英语备课组工作总结

时间:2023-04-22 09:35:42 总结 我要投稿

英语备课组工作总结(汇编15篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的英语备课组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

英语备课组工作总结(汇编15篇)

英语备课组工作总结1

  本学期,我们九年级英语备课组还是上学期的五位老师,我们更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室组织的第二片区教研任务,并且按时按质按量地完成了本学期的教育教学任务。现将相关工作小结如下:

  1、认真做好了教学常规工作

  开学初一如既往地确立了全组统一的进度表,教学计划表,确定了全组的学期奋斗目标,全组成员按要求认真达成了本学期所制定的目标。我们九年级英语备课组所有教师都认真做好了“备、教、改、辅、核”这些常规工作。

  2、团结协作完成教研任务

  按照市教研室的'要求,我们学校是属于第二片区。当接到下发的通知后,我们全组成员就积极行动起来,研究《英语课标》,研读《20xx年英语中考考纲》,细读近5年的中考试题。列双向细目表,制作试题,探讨、修改再探讨,团结协作,不辱使命,高质量地完成了本次任务。从中也提高了自身的能力。

  3、认真开展好了听、评课工作

  按照教研组的安排,认真听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展示课。全组老师聚在一起进行了评课,在听、评课过程中,针对共性问题和个性问题进行了探讨。每位老师都在活动中努力提升自身的教研能力。

  4、注重了教学过程

  知识上从基础抓起,习惯上从点滴纠正。九年级英语教师注重了英语教学的过程。在九年级年级组的安排下,从一开学,就延续了上学期的每天晚上第三节课对学生的辅导;在学校教导处地安排下,认真对九年级学生组织了月考、周考,并对相应的英语成绩进行了质量分析,找出不足,努力提升学生的英语学习成绩;每位老师更是抽出课余时间对九年级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。

  5、想方设法为学生

  我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题,更是“师入题海”,将三十几套题精心组合成四套题,供学生使用。听听力,练作文,补基础,训阅读,抱着“一切为学生,为了学生的一切”的目的,兢兢业业,默默奉献,把学生送进了中考考场,完成了本期的教育教学使命。

  总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我们备课组的全体成员已经圆满地完成了这一届学生的英语教学任务。

英语备课组工作总结2

  这一学期,高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流,取长补短,随机教研,团结协作,互相学习,相互帮助,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享,为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

  (一)定计划。在开学初,我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求,明确教学要求,确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

  (二)明确教学目标。狠抓基础,狠抓落实,突出重点,突破难点,承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

  (三)严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的'重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。值得强调的是,围绕着我们的教学目标,我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是:每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来,印刷发到学生手中,要求学生背诵、默写,并实行检查落实,对篇的要求是,学生要背诵每篇课文的缩写文章,以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松,使学生形成良好的学习习惯,让学生有较好的语句语篇的积累。

  (四)狠抓检查落实,教学效果显著。基础差,习惯差,懒惰

  是我们学生的普遍现象。因此,我们把狠抓落实检查这一环节,付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力,我们看到了可喜的变化,学生良好的学习习惯在逐渐形成,英语教学工作正朝着良好的方向行进。

  (五)营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、上进的。大家认真备课,备教材、备学生、备方法,积极听课,互相学习,互相帮助,无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助,毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中,教师都得以迅速成长,我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。

  最后,我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师,他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多,她们身兼数职,她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子,家务、工作双重压力,有的还身体不好,但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课,而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研,其敬业精神可嘉!

英语备课组工作总结3

  在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标,回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  一.集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,并在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决 ,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的'分析,有时是一点教学体会的交流----- 总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学习情况做个一调查, 制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划;

  三、措施具体化

  我们坚持集体备课,共同制定教学计划,做到难、重点突出,教学层次目标分明,及时交流教学效果,调整教学计划和策略。

  为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯,本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛,取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水平和教学效果,不断取得进步。

英语备课组工作总结4

  按照学校整体工作安排,结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,我七年级英语备课组通力合作,按时保质按量完成了本学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学习情况做了抽样调查,制定了备课组的英语教学计划;每位任课老师再根据自己本班的具体情况制定了本教学班的英语教学计划;为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯,本学期我备课组开展了英语单词竞赛和英语书写规范训练,取得了很好的预期效果。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们积极参加长安区教研室所安排的区共用学案的集体备课活动,认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、较为行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水平和教学效果,不断取得进步。为了加强集体备课,一起发挥集体智慧。每周二上午第一节是我们集体备课时间,集体分析讨论相关的教学内容,在汇集大家共同思想智慧的基础上,结合区共用学案,发挥群体优势,弥补个体不足。

  在集体备课过程中,我们一方面深入认真研究教材,使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求,另一方面,认真分析我校学生实际情况,确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点。我备课组积极参加各级的评优课、观摩课,在听、评课过程中提高彼此的教学水平和能力。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等。总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  我七年级备课组的四位老师,在本学期备课组多位教师因病长时间无法上岗工作的情况下,坚持以教学工作为中心,以学校、学生为重,顾全大局,尽一切努力克服自身的诸多困难,不计报酬,勇挑重担,均承担并圆满完成了三个班的'超额的工作任务,为我七年级组教学工作的正常开展做出了重大贡献!

  回顾这一学期,我备课组四位教师总的感触就是:特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期,我们将再接再厉,争取有更大的进步!

英语备课组工作总结5

  本备课组本学期在英语教研组的领导下,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,执行学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结 。

  一、加强学习,树立新的理念

  我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,我们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。在教学中我们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的.需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期本组的两位老师(黄小洁老师和孙明老师)开设了新课程研究课“同课异构”,给全组教师提供了交流学习的机会和平台。

  二、切实开展集体备课活动,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本学期本备课组主要落实了下面的工作

  1、我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。

  2、周三下午按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上,由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享

  3、课余时间小组内同事相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快了上课进程,提高上课的效率。

  4、平时认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。积极组织学习参加学校各类考试。

  5、积极参加学校教研组,教研活动及校外教研活动,积极配合教研组活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思,多写教学感想和教学论文。 材

  三、取得的成绩

  通过组员们的不懈努力与团结协助,取得了下面成绩:

  全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,编写省级刊物书英语同步教与学。

  平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培养,开展了七年级英语书写比赛,组织了八年级英语口语比赛等活动。

  四、反思:

  1、如果 进一步规范备课组活动,增强备课组活动的实效性。

  2、如何真正的落实集体备课,提高课堂效率。

  我们相信,尽管我们存在很大的困难,但是只要有心,一切都会有所改善。我们将继续来提高自身素质,虚心学习,团结合作。我们相信:我们的明天会更好。

英语备课组工作总结6

  本学期以来我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致,每一模块细分课时,并安排中心发言人,该发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点、基点和疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再作适当增减,形成各自的教案,发挥了备课组每个成员的力量。

  面对新教材、新内容,只有充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,我们要求每周不少于一节,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。同时落实教改教研,要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例,以教研促进教学能力的提高,扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。我们也全力配合教研组,培养学生学习英语的兴趣,组织课外兴趣活动,如英语角、英语歌曲学唱周等,鼓励学生向各级报刊投稿,提高写作能力等等。

  当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题,分析总结如下:

  1.横向联系做得不够,对本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多,备课组在进度上慢了,学生的词汇和语法接触得相对较少,这也是高分少的一个原因。

  2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够,没有很好的发挥集体的力量,还存在各自为阵的.现象。

  3.课堂40分钟的效率低,教师在延伸拓展等方面关注较少,只停留在课本的层面上。

  4.学生学习效率低下,没有组织强而有效地课堂教学,重复性记忆过多,导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够,对于刚接触一门外语和学生来说,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时还过早地出现了两极分化的现象。

  来期我们备课组将做如下整改措施:

