生物备课组学期总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的生物备课组学期总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生物备课组学期总结1
本学期以来，高14届生物备课组全体老师围绕着学校的中心工作积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨生物教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：
一、积极开展教学理论的研究学习
1、 本学期，我们备课组通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
3、学习外地学校成功的教学改革经验。 11月3日，我们到彭州中学参观学习，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的`努力方向。
二、教学、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用，全组动员，团结协作。
1.年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长。
2.召开多次备课会议，统一认识，群策群力。了解、讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提出应采取那些相应的防范措施。
3.共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求，每位教师都乐意接受任务，互学互帮的气氛浓厚。
三、积极开展生物教研活动
1、本学期，我们在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，徐亮师承担公开课非常认真，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外地老师留下了深刻印象。
四、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，在各备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
五、取得的成绩
1、徐亮老师在学校青年教师赛课活动中获第一名
2、在期末乐山市14届生物统考中获平均分第一名（除外校）
生物备课组学期总结2
在本学期，我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，我们的主要的任务就是复习迎考。高三备课组的老师群策群力，努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下：
一、认真落实集体备课，完成第一轮复习。
本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。 我们的具体做法是：
首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。
其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。
二、积极参与学校教研室的教研活动。
高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。
三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。
不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成绩。
四、组内教师虚心学习，取长补短。
新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。
五、乐于奉献,无偿为学生补差。
生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。
反思与借鉴：
1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的.教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。
2、既要注重教师善教，又要注重学生善学 。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。
总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个新台阶。
以上是生物备课组本学期的工作总结，请各位领导批评指正！
生物备课组学期总结3
本学期，生物备课组在学校教科室的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“以人为本”的教学理念，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师岗位成材为重点，积极开展高中生物教学教研活动，促进教师素质和教学质量不断提高，现将本组主要工作简述如下：
一、主要工作
1、加强理论学习，更新教育观念。
在学期初我们认真学习教科室工作计划及本教研组工作要点，并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学实践的同时，及时总结交流教学经验。通过相互学习、交流，逐步转变教学观念，正确树立“以人为本”的教学理念，并在教学实践中自觉运用所学的知识、理论分析指导教学工作，使自身的.教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规，提高教学效益。
根据教务处、教科室工作布置，认真开展备课组活动，重点落实备课常规（集体备课和个人补充相结合的备课方式）和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周举行定时定地点备课组活动，做到活动有内容，有主题，有专人发言，有解决问题的具体方案，互帮互学，团结协作，做到竞争和协作并存。
二、今后的努力方向
1、强化教学科研，提高教学水平。
通过强化教学研究，来提高教学研究水平，通过教学研究来解决教育、教学问题，最终提高生物学科的教学成绩。
2、在备课组活动中，认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。
3、其他工作突破点：
（1）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富。
（2）继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
（3）加强与校外生物备课组的交流研讨，吸收其先进的教学理念和管理经验。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
生物备课组学期总结4
xx年度第二学期高一化学备课组计划
本文简介：xx年度第二学期高一化学备课组计划一指导思想本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。二.教学工作内容及措施：(1)认真学习教研处的工作计划，组织学习有关教育教学
xx年度第二学期高一化学备课组计划
本文内容：xx年度第二学期高一化学备课组计划
一.指导思想
本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。
二.教学工作内容及措施：
(1)认真学习教研处的.工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。
(2)在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
(3)要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。
