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我给老师留纸条作文300字（通用15篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的我给老师留纸条作文300字，欢迎阅读与收藏。
我给老师留纸条作文300字 1
那天，我怀着忐忑不安的心情给班主任李老师留了一张纸条。
事情是这样的，我在学校组织的绘画比赛中失利了，心情低落到了极点。我一直很喜欢画画，为这次比赛付出了很多努力，满心期待能取得好成绩，可结果却不尽如人意。我觉得特别委屈，又不想在同学们面前哭鼻子，于是，趁课间教室没人的时候，我快速地在一张纸条上写下：“李老师，我这次绘画比赛没拿到名次，我好难过，感觉自己的努力都白费了，我是不是真的没有画画天赋啊？”然后，我把纸条轻轻压在了老师的教案下面。
下午放学的时候，我收到了老师的回信。老师在纸条上写着：“孩子，一次比赛失利算不了什么，你对画画的`热爱和付出老师都看在眼里。每一次挫折都是成长的磨砺，只要你继续坚持，不断改进，一定会越画越好，老师相信你有无限的潜力！”
读着老师的话，我的眼眶湿润了，心里重新燃起了希望之火。这张小小的纸条，承载着我对老师的信任，也传递着老师对我的关怀与鼓励，让我有了继续前行的动力。
我给老师留纸条作文300字 2
上周，我不小心在课堂上睡着了，这事儿让我心里一直过意不去。我知道自己不应该，可前一晚为了准备考试熬夜复习，实在是困极了。
趁着午休，我悄悄写了张纸条：“张老师，对不起，昨天为了备考我熬夜到很晚，结果今天上课睡着了，我知道这很不应该，我保证以后合理安排时间，不会再犯这样的错误了，您能原谅我吗？”我把纸条轻轻塞进老师办公桌的抽屉缝里。
下午第一节课前，老师把我叫到一边，递给我她的回复：“老师理解你为学习努力的'心情，但也要注意劳逸结合，这次就原谅你啦，以后要调整好状态哦。”看着老师的字，我满心愧疚，暗暗发誓一定说到做到。
我给老师留纸条作文300字 3
语文课上，老师布置了一篇作文，要求写自己最敬佩的人。我思来想去，写了我的爷爷，一位抗美援朝的老兵。可交上去后，我又担心写得不够好，怕辜负了爷爷的'经历，也怕让老师失望。
于是我写了张纸条：“王老师，这次作文我写了爷爷的故事，可我心里没底，不知道有没有把爷爷的精神展现出来，您批改的时候能多指点我一下吗？谢谢您！”放在了老师的讲台上。
两天后发作文本时，我看到老师用红笔在纸条旁密密麻麻写了好多批注，还鼓励我：“你把爷爷的坚韧和爱国情怀写得很动人，细节再打磨下会更精彩，继续加油！”我兴奋极了，决心按老师说的好好修改。
我给老师留纸条作文300字 4
最近爸妈吵架吵得厉害，我心情糟透了，上课老是走神。数学老师讲的知识点，我好多都没听进去，作业也错误百出。
我实在憋不住心里的难受，给李老师写了张纸条：“老师，我爸妈最近一直在吵架，我心里很乱，上课没办法集中注意力，作业做得也不好，我该怎么办呀？”趁着课间操，我把纸条贴在老师办公室的`门上。
很快，老师找到我，和我谈心，还递给我她的纸条：“孩子，家庭问题不是你的错，别太担心。要是上课没听懂，课后随时来找我，先稳住自己的情绪，好好学习，一切都会好起来的。”老师的话让我安心不少，我努力调整心态，跟上学习进度。
我给老师留纸条作文300字 5
学校要举办科技小制作比赛，我特别想参加，但又不知道从何下手。犹豫再三，我决定向科学老师求助，写了张纸条：“赵老师，我想参加科技小制作比赛，可我完全没有思路，您能给我点建议吗？比如选什么主题，用哪些材料之类的，谢谢您！”把它夹在科学课本里交给了老师。
