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由一道练习题所想到作文600字（通用67篇）
无论是在学校还是在社会中，我们经常接触到练习题，学习需要做题，是因为这样一方面可以了解你对知识点的掌握，熟练掌握知识点！同时做题还可以巩固你对知识点的运用！你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编为大家收集的由一道练习题所想到作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。
由一道练习题所想到作文600字 篇1
记得是这样一道练习题：从小兔家走50米经过广场再走90米到学校，从小兔家走60米经过商场再走70米到学校；比较这两条路怎样走比较近？
在处理练习题时，学生做的方法很多，为了不打消他们的积极性我让学生一一上台展示：
有的学生做出了：60+70=130米，50+90=140米，130﹤140，所以小兔走商场这条路近。
有的学生只观察就找到了答案：60比50多10米，而70比90少20米，所以小兔走商场这条路近。
一个平时不爱表现自己的学生只用一个式子便说明了：50+70﹤50+90，所以小兔走商场这条路近。
学生们不由自主地为建波鼓起掌来，有的还朝他竖起大拇指！
就这一道练习题从此改变了他，课上回答问题积极了，活跃了；作业书写也变得漂亮了，同学们再也不说他“哑巴木偶”了。如此大的`改变让我体会颇深：
仅仅一道小小的练习题让建波在同学们心中刮目相看，是这道练习题改变了他的学习生活，也许他有可能成为一位数学家；是啊，教师一句激励的话语，一个微笑的笑脸，一个温柔的动作，一个小小的奖励都有可能改变他们的想法、做法，让他们体会到爱时时存在，觉得自己也很了不起！
仅仅一道练习题让我发现每个学生都有自己的优势，都有自己的闪光点，多走近他们，多表扬他们，让他们的才智能够得到淋漓尽致的发挥，零距离的师生关系为学生创建了一个自由发展的平台，合作伙伴的默契使学生的解题方式、思维、视野开阔，相信在自由的空间里有了兴趣作“调味剂”学生们会更加可爱！
由一道练习题所想到作文600字 篇2
“因为我是学生，所以我每天都要做一大堆的作业。”老师让我们用“因为所以”来造句，上面就是我造的句子。
我一回家，桌子上的作业就铺得满满的。语文和英语作业不在话下，三下五除二，搞定。接下来的是数学书上的作业，然后是口算练习卡，最后是数学练习册，我经常会被数学练习册上的.题目卡住，卡住了，我就烦恼。在桌子上乱画，在腿上写字，在手上画手表，用白纸折青蛙，折得满桌子都是青蛙过后，我就不烦恼了，在草稿本上磨磨蹭蹭地列算式计算。有时，我运气好，得了“优”，有时得了“良”，良，我已经很满足了。但有时，我运气差，得了“及格”，那我就会被老爸打一顿。所以，我现在不敢乱蒙了。爸爸得意地说：“怎么样，小东西，你又不会做了吧？有个天才就在你身边，你怎么不来请教呢？”我只好把作业本给爸爸看。爸爸拿起笔，在本子上计算，忽然，他“咦”了一声，原来爸爸也被卡住了。我吃完饭，爸爸还坐在作业面前，过了一会儿，我要睡觉了，爸爸还是不肯向困难低头，继续思考着。
过了一会儿，大约10点钟了，我被爸爸叫醒了，爸爸笑眯眯地对我说：“小东西，看我做出来了，这么小儿科的题目，会难倒我吗？你继续睡吧，这题我帮你写上。”
我为有个这样的爸爸而感到幸福！
由一道练习题所想到作文600字 篇3
今天有数学测验。
数学老师印了卷子，让大家来答题。
“太简单了呀。”我一看见老师印的卷子后，立刻眉开眼笑。卷子上的题目，我平时全都练过了，我全都可以答上来。
我优哉游哉(这个词用得好)的等着卷子，觉得自己已经尽可能的放慢速度了，可还不到二十分钟的`时间，我就把卷子写满了。
“交卷。”我举起手来向数学老师示意。
“不检查一遍吗?”老师问我。——对话写得好
“不用检查。”我很有自信地说，“保证全部正确!”
“是吗?”数学老师看着我笑了笑，将卷子收走了。(老师的表情写得好，意味深长)
接下来的时间里，我坐在座位上，一会看这个人，一会看那个人，我满足极了，因为这些人一个个垂头丧气地将卷纸画的乱七八糟的。——心理写得好。
我看够了班级里的人，将视线收回来。我开始幻想，我坐在飞船里去“嘻嘻哩吐吐吐啦吧星球”打外星人，我想象为了宇宙和事，不能马马虎虎、心猿意马……
下课铃声响起来了，我眼里看到的是大家交卷纸的场面，我还想幻想下去，可是下课时教室闹哄哄的。
数学老师公布成绩是第二天。
老师说到了第49个名字才说到了：“唱响85分。”
“什么?”
我拿到了卷纸看了又看啊!我的天啊!背面还印着一道15分的题目呢!
我为什么不看背面呢?
吸取一次教训，以后我不要再犯同样错误了。马虎害死人哪!
由一道练习题所想到作文600字 篇4
从刚进小学到现在，我做过了无数到奥数题，但令我印象最深的是一道我想了大约2个多小时才想出来的，那道题是这一段：小花、小丽、和小霞三人都要从甲地到乙地。早上6时小华和小丽两人一起从甲地出发，小华每小时走5千米，小丽每小时走4千米，而小霞上午8时才从甲地出发。傍晚6时小华和小霞同时到达乙地。问小霞是什么时间追上小丽的？
当我想到第一步时我觉得这道题就比较简单了。首先要先求出小霞的'速度，然后用追及问题的思路求出小霞在什么时候追上小丽的了。由小华和小霞同时到达乙地，就可求出小霞的速度。小华从甲地到乙地共用了18—6=6（千米/小时），甲、乙两地间距离是5×12=60（千米），小霞每小时走60÷(18-8)=6(千米/小时)
当然也可以用另一种方法：5×2÷（18-8）=1（千米/小时），求出小霞和小华的速度差，然后求出小霞的时速为：5+1=6（千米/小时）。再根据小丽先走的路程和求出小霞的速度，可以算出小霞追上小丽所需的时间。所以这道题目应该这样写：
5×2÷(18-8)+5=6（千米/小时）
4×2÷(6-4)=4(时)
8+4=12（时）
这时我们就知道了结果：小霞追上小丽的时间就是中午12时。
那一刻我觉得自己好棒！
由一道练习题所想到作文600字 篇5
前天晚上，数学家庭作业是完成练习册。放学回到家，我急忙翻开书本写作业。我先把会做的作业写完，最后剩下一道数学题怎么也做不出来。
正当我一个人冥思苦想的时候，我的“好助手”爸爸回来了。我把爸爸拉到作业面前，问他这道题怎么做，爸爸愁眉苦脸地说:“哟，这下可把我难住了。”
“这该怎么办呀，明天老师可是要查的。”
一见爸爸愁眉苦脸的样子，我就气馁了。
“电脑上好像有这道题的分解。”
爸爸看我没精打采的样子，立即打开电脑。
我一听，乐了，赶紧跟爸爸上网查阅起资料来。查了半天，电脑却上只字未提。折腾了半天，爸爸是逗我开心的。我们俩坐在那儿又沉思了起来。
妈妈回来看见这情形，奇怪地说:“你们父女俩这是怎么了。”我告诉了妈妈事情的原委，妈妈也立刻聚精会神地看起题来。妈妈说出了一大堆解题方法，可是验算起来没有一种是对的'。妈妈说：“我们先去吃饭，吃完饭再来思考，好吗?”
