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我的老师作文1000字（精选48篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的我的老师作文1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师作文1000字 1
刘老师不仅是我的班主任，还是我的语文老师。她五十岁左右，齐耳短发，虽个子不高，可是她在我心中无比高大；她从不化浓妆，可是她在我心中却如天使般美丽。她是一位教导有方、无私奉献的老师。
刘老师的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，刘老师不知从哪里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻，而且有趣。
刘老师是一位循循善诱的老师。记得有一次我们单元测试，因一位同学多拿了一张试卷，害的'另一个同学没试卷做。刘老师怎么问都没有同学承认自己多拿了试卷。刘老师只好又去复印了一张试卷。后来，刘老师发现是小明拿的，就语重心长地对我们说：“同学们，一张卷子一元钱，可你们知道吗，你们丢失的是用钱也买不回来的道德！你小时候就学会了贪小便宜，那长大后会做什么？同学们，做人要诚实、要做对社会有用的人，不要养成这种坏习惯，否则会影响你一辈子的！”刘老师说完后，继续给我们讲卷子。
刘老师对我们要求严格，无私地辅导我们。三年级时，学校实行“阳光分班”，班上学生成绩参差不齐，大都是留守孩子。刘老师接我们班一周，发现很多学生对一二年级知识掌握不牢。她没有怨言，每天利用午休为基础差的学生补习，经常给我们介绍好书，推荐我们去看。三年级的日记几乎都是老师一句一句教的，每当我们有写不到的字时，刘老师也会给我们写，从来不抱怨我们。刘老师不仅在学习上严格要求我们，在言行上对我们也很严，只要班上有一星期没得到“流动红旗”，刘老师就会想方设法引导我们如何做人，让我们反思哪儿没做好，如何改进，当我们在教室吵闹时，只要刘老师一出现，全班就立刻安静下来。
我们的刘老师是一个负责的人。班上的文化墙全部都是刘老师精心设计的，但这些并不是归刘老师管的，应该是我们自己弄，可刘老师为了整个班级付出了许多心血，她对任何事都倾心倾力。无论是严寒还是酷暑都会跟着我们，如果有哪儿没做好，刘老师就会走过来提醒你，帮你改正。
刘老师，您就像黑夜里的灯塔，指引着我前进的道路；您就像冬日里的一缕阳光，温暖我的心窝。这就是我的刘老师。
我的老师作文1000字 2
我在小学的时候遇到过很多老师。但是大多数都对我影响不大。记忆最深的就是小学五年级的黄老师。
黄老师是一个严肃的人，脸上戴着一副眼镜。绝对不允许在上课时开玩笑。但有时候也有例外。上课时，黄老师总是板着一张脸讲课，那脸上全是严肃，正因为这样课才讲得好。我是班上少数被黄老师要求严格的人。因为当时我的数学学得好。所以黄老师对我的要求比其他的人都要高。我时常达到老师的要求，可是偶尔却达不到老师的要求。
在期中前我不明白为什么老师对我的要求这么严格，期中考试后我才明白。我数学是全班第二。那时候我才明白了，老师的要求不严格的人，成绩都不好，一般般的人都在中间，要求严格的都在上面。老师说我本来是可以考第一的，可是那里却漏了个单位，而那个第一名没有漏，所以我比全班第一低一分。老师说在她的心目中我是第一名。可是我太粗心了。
老师有时候对我们也很好。比如晚修都让我们写作业，偶尔讲一下难点。晚修时还让我们教她女儿英语啊，语文啊啥的。因为她本人没有空，要改两个班的试卷。所以都让我们教。教好了还有糖奖励。我们便争先恐后的举手，这时老师说：“你看，这不是没有心学数学吗？数学学好了再来。”我们这才理解了老师的话，立马放下手来。老师又说：“怎么都没人来了，快上来一个教。谁先写完作业的就上来教。”我们便用极快的速度写完作业，可我却细心的检查了几遍，然后错失了这一个机会。第二天老师说：“只有一个人数学作业是全对的`！来，你上来。”老师说完指了指我，我就上去了，站在老师旁边。老师说：“你看，作业多么整洁，都没有涂画，还是全对。就是字不好看。”然后全班都笑了，这时老师严肃的说：“你们能全对吗？全对了再来笑他。回去吧。”我开心的回到了座位。
到了期末，老师教过的许多学生都来看望黄老师了。有的说：“老师啊，是你让我爱上了数学。”有的说：“老师啊，多亏你我才能考上这个重点高中啊！”有的说：“老师，因为你，我的数学已经名列前茅了。”然后拿了一大堆的饼干，瓜子，糖果和牛奶。还有的拿了五、六个哈密瓜过来，整个办公室都在吃哈密瓜。黄老师也没有忘记我们，将一个哈密瓜拿到教室切开来给我们吃。我们开开心心的吃着哈密瓜，过完了那一节课。后面黄老师要了一节副课给我们专门的复习。因为我们之前浪费了一节课。老师说：“你们是我教的最仔细的学生。其他班我都没有讲这些重点。”
期末考完后，四个班我们是第一名，而我是全班第三，老师十分的开心。又去买了零食，分给班上的人。我们都十分开心。而我是最开心的。其他人也许是因为能吃到零食而开心，而我是因为能遇见这么好的一个老师！
我的老师作文1000字 3
她，其实只是一位普通的语文高级教师。但我想说，她一点点影响着我，改变着我。
长发及腰，她优雅而美丽。一副深色的眼镜架在圆圆的脸上，严谨而认真。温柔的声音，拨动人的心弦，美妙中带着一点小严厉，这是她独有的特点，也是最吸引我的地方。
她的学科教室名为“飞鸟集”，曾经很奇怪地问过她，她笑着看我，蹦出来三个字：“问度娘。”于是，我用半个下午的时间跟那个姓度的姑娘学习了泰戈尔的《飞鸟集》，什么“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，什么“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了”，什么“不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。纵使伤心，也不要愁眉不展，因为你不知道谁会爱上你的笑容”，抑或就是“鸟儿愿为一朵云。？云儿愿为一只鸟”。总之，除了鸡汤，就是混沌，而最终是无解。
她对文字驾驭能力很强，处理朗读很有一套，她的声音里有一千个腔调，忽而少女，忽而老妪，忽而哀怨，忽而喜悦，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金刚般怒目奔突。就连九九乘法口诀都能读出让人肝肠寸断的悲戚，着实让人拜服。
她喜欢把理解扎到文章纵深处。讲《老王》，社会底层人物的人性之光被挖掘的淋漓尽致；她讲《台阶》，我们看到农民沉重而落后的原始积累和物质丰富后精神面对的`荒凉；她讲《骆驼祥子》，指点江山处，黑暗动荡的社会，形形色色的众生，个人狭隘的认知，变化莫测的命运，我们懂得了“认知，人生的限高杆”“堕落，是从自强到庸俗再到三观扭曲的不归路”“理想是把双刃剑”“病态社会，覆巢无完卵”，我们当然也懂得了我们每个人都或多或少有祥子的影子，而我们要以祥子的人生为鉴，走好我们的路，拉好我们的车。
她不仅教书教得好，能说会道，还很会安慰开导帮助别人，我不止一次的看到过她坐在办公桌前绘声绘色的与面前的同学交谈着，每当见到这一幕我就知道又有某些同学最近因成绩不理想，或是课上表现不好，在接受心灵鸡汤，或者是在被开导，被安慰和被鼓励，又或是在寻求帮助和安慰，因为我也被交谈过。
面对我这种大大咧咧还有些浮躁的女孩来说，她也有的是办法对付我。她有三板斧，一纠正二夸赞三未来，三板斧削下，我一般就被平了。因为“浮躁”这个朋友，我已经被“夸赞”三次了。她轻轻拉着我的手，眼神真诚，用美妙而不失严厉的声音对我说：张李，你最近有些太过于浮躁了，咱们不能这样，你现在最大的问题是不自律……听到这里我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大双眼，心想她之前说看人准是真的呀，这也太准了吧，只剩下疯狂的点着头和大口大口吞咽鸡汤了。她还说了很多，语言并不华丽，但我的心里仿佛有一个又一个盒子被打开，让我看到里面曾经的懵懂变得澄澈与清亮。
在这像是着了魔的声音和开导中，我在学着慢慢改变我那些不好的地方，她总喜欢用最普通的言语来说话，但因为最真诚的心，使我获得真正意义上的改变。可能现在我还没有彻底和浮躁说再见，但是我在尝试慢慢变好，改变全是因为这魔力的声音与伟大的人。
在我看来，“伟大”这个词，我觉得与平凡并不矛盾。在看似平凡的生活琐事中，用自身的力量积极明亮地去改变某些事情，使它由坏变好，这本身就可以是伟大的。
而我的改变，就源自于平凡的她在我眼中的伟大。
我的老师作文1000字 4
沉默的岁月中刻上苍老的纹理，匆匆的人生天河灿烂，星月交晖，闪耀毕生信念。——题记
我一直觉得，老师这个崇高的职业，充满光明、希望和力量，而又寂寞最无声。曾经在一本书上阅读过这样一句话形容老师：他们就像哑孩子，看着自己的珍宝被人抢走，却不可放声哭泣。
我慢慢咀嚼这句话，情不自禁地想起了我的数学老师——袁老师。
她是一位细致入微、办事效率极高的老师，曾经多少次用一节晨读时间就能很认真的批改完我们作业的老师；考试完后马不停蹄地用火眼金晶的眼睛洞察你细小错误并快速地让你知晓成绩的老师；她是严谨到连一句回答，一个括号，一个符号，一个计量单位，都要不厌其烦再三强调你要牢记的老师；她是位帮你分析试卷错题时透彻极致并痴到“摇头晃脑”的“痴”老师。
我的数学老师有时很“好玩”，每当上课时，她会悄悄地、手放到腹部悠悠地跨上讲台，迈到展台不紧不慢地打开黑板，再踮着脚向上打开电脑，然后转过身来忽地用极其洪亮的声音开始给我们讲课，唯恐我们有一个学生听不到。有时课上到一半，底下的个别同学就坐不住了，开始窃窍私语，这时她会不动声色的观察片刻，慢悠开口：“不要以为老师看不见你——”。如果是闹得很，她会猛地一回头，眯着眼睛寻找目标，霎时眼前一亮，提高声音加快语速：“给某某同学扣一分！”不等目标伸冤，便又慢慢悠悠扭回头，语气半是警告半是胸有成竹道：“别看我在写字，我会突然回头发现你们，老师的眼睛还不花”。在一阵阵低窃笑与絮叨中，班里又回归于安静，而黑板上一个工整美观的方程已摆在我们面前。
我的数学老师很善于时间精算，生怕耽误我们一分钟的数学学习时间，在某些“没有名分”的'课前，她会迈着与往常一样的步伐走进教室：“这节课呢，是补我们周一那节课的——”，在底下一片哀嚎声中又开始一节生动而又条理的数学课。
又有一次，当数学课下课铃响起时，袁老师开口问：“语文课代表是谁？”第一排的语文课代表“小点点”有些愣脑，“占语文课五分钟可以吗？问问你们老师——”这时语文老师信步迈入教室，闻声毫不吝啬笑道：“可以，可以，您用，您用！”最终结局当然是以她心满意足的笑容收尾，怪不得说老师是算盘匠呢！
我的数学老师对我们极其严格的，面对每一位数学作业质量不过关的同学她都不会放过，她常常在上课前总结上一节的数学作业情况，极其严肃翘下嘴角站在讲台上宣读作业不合格名单——，毫不留情地强调道某某中午来找我，“少一个也不行！”
我的数学老师是有些小可爱，又有些小严厉的老师，作为她的关门弟子，我骄傲，我庆幸！
敬爱的老师，我们一定不负您的期望，好好学习数学，成为您教学生涯的最后一份美好回忆！
我的老师作文1000字 5
初夏的夜晚，几滴硕大的雨点敲打在窗栏上，发出清脆的叮当声，接着一场大雨如约而至，透过雨帘，我模模糊糊地看到外面的景色：一切植物都在贪婪的吮吸着天空的恩惠，拼命的长大，我看着这场雨，六年的小学时光，还有与我们朝夕相处的陈老师渐渐地浮现在眼前……
我的老师是永远年轻的。她总是一身长裙，穿着精神的衬衫，或是白色的卫衣，搭配蓝色的牛仔裤。这几天，老师就穿着一条墨绿色的长裙，上面纹着各样的图案，上衣是一件银白色的针织衫。单在那一站，就是一道美丽的风景；只要看一眼就觉得元气满满。但是给我印象最深的，还是老师的小高跟皮鞋，重点不在于它的外形，而是它的声音。当高跟鞋“嗒嗒嗒”的声音在走廊里响起时，乱哄哄的教室立马变得落针可闻，偶尔有一两声“老师来了”的窃窃私语；若这“嗒嗒”声短而急促，就说明有什么急事了；这几天“嗒嗒”声却不似往日那般清脆响亮了，我知道老师可能是不舒服了，要不就是太疲累了！我的老师是热情的，伴随着这一阵“嗒嗒”声的还有老师精神满满的与其他老师打招呼的声音。
老师的课，也是十分有特色的。她从不用生硬的语言说出学生们应该知道什么，而是抛出一个又一个有趣的问题，耐心的听我们这群学生的解答与提问，耐心的`为我们指导；只要能有成效，她愿意花一节课来学一首短短的诗，愿意花一个多小时来细细的品一篇优美的课文。老师也十分注重课外阅读，常常叮嘱我们一定要多读书、读好书，并常常推荐好书，分享读书方法。在老师的熏陶下，我爱上了读书，爱上了写作，爱上了语文，爱上了校园生活！老师是一个十分幽默、阳光的人，如果把一节课比作一碗粥，老师的幽默就巧妙地融化在了“粥”中，使“粥”甜而不腻。在陈老师的带领下一节又一节的语文课，变成了我们自由自在遨游知识海洋的过程。
在本学期开学的时候，我和老师进行了一次谈话，面对我这个小毛孩的一切疑问和见解，老师并没有一棒子打死，而是用她那慈祥的目光缓缓地抚平了我心中的紧张和焦虑，用她那活泼的声音一一回答了我的一切疑问，同时对我的见解提出了中肯的评价。我现在回想起老师那温暖如阳光般的眼神，乱糟糟的心绪就会变得想明镜一样平静明亮。那天晚上，我望着一张张鲜红的奖状，一本本老师认真批改的作业，满书柜的好书，我不禁问自己：如果没有遇到陈老师，我能写出那么多的小小作文吗？我还能得到那么多的夸奖吗？我还能接触到那么多的好书吗？这一张张奖状，更应该奖给老师啊！
一声响亮的炸雷响起，将我从回忆中拽回现实，六年里，我们让她操碎了心，而现在，我们却即将离开她。但我知道，尽管即将离开，陈老师句句温暖的话语，慈祥的目光将永远铭刻在我的心中！
我的老师作文1000字 6
茫茫人海相识是缘，而人与书的相遇也是一种缘份。早在2003年就读了李镇西的《教育所思》，怀着对李老师由衷的敬仰我走进了李老师的《把心灵献给孩子》。洗手净心，细细品读，一个个熟悉的场景扑面而来，书中的每一个小故事，都让我身临其境，亲切感人，李老师日记的字里行间记载的全是细小繁琐的平常事；他也从不追求华词句的丽，但每一个故事都感人肺腑发人深省催人奋进。李镇西对学生的爱心、保持的童心、执拙的科研精神深深地打动了我。李镇西说最好的老师要拥有一颗童心。保持童心，就是保持对邪恶的正直之心。儿童的眼睛是容不下一粒沙子的，儿童的嘴巴是很难说一句假话的。保持童心，就是保持对事业的创造之心。儿童对一切都感到新奇，什么都想试试。
保持童心，就是保持对生活的热情之心。做最好的老师应该和学生保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱。拥有一颗童心，才能拉近与学生的距离，走进学生内心，真正了解学生的心理所需所想，教育才会更好更有效。“爱心教育”是李镇西不变的追求，爱学生就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。他说，为了报答童心，我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体。他说，每带一个新班，我都把全班同学的生日工整第抄写在我书房的最醒目处，每个学生生日那天，我都送上一本小书、笔记本或其他小礼物。每次放假，我都安排一次与学生的旅游：我曾与学生穿着铁钉鞋，冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅；我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登，饥寒交迫地进入……
每一次，我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情，同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的，也不单是学生奉献给他的，它是我们共同创造、平等分享的。他的科研精神值得我学习，有一年，他主动要求学校将全年级名次最靠后的几十名学生编成一个班，由他担任班主任和语文老师，和科任老师一起进行转化“后进生”的'教改试验。他把所有时间用于对这些“后进生”的琢磨研究，感受他们的精神世界，甚至和他们一起在野外的草地上摸爬滚打。他每带一个班，便确立一个教育科研课题，同时，便和学生一起用童心写教育的诗篇。20年来，他不但完成了一个又一个教育科研课题研究，而且和学生一起编写了一本又一本的班级史册。把每一个学生的心灵作为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。
这就是我们的李老师，作为一名普通的人民教师，却在自己的岗位上演绎着不平凡的人生经历。感谢李老师，他让我懂得：教育不仅是大智，更是大爱。我会感念着李老师长期以来对我的启迪和引领。
我的老师作文1000字 7
光阴似马蹄，跨过岁月，我不明白永远是多久，但我会永远记得你。――题记。
老师，你，还记得我吗?