第二天，老师拿着课本找到我，里面的'纸条上写着：“你对科技的热情很棒！可以从生活中的小问题找灵感，像改良家用小电器，材料在废旧物品里就能找到不少，动手试试吧，有问题随时来找我。”我备受鼓舞，一头扎进准备工作里。
我给老师留纸条作文300字 6
英语课上，我不小心把同桌的水杯碰倒了，水洒了一地，还弄湿了同桌的书本。我当时特别慌乱，虽然立刻帮忙清理了，可还是担心影响课堂秩序，也怕老师批评。
下课后，我写了张纸条：“英语老师，对不起，我刚才不小心碰倒了同桌的水杯，给课堂添乱了，我已经和同桌道过歉，以后我会小心的，您别生气。”放在老师的'茶杯旁。
老师看到后，微笑着对我说：“没事，知道错了就好，下次注意点，别再毛毛躁躁的啦。”老师的宽容让我松了口气，暗暗提醒自己做事要沉稳。
我给老师留纸条作文300字 7
学校组织春游，我兴奋得忘乎所以，和同学们打闹时不小心扭伤了脚。我怕耽误大家的行程，又不想让老师太操心，就忍着痛没吭声。但到了集合点，我实在走不动了，才写了张纸条给班主任：“老师，我刚才玩的时候不小心扭伤脚了，现在很疼，走不动路，对不起，给您添麻烦了。”递给了老师。
老师急忙过来查看我的伤势，一边安排同学帮忙，一边安慰我：“傻孩子，受伤了怎么不早说，别担心，我们马上送你去医务室。”看着老师焦急的`眼神，我心里暖暖的。
我给老师留纸条作文300字 8
我发现班上最近流行传小纸条聊天，甚至在课堂上也有人偷偷传，这很影响学习。我想跟班主任反映，又怕被同学们知道后孤立，犹豫许久，还是写了张纸条：“刘老师，我发现咱们班最近上课有人传小纸条聊天，这样下去大家学习肯定受影响，我知道跟您说可能会得罪同学，但我真的希望咱们班学习氛围能变好，您能想想办法吗？”趁放学后塞进老师办公室。
几天后，老师在班会上强调了课堂纪律，表扬了我有正义感，还保护了我的隐私。我特别开心，班级的.学习风气也渐渐好了起来。
我给老师留纸条作文300字 9
这次期末考试，我的成绩进步特别大，从班级中游一下子冲到了前几名。我心里别提多高兴了，但我知道这离不开老师的教导，想感谢老师又不好意思当面说。
于是我写了张纸条：“语文老师，这次期末考试我进步很大，我知道这都是您平时耐心教导的结果，谢谢您！我会继续努力，不辜负您的期望。”放在老师的办公桌上，还附上了我精心画的一朵小花。
老师看到后，在纸条背面写道：“你真棒！这是你努力付出的回报，老师为你骄傲，继续加油，期待你更大的`进步！”看到老师的回复，我的笑容更加灿烂了。
我给老师留纸条作文300字 10
音乐课上，老师让大家分组表演节目，我特别想当组长组织大家，可又怕自己能力不够，组员们不听我的。
纠结之下，我给音乐老师写了张纸条：“老师，这次分组表演我想当组长，可我又怕自己组织不好，您觉得我行吗？要是您觉得可以，能给我点当组长的`建议吗？”趁老师不注意，放在了钢琴上。
老师看完后，把我叫过去，鼓励我说：“你有这份热情就很棒！大胆去做，多和组员沟通，提前规划好表演内容，我相信你能胜任。”得到老师的肯定，我信心满满地开始筹备节目。
我给老师留纸条作文300字 11
我捡到了一个钱包，里面有不少钱和证件，我在校园里等了好久都没人来找。我想交给老师处理，又怕老师太忙顾不上，于是写了张纸条：“张老师，我捡到一个钱包，里面有现金、身份证和学生证，我在原地等了半天没人认领，交给您帮忙找失主吧，谢谢您！”把钱包和纸条一起送到了老师办公室。
第二天，老师在班上表扬了我，还说失主已经找到了，对我感激不尽。我心里美滋滋的，觉得做了一件大好事，也更懂得拾金不昧的意义了。
我给老师留纸条作文300字 12
最近学校要举办英语口语大赛，我满心期待地报了名，可准备过程中却遇到了难题。那些复杂的英语句子，我总是发音不准确，越练越没信心。
