实用的学生的作文500字8篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的学生的作文500字8篇，希望能够帮助到大家。
学生的作文500字 篇1
转眼间，我们已经走进了五年级，大家都长大了一岁，也懂事了，我们要在新的学期里更加努力学习，所以我要制定一套新学期学习计划。
一、 早上起床以后读书二十分钟，因为一直之计在于晨，早上读书能够记住。
二、 上课时要认真的听老师讲课，不做小动作，不交头接耳，把老师讲得重点通过笔记写下来，这样更容易记住。
三、 老师留的作业要按时完成，背课文的时候要把课文背的滚瓜烂熟，争取做到一字不漏。
四、 在学习课文的前一天把课文读熟练，生字会写，不懂的问题问老师。
五、 做到课后复习，巩固一下之前学过的课文，把课文要求倍的早熟悉一下。
六、在新学期里要更加努力学习，争取考出好成绩来回报家长和老师，不让他们失望。
七、 珍惜时间，一天24小时是很短暂的，在我们学习的过程中，时间已经一分一秒的过去了，我们一定要珍惜时间。
八、多读课外书和学习有关的书，开阔我们的视野，增加我们的知识，让我们从书中明白道理。
九、努力把自己的学习成绩提高，在班里能够名列前茅。
十、如果在书中看到不认识的字要自己查字典，不要一张口就问父母，如果查不到，这时就可以问问父母或老师。
十一、不懂问题要问老师，不要不敢问。
以上就是我的新学期学习计划，我一定努力做到，在新学期给老师留下一个好的印象，留下一个好的回忆，留下一个好成绩。
学生的作文500字 篇2
国庆七日假期，却不是旅游的好时日，主要是人流量太大，无法平心静气地观风玩景、恐怕也不能心怡神悦地体验异地民俗。
主要还是时间太短。
再加上儿子近段学习很不理想，所以，必须陪儿子呆在家里帮他扭转危机。
做些什么呢？得好好想一想。
首先，大扫除。将家里好好清洗整理一番，也让脏乱差了好一阵子的家庭环境稍微净爽通透一些，也好配得上国庆节的欢庆氛围。橱柜需要好好擦拭了，沙发巾需要洗了，花草也该好好打理修剪，衣柜里的夏装也要归类收将起来，之后秋装威风登场。算下来，至少需要一天。
其次，好好看点书。散文呀，哲学类呀，文学类呀的，都可以，静下心来读两本。再写两三篇散文，梳理心绪，发点感慨，练练文笔，以打发无聊虚空的时光，享一次精神的盛宴。
第三，带父母孩子到黄河边走走，感受一下河水的静阔潋滟、沙滩的绵软温存、苇草的飒爽飘逸，还有蓝天的恬淡、水鸟的.懒散、游人的随性。大自然是美丽的，在假期里更有一种说不出的丽风神韵，不管阴雨连绵还是响晴明丽、万里无云的好天气，都自有一番说不出的趣味。随便全家人一起吃顿饭，联络一下亲人之间的感情。爱人曾向我介绍过一家饭馆，说美味经济实惠，这次正好可以去体验一下了。
过假期是一件蛮奢侈、挺浪漫的事情，最主要的，不能因为什么琐细事儿把家里人的心情搞坏，那简直是犯罪。所以，一定要温和说话、礼貌行事，不能专断骄横，引发不必要的内部战争。
一切为了一个好假期！
祝我国庆节愉快！祝所有的亲人、朋友国庆节愉快！祝天下人节日愉快！
学生的作文500字 篇3
《我与泥塑》参加学校的活动，无疑是培养同学们的兴趣爱好。而我参加的泥塑艺术班，使我深深地爱上它，成为我无法割舍的爱好。每次过去后，我都会盼星星，盼月亮，盼到第二次活动。终于又迎来一次活动了！我把精心准备的印第安人存钱罐和许多做泥塑的工具都带齐了，踏进了我万分憧憬的泥塑室。教我们泥塑的钟老师待我们坐好，再娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，抢到位置，赶紧拆开，看着这块诱人的陶泥，不禁有几丝兴奋。我站起来，像一位熟练的师傅，举着陶泥，重重地摔下去，再揉合。
这样可以将陶泥中的杂质混合，没有裂迹。经过我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！我扳开一陀陶泥，做印第安人的脑袋。我把它握在手里，进行拍打。接着，在做它的身体。光溜溜的陶泥，在我手中十分听话，任凭我翻过来，揉过去，拉压、惆、抽，为所欲为。很快，印第安人已经成形。我开始对印第安人做细致的神态动作刻画。我一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁在说悄悄话；忽然，我眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵；一会儿，我又屏息凝神，眉头皱得跟愁云一般，就像别人让我不高兴了。十分钟过去了，半小时过去了……我越干越有