(4)继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。
(5)提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。
(6)在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。
(7)认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。
(8)认真做好竞赛辅导工作。
三.课改课安排(见附页)
XX年3月2日
生物备课组学期总结5
一、备课组主要做了以下几方面工作：
1、持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广议。通过集体备课，教师明确近期和长期任务，任务具体到人，具体到单元检测、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、重落实。
2、积极参与生物教研组的教研活动。高三生物备课组能遵照生物教研组的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研组布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。
3、主动配合教务处、教研室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高三生物教学。高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各项要求做好自身工作，并积极参与区、校教师基本功比赛、优秀论文和课件评比、课题研究等工作，并取得了一定的成绩。
4、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成绩。
5、组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。组内教师相互听课，取长补短，共同提高，本学期组内教师集体听课共20节，并及时评课。与此同时，我们还能通过网络资源学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。
6、乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间为年级生物成绩较差的学生义务补课并于生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。
7、为了提高高考成绩，针对学生中常见的典型错误题型，考前为学生整理出了一套“高考学生易错题集”并印发给每位学生。在每一个不同的复习阶段，给学生编写并引发了知识点总结，本学期共编写整理了生物必修1,2,3的知识点总结，选修1和选修3知识点总结，高中生物知识网络等4套复习资料。
二、备课组工作反思：
1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力。作为个体，是教师实施课堂教学的`个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶的动力，才能走上共同提升的道路。
2、既要注重教师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍。不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。
三、对xxxx年新高三高考备课的建议。
1、教师要精讲精练、讲练结合、夯实基础在第一轮复习的教学过程中，教师通过钻研新课程标准，考试说明和大纲，全面的归纳整理教材的基础知识点，适当的拓宽深挖、纵横联系、突出重点、突破难点。要立足帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和归纳，并且得到巩固和提高，逐步形成知识网络。不能把精讲理解成少讲和对考纲规定的内容任意删除。更不能把讲练结合、精讲精练片面理解为以练为主、以练代讲，从而忽视引导学生对教材内容本身的理解和钻研。因此一定要把复习课本知识和恰当的练习有机的结合起来，把引导学生理解课本知识点放在第一位。对生物学概念、原理、现象和方法要理解的透彻，掌握的清楚，才能为以后的第二，三轮复习打下坚实的基础。
2、注重理解记忆，反对死记硬背很多学生认为生物学知识大多属于记忆性的，复习时只要死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇上稍微灵活一点、陌生一点的题目就无从下手。分析其原因，并不是学生没有记住基础知识本身，而是对知识缺乏深刻的理解。缺乏灵活应用知识去分析问题、解决问题的能力。甚至于猜题押题划了重点题目的复习方法，就更偏离正确的复习方向。因此在复习时，一方面要求学生对教材基础知识要深刻理解，准确识记，并从不同角度理解课本上的知识点，不仅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培养学生应用知识去分析问题、解决问题的能力。同时多给学生传授一些复习方法和解题技巧。
3、注重图文结合识图、读图是生物学科特点之一，也是学生生物素养的主要内容。现行的高中生物教材中有大量的插图，这些图像概括性强，知识容量大，形象直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言文字无法替代的。近几年的高考试题，图像、图表的分析占相当大的比重，这些图像、图表是直接或间接的来自课本。所以在复习时，应强调学生看图识文，图文并用，读图解题，使图文充分结合，绝不能怱视图的作用和意义。
4、突破实验及实验设计实验是生物学科的特点，是生物知识的来源，是每年高考的必考内容，是学生学习的难点。为突破这个难点，我们将实验题型划分为四类：
①验证性实验和探究性实验：是对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、预测、归纳和总结。
②纠正错误或补充不完整的实验。
③设计简单的生物实验。
④对实验、实践中获得的各种信息分析、解释。掌握实验题型，学生在解题时就能对症下药，事半功倍。我们针对每种题型选编相应的练习题进行实验专项训练，在训练后讲评时指导学生掌握答题要领：即首先弄清实验原理。把握实验目的。分析所给材料、仪器的用途。就可以设计实验的方案或步骤。最后通过实验现象来得出结论。
5、练习题的选择难易适中、数量适宜、保证练有所获。第一轮复习的练习题主要以教辅资料为来源。练习题的布置和讲评要适量，有针对性，不能被资料牵着鼻子走。通过适量的练习，有助于学生对所学过的知识理解、巩固。一道好的题目，可以帮助学生巩固理解所学的知识，提高他们的辨析和实际应用能力，启发学生举一反三。因此，一定要重视练习题的质和量，坚持精选、精练、精讲的原则。坚决摒弃偏、难、怪和超纲题，使每次练习都能有所收获。
6、加深课外针对性辅导
这样的辅导的前提是充分了解自己的学生,我们为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图,了解每一位学生的知识上的弱项,以及高考考察的五种能力中低能的弱项,对于不同的学生给予个性化的帮助,使学生尽快将厚书读薄,理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和能力结构。
7、作好考前的心理辅导
实践已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归根结底是一个心理学的问题。”我们知道，高考不只是考查学生的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。特别是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小视。通过心理辅导帮助学生降低过度焦虑，排除杂念，减轻患得患失心理负担，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。
