实验的作文400字三篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的实验的作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实验的作文400字 篇1
今天刚上作文课，只见保老师拿起课桌上的一只粉笔，慢慢地走向讲台，认认真真地在黑板上写下了六个字“有趣的小实验”。同学们有的说实验到底怎么有趣了?有的说做实验要用什么材料，我提出的疑问可难倒大家了：怎么做实验?呆会儿就知道了。
就在同学们议论纷纷的时候，保老师神秘地笑了笑，轻轻地推开门。过了一会儿，保老师从里面走了出来，她的手里多了一个奇怪的实验材料。一个红色的长约20厘米的塑料棒，架在两个水彩笔盒之间，塑料棒上有两条白色的棉线，两个乒乓球就粘在线上。这到底要做什么实验?我疑惑不解。
保老师问：“谁知道同时向这两个乒乓球吹气，会怎样?知道的请举手。”话才刚说完，就有许多人各抒己见。赵宇成说：“两个球会相撞。”吴高敏说：“两根线会缠在一起”等等……但保老师笑而不答，她又说：“谁能到前面，在乒乓球中间吹一口气?”大家争先恐后地举起自己的手。
保老师先请了赵宇成，只见他慢慢地蹲下来，深吸一口气，“哗”的一声，气都出来了。气球“啪”的一声，撞在一起了，赵宇成的实验成功了。接下来轮到瘦弱的保杭天上场了，但最后，他失败了。
这是为什么呢?我百思不得其解。就在这时，保老师为我们解开了谜团：“因为气流的速度很快，压力小，两边压力大，迫使乒乓球向两边靠拢，我恍然大悟。
实验的作文400字 篇2
今天，作文老师带我们做了一个小实验“纸托杯”。
同学们一听，有的手足蹈起来，有的开心地笑着，还有的……“快看！我的后桌笑得都露出了他的大白牙！”
老师准备了一盆水，一个空纸杯，一张纸。
实验开始了，只见老师小心翼翼地端起那盆水，往空纸杯里倒。水便像一条条小鱼，在“池塘”里媳戏；又像一个个小精灵在玩耍。
把水倒满后，老师把一张纸盖在纸杯上，自信满满地端起纸杯，左手在上，右手在下，来了一个180度的旋转，说：“一会儿我要把手松开了，看看纸能不能把装满水的杯子托住。”我想，老师肯定在吹牛吧！教室里霎时变得鸦雀无声。老师把手慢慢地松开了，“哇！太神奇了！真是太不可思议了，一张轻轻的纸竟然能……”同学们惊奇地议论着。
轮到同学们做实验了，他们学着老师的样子，小心地做了起来，有的同学实验成功了，有的同学实验失败了。
实验结束了，老师说：“纸能托住水是因为空气中有大气压强的.原因”。
我忽然觉得作文老师就是科学老师呢！
这真是一个有趣的实验！
实验的作文400字 篇3
又是一节科学课，这节课研究的是摆。
我们在老师的带领下，认识到摆。摆由摆线、摆锤组成，中间的脚是摆脚。这时老师问：“摆的次数跟摆的角度、摆线的长度，还是跟摆锤的重量有关呢？请小组研究。”
我一听，迫不及待地拿出摆，可却又不知道该如何操作，既要改变摆线的长度又不能把摆线剪断？见我茫然地站在一边，一旁的小杨突发灵感似地说：“我知道该怎么做了，只要把摆线往上绕就行了！”我一听，茅塞顿开，像剥开云雾见到了青天，立马动手做了起来。可这边还没解决好，那边又出问题了。原来在测试摆的次数时，摆锤和摆线总是缠绕在一旁的杆子上，只好作废。
经过一次次实验，我们得出一条结论：摆的次数与摆线的长度有关，摆线越长，摆的次数越少；摆线越短，摆的次数越多。
可这并不是我们所想的结果呀！老师见我们疑惑的眼神，解释说：“通过今天的实验，你明白了什么？”“我明白了事情并不是你所料想的那样，一定要通过验证，才能确定结果。”一旁的小金答道。
是呀，任何事情都不要盲目去做判断，一定要反复试验，才能得出结论。
【实验的作文400字】相关文章：
小实验-实验作文600字10-11
实验小学作文05-21
实验与观察作文08-07
蚂蚁实验的作文09-23
有趣的实验_作文04-28
成功的实验_作文04-28
蚂蚁实验作文07-01
实验成功了作文05-12
童年的实验-作文08-26
快乐实验作文02-14