那时的我，毫不上进，自甘堕落，老师们都认为我是那个扶不起的郭阿斗。而我也对前途有了前所未有的迷茫，正如高尔基说的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出现，像一束光，照向了我，那个让双目紧闭迷失在黑暗中的我看到了光明。
因为原语文老师退休，班里要换一位语文老师，这事在班上已传的沸沸扬扬。但对于我而言，只不过是换了个对象挨骂。因此每当同学说起这事，坐在那个永远不会被人注意的角落中的我只是冷哼了一声。
那一天，你来了。穿一件白色长袖的你，眉宇间透露出一种自信十足的英气。尤其是你灿烂的笑容让人情不自禁地想亲近你。
大家好，我是你们的实习班主任――王溪辰，希望能和你们共度美好的小学时光。你话音未落，教室中便传来惊天动地的欢呼声。
只有我，嘴角不经意间弯出一道讥讽的弧度。
我依然我行我素。
这引起了你的注意。有一天，你把我叫到办公室。说道。我知道你学习态度不好，但我不会放弃。因为以前听过太多次这种话语，自然也没有使我有丝毫触动。我依旧上课打瞌睡，依旧不完成作业一切依旧。
可是你一直用温和的语气教育着我。
我受不了，对着你大喊道我就不改，我看你拿我怎么办?
你的脸突然涨得通红，眼瞳中似乎燃烧着怒火，像一尊怒目金刚，但是下一秒你就收敛了，挥挥手把我打发出办公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的声音在我耳畔掠过请记住，不努力人连被尊重的资格都没有!我浑身一颤，目光空洞的.移回教室，整整一天，你的那句话一直在我耳畔回响。
我下决心要改变，从此班上少了一个自甘堕落的郭阿斗，多了一个奋发向上的小火箭。
因为你，我的成绩又上来了。天性懦弱，腼腆的我也交到了朋友，我原以为这样的生活永无止境，但生活终归不会一帆风顺，对于任何人都一样。
那天是一个平常又不平常的一天，你上课时，没了平时的活泼开朗，声音也无精打采，整个人都十分忧郁，上完课后，你悲伤的宣布了一件事：你实习结束，要离开了，
顿时班里鸦雀无声，我瞠目结舌，心在不停地颤抖。那一天，我忘记了时间，忘记了一切，我恨不得把你的一言一行都永远的记录下来。
你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的泪水比赛一样。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即将溃堤的泪水，闭上双眼，你熟悉的脸庞，又浮上心头：在我被老师、同学乃至全世界都忽视的时候，唯独你还没忽视我。
老师，你还记得我吗?我会想念你，永远!
我的老师作文1000字 8
洒脱、霸气，便是我对她最深的印象。她出现在我混乱的开始，离开于我最美好的时光。初二那年到了那里，就认识了这个让我至今难忘的老师，王秀阁。她不美丽，不温柔，而且讲课时思维跳跃性很强。可能在很多同学眼里，快烦死这个说话非常损的老师了吧，可我却痴迷地喜欢她。
因为中途转学，初一到初二的两个学校垮了一个区，讲课的顺序也就乱了。刚来第一天数学课就做卷子，阴差阳错，我成了班里第一个交卷的，而且还是全对。也因此使我在她脑海里留了个完美的第一印象。她是个很感性的人，情有独钟于那些数学好的同学，当时也包括我，至少她是这样认为。以至于我时常犯错她也不会很火大。当时在班里，她很喜欢我和我的.前桌，觉得我俩思维发散性很强，也就经常找我们做课件。但我不是那种爱围着老师转的人，也就成了她后来不再那么强求我的原因吧。
初三以后，我莫名其妙地当上了数学课代表，其实那是个很闲的职位，只需要收作业和发作业，甚至连人数都不用数，只要不是差很多她都不会像其他老师那样较真。到了初三后半学期，我已经不怎么写作业了，就时常感觉有愧于她，虽然我深知学习是自己的事，但作为课代表我还是会考虑她失落的表情。
对于我们班而言，其实她也是带来欢乐最多的老师。她总爱说的几句话到现在还会在我们中传出。比如净玩那丢人的、净玩那让我不高兴的等等，而且她很喜欢用“义务教育结束了”来引起我们的重视。还有她的性格也算是老师中最奇怪的。她能因为大家作业交不上去而拍桌子痛斥我们一节课；也能在平时跟我们闹成一团，说什么她都不会在意。她对我尤其让我感到惭愧。记得初三下学期有一次我的考试成绩真的很烂，在班里都排不上前10，那段时间我都不敢往老师办公室跑，觉得没脸面对她。但她一句狠话都没说，只是拿着成绩看了我一眼，然后还像往常那样和我说笑，倒是我显得有点不好意思了。
话说我很想用“女汉子”这个词来形容她，她性格直率，不会去计较那些琐屑的小事，平时做什么事也都特别有气场。而且她心情开心与否一看她脸就能知道。我甚至怀疑过她小时候是不是也像我们一样淘气过。我深深记得中考前最后的一天课，数学课变成了大家聊天、互相加油的一节课，我始终默默地看着老师，想着曾经度过的一节节课，她着急吼我们时候的样子......最后我痛哭起来，我有一种再也见不到的恐慌感。后来我鼓起勇气，走到她面前抱住了她，她还是那样，一脸洒脱：“哎呀，没事，想我以后再来找我。”
总觉得她像个孩子，可气场却十分强大。
我的老师作文1000字 9
当我从三年级升到四年级时，二班还有一位老师。她的名字叫钟老师。虽然她平时对我们很严格，但只要我们听话，她就会带我们去玩。
钟小姐个子很高，留着短发，有一双迷人的眼睛，眉毛像柳叶。她不仅是我们的老师，也是我们无话可说的朋友。你为什么这么说？还有一件事要说:
我记得那天我们还在学校的时候，天气很热，没有人敢在操场上跑步，因为阳光一直照射在操场上。如果新生不知道，去跑步。你不敢再来我们学校。这就是我们学校的魅力。因为天气真的很糟糕，我不停地喝水，喝完了所有灌满的水。丁，上课开始了，但因为我喝了太多的水，我突然觉得想去厕所。这让我很沮丧，有点后悔不该喝这么多水。所以我决定去厕所。我如此匆忙地冲向厕所，以至于忘了和同学打招呼，就去了厕所。老师一按铃就来到了教室。看到我不在那里，他问他的同学我去了哪里，但他们都说他们不知道。我去厕所后，我开始跑，因为我们的教室在三楼。跑到教室喊:报告！“那我想没关系。然而，老师问我去了哪里，为什么我花了这么长时间才按铃去教室。我去玩了吗？在我说不之后，我解释说是美术老师王老师叫我下来的'。她有事要告诉我。虽然说谎在我心里很不愉快，但是因为我害怕我的同学会嘲笑我和我喝得太多而浪费老师的时间，说谎也是恰当的。我用这个理由安慰自己。
课后，老师问王先生我说了什么。王先生一脸茫然，连忙解释说他什么也没找到。老师很生气，因为她从不喜欢撒谎的孩子。大课间休息后，老师让我的同学请我去上班。我觉得太糟糕了。老师必须批评我对她撒谎。所以我想:如果我上课再去办公室，老师就没有时间批评我了！所以我照我想的做了。虽然老师的办公室离我们的教室不远，我也在教室里，但我只是在教室边走边停。就这样，走走停停，走走停停，我的行动消耗了我的休息时间。虽然上课了，我的心放松了，但放松的心情并没有持续多久。运气不好马上就来。老师把我在这个班的错误告诉了每个人，并再次把我叫到讲台上，向班上的其他学生道歉，因为我非常担心他们。
这样，老师不仅没有惩罚我，还告诉我，如果将来有什么事情要做，每个人都会理解，如果我不说出来，很难记在心里。我认为在老师说的有道理之后，我们全班都给她姐姐打了电话，因为老师会把她学到的真理告诉我们所有人。老师是无私的，老师像蜡烛，我们像火，她让我们把她烧了，让我们成为我们国家的栋梁。
我们应该学会珍惜现在的每一刻，让那些担心我们的人和打开知识之门的老师说谢谢。他们全力支持和鼓励我们，希望我们能成为一个帮助我们国家的名字。
我的老师作文1000字 10
我的老师，她很善良，知识很丰富。
她姓李，我们都叫她李小姐。她有黑色的头发，两只小眼睛和黄色的皮肤。我们每天都穿着职业装来教我们，告诉我们一个道理，那就是“老师要像老师，学生要像学生”。每次出去玩都会交一些大姐姐，学姐等穿着体面的，但是要听老师的。但是我们老师刚来的时候，对我们印象很深。
你猜怎么着我们学校老师老的时候，我们刚读一年级，实习的老师对我们的教学一无所知，但是我们很理解她，因为她刚到，不要到处找茬。
第一次见面，刚上课。一个老师告诉我们，她要去教别的班，我们同意了。可是老师走后，班里的人吵起来了，以至于隔壁班的老师过来说不要吵。我们回答了，但几分钟后又开始了。不得不说，我们班很吵，我喜欢安静，但是我不能安静，因为我是班长。这时我们班的门响了，一个“女生”走了进来，年龄差不多25岁。很不成熟。我平静地说：“你是新班主任吗？你好，李小姐，我是这个班的班长。我叫夏。”她看了我一眼，眼神很奇怪。她在想为什么我知道她的名字吗？我们都知道
，因为老师又说了。她又看着我，唉。现在的年轻人都这样吗？大家都喜欢用深邃的目光去认识别人吗？我笑着说：“老师？”她反应过来，不好意思地看着我说：“夏，刚才对不起。回到你的座位上去。”我看了一眼年轻的老师，回到他的座位上。她拿着一些东西说：“同学们，这几天我们要好好学习，因为老师记录不记录全靠你们了。嗯，我们上课吧。”下面很吵，我们来录还是不录？我以为，我们对你很重要，呵呵。但我还是这么认为。但是经过这几天的相处，我发现李小姐很善良。此外，我们做错事时不会大声说话。她的教育方法让我觉得服气。
“不成熟”的老师摇摇头，变得成熟稳重。没以前可爱了。这有点让人失望。这位老师，她成了我们真正的班主任。转眼间，已经初三了。不知道为什么，一直在下雨，还没停。老师来的那个班，眼睛有点肿，有点红。我很快发现老师哭了。为什么哭？我心里有个不好的想法，不好的.事情会发生。果然，老师说：“同学们，我……我……我要走了。我不会在这所学校。没有理由也没有理由。我走了以后要和夏班长好好学习。同学们再见。”她哭着出去了。我心里有个想去的理由。为什么？我跑出去，没有再看到那个“稚嫩”的身影。我的左眼流泪，但我不会轻易流泪，尤其是左边的眼泪。回到班里，同学们都没出声，不像以前那么吵了。气氛很诡异。
从那以后，我们再也没有见过李小姐。她就像消失在空气中。想想就会觉得，为什么？去吗？我的老师？我永远的老师李。
我的老师作文1000字 11
有一个人，他（她）伴你成长；有一个人，在你遇到挫折时，他（她）会给你关怀；他（她）让你对未来充满希望！
他（她）就是敬爱的老师！是老师的呵护和关怀，引领着我们，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个意气风发的少年！老师是蜡烛，燃烧自己，带来光明；老师是粉笔，牺牲自己，把知识传播给了我们；老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，像指路的路标……
在我的成长历程中，有这么一位老师，她随时都是笑容可掬，平易近人；她有一头美丽的披肩长发，苗条的身材，一双会说话的大眼睛；她就是我们学校“无人不知、无人不晓”的——赵长苹老师。她是我现在的班主任老师，也是我的启蒙老师。
记得有一次，我在家做作业，做的非常慢，花了两个多小时才把作文写完，一个多小时才写完一课的生字，半个多小时才默写完古诗……。一个多小时能做完的作业，我用了四个多小时才做完，从下午一直做到了晚上九点半。妈妈批评我，我还顶撞她。妈妈一气之下向赵老师“告状”。把我的“罪行”都“供”了出去，还说我最近做作业总是心不在焉，不听话。
第二天，我怀着忐忑的心情来到学校。上午，我们在做广播体操的时候，赵老师悄悄的把我叫到操场后的长廊，亲切地对我说：“阅阅，你早上去参加舞蹈社团累不累？没有影响到学习吧？”“没……没有”。我支支吾吾的答道，我的心不安的砰砰直跳；心想：完蛋了，完蛋了，赵老师要批评我了。“听你妈妈说，你最近学习总不在状态，我看了你的作业，虽然做作业的速度有点儿慢，但字迹工整，没有错别字，作文通顺具体。老师知道，你是想做好，但你以后也要加快做作业的速度哦！你妈妈不但要照顾你，还要照顾你的妹妹，已经很辛苦了，你要尽量让你的妈妈少操心啊！你要努力，做好你妹妹的'榜样啊！加油，赵老师相信你的！好了，去做操吧！”赵老师说完，用手轻轻地刮了刮我的小鼻尖，整了整我的衣服，拍了拍我的脑袋。虽然，这些动作如此平淡无奇，但从中感受到了赵老师对我的期望，更能感受到一个老师对学生的关爱。那句“加油，赵老师相信你的！”更是深深的的烙印在了我的心间，赵老师的教诲和鼓励始终浮现在我的脑海间。每次我遇到问题的时候，都会想起赵老师的话语！
——这就是我的老师！正是通过一代代她这样的中国教师，在平凡的岗位上，勤勤恳恳、真诚奉献，才让一茬茬幼苗在老师的呵护下，成长为一批批建设祖国的栋梁之材，通过老师一代又一代的传承，才有了祖国今天的辉煌成就。
让我们向敬爱的老师，向伟大的“筑梦人”发自内心的喊一声：“老师，您好！”
我的老师作文1000字 12
时间总是无声无息地溜走，如同流水一去不复返。转眼间我们就要离开生活了6年的美丽校园，离开朝夕相处的同学老师，而我最不舍的就是那和蔼可亲的班主任——童老师。
童老师是我的语文老师，也是我的班主任。她留着披肩的长发，那头发总是梳得整整齐齐。那双眼睛是我们班同学公认的“火眼金睛”，再细小隐晦的事，在刻意隐藏的神情，都难逃她的法眼。每当老师的目光从我身上扫过时，我心头都不觉一紧，好像正在接受审视一般。由于长年累月地每天忙碌，童老师的记忆由最好变成了一秒就忘，由火眼金睛变成了老花眼，每次老师从讲台走下来，我总能看到在微风中飞舞的几根银发，这里面饱含着老师为我们的辛劳！我真想在毕业前对老师说一句：辛苦了，童老师！
在今年春季运动会上，我不小心擦伤了小腿，童老师看见了一脸焦急地问：“冀垚旭，你的腿怎么流血了？严重不严重？”为了不让老师操心，我便支支吾吾故作轻松地说：“没事！”童老师一边说：“怎么这么不小心？”，一边要带我去校医务室。我清清楚楚地看见老师的丝丝白发风中飞舞。脑海中浮现出一幕幕：老师一边与病魔作斗争，一边认真地给我们改作业；为了让我们早点进教室读书，老师常常挥舞着大扫帚和我们一起打扫清洁区；给犯错的同学讲道理，为不认真听讲的同学生气、伤心……想到这儿，一股暖流流过我的心田，擦伤似乎一点也不疼了。我的眼眶湿润了，望着老师因操劳而略显疲惫的脸使劲地摇摇头。
思绪将我带回刚入学的那年夏天，我在学校附近的小卖部门口等买零食的同学，随手摆弄着舅舅给我买的新手表。突然一位穿校服的大哥哥一把夺过我的手表跑远了，我在后面拼命追。可他一眨眼就跑得不见了踪影，我急得哇哇大哭，同学便带我去找童老师。听完我的哭诉，童老师咬着牙气愤地说：“怎么有这么坏的孩子？竟然欺负小同学，等我抓到他一定要给他点颜色看看！”说罢便带着我一个班一个班地找。由于我个子太矮了，站在讲台上也看不到高年级同学的脸，老师就把我抱起来，还不断地说：“有老师在，别怕！”。虽然由于我当时没有看清他的脸，到头也没看找到他，但老师的举动让我幼小的.心灵得到了慰藉，我不再哭了。回想往事，至今都是满满的感动，心头暖暖的。
我回想起老师讲的《爱之链》一文中传递爱心的乔依和老妇人，他们用不同的方式传递着相同的爱心，童老师在她将爱传递给我们时，一定希望我们将关爱他人的美德传递下去。