  1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法和教学效果,做到知己知彼,心中有数。

  2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。

  3.有针对性地了解学生,进行分层次教学,重点抓成绩处于中低的学生和学困生,个别辅导和集体辅导相结合。

  4.加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,相互学习。向教学成绩突出的班级学习,多听其它老师的课,多评课来提高自己的专业水平。

  5.提高课堂40分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固,减轻学生的课业负担。

  6.本学期因时间紧,内容多,新课刚刚能上完,没有时间进行复习,因而把复习工作结合在平时的教学中完成。

  总之,我们将尽我们的力量,把备课组建设好。

英语备课组工作总结7

  本学期,我们九年级英语备课组在学校领导的关心下,在教导处直接指导下,在全组教师共同努力下,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造团结协作氛围

  本学期在开学初就制定了切实可行的计划,本组人员每天都知道自己该干什么,在平时的备课中,大家畅所欲言,每天都舒心地开展工作。其次大家都有无私奉献精神,增强服务意识,各项计划、方案的制定大家都群策群力,这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题,大家都勇于承担责任,分析问题,寻找对策,解决问题,总结经验教训。再次,组员自己扬长避短。多寻找他人的长项,现在每个组员都独挡一面,整个备课组成了无懈可击的一个整体。

  二、认真开展集体备课

  备课组组织本组人员落实每周一次集体备课活动,为使教学具有创造性,备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益,大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课,集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动,概括起来我们从以下四个方面做起:

  (一)、注重实效

  分析学生,了解学生:根据学生实际情况,教学分两步走,边学新课边复习旧课,让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。80分以上的学生关键加大阅读量和写作,70——85分之间的既要抓基础,还要抓阅读能力的提高,70分以下不及格的这些学生主要是抓基础,在上新课的同时开始复习中考考点。

  分析中考,了解中考,提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类,边讲题边渗入中考,让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变,帮助学生总结判断,发现规律,到逐渐明白。在月考中渗透这部分题,并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走,每出一套题,至少要两个人进行分工协作,讨论研究,增减筛选,然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文,目的就是想让学生逐渐适应中考,熟悉中考,提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪,了解往年与今年的中考精神与命题方向。

  (二)、优化教材,

  认真研究课标和教材,努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上,每周的备课组活动:除了主备人说课外、每个人都要说下一周要讲的.课,并说出设计意图和教学理念,然后其他老师一块讨论,提出建议。然后确定本单元的重点词汇、短语、语法,设计每天的训练题,及时总结上一周新教材课堂教学得失,及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思:1通过集体备课,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。

  2、:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。

  3、通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。

  4、抓好学情检测命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高

  5、开展提优、补差工作。真抓实干,做到时间落实,责任到人,确保效果,及时激励,及时调整改进。同时积极抓好学情检测,及时反馈。做到每一份试卷能按质、按量完成。

  三、扎实推进生本课堂。

  本学期,根据教研室、学校教学工作计划,我们备课组,重点开展了“三学”小组教学探索,特别是对导学案的编写、小组建设、小组交流、小组评价作了一些有益的探索,提高实效性、注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节。认真开展了“三学”模式的生本课堂练课,通过练课、说课、评课,全组教师对课堂教学模式逐步适应。提高课堂教学效率,营造课堂气氛,提高学习效益。用好、用足45分钟,,切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量,上好每一节课,不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。

  课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性。课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果。复习旧知识,引出新知识,多角度训练。巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率。

  从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。

  四、全面提高教学质量

  整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学,认真分析,研究对策,落实措施,努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理,对不同学生确定不同目标,进行分层教育。能上80分的同学、我们进行鼓励,激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心,使他们能与同学们共同前进。

  回顾过去的一学期,我们备课组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,如教育理论的学习还不够深入、帮困工作抓得还不够扎实。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语备课组工作总结8

  我本学期担任七年级英语备课组组长,在学校领导和相关处室以及教研组长的关心和指导下,本学期基本完成了各项工作任务,现将本学期备课组工作总结如下:

  一、七年级英语备课组基本情况:

  七年级英语备课组由10位老师组成,我们本学期团结一致、互相学习、互通有无、取长补短,共同努力地做好了备课组的各项工作。

  二、教学情况:

  在教学上,备课组在统一进度、统一教学内容、统一重点难点、统一练习、统一考试等几个方面做了大量的工作,利用集体备课和教研组活动的时间进行了教学上的大量交流与沟通,形成了以下共识并付诸实践:

  1、重视英语启蒙教学,培养学习英语兴趣。

  如果英语教学只是一味地注重知识传授,而忽视学习方法的培养,那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神,很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。因此,我们英语组的老师在英语教学中重视学生的启蒙教学,培养学生的学习英语意识,激发学生学习英语的兴趣。

  2、充分运用英语课堂教学,激发学习英语潜能。

  本学期英语组的老师在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,多方面调动学生的'积极性和主动性,引导学生积极思考、主动探索、自觉实践,努力营造英语教学师生互动的教学氛围。

  在英语课堂教学中,注重培养每位学生的参与意识,让学生从学习的过程中体验到快乐,让不同层次的学生都有所收获,从而让他们在学习中获得满足感、成就感。

  在大家的共同努力下,七年级年英语教学工作取得了比较好的成绩,备课组各个成员的教育教学能力都得到了一定的提高。

  三、考试情况:

  本学期,在各个话题、单元的平时测试,期中测试基础上。测试结束以后,备课组都是在最短的时间内进行统改统评,且不出差错,并及时地对考试情况进行质量分析,把测试反映出来的有价值的教学信息及时反馈给科任教师,让科任教师能在以后的教学中更有针对性。

  四、存在问题:

  一个学期来,七年级英语备课组在取得了一定的成绩的基础上,也存在这一些问题:

  1、在集体备课方面虽然做了一些工作,但还是做的不是很到位,集体备课的质量与内容需要进一步提高;

  2、对新课标教育教学理论方面的集体学习还不够,需要进一步加强。这些方面将是我们下一个阶段的努力方向。

英语备课组工作总结9

  时光如梭,转眼间又一学期过去了。在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致,齐心协力,努力完成教育教学工作。

  首先,我们备课组十分重视教师基本素质和业务能力培养。具体措施如下:

  1.加强业务学习力度,鼓励教师进修深造。本组老师积极外出培训,听课等。努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法,从中学习到很多,也获得许多的启发。

  2.注重青年教师培养。我们组内的经验教师名优教师总是会给于我们青年教师一些帮助。比如关于教学上的一些疑问,刘老师总是会热心的给予我们新教师指点和帮助,使我们受益匪浅。

  3.加强备课组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有三人,每位老师都负责一定的教学工作与任务。我们互相之间保持密切交流,互相帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。

  其次,在常规教学方面,我们以备课组为单位开展了以下活动:

  1.我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。

  2.单周会安排一次备课组活动,集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。

  3.平时认真完成每一堂课,而成绩水平比较相似的班级试着进行走班上课,进行班与班之间的分层教学。

  4.积极参加学校教研组活动以及校外教研活动,积极配合教研组活动,同时还响应教研组的号召。

  以上是我们备课组一学期来的,在这一学期内,我们也在各种活动中学到很多,当然在很多方面我们备课组还做得不够,在今后的日子里,我们将再接再厉,力创佳绩。

  这半学期是我任教最初的两个月,我承担预科理科班﹑06级音乐本科班﹑06级化学C班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对待教学工作格外慎重,用心研究教法,虚心向前辈学习。经过半个学期的努力,获取了许多宝贵的教学经验。以下是我的期中教学工作的回顾与总结:

  一、帮助学生明确学习目的,端正学习态度

  由于所教授的班级英语水平相对薄弱,大部分学生英语学习动机不强,认为通过高考之后,英语的地位就大大弱化了,甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课,学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上,为得只是获得学分。