总之，掌握知识和积累知识固然重要，但在吸取知识过程中形成的思想观念、方法及精神、品质和意志，比知识本身更为重要。知识是无止境的，因此，我们的教学，不但要“授人以鱼”，还要“授之以渔”，必要时还要“与之同渔”。要尽可能更好地满足未来社会和学生全面发展的需要，使学生乐学、好学、善学。
生物备课组学期总结6
一、工作思路：
依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、组员组长：
组员：
三、时间与地点：
高一二楼级组室
四、工作任务：
1。学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。
2。认真学习20__年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。
具体要求：
①全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构
②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位
③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系
④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
⑤制定有效的评价标准
五、备课组的计划：
1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的`内容
2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准
3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案
4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。
生物备课组学期总结7
本学期，生物备课组教师们在继续努力，教育教学取得了较大的进步，现将工作总结如下：
一、践行生本，静待花开
本学年集美中学开始试点“生本教学”的课程新模式，高一生物备课组对新的教育教学模式表现出极大的兴趣，在学校组织的各种有关新教学模式的业务学习中，积极参与。其中刘丽华老师参加了20xx年集美中学第一批生本培训，高小燕老师参加了20xx年南京举办的生本培训班。并能通过生本教学的公开课观摩中汲取经验并付诸实践，备课组高小燕老师开展了《染色体变异》生本教学。陈佳佳师尽管还未参加生本培训，但能主动听读生本培训教师的实验课、报告等，并大胆实践，生本公开课《细胞器系统的分工与合作》获得了教科院伯海英等同仁的认可。相信在新理念的指导下，生物备课组在未来的教育教学中将会取得良好的'发展。
二．以教学工作为重点，人人都做德育工作者。
在教科院、校教务部门的指导下，本学期开展生物相关测试3次。命题把握“8020”原则，即80%的基础题，20%提高层次的题。坚持做好每次考试后教学质量分析，采取面批、家访等形式进行后进生工作，抓好初三至高一的衔接，以求提高教育教学质量。在教学过程中，本组成员还能够把握学生的思想动向，经常与班主任交流本班同学学习、生活状况，争取当好班主任的好助手。
三．激活教学思维，服务学生综合素质。
本学期，高一生物备课组开展了“真核细胞模型”展示活动，通过亲手制作细胞模型，学生们学习生物的兴趣得到了极大提高，也陶冶了他们的生物学素养。在11月29日，高一生物备课组还结合“艾滋病日”主题开展了“艾滋病知识宣讲活动”，学生们自制刀具，通过自己收集的材料，展示艾滋病相关知识，一定程度上提高了他们的社会责任感。
四．积极参加校际教学交流。
备课组定期到乐安中学参与教研活动，相互学习，亦取得了较好的效果。
在全体备课组成员的努力，以及教研组的指导下，高一备课组顺利完成了第一学期的任务，教无止境，我们会更加努力，精益求精，争取将全体同学的生物兴趣、生物素养提高，进而提高各方面的综合素质。
生物备课组学期总结8
本学期高二生物备课组在学校教导处和年级组的领导下努力工作，较好地完成了教学任务，现将这一学期所做的工作总结如下：
一、教学方面
１.遵循学校的教学安排，制定本学期关于必修三《稳态与环境》的教学进度计划，并顺利完成的教学任务。
２.坚持集体备课活动。高二生物备课组做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；集体备课活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，生物教学的'最新动态、生物教学的改革与创新等。每次集体备课活动都有中心发言人，有记录，都经过精心的准备，都能解决一到几个相关的问题。坚持每节课体现新课改的理念。
3.备课组也注重对新老师的帮、传、带，认真完成学校的“青蓝结对”任务。
4.组内坚持相互听课，每人每周至少听一节课，有问题及时交流，通过交流收到了较好的教学效果。
5.积极参加学校组织的赛教活动，认真上课、听课、评课，通过本次活动，很大程度的提高了教师的教育教学能力。
6.按照学校安排，认真完成高一第一学期月考、期中、期末考试的命题任务。
二、教研方面
1.全组教师积极认真的参加学校组织的教研组活动，加强学习，提高教师综合素质。
2.全组教师积极、认真的指导各自所带班级的学生，完成研究性学习任务，并指导学生完成论文撰写工作。
3.深入开展教学科研。撰写《高中生物学习方法的研究》开题报告，本学期末，写出了研究成果。
当然，我们工作中还存在不足，如教学研究能力还较弱，集体备课的层次、课堂教学实效性还需提高。我们将在以后的工作中大力改进，为我校的生物教学水平提高再作更大贡献。
生物备课组学期总结9
经过全体备课组老师的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学习，提高自身素养
1、组织教师认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能，为新课程改革打下良好的基础。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的改进新授课教学模式。
2、坚持两周一次公开课教学，老教师上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、研究课，本组老师全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的`教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能，努力渗透生物研究问题方法的培养。
三、培养青年教师，增强教研能力
1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论，做好学习笔记；认真备好每一节课，积极参与集体备课活动，勇于担负备课组分配的各项工作和任务；平时虚心向有经验的教师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教，其中吴彪老师在市二模况赛中获三等奖。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课堂教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高，其中刘燕老师在校新教师优质竞赛中获三等奖。
一学期来，在备课组教师的共同努力下，高二生物成绩取得了可喜成绩，完成了学校下达的任务。当然我们还有很多工作不是做得好，还需要我们继续不断的努力，我们坚信我们以后会做的更好。
生物备课组学期总结10
本学期我们备课组以了高中生物论文展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努高中生物论文力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要作了以下几方面工。