童老师，这六年来让您费心了！我一定会努力考上好的学校，不辜负您对我的期望。我永远不会忘记您，我敬爱的恩师！
我的老师作文1000字 13
拿起沉重的笔，忽然想到了你，泪水与欢笑席卷而来，于是泪眼袅袅的写下了你。
——题记
你如春风般的走进了我的世界，带来了一片蔷薇花的味道，我们好奇般的眨着疑问的眼睛想弄清楚你是谁。你笑的很甜，圆圆的小脸像个芭比娃娃，甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般，刹时我们被你吸引，忘记了哭泣。你甜甜的声音如沐春风，迈着优美的步伐，轻盈地走到黑板前，修长的手指捏一直粉笔，“苏馨”两个字展现在黑板上，如两个洁白的.花骨朵轻轻绽放。你闪动着亮晶晶的大眼睛扫视全班一眼，然后微笑着说：“以后我就是你们的朋友兼班主任。”我们惊呆了，从没有老师像你这样温和可亲。以后，我们每天翘盼英语课，因为我们是你的“粉丝”。尤其是回答问题时，你会眨着有着长长睫毛的眼睛，然后抿紧嘴唇，“嗯”一声，笑一下，仿佛笑就是鼓励我们的动力。所以即使英语课很枯燥，也会被你演绎得五彩缤纷。你如亲切的大姐姐一般呵护我们，陪我们做游戏，一起坐下来数脚丫，我们在一起玩老鹰抓小鸡的游戏，玩的不亦乐乎。
常常意犹未尽。我们被别人欺负了，你会义无反顾的帮我们讨回公道，即使是那么的不容易。现在想想，那时的画面是多么温馨。上课的时候你也不可能总是温柔的嘛，偶尔也有“严厉”的时候。因为你的温柔，所有的学生都不怕你，甚至还有人和你称兄道弟。当然你是答应的了。有一次，那些和你称兄道的学生中有一个没有完成你布置的作业，当天的课上，你没有再笑，也没有像其他老师那样让不完成作业的人出去，而是背对我们，肩头在抖动，我知道你哭了。我们全班都慌了，没做完作业的同学立马向你道了歉，并当天补完了作业。此后没人敢不完成你布置的作业，因为我们不想让你再哭一次。从此以后，你的笑容更多了。我们也更快乐了。所以，我们班的英语成绩如薰衣灿烂，一片花开。我们以为你会一直把我们教下去，教到我们毕业。可是才过了一年，你说你就要回去了，你的实习结束了。我们才知道，你是要回去考研的。
我们忐忑不安的看着你，恳求的眼神希望你留下，可，最后你还是走了，你恋恋不舍得在我们每个人的英语书上写下了你的名字和QQ号码，泪眼朦胧的向我们挥手，然后转身，离开了我们。我们假装淡定的送你上车，和你挥手再见，却没出息的哭了。你走了，走出了我们的世界，带着我们的思念走了。你走了，我们的学习并没有松懈，还是一如既往的优秀。一晃几年过去了，我还清晰的记得你甜美动听的声音“以后我就是你的朋友兼班主任。”那甜美的声音至今还未忘记，现在想想，感觉连空气都是温馨的。永远想你，我的朋友，我的老师。
我的老师作文1000字 14
我的老师，她很善良，知识很丰富。当然，不学，怎么教？对吗？
她姓李，我们都叫她李小姐。她有黑色的头发，两只小眼睛和黄色的皮肤。每天穿职业装教我们，告诉我们一个道理，就是老师要像老师，学生要像学生是的，我们每次出去玩，都会交一些大姐姐，学姐等穿着得体的，但是要听老师的。但是我们老师刚来的时候，对我们印象很深。
你知道吗？我们学校老师老的时候，我们刚读一年级，实习的老师对我们的教学一无所知，但是我们很理解她，因为她刚到，不要到处找茬。
第一次见面，刚上课。一个老师告诉我们，她要去教别的班，我们同意了。可是老师走后，班里的人吵起来了，以至于隔壁班的老师过来说不要吵。我们回答了，但几分钟后又开始了。不得不说，我们班很吵，我喜欢安静，但是我不能安静，因为我是班长。然后我们班的门响了，女孩年龄差不多在25岁之间。很不成熟。我平静地说:你是新班主任吧？你好，李小姐，我是这个班的`班长，我叫夏；她奇怪地看着我。她在想为什么我知道她的名字吗？我们都知道
，因为老师又说了。她又看着我，唉。现在的年轻人都这样吗？大家都喜欢用深邃的目光去认识别人吗？我笑着说:老师？她反应过来，不好意思地看着我说:夏天，刚才对不起。回到你的座位上去。我看了一眼年轻的老师，回到他的座位上。她拿着东西说:同学们，这些天我们应该努力学习，因为老师会不会被录用取决于你。好吧，让我们上课。下面很吵，我们来录还是不录？我以为，我们对你很重要，呵呵。但我还是这么认为。但是经过这几天的相处，我发现李小姐很善良。此外，我们做错事时不会大声说话。她的教育方法让我觉得服气。
不成熟老师摇摇头，变得成熟稳重。没以前可爱了。这有点让人失望。这位老师，她成了我们真正的班主任。转眼间，已经初三了。不知道为什么，一直在下雨，还没停。老师来的那个班，眼睛有点肿，有点红。我很快发现老师哭了。为什么哭？我心里有个不好的想法，不好的事情会发生。果然，老师说:同学们，我我我要走了。我不会在这个学校，没有理由，也没有理由。我走后，要和班长夏一起好好学习。同学们再见。她哭着出去了。我心里有个想去的理由。为什么？我跑出去，没看见不成熟除了左眼流泪，我不会轻易流泪，尤其是左边的眼泪。回到班里，同学们都没有出声，没有以前那么吵了。气氛很诡异。
从那以后，我们再也没有见过李小姐。她就像消失在空气中。想想就会觉得，为什么？去吗？我的老师？我永远的老师李。
我的老师作文1000字 15
读小学四年级的时候，教我的老师姓毛，毛老师的“凶”已经是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。
刚开学，这位凶老师竟然会让我们做试卷。她又响亮的嗓门儿说：“我要摸一摸你们的主，看你们学习成绩怎么样。”同学们都对此暗暗吐舌头。过了几天我就尝到了她的凶味儿了。那天语文课上我不知道怎么走了神儿，毛老师却偏偏叫我回答问题，我吞吞吐吐的回答不上来这时，他板着脸，用高八度的嗓音把我训斥了一顿，我的脸又红又胀，感到无地自容，心里又急又恼，当着全班同学的面，我不能哭鼻子，就强忍着心中的酸痛，不让眼泪留下来。
终于下课了，毛老师让我跟她去一趟办公室，我以为毛老师让我跟她去一趟办公室，是来批评我的，没想到毛老师却是问我为什么会走神，下次不要这样，是在安慰我。我的心一下子温暖了许多。
从这以后，我再也不觉得毛老师凶了，反而觉得她很平易近人。
蔡老师是我们的数学老师，她中等个子，瘦瘦的，似乎一阵风就可以把她吹倒，妈妈说，别看蔡老师瘦，筋骨肉呢。
别人以为老师应该总是板着个脸，一付不苟言笑的.样子，可我们蔡老师平时总是笑眯眯的，可平易近人啦！
有一次课上，蔡老师让同学们谈谈各自的优缺点，顿时大家炸开了锅。有的同学列举了十大优点一大缺点，优点竟然是他皮厚，大家笑得东倒西歪，蔡老师也像孩子一样，笑得合不拢嘴了。等大家七嘴八舌说完自己的优缺点后，她说人无完人，她也来讲讲自己的缺点。在我们的心目中，老师就是个十全十美的人，怎么会有缺点呢？蔡老师仿佛看出了大家的疑惑，微微眯起厚厚镜片后面那双大眼睛，嘴角轻轻一抬，开始说起她这个所谓的缺点来。原来啊，她自认为自己时间安排得不够好，经常会在很晚的时候给家长们发消息，影响他们的休息，她说今后一定要注意合理安排时间，做一个好老师。这下子，我仿佛和蔡老师又亲近了许多，就好像她也是我们同学的一份子一样。
还有一次课外活动，女生们正在练习跳皮筋，这时蔡老师走了过来，她一看见我们，立马放下手中的教材，咧开嘴露出她的小虎牙：“能让蔡老师也跳一跳吗？”我们立马绷好皮筋，老师能主动和我们一群孩子玩，这时多么令人高兴的事啊！只见她从一根皮筋跳到另一根皮筋上，长长的马尾辫一甩一甩的，不知情的人可能还以为是个高年级的大姐姐在陪我们玩呢！见我笨手笨脚地跳着，她还停下来脚把脚地教我，我很快就掌握了跳皮筋的要领，现在我也是名跳皮筋的能脚啦！
怎么样，这样平易近人的老师你们是不是也很喜欢呢？
我的老师作文1000字 16
他是一位男同胞，个子高高的，短头发粗眉毛，厚重的眼镜下一双炯炯有神的眼睛。他爱穿方格子花纹的衬衫与棕色长裤，走起路来潇潇洒洒，似厌弃尘缘的贤士。
第一堂语文课，他说的第一句话是：“其实我的心情很忐忑……”然后一笑，开始上课。他上课几乎不看课本的，我也承认他是我见过记性最好的老师，讲完课文后他每每总是加上个“是吧？”“是吧？”“嗯。”“是吧？”“嗯。”……习惯性问上三次，这是我们会在下面偷偷笑一下。我们班同学喜欢语文课，多数是因为他的幽默风趣。
因为“是吧”与“诗爸”谐音，人们又常说一日为师，终身为父嘛——再者说，他文采也不逊色，借题发挥触景生情的句子想起一句来一句，以至于我们都说他是个知识大宝库，里面有挖不完的黄金，让人一看就两眼泛光，像磁铁一样把我们都吸过去了。
他喜欢我们叫他“语老”，多么有内涵且小清新的称号，矫情过了头才知道是语文老师的简称。他总喜欢用一双有神的眼睛注视着一只“猎物”等他们上钩，然后会心一笑，对自己的成果满心欢喜。
他问过我们一个问题：“你们为什么要读书？”有同学说是为了学习，为了赚钱，深奥些的说是为了增强文化，提高素质……问到最后哑口无言了，他便开口说：“我们读书是为了净化心灵，是吧？同学们想想，如果这个……那个……就……是吧？”一连串具有前辈的智慧，后代未来的哲学语句让我们只有目瞪口呆的`份，所以我们总在说“我们和语老不在一种境界，哪里有深深的海哩，是吧？”
他还说呀喜欢笑，笑一笑，十年少，谁也不喜欢整天面对一张死板的脸，我之前看过一本书，书上说“当你微笑时，我会回应你相同弧度和温暖的笑。”笑笑也哉，他的笑也会甜美的像块糖，美好的在阳光下闪耀。
“诗爸”上课很特别，幽默却不失风度，传统之间还有奇特新颖的思想。他说让我们养成读书记笔录的习惯，开始不习惯，觉得是种禁锢，慢慢的自己就粘上去了，使劲的往里面钻也终于懂了他的用意。
今天语文课他说了一句话，深深触动了我的内心深处。他说：“你们再有一年就毕业了，留给这座中学的时间还有多少，当你走了，再想回来上节课也不可能了，是吧？珍惜我们之间的缘分吧！”听完我眼眶打着转，脸两边胀得通红，似乎想说点什么留给这一瞬间。是啊，能在一起就是缘分，我们和诗爸的缘分还有几何，什么时候还能在他的课堂上偷偷打个哈欠，在课本上记下他说的重点。他问完，我们没有再说“嗯”，因为我们要等时光老了，等童年老了，等六月走过了之后，听诗爸讲“……是吧？”“嗯。”
生命慎始，得而不待，时不再来，相伴即是幸福。
我的老师作文1000字 17
老师教我们什么叫“树人”，是坚定独立而强大的人才，我认为她就是，难能可贵的树人。
灌木老师，是我一直以来所喜爱与敬仰的一位对象，迄今为止，我都并未知晓她的本名，她自喻自称为“灌木”，学生们也就跟着这么称呼，当我了解到真正的灌木是怎样后，才发现她和灌木还真是一样一样的，独立而自由，虽矮小但生命力顽强。
灌木老师留着一头干净利落的短发，常梳成偏分的短刘海服贴地附在饱满的额头前，戴着一副复古的黑边圆框眼镜，不见她穿着旗袍就是看着袍子，不算精瘦的身材被衬的别有一番风韵，的确她的气质很适合古典这一挂的，和她教书的那个名为“朴田”的院子一样，沉稳大方又不失一份灵气，总宝贝着他那些掏来的古董，面上看着古板，其实也就是个爱玩的老小孩，不过多了不少阅历，“腹有诗书气自华”说得应该就是她这样的吧。
没怎么听，老师提过丈夫和子女，甚至连有没有都记不大清了，反倒是天天把院里的两棵松挂在嘴边，她换它们“朴田松”，常和我们讲关于它们的故事，同时也是她的故事。
老师总爱在松下呆着，那儿围了几个座儿，好像专门为她准备的，想感受一下还得和她赛赛速度抢一抢。上课前来的早些，见她还悠然自得地独自一个人在松下品茶，时时听琴声悠悠，时时听经书朗朗，我们在屋里，她在外头，花茶的香气飘到里头，清新淡雅却又有些勾人心志，我装作翻阅的诗集，不时又朝屋外瞄两眼，见灌木端起茶杯小抿了一口，随即又放下，半眯着眼静候了会儿，该是在回味唇齿间的余香，徐徐睁开了她那大大的眸子，回头又慢慢抬头扫了眼朴田松的.全貌，这一举动的意味令我捉摸不透，似是在感慨它的存在，又像是在确认它的安好，我有些愣了神。这是春日的时光，再后来是冬天的日子。我来的时候撞见她在院里晃悠，该又是在陪朴田松吧，她盯着朴田松弯着卧着，看上去就快要撑不住的那一段，略微攥了攥眉头，蜕去手套，轻扫了扫那块积雪，抚了下那还算结实的树干，才终于呼出了口仙气儿，舒展开眉头。
我顿时懂了朴田松的故事：生长被遮拦，艰难谋生，振翅欲飞，这不仅仅是它的故事，也是她的故事：被学校条框束缚，自己辞职出来创办学堂，到如今的红红火火，光明正大。对了！对上了！它是她！他她就是它！它是她的精神寄托！她是它精神最好的诠释！怪不得她最挂念的永远是它呀……
之前我说她像灌木，后来我又认她为朴田松，都说她的自立和韧劲，但扎的根又深了不少，枝叶又撑起了更大绿荫，又多了一份岁月的沉淀和坚毅。
老师教我们什么叫“树人”，是坚定独立而强大的人才，我认为她就是，难能可贵的树人。
我的老师作文1000字 18
最使我难忘的，是曾经教我语文的张老师。
现在回想起来，她戴着一副眼镜，着装朴素大方，面相五官精致，只不过从外表看起来非常的高冷、桀骜不驯的样子，实则不是这样的，张老师很善良，很贴心。当我们有不会的难题时，她会用简单实用的方法来教我们，直到我们会了这类题型为止。她平时很关心我们。
记得有一次：
这是秋高气爽，天高云淡的一天。第二节课下课，我们都争先恐后的跑出教室，生怕耽误了时间，可谁成想，刚出去没两步，就被张老师叫了回去，年少懵懂无知的我们望着张老师。张老师对我们慈爱的笑了笑，并说道：“同学们，都穿上外套，最近气温下降了，别冻着。”听到这里我们感觉心里暖暖的。我们纷纷回到各自的座位上，穿上外套，跑到操场上，就算天气再冷，也感觉暖暖的。
张老师把我们当做自己的孩子一样看待，她从不拿成绩好坏来区别一个人的好坏。在她的眼里，所有的同学都一样，都是她的“孩子”。
我们喜欢这样高冷、桀骜不驯、可爱、善良、聪明的张老师，张老师也喜欢我们这样调皮捣蛋，幽默风趣的学生。可好景不长。
没想到最后一句的再见，却将我们分别了。六年级上册9月3日那一天：上课了，我们迅速的回到了各自的座位上，翻出书包里的语文书，放到桌子上，翻到即将新学的课文那页。我们用着满怀期待的小眼神看着门口，等待着张老师踏门进来。一分钟、二分钟、三分钟。时光在悄悄的'流逝，不知不觉的，下课了，张老师却迟迟没有来，我们觉得张老师肯定是有事了，要不她一定会来给我们上课。可是，事实不是这样的。有几位同学说，张老师被调走了。我一直当做谣言看待，并没有相信那几位同学所说的话。当班主任黄老师来的时候，我们问黄老师：“张老师被调走了，是不是真的啊？”黄老师回答我们：“是真的！”这对我们来说，简直犹如晴天霹雳，当时，我眼眶一红，脑子一热，瞬间泪如雨下，我哭的想6岁小孩那样，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦啊！我一边哭一遍心里想着：张老师，你怎么能被调走呢？我们还有场演讲等着你来看啊！我们还有两个学期就毕业了啊！为什么说走就走啊？我也不知道我哭了多长时间，那天还是雨天，我的心情就像着天气一般。张老师，是您教会我遇到困难时不能轻易放弃；是您教会我成功时不能骄傲自满；是您教会我失败时不能气馁，一定要越战越勇......