“做不出来我就不吃饭。”我焦急地说。
于是，全家又陷入了沉默。爸爸妈妈决定陪我一起啃这道难题。
经过我们不懈的努力，终于，难题解开了。家里每个人脸上都露出了开心的笑容。
这不正应了那句老话吗？世上无难事，只怕有心人。不管做什么事情，只要坚持不懈地努力，去探索，用心专一，就一定会战胜困难，取得成功。
由一道练习题所想到作文600字 篇6
有一天，妈妈给我出了4道算24点的题目。
第一道是：“1、2、3、4”，我想了一会就想出来了。答案就是1+2=3，3+3=6，6×4=24。
第二道是：“5、6、7、8”，我想了好久也没想出来。我想的是5×6=30，7×8=56都不对，我再想如果7+8呢？也不对。我左思右想，怎么也想不出来，最后只好求助妈妈。妈妈说：“怎么样才能最简单地算出24，有3种方法：第一种就是3×8、第二种就是4×6、第三种是2×12。”我这才知道，一下子就凑出来是5+7=12，8-6=2，12×2=24，我明白了其中的技巧。
第三道题是“4、4、10、10”。我想用妈妈的.方法一定能算出来。4已经有了，那6算的出来吗？我想10-4=6，4×6=24，这虽然对了，但还有一个10没有用上，所以只好再请教妈妈。妈妈说，你倒过来推试试。我心算了一下，发现这也是一种技巧。用10×10=100，100-4=96，96÷4=24。
妈妈出了最后一道题3、5、7、9，我以为这又是一种方法，但我想，我先试一试再说。一想，用妈妈教的第一种技巧就可以了，7-5=2，9+3=12，2×12=24，妈妈说我能举一反三了。妈妈又说其实这题很简单，全部加起来就可以了，我一算，得数果然是24。
妈妈给我出的这些题目的技巧我都牢牢记在心中了。我觉得这些数学题真有趣。
由一道练习题所想到作文600字 篇7
哎！”因为练习吹笛子时偷懒，被老师罚了，老师的斥责，妈妈的目光，都让我感到很不舒服，很难过。老师的`问题如江水一般滔滔不绝，“你在家练习了吗？你有什么理由不练，这首曲子你练习了几遍？”问题、斥责、惩罚就好像猛兽一般朝我扑来，令我无力招架。
妈妈的目光，更是令我难堪，让我觉得对不起她。虽然我表面上是那样平静，但内心深处却有些伤感和酸楚，就好像大海，表面看起来水平如镜，深处却波涛汹涌。从竹笛班回来，妈妈带我吃我最爱吃的臭豆腐，但我吃起来却感觉没有任何味道如同嚼蜡。
一次偶然的机会，我在书上看见三道人生数学题。“1”代表一个人一天的学习成果，那么100个1相乘为什么还是1呢？这是因为这个人每天一成不变，最终的结果还是相同的;那么100个0·9相乘却等于0·00002656139888759，为什么会有这样的差距呢？
这是因为这个人每天都偷懒一点点，时间长了，损失在不知不觉中变大，竞争力也在不知不觉中消失;那么，100个1·1相乘等于13780·61233982，为什么会有这么大的区别呢？它告诉了我一个道理，每天严格要求自己，不要一成不变，不要偷懒，要求自己多做一些，多学习一会，最后也会积少成多，聚沙成塔。
这就是人生的数学题，它改变了我，让我觉得做任何事情都很简单，只要每天多做一点点，做好一点点，时间久了，就会有很大的收获！！
由一道练习题所想到作文600字 篇8
我记得我五年级的一个星期天，因为我不会解一道难题，我毁了一个本来可以玩得很开心的星期天。
本来打算周六把作业都做完，然后周日在家玩，或者叫同学玩。但是这个该死的数学题毁了我的星期天。
虽然这道数学题的内容在我的记忆中逐渐被遗忘，但我永远不会忘记那个星期天。
从早上8点开始，我开始思考那个数学题。我苦苦思索，却想不通。在这个关键时刻，我只能问身边的人。我问了很多人，他们都不知道。有些人很懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人真的不知道，要么是学历低，要么是忘了教我什么方法。
中午九点半左右，我对这道数学题的研究终于有了一些进展。我环顾四周，想期待我做完题的那一刻。虽然我的‘研究’有了一定的进展，但下面并没有想象中那么简单。我还在考虑下一步该怎么办。都快10点了，还是想不通。这时候我只能用我特有的招数，就是问小奶奶。她在我们家工作，有时候我会问她一些我不会的问题。
小奶奶给我解释完之后，我半信半疑，又问了别人。他们有些是对的，有些是错的，但他们是对的.。现在是下午2点，我得再查一遍，写下答案。
就这样，我花了几乎一整天的时间在这道数学题上。这是我做错了吗？这时，上帝给我的惩罚是“另一个原因”我心里不得不想：严宗奇，快点玩吧，你玩的时间不多了，别想别的了…
由一道练习题所想到作文600字 篇9
随着年龄的增长，学习的东西越来越难。例如数学就是一件非常让我头疼的事情。
寒假里预习三年级下册数学的`时候，看到了一个两位数乘两位数的标题。我心里想：“一位数的乘法那么简单，两位数的乘法肯定也不难了。”于是，我开始预习了。翻开妈妈买的配套练习，一看傻眼了，我一点也看不懂，于是我就去请教妈妈。妈妈先对照着课本给我简单的梳理了一遍，再给我出了一道题，我看了看这道题，我不会，就随便写了一个得数。结果，妈妈检查了以后对我说：＂宝贝，答案不对哦！＂妈妈又接着说：“宝贝，我们一起来做一遍吧，不会的地方妈妈再教你。”妈妈开始教我了。
首先，妈妈先出了道乘法题，接着她对我说：“宝贝，先算个位乘个位，再算十位乘个位。接着再用上面的数的个位乘下面数的十位，然后再算十位乘十位，最后把这些算的得数两两相加就是答案了。”我照着妈妈说的做对了。妈妈看我做的很好，就又给我出了一道题。一时得意忘形，做题的时候把妈妈给我说的顺序全忘了，结果错了。妈妈又耐心的给我讲解了一遍。告诉我说：“宝贝，别着急，慢慢来，我们掌握了计算方法再勤加练习就能熟练掌握了。”
我做了一道又一道，终于学会了。看着我做对的题，真是开心极了。
由一道练习题所想到作文600字 篇10
早上，我做完暑假学伴，妈妈看了看，问我其中一道题目是怎么做出来的?这一问，我心里可乐啦，“事实证明，看课外书是有好处的!”
这是怎么回事呢?这道题我认识，它是一个斐波那契数列。我看过一本课外书，书中讲到它有一个特性，要想得到下一个数，需要把前两个数加起来。这是一个意大利的数学家列奥纳多发现的，斐波那契是他的`笔名，于是人们把他的这个发现称作“斐波那契数列”。
在现实生活中，有许多斐波那契数列，比如，自然界中的一朵完整的雏菊花瓣，其花瓣个数就符合斐波那契数列，通常是13,21或者34，我们拿雏菊玩个游戏，揪掉第一片雏菊时说“喜欢我”第二片说“不喜欢我”这样交替下去，那么有13或者21片花瓣的雏菊最后的结果是“喜欢我”。而如果是34片的大雏菊，我们最好先从“不喜欢我”数起，要不然，最后的结果是“不喜欢我”这肯定不是我们想要的，这种大雏菊通常生长在田野里，花园里不常看到;还有在松树叶中，松针总是2个，3个或者5个为一小簇生长的，这些数字都是斐波那契数列中的数;当你切开水果，观察一下它们的内部构造，很可能也能找到斐波那契数列。自然界真是好神奇呢!
认识了斐波那契数列，我轻松的做完了这道题，我跟妈妈说了这个斐波那契数列的故事后，妈妈表扬了我，真开心!
