【精华】小学学作文1000字锦集6篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的小学学作文1000字6篇，希望能够帮助到大家。
小学学作文1000字 篇1
我喜欢旅游，喜欢祖国的大好河山。每当我欣赏到文人墨客留下的墨宝时，便会从心里产生一种敬佩之情。要是我也能写一手好字，那该是多么自豪的事情啊！于是，在三年级的时候，我开始学习书法了。学习书法的过程，并非我想象的那样容易，其中的滋味就如同五味瓶：酸甜苦辣咸，味味俱全。
苦
学习书法，并不是一朝一夕就能练成的，它需要长期的不断去练习。就如同我的书法老师查老师所说：“没有量的积累，就不可能有质的飞跃。”
每次考级之前，就让我深深体会到练书法的苦。为了考级过关，每天都要练数个小时。有时，一个字就要写上百遍，每一撇、每一捺、每一个勾...都要精益求精，都要完美无缺，才能达到要求。经常，我累得手发麻、胳膊发酸，那滋味真叫一个“苦”啊！
酸
有一次，查老师让我们写繁体的“和”字。笔画很多，字体也很复杂。（注：“龢”，同“和” ）。我写得歪歪扭扭，四体分裂。同学们看了，都哈哈大笑起来。
“你写的是”虬体字“吗？”
“他写的是火星文字。”
“他写的是甲骨文。”
“他写的是XZ文字。”
“世界之大，无奇不有啊”
同学们你一言，我一语，一阵阵笑声，此起彼伏。听着同学们的讥笑声，我的心里不由得酸酸的，好像喝了一瓶老陈醋。
咸
那是在一次比赛的练习中，我准备些楷书的四尺作品，题目是李白的一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。我一遍一遍地练习，不是撇长一点儿，就是捺不到位，要不就是个别字小了一丝丝。要知道，写一副四尺的彩宣作品，需要站一个多小时才能完成啊。
我一连练习了2幅，依然有不足，还是不如意，我心里开始烦躁起来，笔下更不到位了，嘴里还嘟嘟囔囔着“烦死了，烦死了...我不写了。干嘛非得写的那么完美？”只听“啪”的一声，老爸的一巴掌不由分说地打在我的脸上，脸上也留下了五个指印。我委屈地流下了眼泪，泪水顺着脸颊，流到我的嘴里，咸咸的...
辣
“什么？五张小楷字，这不是要命吗？学校作业还这么多？”我在书房里抱怨道。还是等到明天再写吧。于是，“明日复明日”，转眼就到了周五。还有一天就要上书法课，就得交作业了，可我还一个字没写呢！我只好“临时抱佛脚”，疯狂地“画”完五张作业。
第二天，查老师看到了我作业本上的“涂鸦”之作，不由分说，劈头盖脸地把我批了一通，还罚我重新写作业。我的脸上火辣辣的，那滋味怎叫一个“辣”字能形容啊！
甜
俗话说得好“苦尽甘来”。经过我的不懈努力，我的书法水平也突飞猛进。当我捧起一张张红色的获奖证书，当我胸前挂满一枚金灿灿的奖牌时，当我写的春联、福字被亲朋好友索要，争相张贴的时候，灿烂的笑容也就挂在嘴角上，心里如同喝了蜜一般，美美的，甜甜的....