于是，我写了张纸条：“英语老师，我报名了口语大赛，但是好多单词和句子我都读不准，感觉自己差好多，我是不是不该参加呀？您能帮帮我吗？”趁课间，我悄悄把纸条塞进老师的教材里。
第二天早读，老师把我叫到走廊，递给我一张写满音标和发音技巧的纸条，还鼓励我：“别灰心，发音问题只要勤练就能攻克，按照这些方法练，你肯定行，老师看好你！”看着老师的'鼓励，我又重拾信心，投入到紧张的练习中。
我给老师留纸条作文300字 13
班级图书角的书总是乱糟糟的.，我作为图书管理员，心里特别着急。同学们看完书随手乱放，我提醒了好几次都没什么效果，感觉自己没把工作做好。
我斟酌再三，给班主任写了张纸条：“老师，图书角的书太乱了，我想整理好，可同学们不太配合，我该怎么办呢？您能不能在班上强调一下呀？”我把纸条放在老师的办公桌上。
老师看到后，在班会上专门讲了爱护图书、保持图书角整洁的事儿，还表扬我认真负责。从那以后，图书角的书摆放得整整齐齐，我特别开心，也更有干劲了。
我给老师留纸条作文300字 14
这学期新开了书法课，我一下子就被那优美的字体吸引住了，特别想把书法练好。可是练了一阵子，我的`字进步很慢，看着别人写得越来越好，我心里很沮丧。
我写了张纸条：“书法老师，我很喜欢书法课，也一直在努力练习，可我的字就是进步不大，您能看看我写的字，给我指点一下吗？”把纸条夹在书法练习本里交给了老师。
第二天，老师拿着我的本子找到我，不仅在纸条上详细地写了改进建议，还现场示范给我看。老师说：“书法不是一朝一夕能练成的，你有这份热情，坚持下去，肯定会有大突破。”我深受鼓舞，暗下决心一定要坚持练习。
我给老师留纸条作文300字 15
我们这学期的数学第一单元---位置与方向。老师在课堂上都不知重复地讲了多少遍了，可很多同学还在云里雾里，分不清楚，东、南、西、北，老师布置的作业，有的同学回家都没有做，第二天也没有交，有的同学天天拖欠作业，今天补昨天的作业，明天补今天的.作业，把老师气得不行。老师就罚他们抄，上北、下南、左西、右东，一人抄100遍。
老师让我放学后留下来监督他们。（因为我是数学科代表）要我让他们抄完了，给他们收起来，再回家。
放学后，我让他们快点抄，可他们还拖拖拉拉，嘴里嘟嘟嚷嚷的，极不情愿。我大声说：“你们快点抄，老师待会要来。”这招还挺管用。可才抄了几个字，吴老师从后门进来了，吓了我们一跳。吴老师是我们以前的数学老师，他现在教四年级的数学，是我们三四年段的段长。他看到我们还没有回家，就用他那大嗓门喊道：“你们快点回去吧，不要再写了，马上要关校门了。”段长说的话不得不听啊。可见那几个同学都咧着嘴，兴奋得扭着屁股，双手举出V字形，跳得老高。“耶。”看他们那夸张的样子，心里一定在想：“今天真是好运气呀。哈哈！”他们以飞快的速度收拾好书本一溜烟地跑了。
可想到老师交给我的任务……咳！我干脆去办公室找老师，给老师说一声比较好。免得老师待会要是来了，一个人影都没有。可办公室里没有人，我问其他同学，他们都说老师开会去了。这可咋办？抓抓脑袋想想……哦！有了，博客里面可以写小纸条，我也可以留给老师呀！呵呵！我在老师办公桌上拿起笔和纸写道：“老师！吴老师刚才来了，让我们快点回去，可那些同学还没有抄完，请老师谅解。”还在下面写上了我的大名。把纸条放在哪比较好呢？我看来看去，还是放在鼠标下面压着，老师一定能看到。这下我总算放心了，看一看手表，呀！都快六点了，我急匆匆地跑下楼。
远远地看见校门口有个熟悉的身影，穿着亮黄色的上衣。“妈妈！”
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