  针对这种现状,在给每一个授课班级上第一堂课时,我就明确地分析讲解了学习英语的重要性,从英语本身的功用﹑英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响,并宣布了学习要求和本学期学习计划,使学生做到心中有数﹑目的明确﹑ 态度端正。

  二、帮助学生改进学习方法,尽快适应大学英语教学

  由于学生刚刚步入大学校园,对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应﹑调整的过程,加上,大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语教学模式,形成了“哑巴英语”和“聋子英语”,课堂上被动接受的多,主动参与的少,课后死记硬背,几经周折,英语成绩不见起色,不收成效,干脆置之不理,形成恶性循环。针对这种现象,我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法,把课堂看作是体验英语学习的契机,是分享英语学习经验的园地,强调学生的主体参与性和学习能动性。

  三、认真备课,优化教法

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性,我每天我都认真备课,认认真真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了使教学生动,不沉闷,我尽力备课时就找一些新鲜有趣,贴近生活的素材作为语言输入的资料,寓教于乐,促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集,趣味语料的搜集,也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分,能调动学生的积极性,这样,授课就事半功倍。

  同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到,备课不仅要备教法,还要备学生。一方面,大部分学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英文教学,同学们还不能适应。另一方面,一部分学生比较活跃,上课气氛积极,接受能力相对较强,因此,讲得太浅,没有照顾到整体,教学效果也不甚理想。因此,了解及分析学生实际情况,因材施教,对授课效果有直接影响。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。

  四、及时接受反馈,调整教法

  课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。课间,通过谈话交流等方式了解学生的.学习需求,虚心吸取意见和建议,及时调整教法。课后,我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业(每单元保证至少一次),归纳和总结学生的易误点,及时进行纠正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试,以考促学,以考促改。工作之余,我常常向老教师请教和学习,以期获取专业知识和教学方法的提高。

  作为一个初上讲台的教师,由于教学经验的不足,对教材和学生的情况还处于摸索阶段,教学方法也正处于从理论到实践的转型时期,回顾自己短暂的授课历程,我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到干扰,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后一定不断努力,多问,多想,多向前辈学习,认真研究教法,采取有利方法解决困难。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,但是,我有信心在未来的教学中,在各位领导﹑老师﹑前辈的监督与指导下,排除困难﹑戒骄戒躁,继续严格遵守各项规章制度,更加认真严谨地从事教学工作,力争取得更大的进步。

英语备课组工作总结10

  初一英语备课组各位老师本学期以来工作认真负责,团结合作,取得了一定成绩。现将备课组的工作汇报如下:

  一、教师协作方面:

  本备课组的各位老师团结合作,关系融洽,对任务的分配从不计较。周辉老师负责年段的单词测试打印工作,工作量大,但她从无任何怨言。各位老师轮流出好月考,期中考的试卷都能做到严肃认真的对待。

  二、教学方面:

  全备课组的每一位老师踏踏实实,一步一步地做好每一件事情。

  1、落实集体备课。全备课组老师统一思想,统一认识,深刻研究每节课的教法。由于新教材改用了仁爱版,生单词很多。在上新课前,有一位老师会认真备课,在每周例会上将本课书的上课计划详细地讲出来,包括下周学习内容,知识目标,情感目标,教学重点,教学难点等内容,并且将其中的重点部分写出来印发给其他老师,其余每位老师看过后也提出自己的意见,然后再分别备课,发现问题再讨论。

  2、 明确工作思路:以背诵为主线,听说读写四条线贯穿始终,侧重阅读和写作,同时强化学生书写。

  (1)听说:英语是一门语言,离不开听说,甚至可以说听说是第一位的,现在中考听力,口语运用占了40分,所以平时课堂要花一定时间练听力口语。

  (2)加强阅读和写作。写作和阅读水平是慢慢积累的,不可能突然之间突飞猛进。写作一直被公认是听、说、读、写四项技能当中最难提高的技能。学生的问题在于:

  1)语法知识薄弱,学生自身缺乏对语法知识的`总结。

  2)作文内容空洞。

  3)写作时不进行构思,作文缺乏条理。老师要对语法进行适当讲解,但更重要的是让学生多读,多听,多看,多背,只有这样,学生才能在听和写的过程不需要考虑用什么语法规则来组织语言,凭内隐知识就可以自然而然地做到。老师应对初中阶段各种类型的作文体裁做到心中有数,对教材中已出现的作文体裁进行总结,如书信的格式,请假条的格式,通知的格式,同时让学生掌握一些表示逻辑关系的词和连词,对每一种体裁至少背熟一篇范文。zk168

  3、优化课堂教学,重视一人一节公开课。课堂是教学的主阵地。本备课组老师都充分意识到这一点,努力在课堂上优化教学,针对大班现实,以学生为主体,加强小组合作,做到精讲多练。

  三、课外方面:

  利用“家校通”和学生家长进行沟通,加强对学生英语学习的重视。

  四、 教研方面:

  备课组老师平时互相听课,互相取长补短,并注意研究过程中的反思和经验的积累,同时进行总结提高。对市里组织的片区听课活动,老师们都积极参加。各位老师也利用业余时间加强业务学习,并且在每周的例会上进行交流,分享学习所得,做到共同进步,共同提高。

  在下一学期,我们备课组将继续团结奋斗,争取取得更好的成绩。

英语备课组工作总结11

  高三英语备课组共有10位教师组成,是一个团结,务实,奉献的集体。整个学期,我们认真完成了各项工作和教学任务。我们的工作是忙碌和充实的。现就本学期工作做一小结。

  一 、发扬团队精神,营造健康和谐的合作氛围

  本备课组今年的主要任务是冲刺高考,首先在备课组中实现三个统一:统一进度,统一内容,统一要求。

  二 、注重集体备课,提倡资源共享和互相交流,突出个性化教学。

  为了提高高三学生英语成绩,我们备课组集体协商,制订,编写复习题,共同制作复习课件,互相听课,共同评课,共同探讨复习节奏及侧重点。尤其向老教师学习,借鉴他们非常实效性的教学方法,也提升了自己的教学技能。

  三 、协调组内教师做好各项常规工作高三备课组新老搭档。

  老教师主动提供教学方面的.知识,新教师虚心学习,教学技能快速成熟。同时,在教学中关注学生的成长过程,作好学生的思想工作,经常找学生谈话,及时补足指正学生学习中的问题,增强学生英语学习的信心。

  四充分利用自习课及课余时间对学生进行补差辅导和阅读训练,取得了明显实效。

  鉴于高三年级学生基础知识较薄弱,我们备课组商量利用早自习及辅导课对学生进行针对性的训练,并及时进行反馈,改进教学方法,实行针对性的个别辅导,做好“培优辅差”工作。

  五 更新教学观念,丰富教学内容,提高学生英语学习的兴趣。

  我们备课组认真研读英语报刊,适时给学生补充课外读物,给学生推荐优秀名家名作。

  六 组织听评课,互相取长补短,优化课堂教学。

  我们备课组认真听课,评课,并进行了一系列的教学交流,大家受益匪浅。

  七 配合教学活动,组织各项活动

  针对高三年级学生卷面书写较差的情况,我们要求老师定期面批学生的书面表达,多和学生交流、也提高了英语学生英语学习的积极性。本学期我校高一周欢欢老师和高三的周牛美老师参加市评优课评比以及高二的刘静老师参加全市公开课,我们高三备课组老师积极配合,帮助他们出谋划策、修改教案,助其顺利完成了全市的新教材评优课活动。

  在以后的工作中,我们备课组会以冲刺高考为目标,积极做到精选题,精讲题,做好学生心态调整及应试技巧训练,保证适量适度,认真对待每个模块的复习和月考,以共同提高高三年级的英语成绩。

英语备课组工作总结12

  本学期以来,高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展备课组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主和合作学习的教学模式,现将工作总结如下:

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施,困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的.主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

  2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

  3、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一五位新老师,在有经验老师的“传”“帮”“带”下,教学素养和教学能力有了明显的进步。

