辩论课总结

时间:2024-07-07 08:03:15 总结 我要投稿
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辩论课总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编精心整理的辩论课总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

辩论课总结

各位来宾、大家好:

  首先,我要指出对方在辩论中的几个错误:

  第一,偷梁换柱、偷换命题,今天我们辩论的是逆境是否有利于人才成长,而不是顺境是否有利于人才成长。

  第二,以偏盖全,以点代面,认为逆境就一定成不了人才。

  听了对方辩友的陈述,很是感慨。正如对方辩友所说,在某些特定的情况下,逆境会阻碍人成才,但在其他方面,很难让人苟同。我方认为,逆境有利于人才成长占主导作用。现在我就我方观点进行总结。

  第一,从价值导向看,提倡逆境有利于人才成长,更有利于营造良好的人生成长氛围,有利于引领逆境种人才的成长。认为逆境不利于人才成长,无疑是对身处逆境中的人进行了一次落井下石的伤害,甚至是几次、几十次,上百次的伤害;无疑的对身处逆境中的人进行了一次伤口上的撒盐,这样我们于心何安、于心何忍啊。而认为逆境有利于人才成长,无疑是对身处逆境中的人的一种鼓励、一种关爱,体现了一种人性的关怀。

  第二,从现实角度而言,提倡逆境有利于人才成长有更大的现实意义。当前我们国家政通人和、人民幸福安康很是不错,但相对于西方发达国家而言,我们国家在法律、社会保障等方面还不完善,同时在社会主义现代化建设过程中没有经验可寻,出现困难和挫折在所难免。认为逆境有利于人才成长,有利于正视现代化建设过程中出现的问题和困难,有利于一个国家在逆境中自强崛起,有利于激发一个民族的使命感,有利于一个人树立起“国家兴旺,匹夫有责”的历史责任感。

  正如4月18日的新华时评中强调的,办好自己的事就是爱国。所以,一个人不管是身处逆境中,还是其他环境中,要尽起所能,做好自己的事。有了这种心态,何愁逆境成不了才。

  孟子有言,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行佛乱其所未,所以动心忍性,增益其所不能。”

  现在,让我借助马可连柯的一句话来总结今天的辩论,培养人就是培养对他前途的希望。那么,请让我们不要扼杀了身处逆境中人的希望。所以,我方认为逆境有利于人才成长。谢谢。

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