【精华】同学的作文500字4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的同学的作文500字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
同学的作文500字 篇1
王同学是我从幼儿园到现在的好朋友，我们关系一直很不错。
他长得胖乎乎的，个子不高也不矮，算是中等个吧。眼睛小小的，嘴巴大大的，脸黑黝黝的，理着小平头。他平时穿一身校服，黑色运动鞋，冬天若穿上羽绒服，整个身体圆鼓鼓的，像个笨拙的大企鹅。
王同学这个人脾气有点怪，平时闷声不响，看起来很不爱说话，好像是个木头人，其实，人少的时候，尤其是我们两个在一起的时候，他就打开了话匣子，而且说话还特别幽默，总爱给我讲“段子”。那天放学回家的路上，他又给我讲起了笑话：“一个小孩问他妈妈晚饭吃什么，他妈妈说牛肉，而且是红烧的，这个孩子就哭起来……”说完，还没等我笑，王同学自己就哈哈大笑起来，小眼睛眯成了一条缝，大嘴巴张成了洞。我却呆在那里，半天没反应过来。他见我这样，就一脸坏笑地说：“你呀，真是个棒槌！”我追着他问了半天，他才告诉我：“因为这个小孩以为妈妈要给他煮红烧牛肉方便面呢。”我这才恍然大悟。
他这个人还有一大怪，最大的爱好不是看电视，不是玩电脑，而是看别人玩电脑游戏。别人玩得不亦乐乎，他在一边看得津津有味，游戏玩到关键处，他也会跟着紧张得瞪大眼睛，使劲拍桌子。有时候我玩累了，让他接着玩，他却赶紧躲得远远的，不肯玩。我问他为什么不喜欢玩，只喜欢看，他憨憨一笑，说自己不爱玩游戏，但是同学们在一起聊天时，总说这个游戏多好玩，那个游戏有多刺激，自己什么都不知道，感觉像是天外来客，这样看别人玩，在聊天的时候就有话可谈了。你说他是不是个怪人？
我这个朋友虽然身体胖了点，脾气怪了点，但在我心中却是个幽默又可爱的人。
同学的作文500字 篇2
常子豪特别可爱，他有一张貌似瓜子的脸，头很小，一颗不起眼的瓜子上嵌着一双水汪汪如宝石般的眼睛，眼睛炯炯有神。鼻子特别小，而嘴巴里却有4颗“兔板牙”，说他像兔子一点也不假。头发稀稀拉拉的，个子矮，性格温顺。
他既可爱又可恨。“有本事你来拿，乌龟蛋，来啊，来啊！”常子豪拿了我的书，我已经火冒三丈了，他再火上浇油，雪上加霜，我的忍耐到极限了。我跟她生气地说：“兔板牙，还我书，要不我让你晴天霹雳！”他调皮地喊：“啊!王雅锟杀人！”我立马捂住他的嘴，小声说：“你爱咋咋地吧。”他立马欢呼走了，我赶紧假摔一下，他又用0.01秒的速度飞奔过来。这是我想：原来这家伙吃软不吃硬！他过来后，把我扶起来就想跑，他还是被我抓住了。我冷笑道：“你这家伙一世英明，最终还是败在我这个无名小卒手里了吧。呵呵！还我书来！要不我剥了你的皮，吃了你的肉！”这时，这只兔子才束手就擒。
上面我多次提到他像个兔子这可不假，因为他耳朵“特长”。记得那是三年级他和我做同桌，我给后面讲解并告答案时，他一五一十的抄上了，令我震惊的是：常子豪离那个同桌中间有四个人！
常子豪这个名字的谐音是非常自豪的名常自豪。这也不假。而他却是班上的“猪呆子”。他的家长常被老师叫来学校，而他却不害羞，这可能就叫作“死猪不怕开水烫”吧。他连简单的'16+28都不会。你说他是不是“猪呆子”？
虽然他笨，但是他还老实，这样的朋友值得交！
这就是我的同学——常子豪。
同学的作文500字 篇3
光看题目就知道，这位同学呀十分胆小。她是谁呢？她就是——邹雨宸。
她长着一张秀气的脸，黑亮亮的黑眼珠，一个（张）樱桃小嘴，一副“洋娃娃相”。
她下课与别人交往时，声音虽不大，但也能让对方听见。可一到上课发言时，声音就小得可怜。
这学期换了新老师，新老师在9月4日的第一节语文课上，让我们每个人都自我介绍。有的人镇定自若地走上台，又镇定自若地走下台；有的人十分紧张，说得结结巴巴；有的人一上去，竟忘词了……
轮到她了，她一步紧挨一步地挪，眼里满是慌张。终于，她走上了讲台。面对朝夕相处了四五年的同学们，她却仍然把嘴闭得紧紧的，不敢出声。老师鼓励她：“别紧张，就做个自我介绍。”可她的眼睛却流露出紧张的神色。老师没有办法，只得先让她下讲台，准备好了再说。
眼看着同学们一个又一个上讲台去，说得都非常好，可她仍没有准备好。语文课快要结束了，老师着急得直跺脚：“快点呀！快点！”她一点办法也没有。老师无奈让她中午自我介绍。
中午一转眼就到了。她小步走上讲台，终于开口了：“我叫邹雨宸……”她的声音太小了，比蚊子还小似的，几乎听不太清。不过，至少，她的“金口”终于开了啊！“蚊哼哼”完毕，她大步走下讲台，好像讲台上有怪物要吃她似的。台下，早已是一片雷鸣般的掌声……
哎，她以前发言也这样。不过，她这次终于不那么胆小了！
同学的作文500字 篇4
“你完了我打死你！”“啊！啊！啊！”班里传出三声哀叫，还没等我反击，一个巴掌就扇在了我脸部，这就是我的同桌小玥——暴力行为王，可是我已经被虐中。
体育课程之后，班里人都躺在了课桌椅上歇息，教师走入课室，使我们背英语单词，小玥不一会儿就入眠了。如果你细心一听，还能听见一阵稳定的打鼾声。自然，教师的目光毫无疑问隔三差五地看向大家。我拐了拐她，跟她说：“小玥，小玥，快别睡了老师来了。”他仰头一看，二话不说就恶狠狠的打过我一下，我咬紧牙憋住不叫，害怕引来第二顿打，只有清静的专心致志上课了。大家说他暴不暴力行为！
下课，我因把他的笔头弄弯了，一场“战争”又开始了。他一直追着我满课室跑，我迫不得已应用“轻功水上漂”了，我跳上餐桌一步一步的跳了出来。也没有逃过他的魔抓，他迎上去把那“佛山无影脚”踢在我的身上，我也不除外，我用创造发明的起级飞腿，踢在他的身上，我又走楼梯跑了下来，赶到2楼，小玥也追了上去，大家跑上来跑下来，前前后后足足跑了四个往返，从三年级跑到二年级，再到操场，打得天晕地转，在上课铃响时终止“战事。”
这就是我的同桌，一触碰就会“发生爆炸”，如同一瓶可乐，一摇就炸，可是渐渐地喝一定会很过瘾。
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