一、务实创新
1、以备课组为单位学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2、第二周在市区进行学科教研活动时间，由胡晓强老师开市级公开课。并受得好评。第三周金琼微老师开公开课。第十八周胡晓绵老师开公开课。
3、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每位成员都当中心发言人。
4、参加学校举办的主题为“永嘉中学帮教下乡”的`教学公开周，由王伟生老师开展示课，备课组全体教师协助，并作了评课工作。
二、坚持不懈做好常规教学
1、彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三高中生物论文定、三备、五统一”措施，提高备课效率。
2、每教师听课十八节以上,互相听课四节以上。备课组内公开课两节，由胡晓强、王伟生承担组织工作，备课组内做好评课工作。
3、充分利用现代工业教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新高中生物论文教材所适应的课件，并上传到学校资源网作到资源共享。
4、在高二级组织好竞赛辅导，由备课组长负责，各任课老师共同承担。
三、深入开展教学科研每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。
四、组织高二生物竞赛活动
上好辅导课，培养学科尖子。具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。
生物备课组学期总结11
本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。
现将本学期的工作总结如下：
1、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
2、每周备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
3、备课组成员经常参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。
4、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高限有现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的`课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
5、在教学过程中实现知识、能力、情感态度和价值观三方面的渗透，本学期学生通过对必修-1的学习，得到以下发展：自然界和社会中千差万别的事物，都是运动着的物质的不同表现形式，生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由细胞组成的，细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。不同生物的细胞，其物质分子组成大体是相同的，即都含有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸。因此，要认识生命活动的规律和探索生命的本质，应从研究生命分子和细胞开始。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展，有助于学生对科学过程和本质的理解。
6、加强校际间联系，充分开展片区活动。由于本人是厦门市高中生物第三片区组长，在开展片区活动时，各校互相交流新课程课堂教学的经验和得失，互相探讨教材中各种特色栏目的使用，如“问题探讨”如何合理应用，“本节聚焦”如何应用等？通过这些片区活动，加强校际间联系，老师间互相学习，取长补短。也使我们的教学活动更加明确，更加合理。
7、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：课时安排没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。
生物备课组学期总结12
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们组顺利的完成了半学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的'工作做一个小结，借以促进提高。
一、坚持集体备课
我们坚持每周集体备课，统一教学活动，统一习题和试卷、统一考核和测评的教学要求形成组内工作统一。一学期里，我们每次研讨活动都扎实开展，认真讨论授课目标，确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高。
二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验
学习研究新的课程标准,钻研考标，研究历届中考试题,明确出题的动向,积极参加教研活动.坚持课后反思，坚持听课评课。一学期里，我们每位老师、每周都开出了教研课，每堂课都进行了研讨，实现了教研全覆盖。“学海无涯Ы涛拗咕场豹е挥胁欢铣涞纾才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我们组每位老师都积极学习。本学期我们先后参加了附中本部、博才等学校的开放活动，邀请了教科院副院长来校指导等。通过学习让自己树立先进的教学理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。随着社会的发展е识的更新，也催促着我们不断学习。我们还组织了网上听课、每两周一次的公开课等使组内成员在教育教学方面不断进步
三、提高教学质量，在会考中得到佳绩
我们坚持提高课堂要效率，努力提高教学质量，定期召开质量分析会，针对学情，制定了许多措施，对不同层次的学生实施了分层教学，作业分层布置，课后培优辅差等。一学期里，在学校领导的正确领导下，在全体老师的努力下，在学校生地会考中，取得了平均分、及格率、优秀率等各项指标居市前列的好成绩。
生物备课组学期总结13
经过全体备课组老师的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学习，提高自身素养1、组织教师认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能，为新课程改革打下良好的基础。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的.改进新授课教学模式。
2、坚持两周一次公开课教学，老教师上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、研究课，本组老师全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能，努力渗透生物研究问题方法的培养。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论，做好学习笔记；认真备好每一节课，积极参与集体备课活动，勇于担负备课组分配的各项工作和任务；平时虚心向有经验的教师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教，其中吴彪老师在市二模况赛中获三等奖。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课堂教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高，其中刘燕老师在校新教师优质竞赛中获三等奖。
一学期来，在备课组七位教师的共同努力下，高二生物成绩取得了可喜成绩，完成了学校下达的任务。当然我们还有很多工作不是做得好，还需要我们继续不断的努力，我们坚信我们以后会做的更好。
生物备课组学期总结14