由一道练习题所想到作文600字 篇11
今天，小马的数学考差了，它很奇怪，心想：老师怎么会出这样的题目呢？三匹小马吃三堆草要三分钟，一百匹小马吃一百堆草怎么也会是三分钟呢？小马想不通。
小马正想着那道令它头疼的数学题，突然一只兔子从洞里“飞”了出来，问：“嘿，伙计，在想什么呢？”小马虽然被吓了一跳，但还是如实地回答：“想一道数学题。”“进洞说给我听听，或许我能帮上你。”说完，小兔便进了洞。
小马半信半疑地进了洞，才发现洞里住着一个大家庭——兔子家庭。的`确，洞里来来往往的全是兔子。小兔得意洋洋地介绍道：“这是我们巨大无比的兔子家族，还能做我们特有的‘兔子实验’，什么问题都难不倒我们。”小兔说到这儿，抬了抬头，挺了挺胸，两眼闪闪发光，看它的样子就知道，“兔子实验”一定很棒！小马想：这或许能帮我解决这个问题。于是小马说出了题目，小兔歪着脑袋想了想，说：“马上开始做‘兔子实验’。”
小兔很快就找来了九十九只兔子和一百堆草，一百只兔子一起吃起了一百堆草，啊，果然需要三分钟。
问题解决了，小马很感谢小兔，很快它俩就成了好朋友。可这时，小马发现天色已晚，于是小马和小兔告了别，说它下次还来找小兔子们做“兔子实验”，当然，这事必须保密。
一路上，小马又想了很多问题，比如：九十九匹小马吃九十九堆草需要多少时间呢？九十八匹呢？九十七匹呢？……
由一道练习题所想到作文600字 篇12
今天数学老师没有表扬任何一个人。
我的数学作业错了一道题。那道题前面写着：试一试。
题目内容是：
班长要去给全班同学各买一只铅笔，全班共有44个同学。他到文具商场时一看，有一个促销广告，上面写着：每买10支铅笔就送一支铅笔。他再看，每支铅笔标价4角钱。请问班长为班级买铅笔一共花了多少钱？
外教昨天晚上教我是这样做的：
44÷10=4……4
（44-4）×4÷10=16（元）
答：班长为班级同学们买铅笔时共花了16元钱。
第一步要求计算出要买44支铅笔能优惠几支铅笔？
所以计算方式是：44÷10=4……4
第二步要求是减去优惠的铅笔数量，然后看看实际买铅笔需要多少钱？
所以要这样计算：（44-4）×4=160（角）
然后还要把角换算成元：160÷10=16（元）
老师批改时打了个红叉叉（×），他要求的是这样做才对。
4×10×4=160（角）=16（元）
外教问我：为什么要4×10×4？道理是什么？
究竟哪种方法计算的过程对呢？外教说：“老师叫你列的式子，如何解释？你给我讲出个道道来。”我哑然无语。老师根本没有讲为什么要那样列式计算的.道理，只是说“那样列式计算是‘错’，这样列式计算才是‘对’的”。
由一道练习题所想到作文600字 篇13
阳光名媚的下午，我们迎来了黄老师到我们班上课。当我们正疑惑这堂课上什么内容时，只见黄老师慢条斯理的在黑板上写下一道数学题：4+3=（）。
我们都疑惑不解：难道这节课上的得是数学课？不是吧，这么简单的题目，一年级的新生都会做，何况身为五年级的.我们？到底是什么回事呢？只见同学有的拖着自己的腮帮，好像在思考着什么；有的转过头来，跟周围的讨论；有的正在敲着自己的脑袋，使劲的、努力的想到底是什么……
班级里鸦雀无声，大家都不知道这黄老师搞的是什么鬼，所以大家都没有说“7”这个数字，生怕中了黄老师的当。
每个人都绞尽脑汁，就是不知道除了是“7”，还会是什么呢？这是，黄老师在黑板上写下了数字“1”。
同学们开始交头接耳，为什么是“1”？班级里，那些十分“积极”的人，已经迫不及待地开始说起话来：“不是吧，再怎么样也轮不到这’1‘啊！”“黄老师，您是不是弄错了？”“Oh my god！黄老师，为什么是‘1’，而不是‘7’呢？”
黄老师看到我们二张摸不到头脑的样子，他得意洋洋的公布了答案：应为4+3不就是等于7吗？7正好是一个星期，所以就是数字1了。听了这番话，才知道原来是1啊。
黄老师上的这节课告诉我们一个道理：我们看事不应该单单只看表面，还要看到背后。从表面看到的事是不完整的，所以不能单单只看表面，也要看背后。这就是黄老师这节课要交给我们的知识，也就是让我们要用两双眼睛看事物。
由一道练习题所想到作文600字 篇14
“80-23=57”这个简单的算式同学们都会算，但是爸爸问我的“80-23=57”让我体会到了其中真正的内涵，令我印象深刻！
那是暑假中的一天，骄阳似火，太阳炙烤着大地，令人大汗淋漓。我做完作业，站在窗前，看着前面正在拆迁的学校。突然，爸爸来到我身旁，拍了拍我的肩，指着那群正在捡生锈的铁条养家糊口的.工人，对我说：“你看那群辛苦的工人们，他们为了生活，在这么热的夏天都要继续劳累的地工作，而且还赚不到多少钱！”他拉着我坐了下来告诉我，如果不努力学习，以后就只能这么辛苦地工作。
他问我：“80-23=几？”我毫不犹豫的说出:“等于57！”心里还挺纳闷：为什么老爸要出这样一道数学题，它到底意味着什么？爸爸似乎看出了我的心思，告诉我：“80代表人活到80岁，23代表从7岁开始努力学习，一直到23岁大学毕业。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，后来便可以尝到甜美。如果先吃掉甜，后来就只能劳累一辈子。所以从现在起你就要努力加油，等长大了再享受生活，不然会感到后悔的。”
“少壮不努力，老大徒伤悲”爸爸的数学题蕴含着许多道理，“80-23=57”这样一道小小的题目背后隐藏着的是一个人一生的成功与失败，我很感谢爸爸能告诉我这样一道意义深刻的数学题！
由一道练习题所想到作文600字 篇15
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易。心想：”嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”
于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。 草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小时，为什么用200除以35呢？这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的'：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！
由一道练习题所想到作文600字 篇16
大家好，我是一道数学题，而且是一道普普通通的数学题。今年我荣幸成为了濮阳市第三小学三年级的试卷题。虽然我很普通，但我有无比沉重的分量——两分。接下来，我被送到一间“大屋子”里，和其它的小伙伴印在一张硕大的“白毛巾”上，之后，我被辗转到了濮阳市第三小学三年级办公室里，保存了起来。
有一天，一位年轻的女老师拿走了我，我被送到了，三年级三班的教室进行考试。
开始发卷了，是一位高高的、胖胖的`、白白的小女孩接住了我。她首先认认真真的在卷子上，用漂亮的字写下了班级和姓名，便开始了做题。
当这名小女孩写到我这道题时，她写错了。算式应是982+46=1028，可她写成了982+46=1048。我十分着急，想帮她改正过来，可是我做不到，没办法呀！我只能等待奇迹的出现。
小女孩做完题，检查了两遍试卷，检查出一道错题，抓紧改正，但是我这道题，小女孩还是没有发现错误，哎！都是粗心惹得祸。急得我像热锅上的蚂蚁，大声的喊这道题错了快改正，可是她什么也听不到，只是在草稿纸上草草的算了一下，也没检查出错误，就把我“扔”到一边，我好伤心呀！呜呜
“叮铃铃，叮铃铃，收卷”对于小主人来说，终于可以“重见天日”了，可是对于我来说……
由一道练习题所想到作文600字 篇17
今天上午上完操回到教室后，张老师抱着一包东西进了教室。他把包打开，取出几本导练和数学卷。同学们心里都十分紧张和激动——要考卷了！
果不其然，张老师按列把卷分了下去，同学们从前向后传，一人一份，很快就都拿到了卷子。
我一看，竟是导练里带的卷子！这种卷子难度大，题量多，使同学们最不愿看到的！我不敢多想，忙写了自己的名字，开始答卷。
七十五分钟后，下学铃声打响了，我们又把卷子传给了老师。
老师前脚刚走，大家就边收十文具边热火朝天地讨论起了卷子上的.题目。
我问了几个同学，确定最难的几道答案一样后，长舒了一口气，蹦跳着到操场上整队了。