谢谢您，张老师，我会牢记您的教诲，我一定会努力学习。我祝您身体健康，工作顺利。在这同时，我也希望您等待着我学业有成的好消息吧！
我的老师作文1000字 19
启稚子之文心，铸辟雍而成林。——题记
忆夫岁稚时，惛惛怭怭，日游嬉乐而不慕所向，骄汲躁闹而不知所止。至今思忆，羞赧满腹。吾师一何耿介，稚子一何猖顽？
无启我辈，长龄何宜？
人间初见，余皆不晰，但忆吾师脚踏素履，褚衣青裤，发褐秀而垂绦，目明炯而有思。古之赞嘉美人者常言：娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，此娇娇女子态也。而吾师否也，淡扫蛾眉，双眸凝墨，温婉则大方庄肃，嗔怒则雌虎啸林，但见双靥之朗笑，未识眉蹙之娇愁。不饰繁妆，素面而昂然自若。其姓为大漠燕北之燕，执版牍于辟雍之中，仰圣贤于丹心之内，教校儿郎，而文心朗润。
余初步太堂，未曾识金版玉缕之实，绿碟丹文之华，漫漫然惫惰独行人间路。因乐而乐，逢愁则愁，赤心虽存，洵实无咎。唯吾师也，诲章文而融情，文融情则凝姿。文华墨韵尽见矣，不由心旌动摇，灵台铭碑，元识文也。稚子目前倏忽荡开一片乾坤，迢迢壮阔，汲汲求之。吾师犹然笑，言身传道。
传道，紫虽夺朱，终实有丹。
文之为德也大矣，与天地并生者何哉？垂丽天象，铺理地形。师言：“文学之美，存乎生活，蕴则万物。”云霞雕色，有愈画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。龙凤至瑞者，洵炎黄之圭愿，心开心阖，则文源之本。谁其尸之？亦神理而已。
燕师言则煌煌，行则浩浩，正气不可侵。余是时始觉人之为人，当有所向、所慕，辟若夸父灵均，汲汲求之，朝闻道，夕死可矣。稚子始蒙悟，虽无言于外，亦煊赫其心，未使殁也。
但有所向，则无惧矣。
燕师自言，学部未精湛，唯识“人”之一字耳。若夫先圣参神理以立教化，问蓍龟以传法理。夫子继圣，熔钧六经，独秀前哲，木铎起而千里应，席珍流而万世响。吾师婉然，拾其贝珍轻覆吾额，则断知九州之大，炎皇之瑰。师无言唯九书“国”字，烔目示我。《康诰》曰：“克明德”。方知人之为属也，猿猱腾踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己术缮物，以己行新民，忠国孝亲为上也。师言犹黄钟大吕：“仰不愧天，俯不愧地，吾俦之所求也。”
良师益友，莫过于此。
吾初识于文也，偏爱古言，凡著文者皆古，援韩文正公为圭臬，奉“古文复兴”为重担，子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。然时殊世异，奈何萧条万代不同时，家慈言余文空乏，同窗讪余言艰涩，吾非宋荣子，焉得不块垒横塞，堑断灵台？自怨自艾时，燕师唤吾以往观老斜桃花，赋诗以赠，其言甚温糥，清风化雨，清澄去块垒。
先生启我文心，又教诲不怠。余不胜恩，每有相关师者之作，必徵言焉。
我的老师作文1000字 20
思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向前两年的美好生活。依旧是同一个校园，依旧是同样的同学，唯独不同的是引领我们向前的默默为我们付出的领航者。蓦然回首，这才发现有许多回忆还未流逝，依旧停驻在心间，而同学们口中的“老汪”就像那永不凋谢的花朵一样，成为我心田中永不会抹去的一道回忆。
突然，我如上了发条般从床上“弹”起，昔日的点点滴滴都在我的脑海里浮现，空气里花朵的芬芳掠过鼻尖，我却无心玩赏。“老汪”就像那变幻多端的天气，让人难以猜测。她时而像个慈母，时而又像个严父。
“孩子，你过来一下。”汪老师面带微笑地对我说。“我又犯什么错了？我作业没写？纪律不好？还是？”我内心十分疑惑，而且内心十分忐忑。来到办公室，我站在老师的办公桌前，两只手不停的互相挑逗着，我的眼睛时不时地偷偷瞄着老汪，紧紧盯着汪老师表情的.变化。突然，汪老师手里拿出了一个袋子，里面装着早餐，显然是汪老师的早餐。“给，孩子，听同学说你今天没去吃饭，现在正是长身体的时候，不吃早饭怎么能行呢？学校的饭再不好吃也要吃点啊，一定要好好照顾自己。喏，吃吧，这是我今天早饭买多的。”汪老师说道。其实我知道，这是老师的早餐。所以，我一直没要，说我不饿。但是，汪老师又不肯自己吃，经过老师一番的劝说，终于，饭还是被递到了我的手里，看着汪老师脸上那满意的笑容，内心十分不是滋味。
“孩子，你来我办公室一趟。”汪老师面无表情的说道。看到汪老师这表情我就知道肯定不简单。我跟着老师来到办公室，见老师从别的老师办公桌上拿了一个铁戒尺，我心一惊，“完了，又什么犯错了？”我内心想到。“硕鑫，你数学测试卷是哪个手写的？”老师问道。右，我刚想说右手，看见老师手中的戒尺嘴不由自主的说“右…左…右…”终于在我嘴皮一番争斗中，我说出了“右手。”这时老师笑了笑“我有这么可怕吗？”老师笑道，随后将戒尺缓缓放下，这下我紧吊的才得以放松。“孩子，这次你怎么考的?那么简单的计算题都能算错，你看看咱班多少人满分，你这数学这么好还考不了满分?”“我，我算数的时候马虎了。”我低声说道。随后老师说那把手伸出来吧，打一棍让你张张记性。随后我伸出了那不断抖动的手，“啪”一下那铁戒尺打在了我的手上，突然我的手像一个害羞的小姑娘，一下子羞红了脸。随后，我马上将那被打红的手伸了回去。“孩子，这下长记性了吧，下次看还不马虎了。”老师微笑着对我说。我也强忍着笑了笑。
人生就像是一个幻灯片，老师就像那一张张美丽的背景图，而学生们就像那在背景图衬托下的内容，老师不争不抢，默默无闻地为我们的人生点缀那重要的一笔。
我的老师作文1000字 21
在我初二的时候，有一位老师，他姓王，是教物理的，我们都很喜欢他。
王老师的头发是三七分的，脸黑黑的、瘦瘦的，其实很平常，唯一最引人注意的就是他那两个大大的酒窝。王老师经常笑，所以，他那两个大酒窝也就经常的显露出来了。
王老师性格很好，很少发脾气，无论课上课下都总是笑呵呵的，和同学们聊天时也不会特别严肃，不像别的老师一样看上去就凶神恶煞的，都不敢直视。王老师有时也会像个“老顽童”一样，调皮的跟同学们有说有笑，看上去特别亲切。同学们上王老师的课总会特别“放肆”，不会像别的课一样十分拘束，有时上课，王老师也会拿我们大家开开玩笑，他的课，同学们总是很快乐。
但是，尽管王老师的性格好，也不是可以随意的放纵我们。记得那次上物理课，同学们特别能闹，从刚一上课就开始说话，而且说得还特别大声，换了谁，谁也是不能忍受的，我看出了王老师有些生气了，脸变得有些严肃了，一双炯炯有神的眼睛一直在盯着同学们，突然一声“都说够了吗？”教师里瞬间就静了下来，王老师极生气说，“你们这是上课呢吗？谁想说话就说话，想干什么就干什么，你们上别的也这样吗？不想上就都别上了，停课吧，全都老老实实的呆着——”再也没有人说话了，班里的空气仿佛凝住了，连时间仿佛也静止了。过了一会儿，班长才带领我们全班向王老师道歉，王老师当然不忍心真的给我们停课，所以又说了我们几句，便接着讲课了。这件事，当时也让我们班上物理老实了好几天呢。
王老师还很关心同学，记得那次我数学没考好，虽然不是王老师这科的，但是我当时看见他，泪水就直接的从眼眶里涌了出来，坐在地上抱头就哭，王老师也理解我，知道我心情不好，就把他的垫子拿过来给我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老师知道我也听不进去，便对我的好朋友说：“你去回去帮她把卷子发了，让她在这冷静冷静吧。”说完，我的好朋友走了，王老师抚摸着我的头，对我说：“傻孩子，别哭了，不就是数学没考好吗，你看数学这次考得都不好，这不是你的问题——”我虽然心里明白，但是还是承受不了从没下过优秀分数直接掉到八十多分，王老师又调侃我说：“也应该让你感受一下从天堂到地狱的`感觉了，哈哈。”是啊，从天堂到地狱是什么感觉？就是这种感觉！又过了一会儿，上课了，王老师就领着我上课了。
真的，虽然王老师才教了我不到一年，但是他对我学习的影响真的很大，也帮我减轻了很多压力，在我开心的时候，他会和我一起分享快乐；在我难过的时候，他会时而像个家长、时而像个朋友一样的开导我，让我走出了困境。
王老师，谢谢您！我真的希望您能教我一直到初中毕业，我不想失去一个这么好的老师，也不想再换一个陌生的老师！
我的老师作文1000字 22
每一个学生的心中都有自己最喜欢的老师，可能是科学。英语老师……。他的脾气可能很好。可能十分幽默，可能教学有方……。
我的科学老师也就是我的班主任。她是一位个头小小的，脸上总带着微笑，年龄也很年轻。不过在她生气时，仿佛变了一副模样，变得凶神恶煞，简直就如佛挡杀佛，魔挡杀魔似的。不过，她的教学水平是很高的，她经常挂在嘴边的话是‘严师出高徒“你们是我带过最差的一届”。即使她这样，她仍是我心中最喜欢的老师。我第一次见到老师时，还是在刚开学报到时。那时我与大部分人素不相识，只能与我以前的老同学“相依为命”。可就在我们聊天时，老师竟然发现了我们，让我身边的同学站了起来，这是我第一次见到她的威严。我也体会到了她一视同仁的教学态度。并且站起来的同学可是好学生中的好学生啊！过了不久以后，老师让我们写自我介绍。有一次，因为同学读书时声音实在太小了，竟被罚站在了一旁。此时的我才意识到我步入的班级将是“大魔头”的手中。感叹着我剩下的三年的“苦日子”，不禁让我心惊胆跳！还记得一次，回家做的科学作业看漏了一题没写。被老师打了手板心，结果到了第二天早上手板心还是红的，没办法，这就是老师严的一面。
以上说的是老师严的一面，她还有待人宽的一面。
在我和老师混熟了以后，我才知道原来我和老师是住在一个地方的。就在那天放学时，老师让我搭个“顺风车”送我回家去，原本我是拒绝但又怕不给面子，我便勉强的上了车。在车上老师和我聊了很多。当我说到：“因为平常要赶车上学来不及吃早饭时”。老师嘘寒问暖了起来，说；早饭不吃怎么行呢！在长个子的时间呢，一定要吃早饭，而且要吃的好。下次，要么坐我车一起上学…。说完，我便和老师一同下车了。老师一转眼看到路边卖小吃的，便问“要不要我买给你吃啊？”我连忙推辞，可最后她还是一然决然地给我买了。到了家的.我，赶快炫耀起来，真的开心极了！第二天到校时，老师大声的说今天有没有人没吃早饭的，我这还有。还问了我今天吃了吗？顿时我感受到了这不是“大魔头”这简直就是一位会照顾学生的“天使”啊！以前觉得后面的日子不好过的念头早已打消，步入这天堂般的班级是多么幸运的一件事情啊！在之后的日子里，老师每天都会给同学送吃的，放学时也会带顺路的同学回家。我和我的几位朋友也不再惧怕她，将她视为我们最好的朋友，无话不谈，也敢和老师开开“小玩笑了”。这样的师生情是难寻找的，也是令他人羡慕的，我也会好好珍惜它的。
这就是我的科学老师，以为既严厉又善解人意，温柔的老师。
我的老师作文1000字 23
这位头发银白的中年男人，便是我的英语老师了，他有点胖，身材也算不上高大，但是这位中年男人浑身散发出一种令人值得敬佩的不凡气质。
我第一次见到这位可敬的先生是在刚开学的某一节自习课上，当时这位先生一进门便将我唬住。他没有和其他老师一样寥寥数句便开始上课，他说他姓陈，叫我们拿一张纸写自我介绍，随后交上去。然后，他在班级中踱步着，还说些怎么事，却忘了。
后来的几节课，老师也就是那可敬的陈先生，并不急上课而是让我们依次自我介绍，让我们缓解了紧张的心情，对他，对周围的那一张张鲜活的面孔有了更多的了解。
说来惭愧，我一直并不看好英语这科，没什么兴趣因此成绩极差，虽然父母一直说，想让我能学好英语，可我依旧是我行我素。但陈先生却改变了我的看法，也正是因为他，使我成绩突飞猛进，算不上高，但让我有了学习的兴趣。
这位先生上课并不像他人看上去那么严肃，庄重，而是十分轻松的。他总是一手指单词，身子后仰，便带着我们开始读，我们好像被他施了魔法，也一个个摇头晃脑，读得起劲。如果我们非常吵闹，先生那圆圆的面孔突然一板，什么话也不说，便把我们唬住了；如果课上得轻松、愉快，他还会给我们讲些关于他的事。
其中让我大为吃惊的是，我这位英语老师竟有几个外国的朋友。先生说如果我们表现得好，便会让他的外国朋友来看看我们，这无疑是个极好的的消息。也使我对他的敬佩越发得高了。
生气时，他不会大吼大叫，而是摆出一副忧怨的眼神，然后说着批评的话，这话说得并不严厉，只是质问我们为什么会不做作业什么的。
啊！这位先生他严，但又不会体罚我们，就连生气的时候也是。不知怎得，我越发的喜欢英语这科了。也许是因为我这位严而不厉的英语教师吧！也许是因为这位幽默有趣的'英语教师吧……
他同我遇到的所有老师不同，他上课时会自顾自喊一声起立，然后用中性十足的声音，一边自言自语一边在黑板上写下自己说的英语单词，然后他指着单词，带我们读一遍，便开始继续写，然后挑个同学开始举例子。
这样的老师十分让我喜欢。
其他教师却是一进课堂便开始喊话讲课，同学们便被这快速的规侓冲得散成一片，有的找这书，有的则又捡着笔。
他也很关心同学，下课时，往往会跟同学们聊天，听同学们各自充满童真的诉说。如果聊到件很有趣的事，这位先生在说话时手上会做点儿小动作，就好像要用手来表达。有时手会升上去，有时又会降下来，让人看出他的细腻心思。
他似乎很会安排时间。每天下午我都发现他会去图书馆看书，很有情调。也符合他一身上下的绅士范和书卷气息，如果他生在民国，一定也会是位书塾先生吧。
这便是我可敬的先生，英语陈老师了。
我的老师作文1000字 24
六月的雨，是那么轻柔，缠绕着我不尽的情思。
六月的云，是那么飘逸，满载着我无尽的不舍。
六月的星，是那么闪烁，代表着我真挚的祝福。
转眼间，六年的小学生活就这样过去了。对身边的同学都感到依依不舍，不知什么时候才能再次相见。可是面对辛勤教育了我六年的老师，心里更不是滋味，想起老师对我的淳淳教导，我无法用语言来表达……记得有一次，正是老师让我学会了坚强，学会了……
记得那还是上五年级的时候。一天，我看到《中国少儿征文》上有一则征文启事，心想，何不就此检验一下自己的写作水平呢？于是我当机立断，就挑拣了我认为最好的作文邮寄到《中国少儿征文》编辑部。从那天起，我天天盼，盼《中国少儿征文》早日发到手，盼看到上面有自己的文章。
一天下午，老师把一封《中国少儿征文》编辑部寄来的信送到我手上。我当时兴奋不已，迫不及待的拆开信封。结果摆在我面前的不是贺信，而是退稿。顿时我觉得仿佛有千万双眼睛在盯着我，恨不得找个地缝钻下去。不知谁搞得“小广播”，第二节课，全班都知道了这件事，纷纷议论起来。
“没这水平就别逞能!”