  4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,

  尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理,我们每周进行周练。周练试题分两个层次,实验班和平行班,都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

  5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

  6、开展了丰富多彩的英语课外活动:

  (1) 各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动, 融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

  (2) 高一年级全体学生参加了“英语基础知识(单词填空100题)”竞赛,促进学生双基能力的发展。

  通过备课组成员的共同努力,本学期我们备课组工作取得了一定的成绩 ,得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉,力争更好。

英语备课组工作总结13

  本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下,在教导处的直接领导下,按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划,在本学期共开展了8次备课组活动活动,分成总部和分部进行。现总结如下:

  一、为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:

  1、定活动时间和地点。

  总部的活动时间为周五下午一、二两节课,分部的活动时间为周一下午一、二两节课

  2、定中心发言人。

  按照开学初制定的计划 每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,进行教材分析和说课。

  二、活动的程序。

  本学期我们英语组加强了集体备课,并结合学校的校级开课,每节课先确定一个主备老师,接着经过第一次集体备课,再由主备老师执教本节课,并进行评课,最后再进第二次集体备课,,形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课,取长补短,取得了很好的效果。

  三、取得的主要成效:

  通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还承担区级复习研讨课一节,教研组的老师共同备课、试教、评课,再修改教案,进行了三轮的试教与修改,研讨课受到一致好评。本学期开展了青年教师赛课活动,并进行了三轮比赛,先进行教案设计评比,再定同一课时赛课,最后进行演讲比赛。在这过程中,英语组的老师积极准备,展示了自己的风采。

  我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中取得第七名的成绩,达到了学校的预定目标。五年级在区统测中取得第五名的成绩。另有多篇论文获奖,在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中,杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖,李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》,汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中,朱婷老师的.论文《运用教育技术手段 优化小学英语教学》,李心芳老师的论文《合理运用多媒体 提高英语课堂效率》获得二等奖。

  备课组的活动促进了每位教师的专业成长,我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

  小学英语备课组小结2:

  本学期英语学科教研工作,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我们积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课,上课,研讨、观摩、评议等形式,使本备课组全体英语教师共同提高。充分发挥组内每个人的作用,经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进行分层指导,抓优补差,利用课余时间抓学生背词、背书,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一:即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结,严格执行每一次的集体备课制度。做到四定:即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录,充分发挥每个人的作用,以老带新,以新促老,集思广益,切实探讨教学的重点、难点和疑点,认真备好、上好每节课,认真批改学生的作业和练习。

  2、组织好一年级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在根据听到的内容,选择听到的句子,选择句子的正确应答句,根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读,听力记忆,听力的理解,学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的学生听力速度跟不上,来不及看句子,或者理解产生歧义,因此判断错误。

  对于句子看图片圈单词,学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过,换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片,有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。下学期:

  1. )听力部分:除了每个单元听默单词外,再增加平时练习中,听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。

  2. )笔试部分:增加句子的书写练习,养成学生脱离图片读句子的习惯,和培养这一方面的能力。

  3、我们积极参加校内、校外的进修和教研活动。

  4、教学成果

  1、)巩固了学生良好的学习英语的习惯。

  (a)做好课前的预习和复习工作。

  (b)课前2分钟的儿歌朗读,英语歌曲表演。

  (c)培养学生上课认真听讲的习惯。

  (d)帮助并促使学生建立练习集。

  (e)培养学生正确的书写习惯。

  2)学生的听、说、读、写能力得到了较大的提高。

  3)一年级建立有效的课堂训练系统,形成了有效的课堂教学模式。

  4)以活动为载体,给学生提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台,从而弥补课堂教学的不足,促进学生全面发展,积极促进学生的个性特长发展。一年级学科活动,让学生在活动中应用语言。更灵活和生活化的检验学生的学习情况

英语备课组工作总结14

  本学期初,我们高一英语备课组根据学校的工作安排,制定了本学期的备课组工作计划,现在一个学期即将过去,我把我们组所开展的各项工作总结如下:

  一、所开展的工作及成效

  1、我们充分利用每周一次的备课组会,认真研讨,认真备好每一堂课,精心编写理想课堂教案。

  2、我们除了积极参加学校组织的.每一次的信息技术培训外,还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训,确保每一位老师能够熟练使用如教学助手,优教,班班通等信息技术,提高课堂容量,提高课堂实效性。

  3、本学期我们根据学生实际情况,编写了校本练习及周末训练,并取得了良好的效果。

  4、切实开展了培优扶短工作,做到有计划、有过程、有总结,并根据学生实际编写培优扶短练习,同时对这些学生加强跟踪指导,经过一学期的努力,学生有较大的进步,成效不错。

  5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考,试卷的难度也在一次次增加,但学生的成绩也在一次次的往前进,这也给我们带来很大的信心。

  6、积极开展第二课堂活动,如组织英语手抄报评比、征文比赛,并配合学校出好第一期的英语校报。

  7、认真开展组间的听评课,及时反思,推广好的教育教学方法,共享好的教学资源,及时调整自己教学中的不足,并积极参加校片段教学比赛。

  二、存在的不足与反思

  1、没有完全完成本学期的教学任务,本学期我们只上到模块2Unit5,因此下学期初可适当减少训练量,加快教学进度,把缺的教学进度拉平。

  2、虽然一学期来学生的成绩在一次次的往前进,但在学生的基础知识及综合能力方面还要下大力气去夯实、去训练,同时要坚持不懈地进行培优辅差工作,努力提高优生数,减少差生面。

  总之,下学期我们将继续努力,团结协作,把我们的教学效果进一步提高。

英语备课组工作总结15

  本学期以来,我们高二英语备课组3位老师紧紧围绕着学校的中心工作,认真研究高二英语教材(牛津英语模块5和模块6),积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法,努力创新高效课堂的教学模式,致力于提高高二年级英语组的教育教学质量,通过这一阶段的努力,起到了一定效果,取得了一定成绩。

  一、工作回顾

  1、开学之初,我们就共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度,一周进行一次集体备课,主要内容是总结反思上一单元教学工作,布置安排下一单元教学工作,并及时交流学生动态,分析学情,重点是研读讨论教材,在深刻理解新课程标准的基础上,分析教学内容,把握教学重难点,设计适当的教学方法,致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中,组内的老师也经常沟通,相互听课,互通情况,共通商讨,出谋划策。可以说,高二英语组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。

  2、积极参与各级各类教学教研活动,坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革,教研组教师都积极参与各类教学教研活动,努力提高自身专业化水平,走科研兴教之路。通过学习新课程标准,联系教学实际,备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门,积极参与市、县教研活动,吸取其他学校优秀的教学资源,为我所用。通过各种教研活动,我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养,壮大了英语组力量。

  二、存在问题

  1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象,从而导致破罐子破摔。

  2、基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  3、我们“满堂灌”的授课模式,压抑了学生的英语的学习兴趣,束缚了英语学科的独特魅力。

  4、本学期时间紧,课时少,导致学期末复习很仓促。

  5、听力播放次数较少。

  三、解决方案

  针对上述问题,我们的做法是:

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施,困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标,并了解到,教师要树立“以人为本”的教育观,时刻记住学生才是教育的对象,一切应以学生为中心,注重学生的个性及差异性,这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则,而是通过英语这门学科的学习,让学生掌握学习英语的策略和方法,并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣,为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。

  2、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

  3、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在词汇、完成句子、书面表达等

  4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。

  5、有意识地培养学生对英语的.持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境,使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢大胆发言,积极思维,进而产生浓厚的学习兴趣。

  在学校、年级组的支持和指导下,通过一学期的努力,高二英语组的工作得以顺利开展,取得了一定的成绩。但面临学生程度起点低,高考竞争激烈的严峻形势,我们还要付出更多的努力,反思我们的教育教学行为,不断地找差距,找问题,并想办法解决。