队伍到指定地点解散后，小李和我并肩走着。我说起了一道分值为六分的题。我算出来的答案是196元。但小李却告诉了我一个。截然不同的答案：180元！
我本是十分相信自己的答案的，但看着小李认真的神情，我有一些动摇了，会不会……这时，小杨也走过来了，他的答案也是180元！
难道真的是我错了？回家的路上，我在心里算了又算，结果都是196元，到底是怎么回事儿？
回家后，我迫不及待地请教了妈妈，妈妈听后笑了笑，说：“要有自信哟！”我点点头，我不会错的！妈妈欣慰的笑了。
下午见子就发下来了，我翻到背面的“解决问题”，只有一个大大的对勾，我的嘴角微微上扬，相信自己，没错的！
由一道练习题所想到作文600字 篇18
七年级《数学报》第一期，有这么一个奇怪的问题：
过去，美国举办“全国数学水平考试”，有83万中学生参加。其中有这样一个问题：有一个三棱锥和一个正四棱锥，它们的边长相同。问他们重叠一面后露出多少面。标准答案是七个面，因为两个锥分开有4.5=9个面。当他重叠一张脸时，两张脸被盖住了，所以答案是七张脸。然而，17岁的中学生丹尼尔给出了5个答案，当然，评论者认为他错了。为了证明自己的.结论是正确的，丹尼尔回家的时候做了个模型。当他把模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是正确的。
从上面似乎可以知道有两个标准答案：第一，有七个原标准答案。第二，大牛有五个答案。回家也做了两个模型。经过推演，我发现只要在特殊情况下，三棱锥和四棱锥的边是一样的，当三棱锥和四棱锥的边拼接在一起时，不仅连一个面都被覆盖，而且两对两个面重合成一个面。所以应该是9-2-2=5(件)
新问题又来了。根据以上推导，正三棱锥和正四棱锥的边拼接后不能有7个面，即原标准答案有误。我仔细阅读阅读题，发现以下三点构成特例：
1.规则四棱锥
2.它们的边长相等(即底边和侧边相等，与前一个形成特殊的正四棱锥和正三棱锥)
3.侧面(有限安装模式)
只要上面有三分，就一定有五分，不是七分。
好像真的是“论文总会觉得浅薄，你永远不会知道这件事去实践”！
由一道练习题所想到作文600字 篇19
在七年级“数学报”第一期上，刊登了这样一道怪题：
以前，美国举行了一次“全美数学能力测验”，有83万中学生参加，其中有这样一道题：有个三棱锥和一个正四棱锥，他们的棱长都相得，问他们重叠一个侧面后，还露出几个面？标准答案是七个面，因为两锥分开时有4+5=9（个）面。当他重叠一个面后，有两个面被遮住了，所以标答案是七个面。可是一位十七岁的中学生丹尼尔的回答却是五个面，阅卷者当然判他错。丹尼尔为了证明自己的结论是对的，回家后做了个模型，当他把这个模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。
从上面似乎可以得知，有两个标准答案：一是原来的标准答案七个。二是丹尼尔的答案五个。我回家也做了两个模型，一推演，发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下，三棱准和四棱锥的侧面拼合起来时，不仅有连个面被遮住了，还有两对两个面恰好重合成了一个面的情况。所以应是9-2-2=5（个）面
单新的问题又来了，按照上面的`推法，正三棱锥和正四棱锥侧面拼合后就不能是7个面了，也就是原来的标准答案错了。我又仔细读了读题，发现以下三点构成了一个特例：
1·正四棱锥
2·它们的棱长相等（即底棱和侧棱都相等，并和上一条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状）
3·侧面（限定了贴合方式）
只要有以上三点，就一定是5个面，而不能使7个面。
看来还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“呀！
由一道练习题所想到作文600字 篇20
今天的晚饭后，我开始做妈妈布置给我的5道数学题。最初的几个数字题目相对来说还是比较的简单，我只用了十多分钟就完成了。
但是我母亲似乎有意刁难我一样，她出的最后一个问题变得非常困难。她说这个题目是附加题，让我好好做。我立刻被第五届数学题目的难度给吓到了。我弯曲着有点酸痛的手臂，开始思考这道题目。一分钟，两分钟，五分钟……一次又一次的失败，让我的.斗志逐渐低落，“放弃”的念头油然而生。不，我必须这么做！我咬紧牙关继续研究这个题目。
就在这时，妈妈来了。“换一种思考方式怎么样？”实在是一个能唤醒梦中人的词，如风暴一般袭卷大脑的灵感。我很快翻了一篇新的草稿纸，根据灵感开始了这个话题。五分钟……十分钟……我工作得越多，就越有活力。笔在纸上一个接一个地写下解题步骤。大约又五分钟后，我的笔慢慢地停了下来，长长地吸了一口气，我擦了擦脑袋上的汗水，将问题的答案交给了妈妈。妈妈一脸微笑地看着我：“回答对了！”突然，一种说不出的快乐涌上我的心头，我仿佛感觉到周围的空气变得新鲜起来。
由一道练习题所想到作文600字 篇21
数学就是生活，生活就是数学。在数学中度过生活，在生活中学习数学。
充实的思想不在于言语的魅力。在我看来，人的思想似乎也都源自数学。数学是一切通向科学的大门。科学与数学互不能分开。比如我们日常用的白炽灯就有源自数学的原理，公交车上的牌号，大桥的承重吨数，所需玻璃的面积……是的，数学就是生活，生活就是数学。
由数学，我想到三年级时的一件事:
一位亲戚花60元购进一件衣服，加价20元卖出。后发现买者支付的100元是假钞!亲戚大悲。借此考我他损失了多少元。
我帮这位倒霉的亲戚算了一下：自己花60元买了大衣加价20元，衣服总共80元。相当于衣服原本能赚80元。找给购买者20元。自己花的'钱加给购买者的20元等于80元，亲戚损失了80元!
从那时开始，我发觉生活离不开数学，数学与生活息息相关。与此同时，我开始喜欢数学。
数学可以训练人的思维，大脑的反应能力，让生活更加快捷方便。
乐，莫过于从数学发现中生出来。我爱数学。
由一道练习题所想到作文600字 篇22
第二天早上，当我完成我的暑期学校同伴时，我妈妈看着它，问我其中一个问题是怎么做出来的。这个问题，我心里就是可乐，“事实证明，看课外书是好的！”
这是怎么回事？我知道这个问题，它是一个斐波那契数列。我看了一本课外书，里面说有特色。要得到下一个数字，你需要把前两个数字相加。这是意大利数学家莱昂纳多发现的`。斐波那契是他的笔名，所以人们称他的发现为“斐波那契序列”。
现实生活中，斐波那契数列很多。比如自然界中一朵完整雏菊的花瓣数是符合斐波那契数列的，通常是13，21或者34。我们和雏菊玩一个游戏，拔下第一朵雏菊的时候说“喜欢我”，第二朵说“不喜欢我”，那么13或21瓣雏菊最后的结果就是“如果是34瓣雏菊，最好从“不喜欢我”开始，否则最后的结果就是“不喜欢我”，这绝对不是我们想要的。这种雏菊通常生长在田野里，在花园里不常见到；还有，在松叶中，总是有2根、3根或5根松针成小簇生长，这些数字都是斐波那契数列中的数字；当你切水果，观察其内部结构时，也可能会发现斐波那契数列。自然是真的神奇！
知道了斐波那契数列，我轻松的做完了这道题。我给妈妈讲了斐波那契数列的故事后，妈妈夸我，好开心！
由一道练习题所想到作文600字 篇23
《一道数学题》讲了一个在美国留学的作者接到了一个陌生的来电——一个五年级学生珍妮的电话。电话中珍妮有礼貌的请求作者听她讲解一道数学题。作者同意了珍妮的请求。珍妮认真地讲解着关于鸡兔同笼的.一道数学题，作者故作不懂，耐心地听取珍妮的解答。作者觉得一个五年级学生能把这道题解答得这样，非常满意。
我很敬佩珍妮，要打三个陌生人电话，还要让这三位陌生人听她讲解一道数学题，并在讲解结束后还要征求他们的意见（相当于反馈）。这需要多大的勇气啊！
我想美国的老师非常关注同学们的口语表达、与人交流、随机应变、耐心、有勇气、讲礼貌、坚持不懈的能力。
中国的老师没有一个会让学生做类似为三个陌生人讲解一道数学题的题目。美国的老师注重培养和关注学生的综合能力。我们中国的学生就很缺乏这些能力，有些家长们只要求自己的孩子只管学习，注重学习成绩，让孩子们过着衣来张手、饭来张口的坏习惯，缺乏对孩子各种能力的培养。
通过这个故事，今后我要加强口语表达、增强与人交流、随机应变、个人生活自理等多种能力。
由一道练习题所想到作文600字 篇24
