　　教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。

　　4、课堂教学形式、数学活动组织灵活多样

　　我在课堂上注意运用直观教具，制作模型，运用多媒体课件，使学生的思考有依托，并注意把培养学生的思想能力放在教学的重要位置，同时创设贴近学生生活，生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，开展生动、活泼、有效的数学活动，组织学生主动参加、勤于动手、积极思考，在“做数学”中让学生亲身经历数学知识的形成过程，感悟数学思要方法。教学中慢慢发扬教学民主，建立和谐、平等的师生关系，要学会聆听学生的不同见解，在沟通和理解中了解数学知识，形成数学能力

　　5、课后，仔细批改作业

　　坚强每天都批改一定量的作业，及时了解学生的学习状况，了解反馈的信息，及时在课堂上查漏补缺。逐渐培养学生养成良好的数学学习习惯和数学学习能力。这同样是七年级教学的着重，使学生形成“课前预习上课仔细听讲、积极思考、大胆参加课后仔细总结、梳理知识和方法规范独立完成作业阶段仔细小结反思”的好习惯，逐步学会获取数学知识的方法。注意学生数学学习过程中的学习积极性、自信心、合作意识、表白交流、反思调节，激励学生的信心和勇气，可起到激励学生学习、推动学生发展的作用。

　　6、要提高了教学质量，还要做好课后辅导工作

　　八年学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的不交作业，针对这种问题，就要抓好学生的思要教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、要法表现深刻的理解。

　　三、存在的欠缺

　　课堂语言生硬，对学生兴趣的培养欠缺；课堂语言不够生动；考试成就不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的欠缺。

　　四、改善措施

　　1、多和学生沟通。

　　由于学生基础错落不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生了解知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多仔细仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才干更好地解决各次班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，强化师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

　　2、更加注意组织教学，严格要求学生。

　　大局部学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师安排的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对于容易了解的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习主动性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

　　3、注意打基础。

　　由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全了解，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的安排也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

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