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英语备课组工作总结(汇编15篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的英语备课组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

英语备课组工作总结(汇编15篇)

英语备课组工作总结1

  本学期,我们九年级英语备课组还是上学期的五位老师,我们更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室组织的第二片区教研任务,并且按时按质按量地完成了本学期的教育教学任务。现将相关工作小结如下:

  1、认真做好了教学常规工作

  开学初一如既往地确立了全组统一的进度表,教学计划表,确定了全组的学期奋斗目标,全组成员按要求认真达成了本学期所制定的目标。我们九年级英语备课组所有教师都认真做好了“备、教、改、辅、核”这些常规工作。

  2、团结协作完成教研任务

  按照市教研室的'要求,我们学校是属于第二片区。当接到下发的通知后,我们全组成员就积极行动起来,研究《英语课标》,研读《20xx年英语中考考纲》,细读近5年的中考试题。列双向细目表,制作试题,探讨、修改再探讨,团结协作,不辱使命,高质量地完成了本次任务。从中也提高了自身的能力。

  3、认真开展好了听、评课工作

  按照教研组的安排,认真听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展示课。全组老师聚在一起进行了评课,在听、评课过程中,针对共性问题和个性问题进行了探讨。每位老师都在活动中努力提升自身的教研能力。

  4、注重了教学过程

  知识上从基础抓起,习惯上从点滴纠正。九年级英语教师注重了英语教学的过程。在九年级年级组的安排下,从一开学,就延续了上学期的每天晚上第三节课对学生的辅导;在学校教导处地安排下,认真对九年级学生组织了月考、周考,并对相应的英语成绩进行了质量分析,找出不足,努力提升学生的英语学习成绩;每位老师更是抽出课余时间对九年级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。

  5、想方设法为学生

  我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题,更是“师入题海”,将三十几套题精心组合成四套题,供学生使用。听听力,练作文,补基础,训阅读,抱着“一切为学生,为了学生的一切”的目的,兢兢业业,默默奉献,把学生送进了中考考场,完成了本期的教育教学使命。

  总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我们备课组的全体成员已经圆满地完成了这一届学生的英语教学任务。

英语备课组工作总结2

  这一学期,高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流,取长补短,随机教研,团结协作,互相学习,相互帮助,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享,为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

  (一)定计划。在开学初,我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求,明确教学要求,确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

  (二)明确教学目标。狠抓基础,狠抓落实,突出重点,突破难点,承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

  (三)严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的'重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。值得强调的是,围绕着我们的教学目标,我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是:每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来,印刷发到学生手中,要求学生背诵、默写,并实行检查落实,对篇的要求是,学生要背诵每篇课文的缩写文章,以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松,使学生形成良好的学习习惯,让学生有较好的语句语篇的积累。

  (四)狠抓检查落实,教学效果显著。基础差,习惯差,懒惰

  是我们学生的普遍现象。因此,我们把狠抓落实检查这一环节,付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力,我们看到了可喜的变化,学生良好的学习习惯在逐渐形成,英语教学工作正朝着良好的方向行进。

  (五)营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、上进的。大家认真备课,备教材、备学生、备方法,积极听课,互相学习,互相帮助,无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助,毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中,教师都得以迅速成长,我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。

  最后,我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师,他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多,她们身兼数职,她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子,家务、工作双重压力,有的还身体不好,但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课,而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研,其敬业精神可嘉!

英语备课组工作总结3

  在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标,回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  一.集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,并在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决 ,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的'分析,有时是一点教学体会的交流----- 总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学习情况做个一调查, 制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划;

  三、措施具体化

  我们坚持集体备课,共同制定教学计划,做到难、重点突出,教学层次目标分明,及时交流教学效果,调整教学计划和策略。

  为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯,本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛,取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水平和教学效果,不断取得进步。

英语备课组工作总结4

  按照学校整体工作安排,结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,我七年级英语备课组通力合作,按时保质按量完成了本学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学习情况做了抽样调查,制定了备课组的英语教学计划;每位任课老师再根据自己本班的具体情况制定了本教学班的英语教学计划;为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯,本学期我备课组开展了英语单词竞赛和英语书写规范训练,取得了很好的预期效果。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们积极参加长安区教研室所安排的区共用学案的集体备课活动,认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、较为行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水平和教学效果,不断取得进步。为了加强集体备课,一起发挥集体智慧。每周二上午第一节是我们集体备课时间,集体分析讨论相关的教学内容,在汇集大家共同思想智慧的基础上,结合区共用学案,发挥群体优势,弥补个体不足。

  在集体备课过程中,我们一方面深入认真研究教材,使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求,另一方面,认真分析我校学生实际情况,确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点。我备课组积极参加各级的评优课、观摩课,在听、评课过程中提高彼此的教学水平和能力。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等。总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  我七年级备课组的四位老师,在本学期备课组多位教师因病长时间无法上岗工作的情况下,坚持以教学工作为中心,以学校、学生为重,顾全大局,尽一切努力克服自身的诸多困难,不计报酬,勇挑重担,均承担并圆满完成了三个班的'超额的工作任务,为我七年级组教学工作的正常开展做出了重大贡献!

  回顾这一学期,我备课组四位教师总的感触就是:特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期,我们将再接再厉,争取有更大的进步!

英语备课组工作总结5

  本备课组本学期在英语教研组的领导下,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,执行学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结 。

  一、加强学习,树立新的理念

  我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,我们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。在教学中我们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的.需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期本组的两位老师(黄小洁老师和孙明老师)开设了新课程研究课“同课异构”,给全组教师提供了交流学习的机会和平台。

  二、切实开展集体备课活动,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本学期本备课组主要落实了下面的工作

  1、我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。

  2、周三下午按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上,由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享

  3、课余时间小组内同事相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快了上课进程,提高上课的效率。

  4、平时认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。积极组织学习参加学校各类考试。

  5、积极参加学校教研组,教研活动及校外教研活动,积极配合教研组活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思,多写教学感想和教学论文。 材

  三、取得的成绩

  通过组员们的不懈努力与团结协助,取得了下面成绩:

  全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,编写省级刊物书英语同步教与学。

  平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培养,开展了七年级英语书写比赛,组织了八年级英语口语比赛等活动。

  四、反思:

  1、如果 进一步规范备课组活动,增强备课组活动的实效性。

  2、如何真正的落实集体备课,提高课堂效率。

  我们相信,尽管我们存在很大的困难,但是只要有心,一切都会有所改善。我们将继续来提高自身素质,虚心学习,团结合作。我们相信:我们的明天会更好。

英语备课组工作总结6

  本学期以来我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致,每一模块细分课时,并安排中心发言人,该发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点、基点和疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再作适当增减,形成各自的教案,发挥了备课组每个成员的力量。

  面对新教材、新内容,只有充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,我们要求每周不少于一节,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。同时落实教改教研,要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例,以教研促进教学能力的提高,扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。我们也全力配合教研组,培养学生学习英语的兴趣,组织课外兴趣活动,如英语角、英语歌曲学唱周等,鼓励学生向各级报刊投稿,提高写作能力等等。

  当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题,分析总结如下:

  1.横向联系做得不够,对本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多,备课组在进度上慢了,学生的词汇和语法接触得相对较少,这也是高分少的一个原因。

  2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够,没有很好的发挥集体的力量,还存在各自为阵的.现象。

  3.课堂40分钟的效率低,教师在延伸拓展等方面关注较少,只停留在课本的层面上。

  4.学生学习效率低下,没有组织强而有效地课堂教学,重复性记忆过多,导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够,对于刚接触一门外语和学生来说,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时还过早地出现了两极分化的现象。

  来期我们备课组将做如下整改措施:

  1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法和教学效果,做到知己知彼,心中有数。

  2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。

  3.有针对性地了解学生,进行分层次教学,重点抓成绩处于中低的学生和学困生,个别辅导和集体辅导相结合。

  4.加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,相互学习。向教学成绩突出的班级学习,多听其它老师的课,多评课来提高自己的专业水平。

  5.提高课堂40分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固,减轻学生的课业负担。

  6.本学期因时间紧,内容多,新课刚刚能上完,没有时间进行复习,因而把复习工作结合在平时的教学中完成。

  总之,我们将尽我们的力量,把备课组建设好。

英语备课组工作总结7

  本学期,我们九年级英语备课组在学校领导的关心下,在教导处直接指导下,在全组教师共同努力下,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造团结协作氛围

  本学期在开学初就制定了切实可行的计划,本组人员每天都知道自己该干什么,在平时的备课中,大家畅所欲言,每天都舒心地开展工作。其次大家都有无私奉献精神,增强服务意识,各项计划、方案的制定大家都群策群力,这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题,大家都勇于承担责任,分析问题,寻找对策,解决问题,总结经验教训。再次,组员自己扬长避短。多寻找他人的长项,现在每个组员都独挡一面,整个备课组成了无懈可击的一个整体。

  二、认真开展集体备课

  备课组组织本组人员落实每周一次集体备课活动,为使教学具有创造性,备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益,大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课,集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动,概括起来我们从以下四个方面做起:

  (一)、注重实效

  分析学生,了解学生:根据学生实际情况,教学分两步走,边学新课边复习旧课,让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。80分以上的学生关键加大阅读量和写作,70——85分之间的既要抓基础,还要抓阅读能力的提高,70分以下不及格的这些学生主要是抓基础,在上新课的同时开始复习中考考点。

  分析中考,了解中考,提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类,边讲题边渗入中考,让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变,帮助学生总结判断,发现规律,到逐渐明白。在月考中渗透这部分题,并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走,每出一套题,至少要两个人进行分工协作,讨论研究,增减筛选,然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文,目的就是想让学生逐渐适应中考,熟悉中考,提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪,了解往年与今年的中考精神与命题方向。

  (二)、优化教材,

  认真研究课标和教材,努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上,每周的备课组活动:除了主备人说课外、每个人都要说下一周要讲的.课,并说出设计意图和教学理念,然后其他老师一块讨论,提出建议。然后确定本单元的重点词汇、短语、语法,设计每天的训练题,及时总结上一周新教材课堂教学得失,及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思:1通过集体备课,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。

  2、:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。

  3、通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。

  4、抓好学情检测命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高

  5、开展提优、补差工作。真抓实干,做到时间落实,责任到人,确保效果,及时激励,及时调整改进。同时积极抓好学情检测,及时反馈。做到每一份试卷能按质、按量完成。

  三、扎实推进生本课堂。

  本学期,根据教研室、学校教学工作计划,我们备课组,重点开展了“三学”小组教学探索,特别是对导学案的编写、小组建设、小组交流、小组评价作了一些有益的探索,提高实效性、注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节。认真开展了“三学”模式的生本课堂练课,通过练课、说课、评课,全组教师对课堂教学模式逐步适应。提高课堂教学效率,营造课堂气氛,提高学习效益。用好、用足45分钟,,切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量,上好每一节课,不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。

  课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性。课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果。复习旧知识,引出新知识,多角度训练。巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率。

  从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。

  四、全面提高教学质量

  整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学,认真分析,研究对策,落实措施,努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理,对不同学生确定不同目标,进行分层教育。能上80分的同学、我们进行鼓励,激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心,使他们能与同学们共同前进。

  回顾过去的一学期,我们备课组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,如教育理论的学习还不够深入、帮困工作抓得还不够扎实。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语备课组工作总结8

  我本学期担任七年级英语备课组组长,在学校领导和相关处室以及教研组长的关心和指导下,本学期基本完成了各项工作任务,现将本学期备课组工作总结如下:

  一、七年级英语备课组基本情况:

  七年级英语备课组由10位老师组成,我们本学期团结一致、互相学习、互通有无、取长补短,共同努力地做好了备课组的各项工作。

  二、教学情况:

  在教学上,备课组在统一进度、统一教学内容、统一重点难点、统一练习、统一考试等几个方面做了大量的工作,利用集体备课和教研组活动的时间进行了教学上的大量交流与沟通,形成了以下共识并付诸实践:

  1、重视英语启蒙教学,培养学习英语兴趣。

  如果英语教学只是一味地注重知识传授,而忽视学习方法的培养,那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神,很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。因此,我们英语组的老师在英语教学中重视学生的启蒙教学,培养学生的学习英语意识,激发学生学习英语的兴趣。

  2、充分运用英语课堂教学,激发学习英语潜能。

  本学期英语组的老师在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,多方面调动学生的'积极性和主动性,引导学生积极思考、主动探索、自觉实践,努力营造英语教学师生互动的教学氛围。

  在英语课堂教学中,注重培养每位学生的参与意识,让学生从学习的过程中体验到快乐,让不同层次的学生都有所收获,从而让他们在学习中获得满足感、成就感。

  在大家的共同努力下,七年级年英语教学工作取得了比较好的成绩,备课组各个成员的教育教学能力都得到了一定的提高。

  三、考试情况:

  本学期,在各个话题、单元的平时测试,期中测试基础上。测试结束以后,备课组都是在最短的时间内进行统改统评,且不出差错,并及时地对考试情况进行质量分析,把测试反映出来的有价值的教学信息及时反馈给科任教师,让科任教师能在以后的教学中更有针对性。

  四、存在问题:

  一个学期来,七年级英语备课组在取得了一定的成绩的基础上,也存在这一些问题:

  1、在集体备课方面虽然做了一些工作,但还是做的不是很到位,集体备课的质量与内容需要进一步提高;

  2、对新课标教育教学理论方面的集体学习还不够,需要进一步加强。这些方面将是我们下一个阶段的努力方向。

英语备课组工作总结9

  时光如梭,转眼间又一学期过去了。在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致,齐心协力,努力完成教育教学工作。

  首先,我们备课组十分重视教师基本素质和业务能力培养。具体措施如下:

  1.加强业务学习力度,鼓励教师进修深造。本组老师积极外出培训,听课等。努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法,从中学习到很多,也获得许多的启发。

  2.注重青年教师培养。我们组内的经验教师名优教师总是会给于我们青年教师一些帮助。比如关于教学上的一些疑问,刘老师总是会热心的给予我们新教师指点和帮助,使我们受益匪浅。

  3.加强备课组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有三人,每位老师都负责一定的教学工作与任务。我们互相之间保持密切交流,互相帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。

  其次,在常规教学方面,我们以备课组为单位开展了以下活动:

  1.我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。

  2.单周会安排一次备课组活动,集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。

  3.平时认真完成每一堂课,而成绩水平比较相似的班级试着进行走班上课,进行班与班之间的分层教学。

  4.积极参加学校教研组活动以及校外教研活动,积极配合教研组活动,同时还响应教研组的号召。

  以上是我们备课组一学期来的,在这一学期内,我们也在各种活动中学到很多,当然在很多方面我们备课组还做得不够,在今后的日子里,我们将再接再厉,力创佳绩。

  这半学期是我任教最初的两个月,我承担预科理科班﹑06级音乐本科班﹑06级化学C班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对待教学工作格外慎重,用心研究教法,虚心向前辈学习。经过半个学期的努力,获取了许多宝贵的教学经验。以下是我的期中教学工作的回顾与总结:

  一、帮助学生明确学习目的,端正学习态度

  由于所教授的班级英语水平相对薄弱,大部分学生英语学习动机不强,认为通过高考之后,英语的地位就大大弱化了,甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课,学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上,为得只是获得学分。

  针对这种现状,在给每一个授课班级上第一堂课时,我就明确地分析讲解了学习英语的重要性,从英语本身的功用﹑英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响,并宣布了学习要求和本学期学习计划,使学生做到心中有数﹑目的明确﹑ 态度端正。