回顾这个学期工作我们认为应该重点作好以下几件事情：
一、研究大纲、考纲，认真做好高考一轮复习
复习的重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，高考复习不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。在整个复习过程中，要求学生：
⑴读书：在教师的指导下有重点地读书；读自己认为有缺漏部份；读《高考说明》。
⑵总结：自我归纳总结，及时反馈及时纠错，在心理方面为高考做准备。总结解题经验，探索解题规律，养成良好习惯，提高审题能力和综合分析解决问题的能力。
我们组的老师尽力作到认真分析研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的最新高考模拟题；广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息；并深入学生之中，通过交谈，调查，作业、试卷的批改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在。
二、作到课上精讲，习题精选，精练，精评
要坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。
①精讲。主要针对两个方面：一是针对学生的实际水平精讲，二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
②精练。重点内容重复练，高考热点突出练，解题规范严格练。也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练，如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的.能力。
③精选。老师要有较强的独立性和批判性，对众多的复习资料不要照搬照抄全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。
④精评。教师讲评应突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，不能以题论题。在讲课中，要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化为好，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。
这都要求我们转变观念，正确认识学生、相信学生，不要总不放心学生，复习也要充分发挥学生的主动性、积极性，增强学生的独立性、批判性、创造性；站得高，看得远，从高校招生的角度，从高校对学生素质能力的要求，从本学科知识结构的整体上来分析研究高考的要求，从而更有效、更准确地把握高考的重点、难点、热点；潜心研究学生的学习心理、复习心理与考试心理，只有针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药，我们的备考复习才能真正做到精讲、精练、精选、精评，实现高质量、高效益。
三、加深课外针对性辅导
这样的辅导的前提是充分了解自己的学生，我们为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图，了解每一位学生的知识上的弱项，以及高考考察的五种能力中低能的弱项，对于不同的学生给予个性化的帮助，使学生尽快将厚书读薄，理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和能力结构。
我们承认，掌握知识和积累知识固然重要，但在吸取知识过程中形成的思想观念、方法及精神、品质和意志，比知识本身更为重要。知识是无止境的，因此，我们的教学，不但要“授人以鱼”，还要“授之以渔”，必要时还要“与之同渔”。要尽可能更好地满足未来社会和学生全面发展的需要，使学生乐学、好学、善学。这也是我们物理组一直努力追求的目标。
生物备课组学期总结15
一、学期工作回顾。
高一生物备课组，依据学校工作要求，以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思。重点开展了课题研究、推磨课等方面的工作。
二、参与组员。
xx、xx、xx、xx。
三、学期主要工作总结。
为了提高高一生物教师的教学质量，促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期主要完成如下工作：
1、在备课组长的统一安排与指导下圆满完成高一年级的教学、教研工作。在教务处、教研处和级组指导下，圆满完成期中、期末考试评卷、统计和分析等工作。高一生物学科学生学业成绩优秀。
（1）教学方面：
①个人备课做到“六备”：备课标、备教材（个别班参考《高中生物图解与练习》）、备教法（以问题（任务）驱动学习，引导自主、探究和合作）、备学法（以细胞是基本的生命系统构建内容体系）、备学情、备辅助手段。
②集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定计划、定内容、定中心发言人。
③上课务必做到：课前检查学生预习情况并做到记录与反馈；每节课思考如何调到课堂气氛，一定管好课堂纪律，老师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。
④课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，隔2天收齐教辅资料批改“阅或好或查或优秀或签名”。
⑤考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话、要求每周找学生谈话不少于5人次，最好做好记录。
（2）教研方面：
①xx老师优秀论文《浅谈生物课堂教学中有效提问策略》获县二等奖。
②xx老师优秀教学设计《降低化学反应活化能的酶》获县三等奖，论文《几种淋巴因子简介》发表在《中学生物学》20xx年第8期。
④xx老师在省级期刊《广东教育·高中》第9期发表文章《细胞的结构和功能的复习指引》
⑤推荐xx老师参加“20xx年广东省中学生物教师实验能力展示交流活动惠州赛区初选赛”。
⑥在县教研室刘玉扬老师具体指导下，高一生物备课组协办了“20xx年惠东县高中生物优质比赛”，来自兄弟学校高级中学袁宏斌老师、平山中学刘春霞老师及本校金菲老师深入开展教育教学活动。我校金菲老师获得了县一等奖。
⑦xx、xx老师xx到市九中听惠州市首席教师陈祖福（市一中）《物质跨膜运输的实例》和崔小青（博罗中学）《群落的'结构》示范课。
2、进一步实践生物新课程理念，明确新课程的具体要求，鼓励教师指导学生开展形式多样的实践活动和兴趣小组活动。
①xx老师、叶彩群老师指导的“绿芽”实践活动小组，开展《惠东中学校园植物调查研究》，在20xx年惠州市青少年科技创新大赛中获市二等奖。“绿芽”实践活动小组组长：xx、xx、xx。
②xx老师组织与策划，生物科组主办的“20xx年惠东中学生物模型展”比赛，有高一（8）班朱玉清、高一（7）班李静思等同学获奖，评出13件优秀作品。
③xx老师组织的高一生物竞赛兴趣小组，在10月份正式开课，从全级中选拔出40位学生。
3、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”。除学校统一安排工作外，每周一下午开展一次集体备课。下午第1节听课，第2节评课、反馈。“小推磨课”评课地点一般在罗老师办公室，“大推磨课”评课地点一般在生物专用课室。在深入学习新课程标准的基础上，将教材集体评议，改进教案，再行教学，不断完善提高教学效果，年轻教师力争将文稿整理成论文、课后反思等文章。
生物备课组学期总结16
在本学期，我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦研究，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的要求 , 生物学科在本学期开设《必修3》，学分 2 分，课时每周理科班 4节，文科班3节。为了保证教学工作 , 使学生能达到高考、会考的不同要求 , 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺利开展。结果，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：