10月4日这一天，阳光明媚，我和爸爸、妈妈一起去玄武湖公园游玩。
我们坐在草地上操作电动遥控飞机，正玩得开心，突然爸爸的手机响了，原来是爷爷，他向爸爸和妈妈有没有交社会保险费，如果爸爸和妈妈每人每月交400元的社会保险费，这样爷爷和奶奶每人每月就可以拿60元的生活补助。爸爸和爷爷通完电话后向我说：“儿子，我考考你，我和妈妈，每人每个月至少交多少元，爷爷和奶奶一个月可以共拿200元的`生活补助？”我想了想，又低头用树枝在草地上划了划，告诉爸爸：“你和妈妈每人每个月至少交600元。”爸爸说：“儿子，能告诉我是怎么算的呢？”我说：“爸爸，我是这样算的，你看对不对？先用60×2=120（元），再用200－120=80（元），然后用802=40（元），接着用4020=2（次），接着再用2×100元=200（元），最后用200+400=600（元），所以答案是600元。”
爸爸听后竖起了大拇指，直夸我聪明，他还说数学是一个实用科学，只要我留心观察，生活中就有很多有趣的数学问题。听爸爸这么一说，我还真的要多开动我的小脑筋哟。
由一道练习题所想到作文600字 篇25
今天的数学每日口算打卡的错题实在是错得有点儿特殊。
刚才我做完钉钉群每日口算打卡，检查了一遍，发现没有错题就把西伦教育《计高一筹》合上了。可是等老妈检查完以后，她却说我有一道题算错了。我赶紧跑过去，接过《计高一筹》，仔细复查后，原来是其中一道题，我把答案3·51写成351了！
我解释道：“我本来算的答案是4.51，小数点都写着的，但是我当时把这道题做完后，发现4.51是错的，然后就用魔笔擦了，改成了3·51的正确答案，擦4的时候把小数点也不小心擦掉了，却没给补上，我原来把小数点可都是写了的.。”
这时，老爸一脸严肃地走过来：“数学，可容不得半点儿马虎和差错。小数点的重要性我就不啰嗦啦，比如，我借了我乖女儿55块钱，还你时只还5.5块，你会同意么？”我不好意思地笑了。他又说：“看来，那次小荷老师讲的DDQ（读题、动手、确认）三步做题法，我们还要多加认真练习啊。”“唉呀，记住啦。”我不耐烦地说，“你又开始唠叨啦。”
唉，我以后一定要注意一点儿呀！
由一道练习题所想到作文600字 篇26
下午，爸爸给我出了一道有趣的数学题，内容是：一只西瓜切四刀，切出九块，但吃出十块西瓜皮，那是怎么切得呢？
我说：吃的`时候把一块扳成了两块；妈妈说：切掉一块皮...爸爸说：都不对！我就吵着爸爸要答案，爸爸说晚上我切给你看。
正好家里有个大西瓜，回到家爸爸就开始切西瓜了，我在边上仔细地看着，四刀切好了，啊，原来就是切一个井字型嘛！四刀正好切出九块西瓜来，其中，中间那块西瓜很奇怪的哦，它上面有块皮，下面也有块皮，所以正好吃出十块皮来啊！我终于弄明白了。这时妈妈也看到了，她说：中间那块肯定很好吃，又甜又没西瓜籽！爸爸，妈妈和我都想吃中间那块西瓜，怎么办呢，妈妈说：我们来三金咚咚哐，嗯...就跟现在我和小朋友玩得：手心手背心肝宝贝一样，来决定谁吃中间那块西瓜。最后还是妈妈赢了，看着妈妈开心地吃起那块西瓜来，我口水也要流下来了，妈妈说给你咬几口吧，我吃着感觉特别甜....妈妈吃完西瓜说太大啦，吃得都要撑死啦！我和爸爸都笑了。
由一道练习题所想到作文600字 篇27
昨天，老师布置了一面数学习题，其中，有道题特别地难！
这道题目是这样出的：两个数相等，这两个数的近似数也相等，这种说法是对的吗？刚看到题目时，我的脑子里就在打转转，我想：这种说法应该是对的吧！因为如果两个数都等于五百六十七万，它们的'近似数都约等于六百万，是相等的，不是吗？是的！于是我填的是对。这时，我的脑子里又冒出一个奇怪的想法。但我没去多想。
今天上课时，万老师把昨天的作业发下来的时候，我发现那道题我做错了！我那时把眼睛睁得大大地，非常地惊讶！心想：这题我怎么会错呢！不可能吧！不过作业上的红叉叉告诉我，我答错了。于是，我脑子里又开始打转了，可是还想不出答案。我开始问四周的同学。
我第一个问的是余刘宸睿，可惜他也答错了。我又问史天墨，史天墨说她写的是不一定，我说要有个很确定的答案最后，我问到了我最要好的朋友：殷诗尧。终于有答案了，太棒了！殷诗尧说：如果你有五十万这个数，你既可以把这个数的近似数写成六十万，也可以写成五十万。哦哦哦！我终于明白了，原来是这样啊。哈哈！
好难的一道数学题啊！
由一道练习题所想到作文600字 篇28
我背着轻轻的书包，却感到很沉重，因为心情很差。这是为什么呢？因为有一道数学题我做不出来了。
在回家的路上，我想了一路的破解方法。这道题好比《天龙八部》中的“玲珑棋局”，好比灯谜，好比脑筋急转弯。不 ! 现在这道题在我心中永远重要过了它们。
“该怎么做呢？怎么做呢？”回到家，我的心情仍如曹字加个米 —— 一糟到底。反反复复，我认真地推敲题中的每一个字眼，却毫无收获。我实在太想把它给解答出来，只能干瞪眼，无从下手。
“啪”，试卷上的难题翻了个跟头掉在了地上。我气呼呼的`眉头皱成了“川”字，可不一会儿，我还是情不自禁地将试卷捡了起了。咦？这个图形倒了过来……呀！原来这道所谓的 “难题”玄机就在这儿：把图形倒着看就能求出半圆的直径。我马上拿起笔，用底乘高再除以 2 就算出了三角形的面积，把三角形的面积乘以 2 除以长方形的长就算出了半圆的直径，紧跟着就算出了半圆的面积，最后一减，“真相大白”啦！
“难题解出来了，难题解出来了！”我无比兴奋，眉头也一下子舒展开来了。
由一道练习题所想到作文600字 篇29
今天的数学课上，沈老师让我们做课堂作业第24页，做完前面的题目后，我们都在研究最后一题。这道题告诉我们：一群小动物在渡口过江，现有一大一小两只渡船，大船限载重2000千克，小船限载重600千克。5只小动物同时过渡口，该怎样乘船？（小老虎408.26千克，小狮子532.5千克，小象1588.29千克，猴子9.76千克，袋鼠58.74千克。）
如果大象和老虎乘在大船上，其余的动物都坐在小船上，这样的`话，小船就超载了1千克。怎么办呢？大家动起了脑筋。有个小朋友想到了把袋鼠宝宝放在大船上，但是我们又不知道袋鼠宝宝的质量。况且，刚出生的宝宝是不能离开妈妈的。还有更好的办法吗？这时，我想出了第二个办法，可以让小船上的某个动物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身体泡在水里，这样，利用浮力，减轻自身的重量。小船就不会超载了。这时，同学们提出了第三种办法：如果把江水换成海水，就可以使船的载重量增加了。沈老师夸我们班的同学真会思考。我的心里也是美滋滋的。
今天的数学题目真有趣。
由一道练习题所想到作文600字 篇30
生活中，爸爸妈妈的工资，爷爷奶奶的退休金，以及过年时我收到的压岁钱，都会存在银行里。而当取钱的时候，往往会多出一些，多出的钱就叫做利息。我们存进银行的钱叫做本金。银行付给我们的利息不可能随随便便的一个数，所以就有了利息公式:本金利率时间=利息。
这不，刚学到新知识，就用在了生活中。
这天，妈妈带我去存钱，走进银行大厅，一个显视屏映入眼帘，我从显示器上看见了各种存钱的利率和时间。在排队时，妈妈问我：“我们一共要存5000元，存两年怎样存实惠？有两种存法:一种是一下存两年；一种是先存一年再取出来，然后连本带利再存一年。好好想一想吧！”
本金都是5000元那只用算得到的利息就好了。一年的利率是，两年的利率是，说着我在小本子上计算起来:
第一种：两年的.利息=元。
第二种：第一年的利息=元，第二年得利息=（5000+）元。元。265元>大于元。“妈妈一下存两年比较实惠，得到的利息多！”我向妈妈展示了我的计算过程，妈妈欣慰的笑了。
由一道练习题所想到作文600字 篇31
唉，我们的生活呀，就像是数学题，求来求去，最终的答案不正确，总是会被红色的“封条”封住。唉！生活就是数学题。
练习一：
已知：明天就要期末考试了
求：今晚是否能休息一会？
解：能，大考大休息，小考小休息，不考不休息。平时我一直埋头苦练，付出了N的.N方心血和汗水，今晚就休一一会儿吧，放松放松，何乐而不为呢？
批阅：明天就要考试了，今晚不准休息，考完了你就可以好好休息了，不是更好吗？
批阅者：老妈
练习二：
已知：放假了
求：这下可以大玩特玩疯玩狂玩了吧？
解：可以，考完了，改轻松一下了，放假不玩什么时候玩？！开开心心疯玩几天，把考试那寸光阴给补回来，嘻嘻。