  二、帮助学生改进学习方法,尽快适应大学英语教学

  由于学生刚刚步入大学校园,对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应﹑调整的过程,加上,大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语教学模式,形成了“哑巴英语”和“聋子英语”,课堂上被动接受的多,主动参与的少,课后死记硬背,几经周折,英语成绩不见起色,不收成效,干脆置之不理,形成恶性循环。针对这种现象,我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法,把课堂看作是体验英语学习的契机,是分享英语学习经验的园地,强调学生的主体参与性和学习能动性。

  三、认真备课,优化教法

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性,我每天我都认真备课,认认真真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了使教学生动,不沉闷,我尽力备课时就找一些新鲜有趣,贴近生活的素材作为语言输入的资料,寓教于乐,促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集,趣味语料的搜集,也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分,能调动学生的积极性,这样,授课就事半功倍。

  同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到,备课不仅要备教法,还要备学生。一方面,大部分学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英文教学,同学们还不能适应。另一方面,一部分学生比较活跃,上课气氛积极,接受能力相对较强,因此,讲得太浅,没有照顾到整体,教学效果也不甚理想。因此,了解及分析学生实际情况,因材施教,对授课效果有直接影响。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。

  四、及时接受反馈,调整教法

  课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。课间,通过谈话交流等方式了解学生的.学习需求,虚心吸取意见和建议,及时调整教法。课后,我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业(每单元保证至少一次),归纳和总结学生的易误点,及时进行纠正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试,以考促学,以考促改。工作之余,我常常向老教师请教和学习,以期获取专业知识和教学方法的提高。

  作为一个初上讲台的教师,由于教学经验的不足,对教材和学生的情况还处于摸索阶段,教学方法也正处于从理论到实践的转型时期,回顾自己短暂的授课历程,我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到干扰,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后一定不断努力,多问,多想,多向前辈学习,认真研究教法,采取有利方法解决困难。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,但是,我有信心在未来的教学中,在各位领导﹑老师﹑前辈的监督与指导下,排除困难﹑戒骄戒躁,继续严格遵守各项规章制度,更加认真严谨地从事教学工作,力争取得更大的进步。

英语备课组工作总结10

  初一英语备课组各位老师本学期以来工作认真负责,团结合作,取得了一定成绩。现将备课组的工作汇报如下:

  一、教师协作方面:

  本备课组的各位老师团结合作,关系融洽,对任务的分配从不计较。周辉老师负责年段的单词测试打印工作,工作量大,但她从无任何怨言。各位老师轮流出好月考,期中考的试卷都能做到严肃认真的对待。

  二、教学方面:

  全备课组的每一位老师踏踏实实,一步一步地做好每一件事情。

  1、落实集体备课。全备课组老师统一思想,统一认识,深刻研究每节课的教法。由于新教材改用了仁爱版,生单词很多。在上新课前,有一位老师会认真备课,在每周例会上将本课书的上课计划详细地讲出来,包括下周学习内容,知识目标,情感目标,教学重点,教学难点等内容,并且将其中的重点部分写出来印发给其他老师,其余每位老师看过后也提出自己的意见,然后再分别备课,发现问题再讨论。

  2、 明确工作思路:以背诵为主线,听说读写四条线贯穿始终,侧重阅读和写作,同时强化学生书写。

  (1)听说:英语是一门语言,离不开听说,甚至可以说听说是第一位的,现在中考听力,口语运用占了40分,所以平时课堂要花一定时间练听力口语。

  (2)加强阅读和写作。写作和阅读水平是慢慢积累的,不可能突然之间突飞猛进。写作一直被公认是听、说、读、写四项技能当中最难提高的技能。学生的问题在于:

  1)语法知识薄弱,学生自身缺乏对语法知识的`总结。

  2)作文内容空洞。

  3)写作时不进行构思,作文缺乏条理。老师要对语法进行适当讲解,但更重要的是让学生多读,多听,多看,多背,只有这样,学生才能在听和写的过程不需要考虑用什么语法规则来组织语言,凭内隐知识就可以自然而然地做到。老师应对初中阶段各种类型的作文体裁做到心中有数,对教材中已出现的作文体裁进行总结,如书信的格式,请假条的格式,通知的格式,同时让学生掌握一些表示逻辑关系的词和连词,对每一种体裁至少背熟一篇范文。zk168

  3、优化课堂教学,重视一人一节公开课。课堂是教学的主阵地。本备课组老师都充分意识到这一点,努力在课堂上优化教学,针对大班现实,以学生为主体,加强小组合作,做到精讲多练。

  三、课外方面:

  利用“家校通”和学生家长进行沟通,加强对学生英语学习的重视。

  四、 教研方面:

  备课组老师平时互相听课,互相取长补短,并注意研究过程中的反思和经验的积累,同时进行总结提高。对市里组织的片区听课活动,老师们都积极参加。各位老师也利用业余时间加强业务学习,并且在每周的例会上进行交流,分享学习所得,做到共同进步,共同提高。

  在下一学期,我们备课组将继续团结奋斗,争取取得更好的成绩。

英语备课组工作总结11

  高三英语备课组共有10位教师组成,是一个团结,务实,奉献的集体。整个学期,我们认真完成了各项工作和教学任务。我们的工作是忙碌和充实的。现就本学期工作做一小结。

  一 、发扬团队精神,营造健康和谐的合作氛围

  本备课组今年的主要任务是冲刺高考,首先在备课组中实现三个统一:统一进度,统一内容,统一要求。

  二 、注重集体备课,提倡资源共享和互相交流,突出个性化教学。

  为了提高高三学生英语成绩,我们备课组集体协商,制订,编写复习题,共同制作复习课件,互相听课,共同评课,共同探讨复习节奏及侧重点。尤其向老教师学习,借鉴他们非常实效性的教学方法,也提升了自己的教学技能。

  三 、协调组内教师做好各项常规工作高三备课组新老搭档。

  老教师主动提供教学方面的.知识,新教师虚心学习,教学技能快速成熟。同时,在教学中关注学生的成长过程,作好学生的思想工作,经常找学生谈话,及时补足指正学生学习中的问题,增强学生英语学习的信心。

  四充分利用自习课及课余时间对学生进行补差辅导和阅读训练,取得了明显实效。

  鉴于高三年级学生基础知识较薄弱,我们备课组商量利用早自习及辅导课对学生进行针对性的训练,并及时进行反馈,改进教学方法,实行针对性的个别辅导,做好“培优辅差”工作。

  五 更新教学观念,丰富教学内容,提高学生英语学习的兴趣。

  我们备课组认真研读英语报刊,适时给学生补充课外读物,给学生推荐优秀名家名作。

  六 组织听评课,互相取长补短,优化课堂教学。

  我们备课组认真听课,评课,并进行了一系列的教学交流,大家受益匪浅。

  七 配合教学活动,组织各项活动

  针对高三年级学生卷面书写较差的情况,我们要求老师定期面批学生的书面表达,多和学生交流、也提高了英语学生英语学习的积极性。本学期我校高一周欢欢老师和高三的周牛美老师参加市评优课评比以及高二的刘静老师参加全市公开课,我们高三备课组老师积极配合,帮助他们出谋划策、修改教案,助其顺利完成了全市的新教材评优课活动。

  在以后的工作中,我们备课组会以冲刺高考为目标,积极做到精选题,精讲题,做好学生心态调整及应试技巧训练,保证适量适度,认真对待每个模块的复习和月考,以共同提高高三年级的英语成绩。

英语备课组工作总结12

  本学期以来,高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展备课组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主和合作学习的教学模式,现将工作总结如下:

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施,困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的.主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

  2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

  3、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一五位新老师,在有经验老师的“传”“帮”“带”下,教学素养和教学能力有了明显的进步。