学习书法，让我明白了做任何事情都要持之以恒。不经历风雨，就不能见到彩虹。就像查老师教导我们的那样“要想方为人上人，必须吃尽苦中苦。”在生活中，我们也要有这种坚持不懈，永不言败的精神。人生就是挑战，虽然困难、坎坷，但是只要顽强地迎接挑战，就是一个真正的胜利者！坚持，才能胜利。
书法，我愿意为你狂！我愿意为你着迷！
小学学作文1000字 篇2
这个国庆，我独自一人和叔叔婶婶以及妹妹弟弟去了一座大山游玩。说是游玩，其实是极地探险了。在这个不长的三天，我也学会了三种爱：无私的爱、队长的爱和孝顺的爱。
第一天，我们驱车停在了一座农庄里。山上的空气十分清新，我就要和一群驴友收拾好东西去登山了。这里的山可真奇怪，不像黄山那样有人工的阶梯，而是山上的乱石自然变成的和阶梯一样的东西，爬起来也吃力不少。像我们这样的小孩子，好胜心自然很强，都希望爬上第一名，但毕竟是有难度的。不止别人，我的耳边也不时响起大人们关切的话语：“小朋友小心啊！”有时还会有好心的大人伸出援助之手，搀扶一把。可当时也顾不了那么多了，只管往前冲。只留下耳旁的风声“呼呼”的刮过。渐渐地，我身旁的伙伴们也离我越来越远，我成了第一名。听妈妈说，前面可能会有野猪出没，我的心“咯噔”了一下，放慢了脚步。很快，我连他们的人影也看不见了。我开始四处求助，声嘶力竭的喊道：“有人吗？”空空的山谷里只有我的声音。突然，远处传来了一个中年男人的声音：“小朋友，你不用怕！你顺着这条路一直走，到一个红房子那儿右转就行了。”我二话没说，按照中年男人的指引转身就跑，本能的害怕野猪真的在我身上咬一口。结果很快地走出了密林，第一个到达了目的地。尽管脱离了危险，但我却忘不了那句无私的帮助。它给我带来的不仅是林中脱险的安慰，还有一颗帮助别人不求回报的心。
第二天，我们轰轰烈烈一大堆人，准备去乱石坡看巨石。我任然是第一名，所有的人也把我当做队长，我都不知道我自己有多高兴了。第一次受这么多人的拥护，我仿佛和一本书中的先锋一样，喜爱自己的小队员，也立志要保护他们了。不知哪儿来的力气，我砍了一根竹子，幸幸苦苦的在前面为小队员开路，把荆棘除去、把绊脚的石子踢落，提醒他们如何过沼泽，虽然自己的脚上是青一道紫一道。但我却觉得很光荣，我努力珍惜每一次当队长的机会，尽心尽力的为他们服务，是因为在学校里没有这样地机会在同学面前光荣一回。我的队长精神一下子全爆发了一样，乘着这个不会被人怀疑没有能力的时候，我努力的干吧！
第三天，是我们打道回府的日子，我小心地把从乱石坡上带回来的抗癌果实塞进背包里，又把我第一次挖的四个山芋放进了包中。你猜我要带给谁？当然是带给我的父母了！要知道，可没有人会在野营攀爬时带四个山芋的，谁叫我是个这样的人呢？为了爸爸妈妈吃上我第一次挖的山芋，我拼死都会干的。到了我们今天要穿越的大峡谷，没有一条平路可走，靠的就是人的平衡力和攀爬能力。我背上这几个山芋，重得和书包差不多，哪还有平衡力？这可苦了我。一路跌跌撞撞，把两只好好的腿摔的'遍体鳞伤。走到一处平地，居然一边是悬崖、一边是深渊。吓得我只好提着性命走，一处也不得怠慢。但一想到妈妈收到礼物时开心的样子，就又充满了力量。
这三天，我的收获可真多啊！
小学学作文1000字 篇3
“啊！”我升升懒腰，穿上睡衣，揉着朦胧的眼睛，慢慢吞吞的朝厨房走去，欢欢喜喜过小年作文1300字。想去看一看外公和外婆一大早起床做了哪些丰富的早餐呢？咦！我用鼻子吸了两下，怎么有一股蜡烛味啊！我用力揉揉眼睛凑近一看，原来外公外婆在祭拜灶王爷上天呀！这是我我有些迷惑不解了，为什么要今天来祭拜灶王爷呢？难道今天是他的生日吗？干嘛要这么隆重呢？哎，我却又叹息了一声，心想：神仙就是好这么多人记着他的生日，还有这么多人祭拜他，这好啊！突然，外婆一转身发现了我已经起床了，又看见我要溜走的样子连忙叫道：“王佳颖，起来了都不吭一声。快点过来，来祭拜一下灶王爷让他保佑你成绩越来越好，身体健康！”我慢慢吞吞地走了过去，跟着外公的样子站着拜一拜，跪着拜一拜，再站着拜一拜。