批阅：不行，考完了，也不能太轻松！适当可以玩一小小小小小小（省略N个“小”）会儿，但不能太过分，不然会影响学习，看多了电视，还会使你视力下降呢！所以每天最多玩45分钟哦。
批阅者：老爸
······
唉！这就是生活，从此我便明白生活的定义了——生活就是数学题！
由一道练习题所想到作文600字 篇32
一日，在红太狼两只平底锅的用力敲打下，灰太狼又不得不硬着头皮，来到羊村抓羊。
走到羊村大铁门前，羊村铁门的锁换成了一把密码锁，只见铁门旁的电子屏幕上写着一道数学题：有40只羊围成一个正方形，每边的羊的只数相等，每条边上羊的只数即为大门的密码？“哈哈，今天有口福了，这么简单的题目，想难到我数学天才灰太狼，可爱的小羊们，我来了，哈哈”，灰太狼快速的在键盘上输入密码“10”，没想到电子屏幕上显示：“密码错误，攻击！”，只见灰太狼站着的地面猛地伸出一只装着强力弹簧的大铁手，猛猛的一拳，把可怜的灰太狼送到了天上，“我一定会回来的……！”这同学们熟悉的'惨叫声又在天空中响了起来。
同学们你们想知道这次羊村铁门上设计的密码正确的应该是多少吗
答案：40只羊围成一个正方形，先把四个角上共4只羊先减去，得到36只羊，36÷4=9只，每边中间的9只，再加角上的2只，共11只羊，所以羊村铁门的密码应为“11”。
由一道练习题所想到作文600字 篇33
今天可真是悲惨的一天，因为放了八天假，我居然连数学作业都没有做完，交上去的《黄冈小状元》被老师打了几个大大的问号，我内疚极了。这只能怪我纪录作业的时候太不认真了。
回到家，我迫不及待的打开书想改正自己的错误。我把《黄冈小状元》拿出来，放在桌子上，翻到我没做的地方，迅速开始答题。写完几道题后，我一个劲的喊着：“妈妈快过来，我这一道题不会。”妈妈说：“你先往后做，等你做完了我再来告诉你。”
不一会我就把它给做完了，我大声叫到：“妈妈，你过来，我做完了。”妈妈快步过来说：“你哪道题不会？”我说：“这道题，一个米桶装满米后，桶和米共重二十二千克。吃了一半后，桶和米共重十二千克。原来装了多少千克米？桶有多少千克。”妈妈说：“你看，吃之前和吃之后的.重量是知道的，那么它们的差是这桶米的一半……”“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。“妈妈，你太棒了！”我崇拜的看着妈妈。“只要你仔细读题，多动脑，这道题对你来说就不会觉得难了。”妈妈微笑着说。
其实，这一天不是那么悲惨的呀！至少我学会了多动脑！
由一道练习题所想到作文600字 篇34
昨天下午语文课后的一个课间，王老师给同学们出了一道有趣的数学题：大白+大白＝白胖胖。
同学们看到这个题目后，都长大了嘴巴。霎那间，教室里炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。有的好像已经揭开了谜底，为同学们细细讲解；有的拿出笔和纸在飞快的运算着；还有的两两一组神秘的讨论着… 同学们回答的五花八门。
就在这时，王老师给出了提示。过了一会儿，盛梓涵似乎已经知道了答案，于是他迅速站起身，举着手大喊：“我知道了！我知道了！”同学们回过头去，疑惑的看着他。王老师会心的'一笑，示意他上来为大家讲解，盛梓涵自信满满、胸有成竹地向前走去，站在讲台上像个小老师一样，拿起粉笔在黑板上“唰唰唰”地边写边讲。
原来呀，大白+大白＝白胖胖的“白”都是数字“1”，“大”呢就是数字“6”。结果就是61+61＝122！同学们恍然大悟，为盛梓涵鼓掌。
“叮零零”，要上课了，同学们还意犹未尽，我多想像盛同学那样飞快准确的解题为大家讲解，真期待下一次的数学题呀！
由一道练习题所想到作文600字 篇35
“啊！”今天终于轮到我讲题了。该怎么办呢？哎，反正有稿子，没事。随着一声下课铃响，我的课开始了。
我右手持直尺，夹粉笔。左手拿着稿子自信满满的上了讲台。可才讲了几个字，我就忽然紧张起来，心砰砰直跳，感觉有一只小狗在里面撒欢儿跑，我抬起手来一边用手指着题，一边心想着不紧张不紧张，可没想到，因为这个，算式忘记怎么写了。我停下手中写的.粉笔。哎呀，怎么办！忘词了。我偷偷的朝后瞄了一眼，没人注意，趁机看了眼稿子。然后快速的写了上去。还好动作快，差点就被发现了。
喔，我深呼一口气，终于讲完了。可又一个问题难住了我。这时王老师提问：“这道题为什么是这样呢？”我一愣，又呆在那儿了，原本以为可以结束紧张，但现实却不是这样，这个问题我还真没想到，只好求助同学们了。听他们一说，仿佛我不是小老师，而是又坐在位置上的学生了。
终于在同学们的提醒下我结束我的讲课。王老师语重心长的对我说：“下次不要这么紧张了，上课多说说，重要的是如果做老师，要想到一切同学们问的问题。”听完老师的话，我心想老师可真不容易啊！
由一道练习题所想到作文600字 篇36
你瞧!表演场地里人山人海，真是热闹啊!有的在开心地笑着，有的在看书，还有的在讨论今天的话题数学情景故事会
有一个班表演的是：两个人在争论谁最聪明，女孩儿说：我来考考你，如果你答对了就是你聪明，如果你答错了就是我聪明，怎么样?男孩儿说：OK!谁怕谁!女孩儿说：NO.1请听题：判断下列两题哪一题计算更方便，并快速说出最后算式的总得数，说得正确的人是获胜者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1234567890。你选哪一个?女孩儿洋气地说。男孩儿说：我当然选A，男孩儿说：乘法那么难。那等于几呀?女孩儿洋气地说。男孩儿说：嗯等于55.女孩儿幸灾乐祸地说：我选择B，等于0。嗯，怎么会是0呢?男孩儿说。你想嘛，不管前面的'数有多大，哪怕是几千亿乘以0，他表示的是0个几千亿，那它还是等于0。女孩儿解释。哦，原来是这样啊!男孩儿说。所以，恭喜你答错了!女孩儿开心地说。其实，你也有比我强的地方，就是，你比我高那么一点点。大家开心地哄笑起来。
这场数学情景故事会真有趣，它丰富了我们的知识!
小朋友们，其实，生活中到处都有数学，就看你是不是有心人!
由一道练习题所想到作文600字 篇37
在我上三年级的时候数学老师给我们布置了三道复习题和一道能力提升题。
回家后我先写完了语文和英语作业。该写数学作业了，我翻看开作业本，开始写数学作业。前两道题，我轻轻松松地写完了，到了第三道题，我有点被难住了，但后来我套用了数学书上的公式，还是写完了这道题。可到了能力提升体题，我就完全没有头绪了。我翻了翻书，没有相关的列题，我用了学过的知识也解不开，我又问妈妈，妈妈也不会。
过了一会儿，我爸爸回来了，我跟他讲了这道题和我的解决方法，爸爸看了一会儿说：“孩子，你去做一件事的时候不能只想着书上的解决方法，应该也用用自己的.想法和看法。”我听完后，试着用自己的想法和看法来做这道题，果然想出来了，真是条条大路通罗马。
转眼间，我从三年级升到了五年级，每当我遇到不会做的题时都会想起爸爸跟我说的话："在做一件事时，不要只想着书上的方法，应该也用用自己的方法和看法。"是啊，解题是这样，生活中处理其它问题的时候又何尝不是如此呢？
由一道练习题所想到作文600字 篇38
下午，爸爸给我出了一道有趣的数学题，内容是：一只西瓜切四刀，切出九块，但吃出十块西瓜皮，那是怎么切得呢？
我说：吃的时候把一块扳成了两块；妈妈说：切掉一块皮。爸爸说：都不对！我就吵着爸爸要答案，爸爸说晚上我切给你看。
正好家里有个大西瓜，回到家爸爸就开始切西瓜了，我在边上仔细地看着，四刀切好了，啊，原来就是切一个“井”字型嘛！四刀正好切出九块西瓜来，其中，中间那块西瓜很奇怪的.哦，它上面有块皮，下面也有块皮，所以正好吃出十块皮来啊！我终于弄明白了。这时妈妈也看到了，她说：中间那块肯定很好吃，又甜又没西瓜籽！爸爸，妈妈和我都想吃中间那块西瓜，怎么办呢，妈妈说：我们来三金咚咚哐，嗯。就跟现在我和小朋友玩得：手心手背心肝宝贝一样，来决定谁吃中间那块西瓜。最后还是妈妈赢了，看着妈妈开心地吃起那块西瓜来，我口水也要流下来了，妈妈说给你咬几口吧，我吃着感觉特别甜。妈妈吃完西瓜说太大啦，吃得都要撑死啦！我和爸爸都笑了
由一道练习题所想到作文600字 篇39
今天，我被一道数学题给难住了，这道是“将1—12这12个数填入右图的12个空格里，使横行、竖行上面每个正方形里的四个数和都等于26.”