  4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,

  尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理,我们每周进行周练。周练试题分两个层次,实验班和平行班,都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

  5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

  6、开展了丰富多彩的英语课外活动:

  (1) 各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动, 融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

  (2) 高一年级全体学生参加了“英语基础知识(单词填空100题)”竞赛,促进学生双基能力的发展。

  通过备课组成员的共同努力,本学期我们备课组工作取得了一定的成绩 ,得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉,力争更好。

英语备课组工作总结13

  本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下,在教导处的直接领导下,按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划,在本学期共开展了8次备课组活动活动,分成总部和分部进行。现总结如下:

  一、为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:

  1、定活动时间和地点。

  总部的活动时间为周五下午一、二两节课,分部的活动时间为周一下午一、二两节课

  2、定中心发言人。

  按照开学初制定的计划 每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,进行教材分析和说课。

  二、活动的程序。

  本学期我们英语组加强了集体备课,并结合学校的校级开课,每节课先确定一个主备老师,接着经过第一次集体备课,再由主备老师执教本节课,并进行评课,最后再进第二次集体备课,,形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课,取长补短,取得了很好的效果。

  三、取得的主要成效:

  通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还承担区级复习研讨课一节,教研组的老师共同备课、试教、评课,再修改教案,进行了三轮的试教与修改,研讨课受到一致好评。本学期开展了青年教师赛课活动,并进行了三轮比赛,先进行教案设计评比,再定同一课时赛课,最后进行演讲比赛。在这过程中,英语组的老师积极准备,展示了自己的风采。

  我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中取得第七名的成绩,达到了学校的预定目标。五年级在区统测中取得第五名的成绩。另有多篇论文获奖,在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中,杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖,李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》,汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中,朱婷老师的.论文《运用教育技术手段 优化小学英语教学》,李心芳老师的论文《合理运用多媒体 提高英语课堂效率》获得二等奖。

  备课组的活动促进了每位教师的专业成长,我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

  小学英语备课组小结2:

  本学期英语学科教研工作,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我们积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课,上课,研讨、观摩、评议等形式,使本备课组全体英语教师共同提高。充分发挥组内每个人的作用,经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进行分层指导,抓优补差,利用课余时间抓学生背词、背书,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一:即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结,严格执行每一次的集体备课制度。做到四定:即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录,充分发挥每个人的作用,以老带新,以新促老,集思广益,切实探讨教学的重点、难点和疑点,认真备好、上好每节课,认真批改学生的作业和练习。

  2、组织好一年级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在根据听到的内容,选择听到的句子,选择句子的正确应答句,根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读,听力记忆,听力的理解,学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的学生听力速度跟不上,来不及看句子,或者理解产生歧义,因此判断错误。

  对于句子看图片圈单词,学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过,换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片,有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。下学期:

  1. )听力部分:除了每个单元听默单词外,再增加平时练习中,听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。

  2. )笔试部分:增加句子的书写练习,养成学生脱离图片读句子的习惯,和培养这一方面的能力。

  3、我们积极参加校内、校外的进修和教研活动。

  4、教学成果

  1、)巩固了学生良好的学习英语的习惯。

  (a)做好课前的预习和复习工作。

  (b)课前2分钟的儿歌朗读,英语歌曲表演。

  (c)培养学生上课认真听讲的习惯。

  (d)帮助并促使学生建立练习集。

  (e)培养学生正确的书写习惯。

  2)学生的听、说、读、写能力得到了较大的提高。

  3)一年级建立有效的课堂训练系统,形成了有效的课堂教学模式。

  4)以活动为载体,给学生提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台,从而弥补课堂教学的不足,促进学生全面发展,积极促进学生的个性特长发展。一年级学科活动,让学生在活动中应用语言。更灵活和生活化的检验学生的学习情况

英语备课组工作总结14

  本学期初,我们高一英语备课组根据学校的工作安排,制定了本学期的备课组工作计划,现在一个学期即将过去,我把我们组所开展的各项工作总结如下:

  一、所开展的工作及成效

  1、我们充分利用每周一次的备课组会,认真研讨,认真备好每一堂课,精心编写理想课堂教案。

  2、我们除了积极参加学校组织的.每一次的信息技术培训外,还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训,确保每一位老师能够熟练使用如教学助手,优教,班班通等信息技术,提高课堂容量,提高课堂实效性。

  3、本学期我们根据学生实际情况,编写了校本练习及周末训练,并取得了良好的效果。

  4、切实开展了培优扶短工作,做到有计划、有过程、有总结,并根据学生实际编写培优扶短练习,同时对这些学生加强跟踪指导,经过一学期的努力,学生有较大的进步,成效不错。

  5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考,试卷的难度也在一次次增加,但学生的成绩也在一次次的往前进,这也给我们带来很大的信心。

  6、积极开展第二课堂活动,如组织英语手抄报评比、征文比赛,并配合学校出好第一期的英语校报。

  7、认真开展组间的听评课,及时反思,推广好的教育教学方法,共享好的教学资源,及时调整自己教学中的不足,并积极参加校片段教学比赛。

  二、存在的不足与反思

  1、没有完全完成本学期的教学任务,本学期我们只上到模块2Unit5,因此下学期初可适当减少训练量,加快教学进度,把缺的教学进度拉平。

  2、虽然一学期来学生的成绩在一次次的往前进,但在学生的基础知识及综合能力方面还要下大力气去夯实、去训练,同时要坚持不懈地进行培优辅差工作,努力提高优生数,减少差生面。

  总之,下学期我们将继续努力,团结协作,把我们的教学效果进一步提高。

英语备课组工作总结15

  本学期以来,我们高二英语备课组3位老师紧紧围绕着学校的中心工作,认真研究高二英语教材(牛津英语模块5和模块6),积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法,努力创新高效课堂的教学模式,致力于提高高二年级英语组的教育教学质量,通过这一阶段的努力,起到了一定效果,取得了一定成绩。

  一、工作回顾

  1、开学之初,我们就共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度,一周进行一次集体备课,主要内容是总结反思上一单元教学工作,布置安排下一单元教学工作,并及时交流学生动态,分析学情,重点是研读讨论教材,在深刻理解新课程标准的基础上,分析教学内容,把握教学重难点,设计适当的教学方法,致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中,组内的老师也经常沟通,相互听课,互通情况,共通商讨,出谋划策。可以说,高二英语组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。

  2、积极参与各级各类教学教研活动,坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革,教研组教师都积极参与各类教学教研活动,努力提高自身专业化水平,走科研兴教之路。通过学习新课程标准,联系教学实际,备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门,积极参与市、县教研活动,吸取其他学校优秀的教学资源,为我所用。通过各种教研活动,我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养,壮大了英语组力量。

  二、存在问题

  1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象,从而导致破罐子破摔。

  2、基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

  3、我们“满堂灌”的授课模式,压抑了学生的英语的学习兴趣,束缚了英语学科的独特魅力。

  4、本学期时间紧,课时少,导致学期末复习很仓促。

  5、听力播放次数较少。

  三、解决方案

  针对上述问题,我们的做法是:

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施,困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标,并了解到,教师要树立“以人为本”的教育观,时刻记住学生才是教育的对象,一切应以学生为中心,注重学生的个性及差异性,这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则,而是通过英语这门学科的学习,让学生掌握学习英语的策略和方法,并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣,为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。

  2、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

  3、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在词汇、完成句子、书面表达等

  4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。

  5、有意识地培养学生对英语的.持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境,使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢大胆发言,积极思维,进而产生浓厚的学习兴趣。

  在学校、年级组的支持和指导下,通过一学期的努力,高二英语组的工作得以顺利开展,取得了一定的成绩。但面临学生程度起点低,高考竞争激烈的严峻形势,我们还要付出更多的努力,反思我们的教育教学行为,不断地找差距,找问题,并想办法解决。