……
真不知道那天是怎么过来的。放学铃一响，我像被释放了一样第一个冲出教室，刚进家门，我就大哭起来，觉得从此再也抬不起来头，甚至不想上学了。正当我不知如何是好时，门铃响了。我沮丧地走去开门，一看原来是带着微笑的老师来了。我请老师进了家门。老师拍着我的肩膀说：“还伤心吗？”我点点头“一次失败算什么呢？科学家在研究实验的时候，经历了多少失败与挫折？他们难道就因为这点小的挫折放弃吗？不要在意别人会说什么‘走自己的路，让别人说去吧!’”老师语重心长地对我说。虽然老师的.这一番话很短，但让我获益匪浅。
是啊，一个人怎么能让小小的挫折压倒呢？别人说什么并不重要，关键是要有自己的目标，鼓起勇气，走自己的路。老师的这句话，启示我在挫折面前承受住压力，敢于向目标奋进。
我利用空余时间，在书店、网上收集了许多我要写作文的材料并观察一些周围的事情。在一切准备工作都做完时，我静下心来，仔细揣摩着我的作文。写完之后我再次鼓起勇气向《中国少儿征文》编辑部寄去作文。
两周后，喜讯传来了，我寄出的作文获了奖。当我双手接过证书时，眼泪禁不住流下来。这泪水包含着喜讯、激动、还有太多太多……
是啊，老师是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人；老师是春蚕，至死丝方尽；老师是园丁，培育一代代新人!啊，老师!
我的老师作文1000字 25
人的一生，似漫长，似短暂。来来往往遇到的过客的脸，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也许是兴致正起，也许是顺应潮流。我竟糊里糊涂的报了一个吉他班。
第一天，看着昏昏的太阳，泛红的天边，我踩着忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻来的就越快。终究，路有尽头，该来的还是来了。我站在琴行门前，透过大玻璃望向里面，富丽堂皇。我迟疑的推开沉重的大门，那门发出古老的锈漆声。教室在二楼，看着一级一级的阶梯，我望而生畏。一步一步，一级一级，一层一层。楼梯的尽头正是教室的门口。我怔怔的站在教室门前，里头传出嘈杂的琴声，我推开门，麻木的走进去。见到了我的老师。他手拿吉他，正悠闲的等着我们。我只看了他一眼，接着找了一个最靠后的位置坐下。一个人听，一个人学。
大概过了几分钟，老师看着貌似严肃低头不语的我们，摇摇头，让我们由横排变为圆圈。我自己原就比较慢热，看着身边的他们有说有笑，我却独自一人，不言不语。我想去和他们说话，但却像被禁锢一般，挣脱不出。这种滋味儿是难言的，苦涩的，窘迫的。无奈之下，只好看看老师来掩盖自己的孤单，尴尬。不巧，老师的目光也扫过我这。他眉头一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止说话，并接着讲了几个笑话来活跃气氛，不一会儿我也就打开了心扉，与其他同学交谈起来。
这，是我最细心的老师。
第二天，看着沉沉的太阳，带点儿星光的天边，我踩着轻快的步子，着急的走在去往琴行的路上，唯恐耽误了一丝一毫的`快乐。我用力的推开大门，跑上楼去，推开门，看来老师已经等候多时。琴架上摆着他已经调好弦的吉他，而现在他还在调琴，一把又一把，一遍又一遍，从不厌倦。我悄声走过，拿起一把他调好弦的吉他。随手弹起来。上课铃声响了。老师要我们一个一个起来弹唱《一次就好》。我们一个个瞪大了眼睛，张大了嘴，同时瞬间响起没有规律的练琴声。一个一个，步步逼近。我的心疯狂的跳着。“下一个。”老师一声令下。我抱着琴，哆哆嗦嗦的站起来。也许是因为紧张，我弹错了。老师说，不够熟练，加紧练习，明天继续检查！
这，是我最严厉的老师。
现在回想起来，如果没有当初的那个决定，我不会勇敢的打破心中的恐惧，不会热爱吉他，不会发现课堂也可以是欢快自由的。更不会认识我的老师，不会让他在一节课的时间里消灭我的恐惧。
今日，吉他学习的课程早已结束，我的老师，在那之后，也再没见他一面，不知他的踪影。
不知，何时再见呢，老师？
我的老师作文1000字 26
“醒来。”
恍惚中，听见一个声音，由远及近。我挣扎着，却无力挣脱；我想放任自己，却又听到那个声音。终于看到那个声音的主人，我从心底里敬爱的人——周波老师。
周老师有一种迷人的特质，可以让你第一眼看到她，眼神就无法从她身上离开。不是因为她有多么夺目的外表，而是与之相反的朴素：不烫不染的黑发扎成干练的马尾，干净的白衬衫搭配牛仔裤，站在三尺讲台上，她就是那颗最耀眼的启明星。她启发了我的智和我的心。
曾经因为小升初的不理想来到了这所学校，希冀于在这里找到一个更好的自己，但又许是因为要了命的惰性，又无法不让自己失望。“魏雨桐，出来一下。”一节午课，周老师在门外喊了我的名字。同桌忧心忡忡的看着我，我知道老师叫我的用意：上课心不在焉，回答问题永远在正确答案旁边圈圈绕。我低着头走出去，她倚在栏杆上。“你是个很聪明的.孩子。”我不敢抬起头来，但她的脸不用看也能知道：一双疲惫而得不到休息的眼眸早已没有了青春的光彩，因为经常操劳，干燥而发黄的皮肤。我知道她在严厉地看着我，她希望我可以不要低头逃避。我抬起了头，出乎意料的是，那双疲惫的眼睛里满是期许，“我相信你。”
我转过身，我还是低着头回到座位上，可心中却已荡起波澜。
有人说，这个世界上最触动人心弦的不是“我喜欢你”，而是“我相信你”，尤其是一个你也同样相信她的人说出这四个字时无法形容的感动。那次谈话后的期中考试，我的数学出乎意料的考了满分。父母归结于卷子简单，而我却把答案向那四个字上靠了靠，心中暖暖的，但很可惜，这四个字却没成为我之后考试的避风港。
七月，是个美丽又紧张的月份，对于我，却是迷茫而失措的。生活中，亲人的离世对于我是一个莫大的打击，上课时经常无法听清老师的话语，只能一个一个数黑板上的字。
五个字，八个字，十二个字……擦掉了。
五个字，八个字，十二个字……“魏雨桐，回答一下这个问题。”我努力地在脑海中搜索关于这道题的蛛丝马迹，却又发现大脑一片空白。同学们在旁边窃窃私语，而我却渐渐变得失落而无助。“答案是4，坐下吧。”她看着我，我低下头。您相信我，而我，却无法再相信自己了。期末，数学仅仅只有两位数。接过成绩单，我迎来的不是狂风骤雨：而是您语重心长地话语：“我希望看见为了学习掉两斤肉。”抬起头来，她是笑着的，那双眼睛似曾相识，不是在梦里，是在心里。那双期待的眼睛。
她都没有对我失望，我又有什么资格失去信心一日为师，终身为父。
老师，谢谢您。
我的老师作文1000字 27
我的偶像是我的语文余老师。
余老师不高不矮，中等身材，一双眯眯的眼睛炯炯有神，高挺的鼻上架着一副黑色边框的高度数眼镜，不用说就知道一定满腹经纶。余老师头发不浓密，人群中一眼就能认出他，这是因为他为学生操劳地太多，太多了。
余老师认真负责，课堂上总是耐心答疑学生们的问题。有一次，余老师给我们上《纪念白求恩》一课，老师为了讲毛泽东和白求恩整整讲了两堂课，眉飞色舞，生动地刻画了两位伟大人物的光辉形象。同学们个个都听得津津有味，他还时不时地拍拍学生的桌子，请他们回答问题，每当他们回答正确时，老师总是投过来赞许的目光，嘴角微微上扬，高兴地请他们坐下。一次，某位同学在课上呼呼大睡，兴致昂昂的余老师走过来拍拍他的桌子，放大了洪亮的嗓门说：“上课睡觉啊！醒醒神儿，站后头去。”那位同学战战兢兢地站起来，拿着书本和笔盒站后面去了。随后，又继续上课。他那幽默的'语言时常把我们逗得哈哈大笑。有时，他自己也跟着同学们一块儿笑。一次，余老师在讲《陈太丘与友期行》时，讲到了一处：“门外戏，客。”老师着重强调：“这个地方千万不能读成’门外戏客’，否则意思不对，会变成门外戏弄客人，会闹笑话的”。语音未落，便有几个同学笑了起来。余老师善用一些错误的用法来加强我们对新的知识点的认知与巩固，这点让我们很是佩服。当然，老师有时也会来一个“下马威”。在讲汉字书写时，老师强调：“字一定要写在正中间，不能偏左，也不能偏右”。停顿了几秒，他又清一清嗓子说：“凡是书写扣一分的，初中三年他的父母就不可能再进群里了”。这一句话，老师是以命令的形式说出来的，底下的几个同学不仅打了几个寒颤。老师的寓意深刻，做人要像写字一样，端端正正。
除了课堂上老师的教学有方，在课后老师批改作业也很认真，负责。在批改作业中，他经常会把同学们的错误原因写出来，然后再把正确答案写上去，一丝不苟，来不得半点马虎。有时，极个别的同学作业做的非常槽糕，余老师一定会把他们请到办公室里面谈。
当然，在休息天，老师也忙得不可开交。他常常帮我们加班加点整理语文资料，废寝忘食。有的时候，老师还会帮我们在线辅导，辅导错题，评讲练习。岁月的消逝，使余老师脸上不知不觉又多了几道皱纹。可见，他为了我们的学习可真是呕心沥血，全身心的付出，这一点让我很是敬佩。
俗话说“得语文者得天下”，老师为我们付出了许多，在自己的工作岗位上恪尽职守，桃李满天下，老师无私奉献的精神成了我的学习目标，他是我的偶像！
啊！余老师啊！我的偶像！
我的老师作文1000字 28
在我们班，政治老师是一个独特的存在，因其对学生过于温柔而得名“绵羊”老师。
政治老师名曰黄燕，穿着朴素淡雅，长相虽称不上标致，却端庄大方，有一种知性美。她的声音有些闷，说话语调也不高，总是轻轻柔柔，从不发火，手里的戒尺从来没有落下，偶有同学犯错，她只是拿戒尺在我们手上轻轻点过，算是给予小小的惩戒。
政治乃所有科目中最枯燥的一科，乏味的知识点，冗长的法律法规，再加上这位“绵羊”老师轻柔低沉的话语，政治课上的我，总是昏昏欲睡、无精打采，而老师也仿佛没看到似的`，任由我犯困打盹，做小动作，与同桌窃窃私语，她仍是自顾自滔滔不绝地讲课，“这位老师也太好说话了吧”，我心想。
从此，我便在政治课上钻空子，反正政治老师这么温和，也容易被糊弄，何不偷点小懒儿，放松一下自己呢？从此，我开始放纵起来，在政治书上乱涂乱画，政治笔记残缺不全，政治作业随心所欲，政治课上天马行空，甚至与周公幽个小会，可那时“侥幸得逞”的我，却成了政治办公室的常客。
一次下课时间，我突然被课代表叫到了政治办公室，真是稀奇！政治老师几乎没有请同学们“喝茶”，我自然是漫不经心，哼着小曲儿，两手插兜，大摇大摆地来到了办公室。进去后，映入眼帘的是那份触目惊心的糟糕作业，光是选择题就连错四个，更不用说下面的主观题，简直是一塌糊涂。政治老师仍是保持着之前的表情，让人难以捉摸她的心情，可这位“绵羊”老师却拿出了久违的戒尺。“我看你最近是又飘了，连把选择题抄到卷子上方都能抄错四个，你是闭着眼睛写政治作业吗？”啪！啪！长长的戒尺重重落下，手心火烧火燎地疼，“作业重写！”政治老师反常的举动使本来便对政治课微有反感的我，更加厌恶，但不可否认的却是，每每从办公室回炉重造，态度总能认真不少，接下来的月考成绩也会有大幅度提升。
可没心没肺的我殊不知，“绵羊”老师一直在默默付出，许多重要的知识点，她总要反复强调；薄薄的导学案上，处处有她红笔的勾画；一个大斜线表现她的警告，几个小对勾练成她欣慰的笑容。“绵羊”老师上课总有一个奇怪的姿势，她总是右腿弯回，跪在椅子上讲，以往这种姿势总是被同学们嘲笑与模仿，可后来从其他班同学口中得知，老师患有腿病，无法久坐。因为她特殊的性格，在我们心中的存在感总是很低。为了使同学们知道政治课的重要性，不管有课没课，她都会来教室坐坐，为的是让大家多看看她，不要忘记她。
虽然老师并非我们的班主任，可在我们的各大比赛中，角落里总会有个身影为我们卖力加油呐喊。
原来，“绵羊”老师不“绵羊”。她就是以这样独特的个性，沉稳的作风引领我们掌握时事热点，理解法律条例，紧随国家政策，坚守社会正义。
我的老师作文1000字 29
我的老师年轻漂亮、温柔体贴、才华出众，对工作认真负责，一丝不苟。
她的年龄与我相差不多，却做了五年的中学语文老师，弟子不计其数，遍及大江南北、华夏故园。
她虽然年轻却没有一点儿火气。现在想想我都觉得好笑。一次，上语文课，老师问道：“哪位同学知道‘’须臾”二字是什么意思？”我大胆地举手，自以为是地回答就是留着胡须。（结合课文的情境，那个环节正在写《王几何》的外貌）老师淡淡一笑，没有说对也没有说错，只是说：“娃娃学习语文要多查词典”。我立刻明白了老师的意思。感觉身上像着了火，整个教室变成个火海，只有一个字“热”。老师不仅对我这样，对别的同学亦是如此，比如：有人上学迟到了，她会说：“下回争取来早点儿。”有人干了坏事儿，她会说：“娃娃……”之类的话，让人感到亲切自然。
老师家离我家不远，但老师多数住在她父母家里。有一天放学，天色已晚，我不知道老师是真心想回家，还是故意找借口为我做伴。“唉，唉！你猜猜我们是怎么走的'？我们是胳膊挽着胳膊，肩膀碰着肩膀。”一路上说说笑笑。虽然我的心里有一个明确的界线。她是老师，而且是我的班主任。我只是一个普普通通的学生。怎么可以没有身份的区别呢？她满不在乎，仿佛已经忘了自己的身份，我想：她不是把我当她的学生，而是把我当成她的朋友了。
我现在还清楚地记得，刚开学的时候，她让我们写一天的感受，我曾这样写道：“时光稍纵即逝，我们应该倍加珍惜。努力奋斗吧！争取优异成绩，给自己一个满意的答复，让生活变得充实、精彩。”而她的评语是什么呢？简简单单的两个字——期待，紧接着一个省略号。恰恰在那时我懂得“言有尽，竟无穷”这六个字真正含义。
她讲课重点突出，主次分明。在重要课文上花费的尽力较多，次要的则一笔代过。她仿佛再告诉她的学生：学一课，就应吃透一课，要真正理解课文的内涵与外延。是啊！初中有七、八门功课，如果平均用力，一门也学不好。从她的身上我渐渐悟出一条学习方法。
她改卷子一个“细”。有时我看着卷子，再母亲跟前抱怨道：“我的语文老师真是的，写翻个字也扣分，少一撇也扣分，前半部分没写上，后半部分对，她也扣全分。这卷子要让我的小学老师改一定是满分”。母亲总是笑着说：“你们老师做得对，她是要让你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得认真。”想想也的确如此。
第一次走进教室，破破烂烂、尘土飞扬，仅仅几个星期，在她的精心策划下，教室焕然一新。你要是进去，就不想再出来。因为现在初一九班的教室已成了一个温馨、安适的小家。遇上这样的班主任，你能不喜欢吗？我想你和我一样，都为做她的学生而骄傲，她就是初一九班的语文老师——崔婷。
我的老师作文1000字 30
翻开小窗，窗外，万籁俱寂;夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿如同一对对慈祥的眼睛，不禁勾起了我对王老师的思念。
王老师是一位好老师，人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸，一身古典的服饰，处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。虽然她没有迷人的容貌、时髦的打扮、入时的化装，但她的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已了。
王老师热爱小孩，所以非常关心我们，她总是亲热地称呼我们："小孩!"对我们五十四个小宝贝，可以如数家珍，大至个性喜好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片，因此，我们之间没有所谓的"代沟"。
王老师从大陆来，上起课来，总会说些家乡所发生的真实感人的小故事。寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教室就像个温暖的大家庭，使我们如沐春风。
轻风系不住流云，流云带走了岁月，转眼，一年就过去了。如今，王老师已不再教导我们，但她那如天空般辽阔、似大海样宽广的爱，将长存我心，如春晖般的师恩，也令我永生难忘。他，是我的语文老师，他既不像三味书屋的`先生又高又瘦，又不像藤野先生长着八字须，也不曾带过韩麦乐先生那样的小黑丝帽，但他却有着特殊的面孔，特别是那双小而有神的眼睛，总让人感觉她是一个快乐而又有个性的人。