夜幕降临，我坐在台灯下左思右想，把十二个数字搬来搬去，不是竖的不对，就是横的不对，怎么也不对，怎么办呢?十分钟，二十分钟…….半个小时过去了,我真想放弃,有谁来帮帮我就好啦!我真的想不出来啦!这时,我又想,不能这样,我想起《班级公约》上所说的“审清题意独立做，格式规范不抄袭。”这两句话，我就定下心来，重新理了一下思路，“不到黄河不死心”啊!我又拿笔和纸苦思冥想，反复做这道题，一遍两遍······终于我想出了这道题的'答案，原来要把8和6摆在上面两个方格，中间第一排摆4和1、11、10;中间第二排摆3、12、2和9最后两个方格摆5和7，这样横行、竖行每个正方形里的四个数的和都等于26了。
我很开心哦!我终于独立想出了这题的答案。我想：功夫不负有心人，只要努力，就能取得成功!
由一道练习题所想到作文600字 篇40
“老师，我做对了吗？”
“不对”
“老师，对吗？”
“不对”……教室里时而传来写字的沙沙声，时而传来师生之间的问答。有的人得意洋洋，有的人唉声叹气，这是怎么了呢？原来是语文老师给我们出了道数学题。
语文老师出数学题，真是闻所未闻。可这件事就在我们的班里发生了。刚开始，我们都觉得小菜一碟。可做着做着，就开始手心出汗了，因为老师一遍又一遍的巡视都说不对的时候，同学们都要抓狂了。我也还没做出来，比同学还要着急，加快写题的速度，大脑以无法形容的速度旋转着；而同学们试了好几次后，尽然有一个人做对了，真厉害。没做出来的我们都慌了。
终于，我也做出来了，飞快的跑到老师面前，可是老师却说不对。这句话顿时熄灭了我的斗志，可老师又说“只差一点点就对了。”我的'斗志又重新被点燃，飞快地冲回座位上检查起来，没有发现错误。我又开始认真的看题，哈，发现了，最后图片有是两顶帽子，我看成一顶了。迅速改完，终于对，我真是太棒了！
最后，老师公布答案：9。同学们都在吐槽这道题的陷阱，我却陷入了沉思：为什么50以内的加减法我都能做错呢？是因为观察不够仔细！我们在生活中的其它时候也要这样：仔仔细细，不马虎。
由一道练习题所想到作文600字 篇41
前几天，妈妈的同事王凡依姆姆捎给我几只“品牌”肉包子～是从新开业的老清朝包子铺买的，味道可好了。
见我念念不忘那肉包子的味道，这不，妈妈午饭的时候，特意去老清朝包子铺排队打包买回家。
一打开复古怀旧的牛皮纸袋，一只只热腾腾的包子散发的.肉香和面粉的醇香让我瞬间感到饥饿无比。我顾不上斯文，狼吞虎咽地吃着，连连说：“好吃，真好吃！”吃了一会儿，我见妈妈吃得并不快，就说：“妈妈，你怎么吃的这么少，你也多吃点啊！”妈妈笑着说：“我吃两只就够了，这包子很贵的呢。”“很贵啊，那多少钱一只呢？”妈妈说：“我一共带回来12只肉包，原价是6元一只，今天是开业优惠活动，买2只送1只，你能计算出来。妈妈到底付了多少钱吗？”，我抹了抹嘴上的油，想了想“买二送一，那就是说，花12元钱得到了3只包子，这算一个组。12只可拆分成四组，用4乘以每组12元，得数是48元。呀，妈妈，这么小的包子，才12只，就花了您48元钱啊！”妈妈无奈地摇摇头说：“是啊，没办法，谁让我的闺女爱吃呢。”
我也耸了耸肩膀说：“嘿嘿，我吃的可不是包子，是一道昂贵的数学题”。
由一道练习题所想到作文600字 篇42
一天晚上，我靠在沙发上看书，突然书上有一行字映入了我的眼帘“真假硬币”。顿时我的脑海中产生了许多猜测：硬币竟还有假的，到底如何找到假的硬币，于是我决定接着往下看。书中这样说：一天银行发现有一枚假的硬币，于是开始寻找那枚的硬币。最后把硬币锁定在九枚硬币中，已知假币比真币要重，此时只有一架天平。问：至少要多少次才能找出假币？
读完题后我思考起来，如果一枚一枚的称要称很多次，这并不是答案，于是我拿来了九枚硬币来做实验，我翻来覆去的想，突然我想到了分组的这个方法，于是我先分成两组来做实验。一共要三次，但应该有更少的，于是我又试了很多次，最终得到了答案两次。把九枚硬币先分平均成三组，取其中两组去称，如果一样重，就把剩下的.一组中的两枚硬币去称，如果一样重剩下的就是假币；如果有一边下沉，下沉的那边就是假币。或者有一边是三个的下沉了，假币就在下沉的那一边，只要再称一次就能找出假的硬币。
通过这道题我知道了，当有难题时可以通过动手试一试来解决。
由一道练习题所想到作文600字 篇43
最近我参加了体训队，每天早晨下午都要训练，虽然很累，但从未听到有人说放弃。我们尽情的挥洒汗水，在跑道上勇往直前。
看着同学们奔跑的身影，这让我想起了一道曾经困扰着我的数学题：在300米的环形跑道上，甲、乙俩人同时同向并排起跑，甲每秒跑5米，乙每秒跑4.4米。两人起跑后的第一次相遇在起跑线前多少米？正当这时，我看见长跑组的'几位同学正在跑1500米。最快的一个男生冲过起跑线，一步，两步，三步……他超过了跑在最后的女生一圈。啊！我明白了！就像是一盏突然亮起的明灯，我瞬间发现了这道题的“奥秘”。
先拿300除以5减4.4的差等于500秒，算出来的500就是乙在两人相遇时跑了多少秒；再拿500乘4.4等于2200米，2200就是乙跑到相遇时的总路程；最后拿2200除以300等于7圈余100米，7就是乙在与甲相遇之前跑了多少圈，而100就是他们相遇时在起跑线前多少米。
可能是解出了一道困扰我很久了的数学题，我精神倍增，跑得越来越好。这就是数学的力量，有时不用在草稿本上不停地列算式，只要留心观察身边的事物，就会有所收获！
由一道练习题所想到作文600字 篇44
看了题目，你一定会觉得没意思。数学题，人人会做，做数学题有什么好说的。不！做数学题有时也要做手工哟！
在做数学《英才考评》时，我遇到了一道难题：观察一个色子展开后的图形，并根据图思考两个折叠好的色子的上面是几点。
我经过一番冥思苦想后，想出了一个两全其美的.办法—自制色子观察。我先根据展开后的色子剪出一个图样，再比着上面的点数在图样上面画出点数，然后折起来，用胶布粘祝
哎！我费了好大力气也粘不好，总是瘪下去，怎么才能粘好呢。这时，我脑子里又冒出一个点子：可以用一个正方体来代表色子呀！
于是，我找了一个空墨水盒，把一些废纸裹到墨水盒上，再用比较鲜艳的彩笔根据之前的那个涂上了点数，就这样，一个色子做好了。
接下来，该思考数学题了，题目上面现出了三个面，但是上面被盖住了。我就按书上的摆出了样子：正面是3点，右面是2点。噢！上面是1点。于是，我就轻而易举地破解了这道难题。哈哈！我厉害吧！
从这件事，我明白了一个道理：无论在什么情况下，遇到什么困难，都不能坐以待毙，更重要的是，要动手去做，只有动手做，才有可能摆脱困难，解决问题。
由一道练习题所想到作文600字 篇45
今天，我做了一道关于过河的数学题，可有趣了。让我来告诉你们吧！
题目是这样的：一位老爷爷带着狼、羊和白菜要过河。只有一条小船，一次只能运一个。还要保证羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。请问，需要运几趟？该怎么运？
