新学期新挑战为题的1000字作文
好久没写孩子的事儿了，新学期，新挑战。
上学期期末，在我矛盾应试和快乐时，期末考试结束了。乐的成绩跟上了大部队，甚至数学在名次上有了质的飞跃，我表扬他为自己下学期争取到一个宽松些的环境！
假期开始履行游戏合同，不太顺利，和我有很大的关系，是我心里还没完全准备好，孩子呢，自控力也有些弱。开始一周时间，可以用疯狂来形容吧，从早上起来开始，一直到晚上睡觉前。我没说什么，答应人家了，还能说什么呢。但我自己感觉有怒火在隐忍着。直到有一天，伙伴邀请他一起滑冰，约定好时间，他满口答应。但时间快到了，他还不离开电脑，我开始发火了，当然抱着不该食言的正确论点。
滑冰玩得很痛快，离开前又约好了第二次。回来的路上，人家说滑冰真好玩，这是我们第一次滑真冰。不知道是不是在"讨好"我，给自己找台阶。然后，我们回家又重新制定了一个新方案：每天早上2小时作业，三顿饭，下午2小时户外，这个雷打不多必须坚持，其他时间才可以支配。同时修改了奖励计划，对于多玩多得，乐其实根本不介意，所以每次玩得时间都很长，同时增加了对游戏更换的限制。
最后，基本算顺利渡过，疯狂玩得现象也不再出现，后来因为游戏更换时间的限制，他自己都觉得玩腻了，多少算接近些目标。
总结一下：其实游戏，就是孩子的娱乐方式之一，不受天气影响，方便，好玩，画面逼真，和喜欢动画漫画差不太多，上瘾，大多来自于想逃避外界的压力，记得不绣钢mouse说过：网瘾，不是心理疾病，而是治疗心理疾病的！所以，我有些过犹不及了。
开学了，作业又开始变了个模样，打破了原有的平衡，新学期作文《新学期，新挑战》。刚在成长的豆豆里看到博文，慢的接纳。我最近也一直在思考怎么调整：多少作业量合适?应该写多久?时间上怎么安排?
作业量上我自己考虑是1个小时就够了，但乐对不喜欢的事物有磨蹭的习惯，那1个半小时应该完成。从开学看老师这学期留作业的规律，一个半小时肯定不可能完成。
数学还是一如既往地比较少，大多口算一页+自愿写的课外练习册一页，有时还常常不留作业。口算没什么商量肯定要做，但这学期口算难了很多，很多两位数乘两位数的题目也拿来当口算，只是我算不出来。所以做的时间也比较长。课外练习册，我从来不做要求，但他每次都主动写，一部分是比较简单，不完全是枯燥的运算，一部分原因是拖延写语文的时间。这至少需要半个小时。
语文，总是有些老大难，好容易觉得自己有些进步了，结果老师的要求也提高更多了。老师强调让自愿买两本课外练习册，一本阅读，一本按大纲综合，每课都是2页以上的卷子，每单元还有作文。我问乐，想不想做，不想做就不买了。乐自然不想做。结果上学第二天就被要求必须买。我一通牢骚，乐反而很能适应这个虚伪的做法，不知道是不是一年级被批评多了，懂得随大流的安全性?
有了这两本课外书--每天阅读一篇，练习两篇，加上几乎每天都有的预习作业，听写作业，组词。所有的时间彻底无法做主了。开学时，孩子还能努力做到独立完成作业，但也在两周的繁重作业下损耗殆尽了。每天就闷头写，胡写乱写只要纸面上留下字迹就算完成，反正老师不检查，孩子也找到了窍门。我找老师谈了一下，无论老师怎么不开心和失望，我都坚持了无法完成这么多作业，希望减作业的要求。
我们现在还在探索新的生活规律。课外班孩子是不愿意取消的，那是他兴趣和放松的方式之一。英文课外班这学期增加了阅读，这个也是乐期待的，因为"自己终于可以不是文盲"了。但课下也需要时间练习。原来我们去剑馆大多坐公交，去时很方便，公交车站和学校很近，但回来很慢，没有1个小时到不了，我决定下周试试开车，看能节省多少时间。其次，从课内找时间，什么是必须的，什么是可舍弃的。现在还没和孩子沟通好。可能前段时间累了，现在每天都不怎么想写作业，磨蹭啥的自然就出来了。
新学期，新挑战！
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