学生的作文500字 篇4
今天早上起床，看见我家阳台的玻璃，被昨天晚上的倾盆大雨淋过后，显得脏兮兮的，像蒙上了一层薄薄的雾。早饭后妈妈说：“我们一起将窗户擦干净吧！”。我立刻端来一盆清水和一块抹布，还有几张报纸和一把椅子，嘿嘿——准备工作完毕。我马上就开始向玻璃上的灰尘进攻，先用抹布把玻璃上的灰尘擦掉，“哈哈”我虽然把灰尘擦干净了，可是玻璃上全是水迹，玻璃被我洗成大花脸了，怎么办呀？对了用报纸擦呀！我拿出一张报纸，弄皱，又开始顺着水迹仔细地擦玻璃了，边擦边唱：“洗刷刷，洗刷刷……”干得可带劲啦。水迹被擦干净了，我轻轻地松了一口气。这时我看见一个小黑点，我轻轻的哈了一口气，用报纸使劲蹭几下，不行呀！那个小黑点牢牢地趴在玻璃上，我只好用指甲用力地抠，终于被我抠下来了，我把小黑点的地方又用报纸擦了一遍，才放心。终于擦好了，脏脏的玻璃变得一尘不染，阳光照进了屋子，不仔细看就像没有玻璃。我望着被擦干净的玻璃，虽然胳膊很疼，但我心里别提多高兴了，妈妈走过来一看，不禁脸上露出微笑，高兴地说“不错吗！挺干净的，能照到人影。”我心里甜甜的，像吃了蜜一样。
我终于知道妈妈平时做家务有多辛苦了，以后我得经常帮妈妈做做些力所能及的家务活。
学生的作文500字 篇5
保尔柯察金出身贫寒、自强不息、信念坚定、意志刚强、勇斗病残、百折不饶、奋斗到底、终获成功。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。可谓是强者的化身！
读完了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我决定自己以后要做一个顶天立地的人。每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而流泪时，我就会想起保尔那高大的身影，我要把自己炼成一块真正的钢铁！
轻轻放下手中的书，仿佛自己在城市的街心花园中漫游，品尝着一杯浓香的奶茶，品味着弦外之音，话外之意。 在《钢铁是怎样炼成的》中，作者用熟练的文笔塑造了一个光辉的形象——保尔.柯察金。 保尔生活在一个贫困的家庭，妈妈是大富人家的厨娘，哥哥在机车厂做钳工。保尔为了赚钱去干杂活，放弃了学业。之后，保尔又去当了兵，虽然生活艰苦，屡次生病，但是保尔并不后退，即使双目失明、四肢瘫痪，他也不放弃对梦想的追求，最后，他终于梦想成真，出版了他的小说。
巴金爷爷曾经说过：“我们活着就是要为了给我们生活其中的社会添上一点光彩，这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的时间，更多的精力，比我们维持自己生命所需要的多得多”。而奥斯特洛夫斯基，这个一生致力于全人类的解放事业的人，他的灵魂永远不会被世人忘记——他将永生！他的生命虽然已经逝去，但保尔柯察金的精神永远会鼓舞人们奋勇前进！
《钢铁是怎样炼成的》这本书是作者以自己的亲身经历为素材而写的。他是一本鼓舞人斗志，激励人向上的好书。只要你翻开书阅读，就会被场景的生动，命运的坎坷和毅力的惊人所深深吸引，就会心灵震撼、感情升华。
学生的作文500字 篇6
星期三，上体育课回班的路上，我们在谈世界末日。姚昕羽说：“这个星期五，也就是12月21日，会有世界末日呢！”众人问：“几时几分？”姚昕羽回答：“下午2时10分。”这可把我给吓坏了。我自己问自己：“星期五真是世界末日吗？”可一想到回家可以让爸爸上网看看，我就像吃了一颗定心丸。
回到家，我把同学们谈论世界末日的事一五一十地告诉了爸爸。爸爸却说：“没事儿的，你还真以为会有世界末日？要是真的话，你妈早就把钱用光了。”妈妈说：“别听他们的，妈妈在新闻上看见了好多说世界末日的人，都被抓起来了呢！”
爸爸看我半信半疑，便打开了电脑。原来，目前流行的20xx年“世界末日”的说法来源于玛雅历法，考古学家曾发现玛雅的历法终止于20xx年12月21日，人们便猜测，这一天是世界末日；加上述美国电影《20xx》又对这一天加以虚构和渲染，误导了很多人。爸爸跟我说了一些玛雅人的事。我不再担心了，决定明天到学校里把玛雅人介绍给同学们。