一、注重建设，集体创优
注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格恪守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。
二、认真备课，集思广益
执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的集体备课活动，高二生物课从今年开始启用浙科版教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅材料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。
三、先进引领、更新理念
我们备课组多数教师超工作量，特别是林菊英主任，教三个理科快班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得优异成绩。林主任身兼数职，但改作备课从不马虎，本人编写堂堂练，给学生的每份作业都打分；又如陈君华副主任，跨段教学，既教高二，又教高三，工作量都很大，他们是我们的引领者。在他们的引领下，我们全组老师不敢松懈，认真学习教学理论，还经常到校外参观学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成本人独特的风格。
四、点面结合，整体提高
本组老师6个人，每人都尽心尽责，承担高二年级18个班的生物课，全体老师认真上课，上好每一节课，认真对待，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。
五、 积极研讨，交流合作。
教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。曾吉老师在市高二生物会考复习研讨会上开设了一节会考复习的示范课，广受好评。
六、团结协作、乐于奉献
本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的.看到，我们工作中还存在着很多不足，如对浙科版教材的研究还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为路桥中学的生物教学贡献本人的力量。
1、注重备课组思想文化建设，严格恪守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，保证良好的工作环境。
2、及时检查落实学期初制订的教学进度、教研活动和竞赛辅导等方面的计划。并根据实际情况灵活调整。
3、加强集体备课，积极开展听课、评课活动。相互学习、共同提高。每位教师每个学期至少开一次公开课，听课后及时评课。平时对教学中的有关问题组内所有的教师都畅所欲言，热烈讨论。既有统一进度统一练习的要求，又有实际教学中根据不同层次的班级进行调整讲授内容和习题的灵活处理。
4、积极参加校内外的教研活动。张冬方、梁书两位年轻教师在市区重点中学教研会上的公开课受到好评。
5、做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。
6、认真做好竞赛辅导工作，每周四晚（除考试期间外）都进行辅导讲座，充分发挥集体力量，既有分工又有合作。学期结束时举办了一次年级化学竞赛。
7、本组比较重视自编讲义工作。自编讲义竞赛辅导讲义20多份、每学期复习讲义20多份。自编讲义时如何选取内容、如何对原有习题改编、如何本人设计题目等对教学都有很大的促进作用。
生物备课组学期总结17
1、集体备课：备课组长要认真负责，每次安排主讲人，加强集体备课的力度。各备课组要多角度备课，备计划、备内容、备教法、备试题、备讲评，备学生问题，备教学经验。加强对课程标准和考试说明的学习和把握。教师较多，备课内容更细致落实;实施新课程，要注意教学资料和教学经验的积累和总结。落实课改精神，加强集体备课的力度，落实青年教师课堂教学的效率，对青年教师进行教学基本功辅导，具体内容为新课程标准的解读。
2、积极开展教改活动，搞好启发式教学。注意讲练结合、师生交流。树立全球意识和环境意识，树立人与自然和谐共处、可持续发展的观念，学会关心，学会学习，学会发现，学会创造等。体现生物科学知识。课堂气氛的营造与学生的学习态度有很大的关系。课前预习可使学生对新课有了大概了解，哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的`效率，也提高了教师授课的针对性。课后及时复习不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆，也有利于提高完成作业的效率。启发学生在自学过程中要善于发现疑点，敢于提出自己独立的见解。教会学生质疑不仅可调动学生自学的兴趣，还可以培养学生的发散思维、激发学生的智慧潜力。边阅读边思考也有利于知识迁移
3、开辟生物第二课堂活动、组织学生开展生物课外活动。组织高二生物竞赛活动，上好辅导课，培养学科尖子。具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。
4、坚持集体备课制度，做到课前一周备好一个单元的课。开学初，备课组的老师经过商量，决定将每周二的下午定为备课组的活动时间，用以开展集体备课，理论学习或其他活动。集体备课前，各位教师先行准备，其中一位教师重点准备，在备课组活动时做主题发言，提出自己的教学思路；其他教师根据自己对教材的理解，提出自己的见解，共同讨论，并最终形成一套统一的教学课件，每个教师可以在此基础上，根据自己的特点，做出调整。做好教学测评工作，及时反馈教师教学和学生学习的情况。
生物备课组学期总结18
根据学校的工作安排和要求以及市、区高三备考的时间表，本学期我们备课组主要作了以下方面的工作：
一、认真学习考试大纲，仔细研究领悟其中的相关信息，包括考试范围、考查内容、能力要求等，并与往年的进行比较，分析其中的“变”与“稳”，将其贯彻到今后的备考各环节。
二、继续完成高考备考的五个环节。
1、继续完成单元过关。考核内容的的《进化与生态》部分既不太难，但又不容易拿到高分（从多次练习中可知），因此不可忽视，要和其他章节一样给予重视。
2、专题复习阶段在帮助学生构建知识网络、基础相当扎实的前提下，结合精选的相关习题加强以下几方面的训练：
①认真阅读资料或图表；
②抓住关键理解并弄清题意；
③利用图表或阅读资料的信息和平时的知识作出答案。
3、综合测试。本学期应会有各地的不少资料，教师一定要的精选的基础上组合出适合我校学生实际的综合测试题，以期通过湿度的训练和测试，全面提高学生解题的技巧、速度和准确度，提高他们综合运用知识解决问题的能力，并培养他们良好的应试心理素质。
4、查漏补缺。这一阶段的主要任务是：加强集体辅导特别是个别辅导，引导和帮助学生填补知识的空白和克服能力的缺陷点，为高考冲刺做最后的`“充电”。
5心理辅导。这一工作不应只在复习备考的最后时期做，在市一摸结束以后就应逐渐开始。这一阶段的主要目的是；帮助学生克服焦虑和恐惧，保持适度的紧张和压力，以自信、高昂、饱满、积极的情绪状态完成好每一次大考。
三、认真分析学情，作好信息的收集工作。
1、每次模拟考以后，均能根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整复习策略，肯定上学期花大力气进行实验专题复习的做法，狠抓基础知识的落实。
2、注意有关部门在各种场合传达的相关信息，加强学校之间的信息交流、加强备课组内部的交流与合作。重视对各地信息的研究，并结合《考试说明》加以取舍，从而准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习的效果。