刚刚上初三时，在我所接触的老师中，语文老师最特别，无论是写字、说话、读课文，都和别的老师不也一样，他说出的话同学们总是合不拢嘴，他写的字，同学们总是琢磨半天才能懂，他读的课文儿比火箭炮发射的速度还要快，常常是都的同学们笑得肚子疼。
虽然说笑声这么浓，但也有时让人哭笑不得的，因为她笑的另一面隐藏着严厉，每一次提问我都提心吊胆，生怕提问到我的头上，因为我很害怕他严肃的面孔，但内心有希望他提问到我，希望看打他询问的目光，这让我自己都感觉到矛盾，他不善于相信人，也许这是他的一个缺点，也学着是他的一个方法吧，但无论怎么说，对于我来说这是一个帮助，因为我的性格倔强，遇到别人不相信自己时，自己越是想加倍努力。
每一次见到别的老师，都叫一声“老师〞，但见到他，想叫一声却叫不出来，因为他离我们的距离很近，就像好朋友一样。
还有半个月的时间就要毕业了，相信我们的语文老师会笑道永远，开心到永远，他的每一次笑都将成为他的学生最美好的回忆。
我的老师作文1000字 31
每到这个时候，不由得就想起我的老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是老师了，直到现在他还深刻地印在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头油亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，还架着一幅眼镜，好高大威猛啊。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷：新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，老师也向我们微微一笑。然后他就自我介绍起来：“我叫毅，大家可以叫我老师，我是教你们语文的'”此时，我们心想；这位老师一定好“对付”。
开始上课了，同学们都在认真地听着老师讲课，可我呢，却在想应该给老师点“颜色”看看。于是就在老师转身在黑板上板书时，我调皮地吹了好几声口哨，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！可出乎意料的是老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声了吗？那是严令轩同学的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，我的脸上热乎乎的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。说完他继续上课。
下课了，我被老师叫到了办公室。心想：这下可糟了。我一到办公室，老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真得很好听，但请你不要在课堂上吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头。
自从那以后，慢慢地我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，成绩也提高了。在老师那与众不同的教育下，我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间，我们都跟老师成了好朋友。有时我们累了，他就给我们讲笑话，这样我们就轻松多了。不过老师有时也很严格，但他从来都不骂我们。老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天，全班同学都依依不舍的离开了老师，我们走出学校大门的时候看到老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打转，但我想到老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来，我的眼泪没有流下。
在我的心目中，老师就是一位善良、和蔼的教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中，他是使我最难以忘怀的。
感谢您，我的老师！
我的老师作文1000字 32
在我小学六年的学习生涯中，我遇到过许多老师，其中，三、四年级时，我的英语都是同一个老师在带，到了五年级时，刚开学，班主任就告诉我们，我们的英语学科换了一个新老师来教我们，我心中不禁期盼着想快点见到那个未曾谋面的英语老师。
开学的第二天，新的英语老师就进班了。只见这位英语老师身高1米7左右，瘦瘦的，远远看去像一根电线杆。她的眼睛非常明亮，如同黑夜中的两盏明灯。她穿着一身连衣裙，像一株盛开的荷花一样。
上课了，老师一开口，就溜出了一大波英语，说完之后就问大家：“有谁知道，老师刚才说的英语是什么意思吗？”这个问题让全班同学都一脸“懵圈”。同学们有的把眉头皱得紧紧的，像麻花绞在一起；有的歪着头用疑惑的眼神看着老师，像看着外星人一样；有的用手不停地摸着脑袋，像要把答案摸出来一样；有的.用双手撑着脑袋，像头有千斤重一样。
同学们在下面议论纷纷，但就是没有一个人能举手回答老师的问题。老师见了大家的样子，抬起手向下按了按，示意大家安静下来，叹了一口气，说道：“我刚才说的是：我叫陈丽，是大家的英语老师，我希望大家能认真地对待每一节英语课。虽然英语课每周只有两节，但也要认真地学习，这样才会有效果。我毕业于华东师范大学，刚来上班。我的英文名叫Sunny”就在老师的话刚说到这儿时，她突然停了下来，然后从站的位置－－四组前面的角落处－－以百米冲刺的速度向教室前门冲了过去，一把将刚要被大风吹得快关上的门给拉住了，避免了一场惊心动魄的相撞事件。同学们被这状况弄得一愣一愣的。我想：“老师的奔跑速度可真快，差不多都快赶上刘翔了吧！刚才她路过时，都有一阵风刮到我身上了。”
老师把前门固定好后，长吁了一口气，然后又慢慢走回了原来站的位置，拿起书，继续讲了起来。见此情形，我不禁暗自寻思：这英语老师的注意力也太不集中了吧！语文老师上课时，门要是被风吹得关上，即使发出“嘭”的一声巨响，语文老师也是看都不看一眼的，仍然上着自己的课。可是这个英语老师离门那么远，在上课中还能注意到门的情况，这也对课堂太不负责了吧。不过，后来，我才知道，这个新来的英语老师有着眼观六路、耳听八方的能力，哪怕她在四组，有同学在一组最偏远的地方悄悄走神，正在讲课的英语老师都能一眼发现同学的小动作，然后停止讲课，严厉地批评那个同学。英语老师的这项“超能力”让我们上课时，根本就不敢走神分心。
不过，有了这位“超能力”老师，我发现，我学习英语越来越轻松，我想，这与老师的付出不无关系吧！如今，每每看到英语题目，我都会想到这位老师，心中就不由得涌起一阵感激之情。
我的老师作文1000字 33
四年级的时候，我们班来了一位新班主任——王婷丽老师。俗话说：“好人面善。”飘逸的秀发，慈祥的面容，文人的气质中流露出几分活泼、天真。在她的身上还洋溢着让人感到温馨的，平易近人的气息。浓浓的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛，中国人特有的鼻梁上，一副调皮的眼镜舒适地骑在上面，成了眼睛洞察一切的好帮手。从她的嘴里，能听到回味无穷的'故事，也能从她的嘴里听到做人的道理，叫你心服口服，终生难忘！
王老师还是我们的语文老师。在四年级我们学习《寓言两则》时，王老师就通过《纪昌学射》要求我们：无论学什么都要先练好基本功。在学习中遇到困难也要有恒心和毅力去克服它，决不能动摇。当讲到蔡恒公讳疾忌医而丢失了生命时，告诫我们对待缺点和错误要像对待疾病一样，不能“讳疾忌医”否则后果不堪设想。只有认真听取他人的意见，这样才能保证自己的利益。通过学习使我明白了对待“是”与“非”、“对”与“错”都要实事求是，正确对待“成功”与“失败”，要学会从“沙漠”中寻找“绿洲”，在茫茫的大海中寻找灯塔，勇敢地面对困难和险阻，去迎接人生的曙光。
王老师对学生如家人。她不以严斥和体罚为王牌，而是循循善诱，态度和蔼，以理教人。去年下半年，北风呼呼，雪花飘飘，银装素裹，景色迷人。我被这难得一见的景色深深吸引。正如痴如醉的时候，突然感到有一双大手抚摸着我，我抬头一看，原来王老师已不知何时来到我的身旁，霎时，我不知所措地站了起来，准备着这难逃的法网。可是王老师却俯下身，亲切地问道：“外面下这么大雪，你身上穿这么点衣服，冷不冷？”这短短的一句话，确是一股暖流融遍全身。事情虽然过去了，可王老师给我的爱，至今铭记在心，它鞭策着我，叫我前进——感谢你，王老师！
王老师言传身教，用自己的实际行动来教育和鼓励着我们。王老师经常和我们在一起打扫卫生，在我们做不到的地方：高、难、险处的卫生都是她去完成的。她经常对我们说：“一个良好的环境不仅使人精神上感到舒畅，而且也是我们精神面貌和文明程度的体现。”就在上个月，刚打扫好的教室里，突然不知从何处飘来了几张废纸，王老师立即走上前去，弯下腰捡起来，扔进垃圾桶。每天都是她最早走进教室，依次查看一下课桌凳的卫生，发现不干净的地方就立即用抹布擦干净。
阳光西斜，同学们带着一天采撷的知识果实回家了，校园里又恢复了平静。一只小鸟在校园的上空翱翔，是那么自由，那么舒张。我也即将走向新的学校，去接受新的学习任务。可是我将永远记住我人生知识的起点，忘记不了王老师，也忘不了大成小学辛勤教诲我们的每一位老师，我将永远铭记你们的教导，沿着你们指引的方向前进！
我的老师作文1000字 34
他剃着平头，一双大眼睛盯着我们，鼻梁上架着一副方眼镜。一看这副模样，就觉得他很有学问。他是谁？你听听他的自我介绍吧。
他对着我们嘿嘿一笑，接着便开始介绍自己了：“我姓张，张飞的‘张’，嘿嘿，大家就叫我张老师，我以后教你们的科学课。”他说话的腔调很奇特，诙谐幽默，还没介绍完，全班同学便笑得前仰后合了，我也笑得直不起腰，合不拢嘴。这时，张老师突然一拍桌子，把正在开怀大笑的我们吓得赶紧闭上了嘴。他故意拖长了声音，说道：“安—静——”又把我们逗笑了。从这天起，我便对这位幽默的老师产生了好感。
他最大的'特点就是搞笑。每次见到他，他的脸上总挂着爽朗的笑容；每次上他的课，都仿佛在看一场精彩的小品。一般讲来，老师都是严肃的，批评人时，眼睛瞪着学生，样子十分可怕，我们都不敢正视老师。但张老师上课却不一样，他就算批评人也很有艺术。在班上，第三组、第八组总表现不好，他便戏称我们为“三八”组，顿时，全班哄堂大笑。他这么一说，我们立刻表现好了，再也没有犯过错误了。我不得不为张老师的风趣幽默而佩服。
张老师不仅风趣幽默，而且还是一位知识渊博、精益求精的老师。
他为了培养我们动手动脑的能力，还经常让我们做实验。上个星期，他教我们做“钢板的热胀冷缩”实验。
他先找来一小块钢板，用尺子仔细地量了量。“11.2厘米。”他指着尺子上的刻度一字一句地说道。然后，他点燃了酒精灯，开始给钢板加热。我心想：哼，这么小的钢板，能看出那么细微的热胀冷缩吗？
一分钟过去了，那块小钢板已经被烧得发红了。张老师扶着眼镜，盯着那块钢板，一动不动，眼睛都快变成对眼了，样子是那么的专注。大约又过去了半分钟，他才熄灭了酒精灯。
这时，我看了看那块钢板，一点儿变化都没有看出来。正当我觉得实验不会成功时，只见他用尺仔仔细细地量着一分一毫，然后他说：“现在的长度是11.25厘米，增加了半毫米。”
我心想：这么点小变化，完全可以忽略不计嘛。正想着，张老师笑着说：“搞科学，就要观察微小的变化，只有不怕麻烦地认真观察，才能得出正确的结论。所以，实验证明，钢板也有热胀冷缩的特性。”
听了他的话，我更加佩服他了。他能用通俗的语言，给我们解释一些深奥的科学道理和实验现象。每次上他的课，我都能学到不少的知识。我在“科探”大赛中获奖，也有他的一份功劳。
这样一位风趣幽默、知识丰富、认真仔细的老师，我们怎能不喜欢他？怎能不依恋他？怎能不佩服他呢？每天，我都盼望他能来给我们上课。你若有机会，也来感受感受他的风采吧！
我的老师作文1000字 35
漫步在中华的历史长河中，他领着我们回顾过去，手指间倾斜的是往事依依，谈吐间滑过的是战事纷纷，双眸间流露的是捷报连连。他就是我的历史老师，一个出色的人类灵魂工程师。
我们都很爱听他讲的课，被他的幽默风趣和知识渊博吸引住。我爱听他讲的英雄，一讲到项羽一代英豪，却惨遭四面楚歌，乌江自刎，就摇头默叹，为其惋惜；一讲到关羽千古流传，却惨遭败走麦城，被敌所擒，就垂头丧气，为其悲伤；我爱听他讲的谋士，一讲到张良先发制人，占领关中，帮助刘邦建立汉式基业，就点头称赞，为其惊喜；一讲到诸葛亮六出祁山，却病死在五丈原，就重重叹息，为其悲痛；一讲到刘基为朱元璋屡建奇功，却被明帝追杀，吞剑自杀，就失落之极，为其鸣不平。
他给我们的印象也不都是和蔼的，在一次初二期末考试后的一堂历史课上，我们领略到了他的虎威。上课铃打了，我们有的同学还在外面打闹，铃响了后好久才意识到上课了，推搡着进了教室，还大声的喊叫。老师略带严肃的跟着他们进了教室，站在讲台上，双手在胸前交叉，喘着粗气。同学们还在说笑，也许是好久没见面要“叙叙旧”似的。
老师站在上面，一句话不说，盯着看说的最凶的人，终于他们俩的目光交织在一起，他脸色绯红，告诉周围人不要再说了，这时教室里才变得安静下来的，没有人敢再说话。他把书重重的`往桌上一放，稍稍顿了顿说：“吵够了？回来晚不说，还吵了5分多钟，你们到底想不想上历史课了？”他歇了一下，长舒一口气，满眼愤怒，面部的肌肉绷紧了，脖子上的青筋暴起，一改我们以前见到他慈眉善目的印象。我们从未见过他发火，更别说是这么大的火了。他接着说：“你看看你们考的历史成绩吧，多少个下90的，还有不及格的，不想上历史就到外边去！不是我说你们，你们自己脸不红？都多大了，考得这么烂了，还嘻嘻哈，嘻嘻哈的，不知道你们高兴在哪？”他说完了，随手拉了一个椅子坐下，眼睛看着地，慢慢的深呼吸。
我们都傻眼了，鸦雀无声，被老师的举动震慑住了。下课铃终于打了，一节难熬的课总算结束了，我们发了卷子各自回家了。
下一节课，我们表现得很好，老师看到我们的变化便喜笑颜开，又回到了原来的他的状态。他再也没有跟我们发过火了，我们的成绩有升到了第一，白袋子也一直伴随着他，直到现在。
历史老师留给我的印象是所有老师中最好的，他朴实严谨一丝不苟，深深的烙印在我的脑海中，他就像一叶风帆，把我再到知识的彼岸，让我对未来充满了希望。师恩难忘，我爱我的历史老师。
我的老师作文1000字 36
一身优雅大方的穿着，乌黑及肩的卷发精致得体，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，闪现着智慧的光芒，饱含着丰富的教学经验。见到她第一面，就给我留下了极其深刻的印象。她就是温暖与严格集于一身的班主任兼语文老师矫老师。
俗话说“严师出高徒”，矫老师就是一位严格的老师。新学期刚开始几天，矫老师就布置了写作文底稿。次日批改作文，我们个个批完作文，错处百出，缺事例、少结尾、分段多我本以为老师就是看看，符合要求就通过，可是矫老师尽职尽责，一个同学一个同学的批改，圈出错字，指出句子不通顺的.地方，提出改良点，不厌其烦。我把作文底稿交给矫老师，矫老师一目十行，浏览完毕，皱了皱眉，又提起红笔来，重重地划掉了几句话，专注的对我讲：“这句可以不要，下面是不是该加些具体事例，写写它怎样像朋友一样陪着你的？”我思考了一下，回位奋笔重写了一篇。写完了，我又一次上前，把作文递给矫老师，矫老师接过作文，迅速读完，语重心长的讲解：“还是不够具体，写一写一回家就找到它，和它聊心事，说了什么，心情怎样”说着还回头看看我在没在认真听，一边讲解一边还用红笔不断地做一些标注。经过老师的点拨，我豁然开朗，按照老师的提示，加上一些修辞、细节描写，改了一长串，这下我自己觉得好了很多，原来作文是要这样写具体呀。每天回家我都按照老师的要求认真查资料、读课文，做好课前预习。语文课上，我瞪大了眼睛认真听矫老师娓娓道来，每节课都让我有收获，我爱上了语文。我的语文成绩不断提高，在前不久学校读写大赛中我获得了第一名的好成绩。