星期四，我把昨天晚上爸爸和我说的话，一字不落的告诉了姚昕羽。可是，她还是固执，我和她打了个赌：星期五有没有世界末日？我说没有，她说有。
星期五，不少同学都很忧郁，而我活蹦乱跳的。到了下午，教室里更有点紧张了。当然，我和姚昕羽的赌还没结束，所以我也挺紧张。五分钟、四分钟……下午2时10分到了！太棒啦！我赢啦！我欢天喜地，姚昕羽也欢天喜地地向我“举白旗”了。
世界末日的谣言十分吓人，但吓不着相信科学的人们。
学生的作文500字 篇7
《我学泥塑的故事》我学泥塑的故事 泥塑，一门高尚的艺术。每当我看着那一个个精美的泥塑品时，我总会想到自己学泥塑的故事。 那一年，我爸妈给我报了一个泥塑学习班，我既惊喜又担心。可想到我也能做出精美的艺术品时，我还是鼓起勇气去上课。 第一节课，老师叫我们自由“创作”我们很开心，很快我们就熟悉了工具的操作方法。下课后，我想：原来做泥塑这么简单呀！ 到了第二节课，我兴致勃勃地听老师讲工具的作用，操纵的方法，然后，让我们自己做一个简单的小杯子。我心想：就做一个小杯子？这也太容易了。我拿起一块陶泥，不一会儿，就做出了一个小杯子的外形。接着，就是要将内部的泥掏空。我拿起一个像铲子一样的工具，一下一下将杯子的内部掏空。就在我快成功之时，杯子的底部突然穿了个洞，我定睛一看，原来是下手猛，把杯子给挖穿了。我火速拿一块陶泥堵住了缺口，我心里暗暗说：还好还好。我再看看把二做的，他们的杯子表面光滑，内部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之别呀！ 以后，老师一叫到我们做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，总是不能操纵的得心应手，我渐渐想放弃了。 我发现，在课堂上，有一个人的作品做得跟我一样，坑坑洼洼。可他并没有放弃，而是比以前更勤加演练。我心想：他能做得到，我为什么不行呢？从此以后，每一节课我都认真听，抓紧时间练。渐渐地，我发觉：工具在我手里变得越来越得心应手了，不像以前那样生疏了。我的作品也越来越好，越来越精美了。有一次，我做的作品得了全班第一名呢！ 我在学泥塑的过程中，不但收获了喜悦，也让我明白勤劳与坚持是那么的重要。它使我受益匪浅。 指导老师：陈美珍
学生的作文500字 篇8
上了高年段，我们班换了一位新的语文教师。她虽然是年段最严格的教师，但是她下课时还是非常平易近人，和蔼可亲。
她，戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴，说起话来可是头头是道，振振有词。她乌黑柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛是三月的杨柳那样婀娜多姿。
教师的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲课，她准第一个发现，而且教师的眼睛还会‘说话’。我们班的同学特别爱起哄，上课时，教师让同学们回答问题，同学们说错了，全班就哈哈大笑，随之，讨论声，嬉笑声，让我们班级里变成了‘大集市’，正在黑板上写字的教师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落，教师奇迹般地安静下来。
教师读课文时有声有色，她读的时候会情不自禁地做手势，似乎完全融入到了文章内，她的声音时而高时而低，时而缓时而急，让人有一种惊心动魄的感觉，富有感情，充满色彩，仿佛也让我们置身于其中。
教师一丝不苟，尽职尽责。看，教师写在黑板上的字，一点儿也不潦草，工整而有力。她教同学们正确握笔写字时，总是那么耐心。
教师对我们的学习也是十分关心，教师建立了一个公共邮箱，放上了应有尽有的学习资料，有基本字帖、校本课程……教师为了让我们多读些课外书，还专门抽出一节课让我们上阅读课……
虽然我们与教师在一起的时间不长，但我坚信，我们班在教师的辅导下，语文水平一定会芝麻开花——节节高！
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