四、教师要着重提高课堂效率。加强学生审题方法的指导；重视解题规范的训练与强化，提高学生的论述、表达能力；指导学生做错题归纳。
五、经过备课组老师的通力合作，取得一些主要成绩如下。
全级生物专业考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，单科上重点线632分以上11人，上本科线559分30人，总分重点、本科全面完成学校下达的任务，为年级全面超额完成各项指标作出了应有的贡献。
生物备课组学期总结19
本学期，我们八年级备课组以教学质量提升和高效课堂为契机，进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们团结一致，努力进取。现将工作总结如下：
一、建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②充分发挥备课组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①备课关。首先进行单元集体备课，在此基础上进行个人课时备课。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课做出标准格式要求，明确三维教学目标、重点难点、教学过程。对于教学过程进行及时地修改、完善，实施多次备课。对教学中的经验及时整理、总结并记录，写出教学反思，进一步提高自己的教学水平。
②上课关。要认真上好每一节课。实验课在实验室进行，在教育装备平台预约。
③作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的`辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。及时批阅矫正、补救。
3、加强备课组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，师徒结对，老教师言传身教，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
备课组活动根据学校的整体工作部署，在实效上下功夫。
1、加强集体备课：兴教研之风，树教研氛围。特别是把单元集体备课作为工作的重点。共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对每一单元的教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
2、以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，认真落实好组内的公开课教学，示范课、过关课、汇报课，精心准备，积极研讨，提高教学能力，成效显著。青年教师成长迅速。
3、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于15节，青年教师不少于20节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课，跨学科听课，学以致用。
4、进一步加强多媒体教学，鼓励教师自制教学课件，提高学科教学和现代技术的整合能力。努力上好实验课，培养学生动手能力。
5、充分利用才宝教育平台，上传资源。
三、其他工作
1、积极认真的参加每一次的区教研活动，参与讲课、说课等活动，不断提高自己的教学水平。
2、做好期中、期末的考试工作。
3、做好组内活动消息及时上报工作。
以上为我组在本学期的工作。下学期我们会通过全组教师的共同努力，继续不断的取得新的进步!
生物备课组学期总结20
1、能认真、及时、高质量地完成组长、教导处交办的'各种工作。积极、主动、创造性地开展备课组工作。能主动关心组内其他老师。
2、积极参加市教研活动。备课组工作有计划、有重点，能落实。每周五上午都进行集体备课，定内容、定主讲人，并有活动记录。积极开展校本课程，XX开展《居家绿化》。
3、每人开了一节校级公开课，并组织好备课、听课、评课工作。每学期听本组教师5节以上，并有反馈意见。掌握本学科的教学质量情况，高质量地组织学生进行复习（综合复习卷５套、复习提纲１份）。指导学生进行小组合作学习。
4、激发学生对本学科的学习兴趣，教学成绩稳中有升。
5、积极协助教研组长进行教研组网页的开发和应用。
6、获得市XXX评比二等奖。
生物备课组学期总结21
20xx年7月在学校领导的关心和指导下，本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。现将本学期的.工作总结如下：
1、本学期的教学任务是：必修三《稳态与环境》。教学任务非常重，教学进度安排的很紧凑，因此，课堂教学力求提高效率，高质量完成教学任务。
2、本组严格按照教务处的工作要求，制定了学期教学计划，每周工作任务明确。
3、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求。我们每周集体备课，利用备课组活动时间认真学习新课程教学理念，相互学习，商讨教学方法，创新教学观念。做到备教法，备学生，备作业。
4、学科内相互听课，达到相互取长补短的目的。本学期听课次数不少于20节。
5、课堂运用多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。本组教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。在教学中，本备课组通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”。
6、结合年级安排，精编试题，定期测试，加强学习巩固。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
7、教师要为人师表，注重形象，衣着得体，上课精神饱满，充满激情，有爱心，平等对待每一位学生，做学生的良师益友。
8、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：课时安排没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。
社会在发展，时代在前进，我们生物组全体老师团结一心，鼓足干劲，奋力拼搏，为四高的生物教学再添新功。
生物备课组学期总结22
今从备、教、辅、该、考几个方面对高一上学期教学经验进行总结。
1、备课
在每周三的备课过程中认真慎重选择选择教学资料，统一全年级教学进度，研讨教学方法，分析教学过程中的重难点。
2、教法
尽可能选择通俗易懂的授课方式，减轻学生学习负担的同时，又能达到高效的`课堂教学；坚持推门听课，分析各任课教师教学过程中的优点和不足，及时的扬长避短，选择更好的教学方法。
3、学生辅导
在整个教学过程中，秉承“抓两头，带中间”的思想，采用分层教学的方式，尖子生加深拓宽知识面，中间生强化知识积累，后进生重点掌握基础，以期面向全体学生，提高教学质量。
建立生物兴趣小组。利用固定的时间和兴趣小组的学生共同解决他们的疑问，指导他们阅读正确的课外读物和学习用书
4、作业批改
作业批改过程中，及时总结学生出错的知识点，分析出错的原因和解决方法，避免以后在出错。对于不交作业的学生，要与他们面谈，并按时不交，同时教师认真批改，并指出错误的知识点。
5、考试
全年级教师轮流出试题，从而使知识点考查到位。
试卷中错误率高的试题重复利用，加强学生对错题的反思。
生物备课组学期总结23
本备课组本学期坚持以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高一生物教学科研上一个新台阶。现将本学期的工作总结如下：
1 、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版必修一第六章《细胞的生命历程》以及人教版生物必修二《遗传与进化》。
教学任务相当重，所以教学进度安排要非常紧凑，课堂教学力求要提高效率。
在教学上，根据文理科要求的不同而进行不同的教学，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面，根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