矫老师虽然教学严格，但平时生活中让我们感觉很温暖。一次级部游泳，我们高高兴兴到了游泳馆，我像往常一样打开游泳包，左摸摸、右掏掏，我的泳衣呢？怎么没有？急的我把泳具都翻出来，坏了！泳具带得那叫一个齐全，浮袖、泳帽，偏偏是最重要的泳衣没带，仔细一想，上次假日在城阳玩，泳衣落在舅妈家了！唉！这可怎么办？看看同学们兴高采烈的进入泳池，我不由地低下了头。这时一旁的矫老师看出了我的不安，她走过啦，轻轻的说：“怎么了，忘带东西了吗？”“嗯，泳衣没带。”“那我们回学校吧。”老师说完，拉起我的手，我们手牵手离开更衣室，一路上矫老师愉快哼唱道：“走、走、走走走，我们大手拉小手”我的紧张感顿时消失了。一路上矫老师与我聊天“你的家住在哪里呀？”“平时谁做饭？”“谁送你上学？”我一一应答，就这样我们俩有说有笑愉快地回到了学校。
“十年树木，百年树人。”在我心中，矫老师就是这样一位严谨教学愉快生活的老师，一位温暖他人的老师，一位好老师。
我的老师作文1000字 37
小时候，妈妈会问我，我的梦想是什么，我说，我要当老师。对于我而言，老师是一个令人敬重的职业，这个观点，到现在，也没有改变。
潘老师，是我们的数学老师，也是我们的班主任，对于她最为深刻的印象就是很凶，一般来说，很凶的老师都没有太多的耐心，但是，因为潘老师，我的绝对肯定被推翻，她很有耐心。潘老师对我的第一印象便是这孩子真爱说话，在上初一的第一堂数学课时，就被点了名，下课后便被叫到办公室长谈。我爱面子，这让我脸发烧。我的老师，是个争强好胜的人。她对于我们整个班级都寄托着深厚的期望，她需要我们给予她动力。尊师敬长，是我们的必修课，不管怎样，我们的知识来源于老师的淳淳教导。尽管潘老师再怎么凶，她的起点是好的，她所做的是为了我们，而不是她自己。作为学生，我们无权对老师挑三捡四，只要她站在那座讲台上，就证明她有能力，有实力为我们讲授知识。
像大多数老师一样，我的老师也喜欢一些尖子生，优秀生，乖巧听话的学生。但事实证明，优秀生总归有着他的优秀的地方，学习成绩是一方面的事，但能力的强弱是点点滴滴中的发现。我的老师她其实是优秀的，她了解我们的'闪光点和不足，她的做事有着她的道理。像我的老师那样，她接纳了我们的不足，我们对于老师偶尔的坏脾气，也要学会包容。不论是严厉的教诲，还是温暖的鼓励，在我的心中都渐渐结了一个茧，在我无助时，迷茫时，想要放弃时，时不时的从时间中抽出一幕幕的鼓励，不断的给自己勇气；在骄傲时，自大时，自负时，从往事中抽出一声声的斥责，鞭策着自己不要出现同样的错误。
我的老师对待我们，就像对待自己的孩子一样，但让她觉得黯然的是，投桃不一定送李，包含着心血的师恩，也不一定会被很好的珍惜。把学生看成自己的孩子一样教育，未必能得到全然的理解和宽慰，我相信，她所做的一切都处于爱，而并非教师那些死板的条条框框或者别的什么。老师把自己的情绪和力度控制在罚而不辱，痛而不伤的范围内，这是很难的，所以，原谅老师的偶尔过分。
我不知道自己的这种感激是怎样被一点一滴地镌刻在我的心上，可能知道却羞于表达，总之在我的心里沉默着，做着忠实的听众，正是因为有了它的认真倾听，才会告诉我善恶美丑，才会告诉我何为人性。
我的老师，他们最在乎的是什么呢？被记得？被感激？被看望？
呵呵，怎么会呢。我的老师教给我的是一种真实，这种真实比任何东西都来的直接，来的轰轰烈烈，这是感情中实实在在的力量，这是心中蕴藏着的感动。
我的老师啊，您是我生命中最伟大的传记。
我的老师作文1000字 38
“都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮……”每当听到《班主任》这首歌曲时，我都会想起当过我班主任的东老师和郭老师。我在两个老师的精心教育下，受益匪浅。我发现这两个老师都有一个共同特点，那就是，她们都很严厉，但是却对我们关怀备至，有时候也有点幽默。我和她们相处了三年，在这三年中，发生了很多有趣的事情，其中，有两个小故事，让我永记不忘。
先说我的东老师吧。记得那个时候，我上二年级，因为着急去上厕所，跑得太快，和一位五年级的同学撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那个五年级的大哥哥连忙扶起了我，很有礼貌地说了声“对不起”。我站稳之后，说了声“没关系”。那个大哥哥走了之后，我要去上厕所，可是我总觉得哪里不对劲。上完厕所之后，我走到楼道，觉得自己右胳膊湿湿的，我一看，哇，右胳膊流血了！我连忙找纸敷上，就在我准备去教室的时候，正巧被几个男同学看见了，他们帮我清洗了伤口，然后又敷上了纸。这时，几个女同学去找老师，很快，东老师来了，她快速地走到我跟前，既着急又心疼。随后，她拉着我的手把我带进教室。班里的'同学看到了，一个个瞪大了眼睛，张圆了嘴巴，都很吃惊。东老师一边安慰我，一边帮我检查伤口，然后给我妈妈打了电话，让我妈妈带我去医院包扎。不久，妈妈来了，她把我带到了医院，医生包扎完之后，妈妈又把我送回了学校。老师看见我之后，轻轻地抚摸着我的头，温和地说：“以后千万要小心一点。”我感激地点点头，虽然这句话很简单，但让我深深地感受到了老师对我的关爱。
接下来就是郭老师了。记得我上三年级的时候，因为贪玩，跑的时候，不小心把鞋子给弄坏了，我只好一拐一瘸地走路。那时是在上午，我因为胆子小，不敢给老师说，所以，在下课的时候，都没敢出去玩。终于放学了，我下楼梯时很艰难，终于，还是下来了，但当我刚刚走到学校大门口时，我的鞋子又掉了，我又重新勉强穿好鞋子。这一幕，恰好被一旁护送学生的郭老师看见了。郭老师问明缘由后，让我走在她的后边，等到我们班学生走完了，老师给了我五元钱，让我去修鞋，我十分感动。最后，在老师送我的过程中，遇见了我的妈妈。我给妈妈说了这件事，然后，从妈妈手里接过钱还给了老师，临走之前，我感激地说了一句：“谢谢老师！”郭老师和蔼地说：“别客气，以后遇到问题一定要及时告诉老师。”
这就是我和两位敬爱的老师之间的故事。虽然都很简单，但是却让我感受到了老师对我的关心和爱护。我爱我的老师。
我的老师作文1000字 39
老师的职位是神圣的，为了工作呕心沥血，把教育当成自己生命的全部。每当我听着语文老师越来越沙哑的声音，心中一种敬佩之情油然而生。许老师留给我的回忆，是在那飞扬的粉笔尘中耐心讲课的认真身影……
三年级刚开学就听说班里要换语文老师，我们都议论纷纷：“新老师是什么样的呢？”上课铃响了，我们期待已久的.新老师终于出现了！她就是我们的新老师吗？我仔细地打量着她：个儿高挑，穿着色调不怎么鲜艳的朴素衣服，脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。我正想着，只见这位新老师动作轻快地跨上讲台，亲切而自然地自我介绍着：“我姓许，从本学期开始负责你们班的语文教学，希望今后我们能互相支持配合。”
开始上课了，老师亲切悦耳地喊了声：“上课！”“老—师—您—好！”这拖拖拉拉的问好声刚落下，没想到老师竟也学着我们的口气回了句：“同—学—们—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起来，老师风趣地探着头说：“怎么？难道我说错了吗？我们可不可以用录音机把刚才的“美妙”的声音录下来啊？”这时，我们才反应过来，老师委婉的批评了我们，“老师您好！”我们洪亮的重新说了一次。日久见人心，许老师不仅亲切和蔼，而且对我们更是关心。
我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，四肢无力，脸色苍白。这时，许老师正在津津有味地读着《小学生周报》，好一会儿才见我这副模样，急忙走过来。问清事情后，许老师对同学们说：“同学们，老师现在有事，你们先自习《渔夫的故事》！”说完，赶紧扶着我到办公室，从抽屉里拿出一瓶药，又倒了杯热水给我喝。可水一到口，我马上又吐了出来，许老师焦急地看着我，只好打电话让妈妈来接我。许老师一边拍着我的肩膀安慰我，一边焦急地看看手表。
过了好久，还不见妈妈来，她拿起电话：“李老师，有个同学肚子痛，我送她回家，麻烦你带一下课。”说完，放下电话扶着我：“我让数学李老师带一下课，你家也不远，我送你回家吧！”说着，便搀护着我回家了。
半路上，我止不住热泪满眶，暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像许老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们的老师！
世界上有一种爱，它不图索取，不求回报，全然的发自内心，这种至诚至真的爱在人世间一代一代流淌着、传承着。是谁给予了我们这种爱呢？就是您，我们亲爱的许老师，让我们怎样感谢您？
加减乘除，算不尽您作出的贡献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。千言万语、万语千言凝成一句深深的话：感谢您！许老师！
我的老师作文1000字 40
我的老师真的有点神，她教过的学生都挺喜欢她。
神之第一点——超级自信。她站在讲台上特别自信，那种自信是从言行谈吐中散发出来的，特别浓烈，连她自己有时候也会很得意，觉得自己把知识讲得非常透彻，谁也比不过她……哈哈！
神之第二点——感觉像哥们儿。别看她是老师，她也会把自己的偶像拿到课堂上说事儿，谁都知道她喜欢鲁迅。而且她上课举例子特别喜欢用我们班同学的名字，所有人都特别开心。大家感觉和她距离挺近的，也不怕她，但是上课也不会捣乱。她上课有时候会跑题，我们喜欢跑题，因为跑题就是聊天。但是她会很快回神，然后怒吼一声：好好听我讲课！我觉得这个距离恰到好处，感觉像哥们儿，但实际还是老师。师生之间太近了太远了都不好。
神之第三点——嘴巴很严。有些老师端架子，不容易亲近。但她不一样，你可以跟她说说心里话，包括早恋之类的`她都不介意……她有时候也会私下开我们的玩笑，弄得有些人还很郁闷，不过她会强调以学业为重，不听也得听。最重要的是说完后她绝对不会拿这些事当把柄，会保守保密，嘴巴特别严。？
神之第四点——孩子气。说她孩子气，主要是因为她要求我们每天写日记，每天都写，她也每天批改，写的评语特别好玩，就像是qq上聊天一样，然后我们再写，她再回。日记本是大家交流的主要阵地，我们最喜欢的事情是语文课上评日记……有一次我没好好写，她给画的苹果特别小。我就问：苹果怎么小了？她说：由于你疏于管理，苹果歉收了……后来她好像还给了我一毛钱赈灾，过了好几天苹果才变大了。
神之第五点——精力无限。说她精力无限，的确不为过。她对待班级的后进生，以鼓励为主，监督为辅。她经常找学习不好的同学谈心。我们班当时学习不好的就两个人，而且到了无可救药的地步，基本上大部分老师都不管他们了。他们上课也总是捣乱，但是语文课他们都老老实实的，而且语文学习没有断，至少都还跟得上。背书什么的，老师都要求他们必须跟我们一样。那会儿我们每天都要求读课文，家长签字，有的时候那几个孩子自己签。她要是看着不像大人签的，就会让我们跟着他们回家去问问，看看是谁签的，超级有精力。反正她是后进生最喜欢的老师。
这就是我心中的知心老师，亲切，自信，孩子气，穿得不那么正式，走路也挺随意的，常常感觉她就是我们中间的一份子。她常常在我们没有想到的时候从教室后门潜进班中，给我们来个出其不意，这时谁犯错误自然会被她给逮个正着，但是这有什么呢？我们依然喜欢她！？
我的老师作文1000字 41
郭老师是我的班主任，她人长得漂亮。高高的个，白白净净的圆脸，戴着一副眼镜。初次见面，你会觉得她很严厉，其实她是位最可亲、可敬、最让人佩服的人。
是她引导我从开a、o、e始到到我能懂得记忆，懂得背诵，懂得温故知新。在她的带领下，我一步步走进了学知识的殿堂。
我们班共有56名同学，这56人，可不简单，就说我吧，在家常耍脾气，没几岁大，还自以为是，常跟奶奶犯浑，跟妈妈耍横。说到学习，课堂我从不专心听讲，作业丢三落四，碰到困难就退缩，像我这样的孩子甚至比我还差的，在我们班多的是。
面多我们这群捣蛋的.小鬼头们，郭老师为了改变我们，她可有办法了，课堂上她语重心长地说：“同学们，今天你们走进学校的大门，就不是在家里被哄着，惯着的小宝宝了，你们是小学生了，学生就要遵守纪律，努力学习各门功课，学好知识，准备将来做对祖国对人民有用的人才……”我朦朦胧胧怀着好奇心听着，说也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我们，一下子安静下来，拿起书跟老师读起来。
就这样，郭老师不厌其烦地教我们读书、识字、做作业。
当我们演算时，她满教室走来走去，一会到这个同学的桌前指导，一会到那个同学身旁告诉……我们每天的作业，不管是课堂的，家庭的，还有各类考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的题，一会的功夫就判完了，每张卷上哪怕一个细小的差错都不放过，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老师，不但学习上严格要求我们，在生活中更关心我们。有一次我感冒了，她忙前忙后的给我量体温、找药、倒水，又给家长打电话。在我难受时，像妈妈一样温暖我的心。
为了让我们成为德、智、体全面发展的人才，她时常亲身领着我们练跑步，指导我们怎样参赛。功夫不负有心人，我们发扬“初生牛犊不怕虎”的精神，每次赛场上，我们班准拿第一。
为提高我们的自身素质，培养班里一些适合自己特长的学生，参加各类歌咏、舞蹈、作文、绘画等比赛，集体的、个人的各样奖品、奖状得了很多。
我们这群即顽皮又任性的小毛孩们，在郭老师不厌其烦地谆谆教诲下，明确了怎样学习，怎样做人。学习成绩上来了，自身能力提高了，身体也健康了，满身的疵没了，这些都多亏了郭老师。是她为我们的不懈努力和精心的耕耘。是她用渊博的知识浇灌了我们，是她用自己的聪明才智抚育了我们。我们全体同学之所以都做得这么好，都是郭老师对我们的高度负责任和无私地默默奉献。
郭老师，您对我们的教育，真的比山高，比水长。让我们发至肺腑地向您说声：“老师！您辛苦了，谢谢您！”
我的老师作文1000字 42
有的人在不同的场景扮演不同的角色，有着不同的表现，往往激起你强烈的好奇心，引领你探索和追究。这样的人少，但我就有幸见识了一位，她就是我们的语文老师李冰“奶奶”。
她是一位老教师了。丰满的体型，（对了，她不许我们说胖，要说丰满或者丰腴，也不许我们打听体重，她说这是女生的大忌。）盘着一头乌黑发亮带卷的头发，一双美丽迷人的小眼睛。她笑起来更可爱，一对小酒窝深深地嵌在嘴巴两旁。
李老师是一位有着独特教学方法的老师。在课堂上，她总是笑容满面、精神抖擞，讲起课来抑扬顿挫、绘声绘色，尤其是古诗词翻译，美美的意境让我们听得如痴如醉、身临其境。
李老师是一位认真负责的好老师，也是一位关心我们的好“奶奶”。她说过，看到我们格外亲，因为是隔辈亲。
有一次正在上自习，李老师悄悄在后门喊我的名字。当时吓得我怀里像揣着小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做错了什么。硬着头皮走了过去，我的担心是多余的，老师引我到办公室是关心，问了我很多生活学习方面的事。她笑眯眯的'问：老师讲的能听懂了吗？距黑板这么远看得见吗？上课为啥不积极举手回答老师问题？
我怯怯地说：“我怕回答错误，所以不敢举手。”
她笑意更深了：“我喜欢吃肉，不喜欢吃人，为啥怕？”
我也笑了，老师说：“你笑起来真好看，只要积极大胆举手，哪怕回答错了也没关系，要敢于发表自己的观点，不能人云亦云。”
从那以后，记住了老师的话，知道了她喜欢我读书的声音，上课回答问题的声音。我每次都积极举手，和其他同学一样踊跃回答问题。她就像一位慈祥的奶奶，妈妈说她是一位风趣幽默的专家。