拜完后，我便拉着外婆来到阳台上，问她那个在我心里憋了很久的问题，“外婆啊，为什么要今天来祭拜灶王爷呢？难道今天是他的生日吗？那生日就生日呗干嘛这么隆重啊，我只有满周岁十岁时才那么隆重为什么灶王爷上天每次都那么隆重啊？”外婆哈哈大笑起来，说道：“我的宝贝外甥女哦？你啊！是一个十万个为什么？你又怎么一连串的问题，你说话又速度有这么快外婆年纪大了，我都没听清楚而且还没反应过来呢，你啊！就说完了，那你就再说一遍，一定要慢点说啊，不然我还是回答不了啊！”我翻了一个白眼，又慢条斯理地对外婆又说了一遍，外婆这下可听清楚了。回答道：“佳颖啊，今天不是灶王爷的生日。”“那是什么？”我总会对自己喜欢的话题刨根问底，“今天啊！是农历腊月二十三是灶王爷上天向玉帝老爷汇报人间情况怎样之日也称小年。之因为要祭拜他是希望他能在玉帝老爷那夸我们几句，让我们家在新的一年能大吉大利嘛！”这下我可明白了。
但我这个十万个为什么还是没完，脑袋里有出现了一个问题那就是，“小年是什么玩样啊？”这下可把外婆给难住了！我只好打开电脑爷爷上网查询了一下，原来“小年”并非专指一个节日，由于各地风俗，被称为小年的节日也不尽相同，小学六年级作文《欢欢喜喜过小年作文1300字》。北方大部分地区称腊月二十三或腊月二十四的祭灶节为小年。中国国内也有不少地区称正月十五的元宵节为小年，冬至也有地方叫作小年。小年也意味着人们开始准备年货，准备干干净净过个好年，表示新年要有新气象。主要包括三个方面的含义：1、指农历腊月是小年的的年份；2、节日，腊月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶；3、指果树歇枝、竹子等生长得慢的年份。哦！原来如此啊！
一整天外婆和外公一直忙活着，一直都没有停下来！因为今天是小年啊！一家人一定要团团圆圆的！所以外公外婆啊，一会去买菜，一会去卖汤圆……忙得不亦乐乎！我想虽然外公外婆现在很忙但是心里是甜甜的，因为忙碌了整整一年啊！这一家子啊！终于可以团聚了！
一眨眼之间，天暗了下来！我和弟弟早就在门口做好了迎接大忙人们回家过年咯！“叮咚！”我们姐弟俩好像酒店服务先生和小姐一样帮大忙人们拿箱子，拿年货。忙得不辞辛劳。
“啊！开饭咯！”一个大家族坐在一起喝酒唱歌，讲着这一年里的好收成，讲着一年里的有趣的事！在欢声笑语中度过了这愉快而被有意义的小年夜！
小学学作文1000字 篇4
低年级学生要不要进行作文基本功训练，对这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。小学语文教学大纲指出，儿童作文能力应从一年级起就注意培养。这就明确地告诉我们，低年级虽不设作文课，但要进行作文基本功的训练。如果一、二年级不注意从这方面进行训练，到三年级突然提出命题作文，学生就会不知所措。那么，如何加强低年级学生作文基本功的训练呢？笔者认为重点应该放在培养低年级学生听话、说话和写话的能力上。
听话。教师应在听清听懂两个方面加强训练。低年级学生集中注意的能力较差，因此，教师要重视培养学生对语言的注意力。对刚入学的学生，上课时应要求他们眼睛看老师，耳朵听老师讲话。注意力集中了，学生就能听清老师说的话。但听清并不是最终目的，还必须听懂。要让低年级学生听懂别人讲的话，教他们掌握一些必要的句式很重要。如某某在做什么，某某在什么时间什么地点做什么，什么东西怎么样在让低年级学生听较长句子时，还应要求学生记住时、地、人、事四项内容。如今年暑假，爸爸带我到北戴河旅游了三天这句话，时是今年暑假，地是北戴河，人是爸爸和我，事是旅游。教师还应有目的地开展听广播、听录音、听故事等多种形式的训练，提高对语言的反应速度。这样，久而久之，就能培养出一听就懂的能力。
