【实用】《让》作文500字4篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的《让》作文500字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《让》作文500字 篇1
天上的最后一缕红霞消失了，我却还在那幽静的小巷子里，抬头望着被了半边的天空，回想起刚刚的一幕。放学回家，我懒散地随手把书包往沙发上一扔，顺手抄起遥控器，点开我喜欢看的电视节目。脚就像抽风了的抖。我妈妈看不下去了：“你能不能有个女孩子的样？整天放学了不业就知道玩，再看看你的成绩你还有脸玩？”
“不是已经及格了吗？真的是，那么激动干什么？”
“及格？你那是及格了吗？就算及格了那分数能看吗？啊？”妈妈脸色铁青，被气的大喘气，眼睛里满满是悲痛。我没注意继续看着电视。妈妈一把夺过遥控器，指着门：“你给我去写作业去！”我也生气了，夺门而出。
走在无人的街口，我的心还在忿忿不平，坐在口的椅子上冷静。“妈，慢点走，别摔着了。”扭头一看，一位妇女扶着一位白发苍苍的老人慢慢的走，妇女脸上满满的小心翼翼。
“哎呦，娇娇我没事儿，就那么几步，老婆子我能走，你呀，非要扶着我。”老人虽这么说但是眼里都是洋溢着幸福。
“妈妈，小时候你扶着我学着走，现在我长大了我扶着您走。不然以后……”妇女顿了顿，继续说：“不然以后我经常扶您走一走。”说着她眼里充满着悲伤。
看完这一幕我知道也许老人活不了多久了。想到这里不自觉的想到了妈妈，对啊，妈妈也老了我再不珍惜就没有时间了。想到了妈妈眼睛里的哀伤。不住哭了，跑回家，远远的就看到妈妈在人群中找寻我，扑在妈妈的坏里，我放声大哭：“妈妈，我错了！”在那时我分明看见了妈妈的眼泪和欣然。
《让》作文500字 篇2
星期天我和爸爸外出游玩，在公交车上却发生了一件事情，让我感触颇深。
到车站等了一会儿，一辆公交车徐徐驶来，急性子的我拉着爸爸冲了上去，到了车上我环顾四周没有一个空座位，但是我发现有一位叔叔向我招手和蔼的说道：“小朋友、过来坐吧，我还有两站就下车了”，我走过去微笑地说了声，“谢谢叔叔”!叔叔笑着走开了，我则舒适地坐到了座位上了。
正在我哼着小调，观看窗外的风景时，公交车又到了一站，此时一位白发苍苍的老爷爷，带着一位满脸皱纹的老奶奶，步履蹒跚、颤颤巍巍的，向车厢里走来。看到这一幕我马上起身微笑着对老奶奶说：“过来坐吧，我马上要下车了”。“好孩子，真懂事儿”，老奶奶用慈祥的声音说着。“这是应该的，尊老爱幼是中国的传统美德吗”!我说。老奶奶坐下了，但老爷爷只能晃晃悠悠的站在老奶奶身旁了。这时，我多么希望有一位年轻人挺身而出、让出一个座位给老爷爷坐呀!我再次环顾四周那些大哥哥大姐姐、叔叔阿姨们，都低着头专注地玩着手中的手机，都忽视了老爷爷的存在了。
“叮咚”车又到站了。我该下车了，我怀着忐忑不安的心情下车了，现在我只能希望有人下车给老人让一个座位。我想对那些不让座的`年轻人说一声：“你们也有老去的那一天，如果你们让了座，当你们老去的时候，也会有人把你们这种尊老爱幼的美德传承下去，让个座吧”!
我真的希望所有人都能像那位叔叔一样，“让个座吧”!
《让》作文500字 篇3
请让我走进你，品味你的人生，欣赏你的智慧，感受你的忠义——诸葛亮。
东汉末年，群雄纷争，你本想苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。可谁曾想徐庶的走马一荐，刘备的三顾茅庐让你不能去过陶渊明的田园生活。
初出茅庐，你便受任于败军之际，奉命于危难之间，孤身一人来到东吴，舌战群儒，东和北拒。你羽扇轻轻一挥，八十万曹军顷刻间灰飞烟灭，给后人留下了水面偏能用火攻的神话，那是你智慧的象征。
几经周折，你终于辅佐刘备建立了蜀汉，可他一意孤行，不听您劝，亲征伐吴，最后终于被陆逊火烧联营七百里。可在白帝城前，你又用你的智慧，排下了八阵图，又一次救了刘备。八阵图，是你智慧的诠释。
先帝已逝，你又尽心尽力的辅佐后主，一心只为酬三顾。为了完成你对先帝北定中原的承诺，你五月渡芦，深入不毛，七擒七纵给后人留下了一段佳话。第一次北伐中原时，你写下了千古难堪伯仲间的《出师表》，里面详述尽是你的忠义。然天意难违，后主无道，六出祁山终为幻影，五丈原前明灯成为你最大的遗憾。你用你的一生诠释了忠义与智慧。
你的一生都在奔波与征战中渡过，有谁能看见你对先帝自报家产时那颗坦荡的心灵；有谁能体会到空城之上那一抹忐忑；有谁能看见你在斩马谡时那滴难言的泪水。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是歌颂你的忠义，也是诉说着你没能北定中原的遗憾。如果能穿越时空，请让我走进你，去体会你的忠义与智慧。
请让我走进你，在那个已经逝去的时代，来体会你“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚，去欣赏你那非凡的智慧。诸葛亮，请让我走进你。
《让》作文500字 篇4
在一二年级的时候，我最喜欢的科目是数学。因为它不像语文那样要写很多笔画的字，也不需要背那么多的古诗和课文。数学做起来真的是不费时间又不费脑力。
从四年级开始，接触了这个有难度的思维训练后，我就开始不再那么自信、淡定的对待数学了。看，我又被一道题给难住了。“一道两位数乘两位数的乘法算式，一个乘数是35，两个乘数和积的和是611，另一个乘数是多少？”乍一看，我一点头绪也理不出来，急得我抓耳又挠腮，直想跺脚，怎么办呢？
这时，我想起了妈妈的话：一个病人生病了去看医生，医生不询问病人怎么知道他得了什么病呢？你遇到问题，不找出已知条件，怎么能得出结果呢？我只好反复地读着这道题，终于找到了两个信息，一是一个乘数是35，还有是两个乘数相加再加上两个乘数的积等于611，根据这两个信息可以得出这样一个算式（先把另一个乘数假设为A）：35+A+35×A=611，在妈妈的指点下，终于把A=16算出来了。
第二天到学校，老师是这样教我们的。根据题目可以画出一个图来：
从上图一眼就可以看出36×A=611-35，最后简简单单就可以算出A=16。原来，我最犯愁的思维训练，最怕是就是被图表一一列出，这样结果就很快被解出来了。
妈妈说，她听说某位成功人士曾说过：成功就是把复杂的事情简单做，简单的事情认真做。如果我也能这样做了，那我能学好每一门课就是顺利成章的事了。
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