2．进一步加强集体备课，更好实施新课程。
（1）配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高一课堂教学。
（2）严格按照教务处的工作要求，几乎每周集体备课活动一次，本学期集体备课的主要次数共15次。每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
（3）加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的.改进。本学期听课次数为18次。
（4）加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。
3．认真做好竞赛辅导工作。在今年5月的生物科竞赛中取得较好成绩。
本学期的奥赛辅导主要分以下几个方面：首先是尽量动员年段综合素质较好的学生参加生物奥赛。结果学生积极响应，报名参加的同学达到将近100人；其次是开展竞赛辅导，本学期时间有限，主要是进行生化部分的辅导；学生都能积极参与，认真听课；最后是选拔一些同学参加5月10日的全国生物联赛，由于是与高二的学生一起参加考试，所以名次是次要，重点是发现一些好苗子。结果选了15名同学参加比赛，获二等奖一名，三等奖三名，成绩相当不错。为明年的正式竞赛打下坚实的基础。
生物备课组学期总结24
本学期我们美术学科以区教研室工作计划、意见为依据，切实按照学校备课活动要求，制定好活动计划，美术组在个人备课的基础上坚持集体备课，做到了定时间、定地点、定内容、定中心发言人。在大家共同努力下，我们已经完成了十四的集体备课，现总结以下几点:
1、每月通过学校常规教学检查督促老师进行正常教学，做到按课表上课，精心备课，上好课，使美术教学落到实处。
2、按照学校集体备课的要求，学期初制定好美术备课计划，带领教师疏导教材，钻研教材，让全体美术组教师互相探讨，不断提高课堂教学素质，此外合理安排时间利用教研活动的时间进行基本功的训练，安排每次教研的主题，让美术课堂教学水平得到切实的提高。一个学期里，我们美术备课小组积极开展活动，撰写教案，认真反思，切磋交流，协同共进。在《新课程标准》的指导下，大多数教师都能够转变教学观念，课堂设计体现集体智慧的精妙构思。
3、组织学生美术竞赛活动——学校漫画比赛，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
4、xx年11月8日，我校接受了区教研室的`教学调研，我们美术两节调研课都被评为优秀，在课前我们进行了认真的集备，说课，研讨，这是集备组老师们一起努力的结果。
总的说来，本学期的美术集备在学校的指导要求上，开展的更加规范和细致，在今后的集备活动中我们将继续走深入细致的教研集备之路。
生物备课组学期总结25
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校长、教务处、教研处的指导和关心下，生物学备课组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：
一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
学习理论，提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们备课组鼓励老师们学习课改理论知识，同时要求成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研：教研工作是备课组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
三、积极开展听课、评课活动
每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励本组教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到及时评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。四、踏实做好集体备课工作、资源共享
我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，因为本学科人少，所以我们每次活动之前，都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后主备人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。
四、积极参与课题研究，提高教学水平
积极参加学校申报的科研课题及教育教学课题，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的.实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。
五、相互帮助协作，创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作
俗话说：人心齐，泰山移。由于本学科的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。本科组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好本组教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、本组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改进实验，我组老师都为搞好本组的工作做出了贡献，我们这个备课组是一个团结向上，勇于开拓的集体。六、备课组建设的打算
今后，我们生物学备课将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
生物备课组学期总结26
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我们组顺利的完成了半学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、坚持集体备课
我们坚持每周集体备课，统一教学活动，统一习题和试卷、统一考核和测评的教学要求形成组内工作统一。一学期里，我们每次研讨活动都扎实开展，认真讨论授课目标，确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高。
二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验
学习研究新的课程标准，钻研考标，研究历届中考试题，明确出题的`动向，积极参加教研活动。坚持课后反思，坚持听课评课。一学期里，我们每位老师、每周都开出了教研课，每堂课都进行了研讨，实现了教研全覆盖。“学海无涯教无止境”只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我们组每位老师都积极学习。本学期我们先后参加了附中本部、博才等学校的开放活动，邀请了教科院副院长来校指导等。通过学习让自己树立先进的教学理念也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展知识的更新，也催促着我们不断学习。我们还组织了网上听课、每两周一次的公开课等使组内成员在教育教学方面不断进步
三、提高教学质量，在会考中得到佳绩
我们坚持提高课堂要效率，努力提高教学质量，定期召开质量分析会，针对学情，制定了许多措施，对不同层次的学生实施了分层教学，作业分层布置，课后培优辅差等。一学期里，在学校领导的正确领导下，在全体老师的努力下，在学校生地会考中，取得了平均分、及格率、优秀率等各项指标居市前列的好成绩。
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