说话。说话是在培养儿童观察和思维能力的基础上发展起来的。在一二年级，应注意系统指导学生观察教材上的行图，借以发展其语言能力。指导学生看图说话，要抓图画的主题。画面上表现主题的人或物往往画得比较近，比较大。教师指导低年级学生看图说话时，应让其先看近处的，后看远处的，先看大的，后看小的，先看地上的，后看天上的。这样说知才能做到层次清楚，条理分明。此外，也可把学生带到室外进行说话训练。如春天带他们到田里去观察，让学生眼看、耳听、鼻闻、手摸、脚踩，具体地感知春天的特点，然后再启发他们选择恰当的词语来描述。经常指导儿童这样练习，不但可以培养儿童的说话能力，而且也为写话打下很好的基础。
写话，在培养说话能力的同时，要注意指导低年级学生练习写话。指导写话一般采取的方法是：选词填空，补充句子，连词写话，扩充句子，缩短句子，修改病句，看一幅图写一句话，看几幅图写一句话，看一幅写几句话，连几句话成一段话、听写故事，等等。还可以练习把自己看到的、听到的或想到的，写成几句话。这里要注意的是，一二年级的小学生，由于思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语。教师要特别注意做好梳辫子和搭桥的工作。所谓辫子，就是要启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。所谓搭桥，就是在几句话按一定条理排好先后次序之后，教师要帮助孩子们运用一定的关联词，如连词、时间副词等，把几句话串连起来，不至于各自孤立。经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为三年级开始的命题作文，打下了一个较好的基础。
小学学作文1000字 篇5
对简·爱来说，尊严一定要保持着骄傲。
——题记
妈妈打断了我的思绪，她叫我赶紧准备一下，要上街去了。我只好放下手中的书。书中那个瘦弱的女孩成了我的牵挂。我有些生气，刚刚看到紧要关头，简已经在回桑菲尔德的路上了，不知道结局如何。但我还是得跟妈妈上街去。一路上，我也没什么心情看看路边的风景。
刚走到菜场门口，就听到一阵二胡声。我抬起头来，是一个乞丐。我看不出他有多大年纪，因为他全身都脏兮兮的，头发也有些长，蓬头垢面的样子，把脸都遮住了。他的衣服跟他的人一样，灰不溜秋的，让人顿生怜悯之心。但是有些从他身边经过的人常常露出鄙夷的神色。我有些生气：他看上去已经够可怜了，这些人为什么不去可怜可怜他，反而去看不起他呢？
一位穿着考究的时髦小姐从他身边经过，也露出了一股嫌恶的神情。突然，那小姐随口就把嚼着的口香糖吐在了他那只行乞的破碗里。
二胡的声音戛然而止，安静的有点儿让人透不过气，远处传来的一声犬吠打破了沉静。他抬起头来，那是怎样的一张脸啊——古铜色的脸是扭曲的，脏兮兮的头发挂在前额上。但他的眼神却是十分坚定的，甚至是愤怒的，他就这样看着那个时髦的小姐。那个小姐也许是被盯心虚了，一转身就想走开。他却说了一声：“小姐，麻烦你帮我把碗里的口香糖拿出来，扔进垃圾桶，谢谢。”那位小姐气得脸色都发青了，转回身来：“你个要饭的凭什么要我帮你做事？”“我是在靠自己的劳动挣钱”他看了看手中的二胡，“我不是一个乞丐。”他的声音并不大，却震惊了在场的所有人。那小姐又瞪了他一眼，他也不甘示弱，依然是坚定的眼神。就这样僵持了几秒钟后，那小姐哼了一声，还是蹲下身，把口香糖捡起来，气冲冲的把它扔进一旁的垃圾桶里。
二胡的声音又响了起来，好像什么事都没发生过一样，看热闹的人群也渐渐散去。我却为我刚刚的想法感到羞愧：他不需要别人去怜悯，怜悯对他来说，跟鄙夷没什么两样。他那份骄傲的尊严像极了简·爱。他们同样身处逆境，却宁折不弯，不向权贵低头。他们都认为人的生命只要是善良的，就都是平等的，不分高低贵贱一说。但是，这样倔强的他们，会有一个圆满的结局吗？我不知道谜底，或许，只有回家去看完《简·爱》才能知道答案。
我催着妈妈赶快回家，当路过那位拉二胡的人时，我还往那儿看了一眼。
