幽默的作文300字

时间:2022-06-14 10:00:17 300字 我要投稿

精选幽默的作文300字四篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的幽默的作文300字4篇,欢迎阅读与收藏。

精选幽默的作文300字四篇

幽默的作文300字 篇1

  我的幽默老师,姓郭,是我们班的语文老师,上课常常让我们在欢声笑语中掌握语文知识。

  语文课,遇到全班同学都无精打采,郭老师会突然放下手中粉笔:“同学们,你们都是国宝熊猫。”全班人愣住了,有同学已经托着腮认真思考这句话背后隐藏的意思,有反应快的同学,率先笑出声,像接力赛一样,一棒接一棒,班上很快笑得人仰马翻,一个个都变得很有精神。

  郭老师很幽默,有时也会“变脸”。周五语文课,郭老师正在黑板上写生词,班上“捣蛋分子”的凳子好似装上扩音器,开始发出咯吱咯吱声,漫延至人群,同学三三两两窃窃私语起来,甚至还掏出书包的玩具,肆无忌惮地在课上交流玩法心得。郭老师突然“暴走”,把手中粉笔举起,咳嗽两声:“我给大家表演飞镖,想不想见识一下老师的内功。”班上顿时鸦雀无声,班上的温度从夏天跳到冬天,每一个“作乱分子”都被郭老师用班规“款待”了一番。下一秒郭老师又开玩笑说:“同学们,班规可是一道大餐,能上桌的同学真有口福。”大家一听,赶紧把头低下,赶紧做笔记,生怕被郭老师请上桌。因为郭老师的幽默,我们期末考试拿到了年级第一。

  怎么样,郭老师幽默吗?我期待郭老师下周的课!

幽默的作文300字 篇2

  每一堂数学课都有同学们欢声笑语,每一堂数学课都有大家活跃的身影,每一堂数学课都是我们所最期盼的。

  九月一日,我们迎来了新学期,也迎来了一位新老师。他的模样让人见了十分想笑,矮矮的,胖胖的,像一只可爱的大笨熊。在第一节课上,他并没有给我们上课,而是给我们讲了许多的笑话,让我们一下子就喜欢上了这位和蔼可亲的老师。

  褚老师说的不是普通话,也不是余姚话,而是独一无二的“普土话”。不知有多少次,他在上课的时候把“取三角形”“翻译”成“此三角形”,我们也爱学他的样子,便把严肃的课堂一下子变的轻松了。

  “你们知道吗,我以前当过三个月侦察兵。虽然在那里干的不怎么样,但是管你们这些小毛孩还是绰绰有余的。”每当褚老师意味深长地说这句话的时候,就代表有某些同学在“想心事”了,被褚老师的“火眼金睛”给看出来了。

  尿布,你们对这个名词一定不陌生吧。我们班上数学课可是少不了这个宝贝哦。那不是普通的尿布,那只是上课做笔记的小纸片。其他老师有时打开我们的数学书,就会有成堆的纸片飞落向地的情形。便问:“这是什么呀?”“尿布呗”“……什么?……”其他老师会被弄得一头雾水。

  褚老师带给我们的乐事简直数不胜数。

幽默的作文300字 篇3

  吴老师是我作文起步班的老师,他胖胖的,满头银发,银丝布满了整个头,脸上时常挂着笑容。虽然他年纪慢慢地增长了,变得老了,但是他有一颗童心,说起话来都非常幽默......

  记得又一次上课,我因为丢三落四的坏毛病把作业本都给落家里里,急的汗都要流下来了。这是,吴老师正巧发现了,笑着说:“你的.作业本真懒啊,在家里”睡大觉“了吧!”同学们听了之后,都哈哈大笑起来,我红着脸低着头,羞愧难当,真恨不得挖个地洞钻进去,感觉脸上火辣辣的,很没面子。吴老师拍了拍我的肩膀说道:“下次,你可要叫它准时”起床“!”后来,参加了几次写作班之后,我的写作能力瞬间提升了很多。有一次,吴老师拿着我的作文本子,像捧着奇珍异宝一样,说道:“大家看啊,我手里拿着的可是一颗在发光的炫丽的钻石啊!瞧,它正在散发着璀璨的光芒呢!”同学们听了之后,都丈二和尚摸不着头脑。吴老师接着说:“这是胡娉婷写的作文,很棒,比钻石都要珍贵呢!”同学们用羡慕的眼光齐刷刷地看着我,我顿时心花怒放......

  瞧,吴老师的幽默深深地打动了我们,我真喜欢他呀,是他给了我自信,让我改掉了丢三落四的毛病。

幽默的作文300字 篇4

  她是我们四年级的英语老师,她的课上总有一阵阵银铃般的笑声,她的教学十分幽默,深受大家喜爱,她就是——Miss曹。

  Miss曹有一双明亮的大眼睛,似一泓浅浅清泉,她的目光中有鼓励,宽容,乐观,和眼睛配合默契的就是Miss曹的嘴巴了,它总是说着有趣的话语,配合那含笑的眼睛,总是让我们哈哈大笑,下面就来道一件我们的课堂趣事。

  有一次,老师给我们评讲《英语练习与测试》,有一题里有个单词“shoes”,老师心血来潮,给我们讲了一件她以前班上学生闹的笑话:“当时,我们班学这个单词,我事先准备好了一双鞋子,放在讲台下面,拿它的时候稍微卡了一下,学生们就以为我在脱鞋子,”老师一边绘声绘色地讲一边做动作,引得大家脸上都挂满了笑容:“当我把鞋子拿出来教大家读这个单词时,同学们都把鞋子脱下来,提在手里和我一起读shoes。”老师和同学们都笑了,发自内心的笑,接下来我们更有兴趣学习了,你说我们老师的幽默指数高不高?教学方法好不好?