【精品】读懂作文500字4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的读懂作文500字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读懂作文500字 篇1
细如牛毛,飘飘洒洒。
当寒冬腊月离去,雨,伴着春的脚步,踏泥香而来。在似有似无的云层中散落,零落成一根根细线,点点滴滴的滋润着被冰雪早以冻僵了的土地。滴水穿石的传说早以被世人说佳话,雨滴,却正以这样的一种力量来呵护那要初生的生命。不为述说,只为奉献,这样的一种精神,我似懂非懂。
当一切生机勃勃,唤作了蝉鸣作响之时,雨,伴着皎洁的月光,用自己的身体重重的打在整日被酷暑已榨干了的土地,以便用最大的力量帮助大地恢复生气,复活,重生。电闪雷鸣,只是与雨作伴,客人,却来之信之,厌恶了夏季只为带来清凉的雨水。雨不说,人不知,八月的雷雨交加,带走了一声声埋怨。
无声无息,重重打击,一个巨大转变,只为适应人类生活而改变。二月的春风吹不去雨愁,八月的雷电带不走怨言,独留雨,漫步人间各个细微角落。雨不曾说,我是最伟大;雨不曾怨,人类最无知。只为带来幸福的笑容,从不遗留半点怨言,这便是雨的一生。
从前的从前,今天的今天,雨依旧存在。为人类生活而一直改变着,努力着,尝试着,化作人间天使融入人心……
嬴得生前身后名,说尽杜甫的一生,然而纷纷细雨轻滴处,道道生姿独开放,却说不尽雨的一时,只为奉献,不求回报,只为幸福,不为理解,只要能做到,只要能做好,就已经足够了,这样的一种精神,够了。
雨,我至今似懂……
读懂作文500字 篇2
有很多细小的涟漪,轻轻地拍打在时间的海洋里。我们看见了它,用手去触摸它,却不懂它们存在的意义。它们那么小,仿佛仅是浩瀚大海里渺茫的存在,可有一天当我们真正读懂了它,才明白它才是海洋里最沉默又不可缺少的记忆。
因为有了千千万万个它们,才有了我们鲜活又难忘的人生。
每年寒暑两季,少不了回外婆家的习惯。而也只有在这时,我才能和外公外婆短暂地相处二十多天。
而愉快的时光总是走得匆匆。每当离别的前几天,家里总是热闹又忙碌:杀鸡杀鸭,打米摘菜。仿佛恨不得让我们将所有能带动的东西全部带去。
而我不懂的是,每当临别前,外婆总是执意拉着我的手拜一拜厅堂里的祖像,嘴里念叨着祝福学业的话,塞我口袋里的红包和极力忍住的泪光。甚至在我年幼时,我也不懂的他们口里反复却只有那么几句的嘱咐:“要好好读书,要听爸爸妈妈和老师的话……过年再回来啊……”絮絮叨叨的话一说就是好多年,而我也随着时光一点点飞快长大。
于是我看着雪一年又一年地盖住了小小的村庄,或是绿茁茁的稻苗长遍了天空下的每一片角落。故乡在无数个夏季与冬季中来回辗转伴着外公外婆一起老去。而当我一次又一次在坑洼不平的土路上颠簸着远去时,我回头看见那座黑瓦白墙的熟悉的院子静静地立在辽阔的天地之间,眼前浮现起那外婆让我给祖像鞠的躬,塞在我手里的红包,在眼睛上抹着眼泪的手,以及那一声声仿佛刻进我灵魂里的叮嘱,我终是读懂了。
读懂了他们所展示给我的爱,是香烟缭绕时所许下的对我的期望,是不动声色却厚重的祝愿,也是他们泪光闪烁着的不舍。
那些都是浩瀚时光海里小小的浪花,可我却终于在它们那里读懂了你们的`爱。
读懂作文500字 篇3
成长,是一本厚厚的书,需要我们去细细品读,每读一页,我们也就会从中收获一些知识,增加一点见识,获取一种品质。
小时候,我不理解勇敢是什么,去问爸爸,爸爸也总是笑而不语。我就想:勇敢,应该就是摔倒后不哭泣;能够去做一些自己原本不敢做的事情吧。于是,我常常在楼梯上跳上跳下,以便彰显我自己有多么的勇敢。
有一次,我和妈妈在街上走着。突然,我被石子绊倒,摔了一跤。我并没有像别的小孩一样的大声哭泣,而是很快就站了起来拍拍衣角,还冲着妈妈笑。回家后,我把这件事告诉了爸爸,爸爸似乎看出了我的想法,对我说:“孩子,这并不是真正的勇敢。”“那么,真正的勇敢是什么呢?”我努力地思考着。
惭惭地,我长大了,却还是不懂所谓的勇敢究竟是什么?直到有一天我遇见一件事,让我读懂了真正的勇敢。
那天,我们班主任突然找到了我,让我去参加朗读比赛。一开始,我很害怕,害怕自己在台上发挥不好会丢脸;也害怕自己技不如人,拿一个倒数名次给班级丢脸。但是,我还是对自己说:你要相信自己!既然老师选了你,就代表着老师对你的信任。于是,我重拾信心,一心一意的去准备即将到来的演讲比赛,努力达到老师期待的结果。在这期间,我也想过放弃,但终究凭借着自己的意志坚持了下来,鼓足勇气去面对这个比赛过程。最终我还是因为自己实力的原因,没有取得更好的成绩;但是我勇敢地接受了朗读比赛,战胜了自己,我想:这就是真正的勇敢吧。
勇敢是在面对困难时战胜自己,是在历经磨难之后依然不放弃、继续努力,是对美好的不懈追求和在失败后仍然坚持到底。正是这一个个珍贵的品质,共同筑起了我们的美好人生。
读懂作文500字 篇4
“嗒,嗒……”我走进教学楼,坐在教室里。
坐在了教室后,我想着,我今天会做小迷糊吗?正想着曾经我做小迷糊时的情形,又忽然想起了什么。哦!我昨天好像把还课本落教室了,于是,我就去找唐老师。
唐老师问我:“真的吗?那我去帮你找找。”她在教室左前方的桌子上那个装本子的篮子里找了又找,翻了又翻,还是没有找到,便一手指着我,脸朝着全班同学问道:“你们有没有谁拿了她的本子?”同学们低头开始翻自己的书包,还把装在里面的东西全拿出来,一本本地打开看,都只有他们自己的东西,便回答道:“没有!”
这时李老师走进了教室,问我:“你会不会把本子掉家里了?”我说:“不会的,我昨天回家翻书包时就没看到呢!”“那你问一下你旁边的同学嘛,会不会是装错了?”“嗯。”于是我问了座位四周的同学,他们都说没有看到本子。
然后李老师在上课前又问了一下,请同学们找找我的本子,我呢,就在一旁发呆。本子依然没有找到。
于是,李老师就对我说:“那你只有下课留下来做小迷糊吧,你随便拿个本子先写着。”我正要拿出春季本开始做笔记时,咦,这是啥?我的夏季还课本!我马上给李老师说:“我找到本子了!”“那你拯救了你自己!下课不用留下来了。”李老师笑着说。
你们说我到底是不是小迷糊?我真的读不懂我自己!
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