回到了家，我冲进书房，把《简·爱》捧起来继续看。当我把这本书的最后一页合上时，天色已晚。我望着天上仅有的几颗星星，长长的舒了一口气，简爱终于回到了她的爱人身边，即使她的爱人，罗切斯特先生已经是一个又瞎又残的可怜人，简还是感到浓浓的幸福，她的名字正式成为简·罗切斯特。
感谢夏洛蒂·勃朗特，她成功的塑造了一个不屈于世俗，独立自主，积极进取的简。我也很高兴简最终获得了幸福。耳边又恍惚般的传来了一阵悠扬的二胡声，我深深的祝愿他也会得到幸福。
其实，我们只要一直像简一样保持这种骄傲的尊严，就能得到幸福。
小学学作文1000字 篇6
沉沦，这时间的一切，似乎都有了情节，又或许，这所有的一切，都只是悲剧，我不希望，在遇到任何人，我只想，一个人，静静地，静静地，一直，沉沦下去。
在我最寂寞的时刻，似乎，全世界都抛弃了我，风，也在无言的呻吟，似乎在笑，又似乎在哭泣。我讨厌看到这所有的一切，这世间的一切，都令我感到害怕，都令我感到恐怖，都令我感到反感。我只希望，能够有个人，给我一个温暖的拥抱，我只是个长满软刺的刺猬，别被我的外表吓到了，我冷冷的外表下边，是一颗害怕寂寞的心，谁能够明白？我的冷酷，是对所有人，似乎，我就属于夜，我是个喜欢黑色的孩子，我的头发，再怎么打扮，我从来不会为它添一点颜色，一直都是黑发，我的衣服，除了黑色，貌似还真没有其他颜色的衣服。所以，我的性格，也是黑色，孤独的代言词。难道就真的没有人可以接近我吗？是怕受伤，还是我冷的不敢靠近？我觉得，使我最好笑的一件事就是，在我上小学的时候，我被好多女生都视为校草，可是，我的性格，真的没有一个人懂，我对所有人都是保持极其高傲的态度，并且，很多同学也偶尔听到过我以前的事迹，说明一下，我初三之前转了好几个学校了，在初三，是最安分的一年。也有好多女生对我痴迷，只不过就是不敢靠近我，我记得有一次，我在散步，一个人，抽着烟在操场上走，这时两个女生用很小声的语言对话，只不过，我还是隐隐约约听到了。“喂，那不是九一的＊＊＊吗？”“嗯，是啊，好帅啊，听说以前很坏，在这个地方都很出名的。”“现在看他乖乖孩子的样子，倒真不敢想到他的以前是那样的人”“好多女孩子都喜欢他里。”“那也怎样，你看他，你觉得他能够看上喜欢他的那些女孩子吗？”我只是轻轻一笑，感到好可笑，为什么看不上，我又不是高富帅，我又不是极其优秀的男孩子，只不过，你们是被我的外表骗了，竟然给我下了一个那么大的错误的判断。我的孤独，就像夜，没有人看懂，没有人看透，只有我自己，默默的承担。
想到这么多年，其实，一直都是我一个人在过。我习惯了孤独，高傲是我与生俱来的，改变不了，我不喜欢对别人微笑，因为我觉得，笑容是给有能力看到我的笑容的人看的，别的人，没有资格，我的微笑，绝对不像烂白菜那样不值钱，所以，很多人都恳求过我，让我对她笑一笑，我只是很勉强的很勉强的笑了一下，可是，为什么没有人敢打破我的寂寞，打破我的孤独，走进我的世界，看透我的夜，那样，我不就可以整日，一点也不拘束的对她笑了？可是能够做到的，又有几个？我的孤独，就像是这夜，还有那风，似乎，所有人都看到了我的孤独，在嘲笑我，笑我如此的孤单，没有人接近，可怜的孩子，风，是我的故交，因为，它也是属于孤独的，它在哭泣，为我，感到了那么一丝的抱怨。
一个人，在夜间，静静地坐在操场抽着烟。那时候，天气已经很冷了，风，嗖嗖的刮着，我只想，将这一刻停留，我害怕面对，我的前方，还有那么多的路，等着我，我真的害怕，哪怕这一刻，再冷，我也心甘情愿。风，似乎看到了我的伤心，它哭了，真的，它摸着我的脸，刺进了我的心里，那一刻，我的心里，住下了它，它在哭，我也在哭，在心里哭。
风，我的朋友，以后，有你陪伴，我或许就不会孤单了，别哭了，你一哭，我的心也会哭，你已经，走进了我的世界，住进了我的心灵。
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