那天，是周五，按惯例，李老师要给我们讲习作，布置作文。不过她咳嗽了两声，突然转变了话题，我心里一惊，这前言不搭后语呀！李老师先说她最近身体不舒服，接着从兜里拿出一小瓶“药”，说这是她女儿给买的进口特效药！说完就打开了盖子，用手指蘸了一下，尝了尝，一脸的幸福感。看着老师满脸的陶醉，同学们都举起了手，纷纷要求尝尝，我的馋虫也被勾起来。老师点了我们班的大侠郑志昂，他也用手指蘸了蘸，尝了尝，顿时面容有变，看样子可不甜呀！他说：“药不该是甜中带苦吗？怎么是酸的？”蜂拥而上的同学尝过后都是挤眉弄眼，老师解开了谜底，是醋！老师舔的手指不同啊！通过这件事，李老师一是培养我们的观察力；二是骗我们趁着兴趣提笔写过程。尽管被骗，大家还是一边大呼上当，一边高高兴兴地写作文。
做她的学生可得“小心”，她最拿手的就是设陷阱，“骗”我们钻进写作的坑里。还好，我爱上了写作。
我的老师作文1000字 43
她，姓马，是我们的小学语文老师，同时也是我们的班主任，一个20多岁的年轻女老师，虽然马老师非常年轻，但我们全班同学私下里称她“老马”，这个秘密至今她都不知道。
“老马”性格外向，活泼开朗，酒窝加微笑是她的个人名片。但课堂上的她却变得格外严厉，她似乎长了一双“鹰眼”，对我们的一举一动了如指掌，哪怕她在教室窗外都能够清楚的洞察教室里面的情况。有一次上语文自习的时候，我偷偷藏着看一本漫画书。这时，“老马”不经意的从我身边走过，我连忙收起漫画书，心中顿生凉意“该不会逮到我了吧”。只见她径直的走到讲台上，扫视了一下全班，然后点了我的名字，让我到讲台之上。“来，你来画一个奥特曼给同学们看看”，她义正言辞的说，“哈哈哈……”全班同学捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的将奥特曼画成了喜羊羊，整张脸都不知道往哪个地方放。一阵批评之后，“老马”却语重心长的对我讲：“其实我让你画的不是奥特曼，是想让你好好思考一下自己，画画你的`未来。如果上课时间去做一些与学习无关的事，你的人生注定也会像你手中的漫画一样，虚无缥缈”。下去之后，我深深的反省了自己，也体会到了老师的良苦用心。
还有一次，那是一个寒冷刺骨的冬夜，“今天我买的那包方便面可好吃了”、“我爸爸给我买了一辆山地自行车”，寝室里叽叽喳喳，一片喧哗。突然窗外外面传来一阵“嗒嗒嗒……”的脚步声，我们知道是“老马”来查寝了，瞬间鸦雀无声。“同学们，快休息了，时候不早了，明天还要上课，不然精神不好。被子盖严实，当心着凉……”，沙哑的声音伴随这沉重的脚步，告诫我们之后便离开了。之后我们寝室安静异常，没有一个同学说话。我想马老师顶着严寒，拖着已经生病的身子来关心我们，我们内心暖和极了。此时此刻，她不只是我们的老师，更是我们的大姐姐。每每想到这些，时常发呆的我眼里都是湿润的，原来才知道那么严厉的她，也如此让人感动，让人温暖。
就这样，一幕幕与马老师朝夕相处的情景在我脑海中不断浮现，她陪我们走过了三年的春夏秋冬，我们一起欢笑过、奋斗过，我也为我当时的一些不懂事、不礼貌的行为感到无比惭愧。终于，我忍不住给她发去了一条信息“马老师，突然感觉很久没有听到你的严厉的责备声了，好不习惯，你在哪里，我们很想你”。
她是传授我们知识的园丁，同样也是指引我们前行的心灵导师，更是我们的朋友。一阵胡思乱想之后，恍然大悟。即使走到再远，飞的再高，也不会忘记那些让我们感动，让我们获知的老师。
我的老师作文1000字 44
体育老师姓姜，高个儿，皮肤黝黑，皱纹纵横，一副上了些年纪的外表，因此，同学们呼他老姜。
刚进初中，我们男生莫名地对他阳奉阴违，没什么好印象，有时还不知天高地厚地吐槽他。上学期因疫情，老姜众多事务缠身，于是暂时不做我们的体育老师。一天早晨，我在教学楼拐角处差点和他撞个满怀，彼时老姜可能正在巡视校园。我抬头瞥了一眼，老姜的眼瞪得奇大无比，微卷的头发贴在头上，往日红润的脸竟不知何时发了黑。我愣了几秒：“姜，姜老师好！”他望了望我，用鼻子答应了一声：“哼——”声音长而奇特，如音乐上的“由弱渐强”。接而，又继续背着双手，巡视校园。
之后，疫情有所好转，他整天像个没事人，但仍没有为我们上体育课。
后来才明白，虽然疫情已经得到有效控制，但是防疫一刻都不曾放松，依然有许多工作要做。现在想来，那时的`我实在有些小人之心。而如今，我发现姜老师不可不谓幽默至极。
今天，天气不好，体育课改为室内安全知识课。
老姜皱着眉，迈着大步，走进教室，裤腰间的串串钥匙哗哗作响。脸红得像纵酒后的醉汉，一副凶煞样。可随即他便咧着嘴，笑着问我们：“疫情期间体育课谁上的啊？”
“一个女的！”我们不假思索，几乎异口同声。
老姜眉毛上扬，笑得更开了：“一个女的？你们都不知道哪位老师给你们上的课啊？”边说边拿着一根戒尺，忽而拍拍肚子，忽而又将手臂绕在身后，捶捶背，“那我就是一个男的喽！”话罢，只见他挠挠手臂，又伸手向后抓抓背，冷笑一声：“那位老师姓汪！”
“奇怪，你们班上还有蚊子啊？”老姜突然用纯正的江都话问道。
说来也巧，老姜话音刚落，就有同学挠了挠手臂。
“看！我说有蚊子吧！”老姜孩子般得意地笑起来。
提到开学典礼有同学昏倒时，老姜给我们讲了个故事。昨天，有个男孩站在操场上感觉不适，硬是逞强要自己回班，路上倒下去，眼镜破裂，把脸划伤了。说着，做了一个倒下去的动作，活像动画片中的灵魂出窍。全班哄堂大笑。
“你们别笑，安全第一！无论何时何地，安全无小事！不然，下一个就有可能是你，是你，或者是你……”老姜敛起笑容，伸出右手，指向我们。教室里鸦雀无声，我们陷入了沉思。
将午未午的秋阳，不知何时赶走了乌云，越过窗户横浸到室内，晶莹地撒在老姜身上，平铺上一层恬静，再流转到我们身上，如柔婉的音乐，令我们悠然轻快。
老姜，是你，强健着我们的体魄，关心着我们的安全，愉悦着我们的心灵……
谢谢你，幽默的，可亲的老姜！
教师节快乐！
我的老师作文1000字 45
我的妈妈是一名普通的人民教师，她用自己的言行让我知道了什么叫以身作则，也让我体会到了“助人乃快乐之本”的真正含义。
妈妈没有出众的外貌，值得一提的是，她的眼睛深邃，别人都说像外国人，这也是她引以为豪的地方。我的一举一动都逃不过她的这双“法眼”。也许，这与她的职业有关吧！
妈妈是个特别敬业的人，每天在学校几乎都是最晚回家，因为她教的是二年的孩子，课后辅导孩子是常有的事，还要自己打扫卫生。回到家里，备课、批卷子、上网查资料，已成了她每天的必修课。就是这么忙，也不忘督促我写作业，多数都是有布置，没检查。有时，为了多玩一会，我的作业完成得不好或者成绩下降的时候，别人都会这样对妈妈说：“别只顾着别人家的孩子，自己的孩子也要看看。”听到这样的话，妈妈觉得对我很不公平，不过，我从没怨过她，我要好好学习，不让妈妈为我操心。
妈妈不但对工作负责，而且也很乐于助人。
记得一个周六的下午，妈妈带我正在去往七校学英语的.路上，我们正走着，只听不远处传来一句问话：“同志，去581栋怎么走？”我和妈妈寻声望去，只见一个盲人伯伯，拄着一根拐棍站在我们身后不远处，我们四下张望，没有其他人，难道是在和我们说话吗？我们不由自主地停下脚步，我知道妈妈想帮助眼前这个素不相识的人。
妈妈说：“我不知道具体位置呀！”
伯伯说：“现在是不是离七校不远了？”
“对呀，难道就在这附近吗？”妈妈想知道581栋具体位置，急于帮他找到。
“这就对了，前面有个修鞋的地方，那里有台阶。”伯伯说出了修鞋地方的名字。
我和妈妈按照伯伯的话，很快就发现了581栋他要去的地方。虽然没多远，对于我们来说可能只是 几步之遥，但是对于一个双目失明的人来说就难上加难了，何况还要上台阶。
我一看时间马上就要到了，催妈妈快点走，我想妈妈一定会告诉他地方让他自己去找的。可是，我错了，妈妈对我说：“时间还来得及，要不你先自己过马路去上学。”我迟疑了片刻，还是决定和妈妈一起帮助伯伯，帮人帮到底吗！于是，我们扶着那个伯伯，妈妈还不断提醒伯伯注意脚下，别摔着，伯伯一直说着感谢的话，我的心里别提有多开心了！最后我们把伯伯送到地点并把他扶上台阶，找到亲人，妈妈才带着我飞快地向学校跑去，还好，没有迟到。把我送到学校，妈妈就走了。看着妈妈的背影，我倍感自豪，她用实际行动让我感到了助人的快乐。
那天的事，妈妈也许早已忘记，但它却在我记忆的长河里，掀起了不小的涟漪，我一定要好好学习，长大也要做一个像妈妈这样的人。
我的老师作文1000字 46
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不错的，老师是蜡烛，牺牲了自己却照亮了他人；老师是园丁，细心的培育着我们；老师是一把金钥匙，为我解开心中的迷惑。从小到大，教过我的老师不计其数，可唯独令我难忘的就是现在教我们语文课的杨玉玲老师。
她，全身上下都透着一股书香气息。那整齐的短发好似她全部的智慧，站着的脚也规规矩矩的，戴着一副博学人的框子，手里还经常拿着许多教材，严肃而端正的姿态下，给我感觉更多的是她就像邻家大姐姐一般。那温柔而甜美的声音，那亲切而又熟悉的笑容，那样的和蔼可亲，几乎每时每刻杨老师的形象都在我的脑海中浮现。
记得杨老师说过这样的一句话：“能把简单的事情做好那就很不简单了。”从此那句话便深深地烙印在我心中。它超越了任何学科那束缚的边界线。数学课上，我认认真真地做好每一道计算题；英语课上，我努力让自己不再语法上出任何错误；语文课上，我仔细的.写好每一个字，每一个句子，注意任何细节；历史课上……渐渐地，我摆脱了缠在我身上的坏毛病，逐渐做到了杨老师说的那句话。
在杨老师的课堂上，同学们都很轻松愉悦，一丝负担忧愁都在脸上找不出任何蛛丝马迹。因为老师那圆圆的脸蛋上总是笑嘻嘻的，她笑我们也跟着她笑；她生气我们的心里也很难过。
那是在自习课上发生的事。只听见一阵沉重的高跟鞋的脚步声匆匆向我们班级走来。是杨老师啊！只见她拿着一沓子的语文作业本，我们全班同学原本带着一丝惊喜和激动，可看着老师那生气的面容，霎时间我们低起了头，一种提心吊胆的感觉油然而生。紧接着杨老师对我们一阵阵严厉的批评。本来是一件微不足道的小事，有必要大题小做吗?我产生了厌烦。但之后听了我们班主任——郭老师的话后，顿时，杨老师在我心中的形象一下子变得高大起来。原来杨老师本可以在自习课上下班回家的，可她放不下我们，依然要给我们指导作业本上的错误。她牺牲了自己在下午回家的时间，为我们的错本而着急，为我们班的那些同学而着急，舍弃了自己那宝贵的时间，偏偏要为我们指导，我还在心里错怪着她，一时间，我对杨老师的敬畏、尊敬用上了心头。
老师，在这里我想对你说："您为我们操劳，不辞辛苦；您精心备课，给我们带来了丰盛的饭菜；您带我们进入知识的海洋，在哪里尽情遨游，给我们带来了欢乐；生活中，您如好朋友似的关切着我们……千言万语都表达不出老师对我们的爱。老师，你是伟大的，是美丽的，是无私的……我、我们一定要让老师开心、微笑！
我的老师作文1000字 47
我讨厌粘糊的男人，可他偏偏就是这样的人。
每次过马路，他总是把我当幼儿园的小屁孩，一边紧紧攥着我的手，一边念念有词：“红灯停，绿灯行……”我嫌丢人，用力摔脱之后，气呼呼地跑走了，他笑着追着我。
在还没买车之前，我放学都要走一段蛮长的路，他总是骑着马达声轰鸣的摩托车，挡在我面前，不顾自己的形象，嘻皮笑脸地说：“美女，我载你一程。”我翻着小白眼，但心中却是温暖的。
有一次我过生日，他喝了不少酒，看着那透明的散发着刺鼻酒精味儿的液体一杯一杯下了他的肚，催残着心肝五脏，我便过去劝他。他红着眼，紧拉着我不放，要我亲他一下，我无可奈何叹了一口气，调皮地点着他的额头：“你看看，都奔四的人了，还风流呀，这深深的沟壑都可以开火车了，少喝点儿吧。”他只是嘿嘿一笑，但我好像在他眼中看到了闪耀的半透明的斑珀。
我讨厌粘糊的男人，但他就好像用“502”胶贴在了我的人生中，怎么甩也甩不掉。从我一出生，到幼儿园再到小学，现在又是初中，这十四个春秋，或欢笑，或痛苦，他都陪我一起渡过。现在是这样，将来，永远也是这样。
因为，他，是我的父亲，当然现在又多了一个新的取位和称号，“校外初中老师”。
他自诩中国版“谍中谍”，夸耀自己所谓的肌肉，他虽不能攀岩走壁，但是运动细胞不错，曾经代表校田径队参加大大小小的比赛。眼看我这个宝贝女儿就要体育考试了，可我的排球却怎么也掂不过30个，要是通不了关，奖学金就要跟我说“拜拜”。看到我望“球”兴叹，焦急万分的小样，他当仁不让我成了体育老师。只见他先半蹲弓步，两眼直视手腕处，两臂夹紧，两手相压，平日里和我作对的球到了他的手中可就百依百顺，怎么都掉不下来。粘糊老爸还蛮牛的嘛。轮到我时，他先手把手地校正姿式，然后给我一个节奏，使我上下运动筋骨。终于掂了。奇迹正在发生，我轻而易兴地掂过了100个！我感激地望着他，可他似乎有些害羞，谦虚地摆了摆手，哼着小调，看电视去了。
但是，你可不要以为他“四肢发达，头脑简单”，这件事使我对他佩服得五体投地。刚开学那阵子，地理把我整得昏头涨脑，分不清东西南北。他十分认真地买回了四张大地图，平铺在地上。他又充当起了地理老师，一本正经的样子使我严肃起来，这还是我的粘糊老爸吗？他口若悬河，绘声绘色，从六大板块，到地形特征，从海陆分布，到人口增长，把那些剪不断理还乱的思绪给我列的.井井有条，那么多知识点都在这“课”上演绎得淋漓尽致。不照本宣科的老师，真好！
这个粘糊的男人，难道不是一个合格的初中老师吗？
有人说女儿是父亲上辈的情人，缘份未了，延续到下辈。纷纷红尘，滚滚人潮，遇见你是我的幸运，你将是我永远的老师。
我的老师作文1000字 48
她有一头栗色的短发，皮肤白净，眼睛明亮而有神。
她光是站在那儿就给人一种神圣不可侵犯的感觉，强大的气场让我们上语文课时个个正襟危坐，丝毫不敢轻举妄动。
小学时，我的字比较马虎，近乎圆圆肥肥又挤满了格子的那种。但我却自我感觉良好。直到进入初中，被焦老师行云流水，铁画银钩的板书震撼到。
上课时，我两只眼睛总是紧紧跟着老师手中的粉笔在黑板上来回游走。一个又一个或玲珑，或秀丽，或婀娜，或端庄的`大字便在粉笔下跳脱了出来。每一个都神采飞扬，自有神韵，我看得入了迷。不经意间，黑板上就已洋洋洒洒满是焦老师的墨宝。
那握着粉笔的手也是极美的，白皙修长，握紧粉笔时，纤细的骨节有好看的突起，随着一笔一划的顿挫，时隐时现。再加上焦老师娓娓动听的讲述，抑扬顿挫的念诵，眼前哪里还只是一堂语文课呀！简直就是一场美轮美奂的视听盛宴么！
可到了下课，我却只能眼睁睁地看着黑板被擦得干干净净，总感觉那是在暴殄天物，恨不得把那一笔一画都铭刻进心里，却又渴望看到焦老师下回写出更漂亮的板书。
这样的老师自然是不允许我们书写马虎的。她要求我们每天回家练字。平常横线上还能勉强站住脚的字，一进方格竟仿佛无处安身了，横竖撇捺怎么摆都不好看。
我只得硬着头皮，一笔一画，勉勉强强写完了一张。拿在手上仔细端详，估摸着比原先写得要好看些，但仍是和焦老师那手“惊为天人”的字相去甚远。
到了第二天，老师是面批的作业。
我屏住了呼吸，目不转睛地盯着红笔的笔尖划过我的作业，却听到老师说：“哪个姑娘字写得这么好看呀？”还亲切地把头朝我这侧微微扬起。
我感觉快要窒息了，恨不能立马抓本书把脸挡住。而当她的脸转过来时，我才第一次真正看清了我的老师：右边眼睛是单眼皮，左边眼睛是双眼皮，目光很沉静，透着笑意，很温和的样子。
我有些不知所措，呆呆地杵在那儿。焦老师看了我一眼，回过头继续审视我的作业，纤纤玉手一个来回，红笔刷刷两下，便娴熟地往上打了个“优”，又添了个玲珑的五角星。多么精致漂亮呀！
从此，我开始认真地书写每个字，只为能看到那鲜活美妙的“优”。
字倒的确好看了起来，那一个个“优”确也漂漂亮亮地打了上去，就连红勾勾也是错落有致地分布在作业本上，叫人看了赏心悦目。现在看来，那次的“优星”大概还是鼓励的成分居多吧。
时至今日，那一个个红勾，一个个“优”依旧不减当年风采，频频出现在我的作业本上。而焦老师也不仅仅给了我提高书写的鼓励，更给了我学习路上数不尽的指点，让我在未来的道路上走得更好，更远。
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