我看到这个题，觉得很简单。就随口答说：“先把白菜运过去，再运狼，最后运羊。”在看书的妈妈听见了，笑着说：“你把白菜运过河了，那还没过河的狼和羊会怎么样呢？”
“啊！羊会被狼吃掉的'。”我说：“那我先运狼，不让它吃掉羊。”我忽然想起来，不如做一做实验吧！看看会怎么样。
妈妈说这是个好办法！说做就做。我把布娃娃喜羊羊当做“羊”，把沙皮狗当做“狼”，把我的绿皮球当做“白菜”……我做了一次次的实验，终于找到了正确答案。
一共需要运四趟。
第一趟：首先，把羊运过去，空船回来。
第二趟：然后，把白菜运过去，回来的时候再把羊捎回来。
第三趟：再把狼运过去，空船回来。
第四趟：最后，把羊运过去。就大功告成了！
终于找到了答案，我心里高兴极了。真是一道有趣的数学题呀！
由一道练习题所想到作文600字 篇46
在做数学每日一题的时候，我碰到了一道很难很难的题目，题目是这样的：在1到500中，既不能被2整除，也不能被3整除，又不能被5整除的数有几个。我思考了好久也没有想到做题方法，于是就请了妈妈帮忙。
妈妈看到题目后，也自言自语的思考了一会儿，然后问我：“凯齐，我问你，能被2整除的数有什么特点？”“结尾是2、4、6、8、0，呗”我不假思索的回答道，“那么，能被5和3整除的数又有什么特点呢？”妈妈又问，我思考了一会儿说：“能被5整除的数结尾是0或者5，至于3我就不知道了。”“非常好！既然这样，我们就只用考虑结尾是1、3、7、9的`数字了。”
找到方法之后，我们便开始十个数十个数的找起来，1到10，1和7不是3的倍数；11到20，11、13、17、19不是3的倍数；21到30，23、29不是3的倍数；31到40，31、37不是3的倍数，找着找着，我们突然发现了不是3的倍数的变化规律，变化规律是每十个数里不是3的倍数的数字个数，规律如下：2、4、2，2、4、2，......按照这个规律，我们找到了所有的符合题目要求的数字个数是134个。
希望我的答案是正确的呀，要不然，我就白费力气了。
由一道练习题所想到作文600字 篇47
有一天班主任老师请假，数学老师临时给我们上班会课。
数学老师跨上讲台二话没说就要我们做数学题。
第一道题：“有一艘船，你第一个登船，8岁的同学第二个登船，9岁的同学第三个登船，10岁的同学第四个登船，以此类推。请问第一个登船的`同学几岁？”
这也太低估一班高中生的水平了，全班同学明显地夹杂着得意、轻蔑的语调高喊：“7岁！”
数学老师伸出一根手指使劲地摇着，然后指遍全班每一名同学：“你忘了是你第一个登船，你几岁，第一个登船的就几岁！”
第二道题：“一辆客车坐上了10名乘客，在第一站下了3名乘客，上了2名乘客；接下来的一站下了1名上了2名；下一站又上了2名；再下一站下了4名上了2名；再下一站上了3名；下一站又下了5名上了2名。现在请问……”
数学老师的话还没完，全班同学异口同声地抢答：“车上还有8名乘客！”
数学老师微笑着摇了摇头：“我问的是，这辆车一共停靠了几站？”
全班同学都傻了。
这两道题的答案是：
第一道题：有时自己也很重要。
第二道题：如果你不知道目的，就永远不可能得出正确答案！
由一道练习题所想到作文600字 篇48
奥数教师在给我们留作业时，说有一道数学题很难，可做可不做，这下可把我解出这道难题的欲望勾引出来了。这不，刚回到家，我顾不上休息，就开始目不转睛地盯着书本研究起来了。
这道行程问题的应用题可真难啊！光行走路线就有好几条。我费力地把它们画在图上，用笔一点点摸索着那幅图，时间在一分一秒的过去，可我就是找不到突破口，这该怎么办呢？过了一会儿，我失去了原有的耐心：开始抓耳挠腮，在草稿纸上乱画。好几次都想让妈妈支援。但我很快清楚的认识到：做数学题就是要心情平静，思路清晰。所以我很快调整的心态，继续冥思苦想。“啊”我大叫一声，脑子突然灵光一闪，想出了思路，这不跟上次一题差不多吗！只比那题加强了一点呀！想到这儿，我后悔地使劲拍了拍桌子，“我怎么不早发觉呢？”接下来就简单多了，我奋笔疾书，铅笔在纸上刷刷作响，我像一只关在笼子里的`老虎，放归了山林似的。我终于解出了这个难题。
通过这件事，我明白了一个道理，一件事情表面上看似很难，其实你要认真思考，多多观察，这些事情也是容易解答出来的。
由一道练习题所想到作文600字 篇49
不要以为大人什么都会做，我的妈妈不会修东西，不会出远门，去一趟南宁还要爸爸送，不送她就不敢去。同时，还有一道数学题也不会做。
那是一天晚上，我把数学作业给妈妈检查，妈妈一看，说这里错了，那里错了。哼，这个妈妈，好会挑我的错误，好会看我的.弱点。我正准备拿出英语作业来写，听到妈妈叫我：“陈虹达，这道题怎么做，快来告诉我……”我一听，糟了，该不是很简单的题做错了，妈妈要骂我了吧！？接着又听见妈妈说：“哇塞，陈虹达，你好聪明哦，这么难的题也被你做出来了，我都做不出，你却做出来了，快过来告诉我！”我说这道题很简单啊，怎么你却不会呢？说完我就一一开始将答案了：“这道题是这样做的，这里有个13.6，中间有个空框，右边还有个7.3，13.6+几……”没等我说完，妈妈看懂了题目：“哦，原来是这样啊，我们家肥达还蛮聪明嘛！”可是妈妈突然又遗憾起来：“算了，不检查了，我睡觉去了。”我在一旁哈哈大笑，可能是妈妈受到了打击，智商居然比我还低，就开溜了。
这个妈妈，挑我的错误蛮会挑，碰到自己的一点点弱点，就打起了退堂鼓。人家靠山吃山，靠水吃水，这个妈妈靠错误说错误。这样的妈妈，一个爱挑剔的妈妈！
由一道练习题所想到作文600字 篇50
已经九点多了，我趴在桌子上盯着最后一道数学题，不由得抓起了头皮。
老师留的作业太难了，我暗暗抱怨。我费了九牛二虎之力才做完了大部分，最后一道拓展题却怎么也做不出来。我盯着它，它似乎朝我做起了鬼脸，好像在嘲笑我的智商。我想啊，想啊，脑门上都快生出小角来了。
这时，我忽然眼前一亮，想到了一个好办法：爸爸就坐在客厅看书，何不问问爸爸呢？这道二年级的`数学题，他肯定会做。
我把作业本递给了爸爸。他看了看，又递给我说：“你把题目再认真地读一遍！”我一字一句地读了一遍，不读不知道，一读吓一跳，我竟然把“51”看成了“15”，难怪怎么计算都是错的呢！爸爸看着我十分不好意思的样子，摸着我的脑门语重心长地说：“做作业时，题目一定要看清，粗心可是做不好作业的！”我听了爸爸的教导，脸上火辣辣的，心也扑腾腾地跳，暗暗埋怨自己：“陈亦乐呀，陈亦乐，你就是太粗心了，一定要改正这个毛病呀！”
我回到房间，很快就解决了这道难题。通过这件事，我明白了无论做什么事情，都要认真、踏实、细心，这样才能把事情做好。
由一道练习题所想到作文600字 篇51
在小学，数学题一般都不需要思考，只有那些稍微有一点难的，就动一点脑力，就想出来了。但是到了初中，我就明白那些说数学难、费时间的人的感受了。
下午数学自习的时候，老师让我们写平行线的性质第一、二课时，刚开始写的时候觉得很简单，特别是选择和填空题，只要稍微一想答案就出来了。但是到了大题就比较费力了，我先把已知信息标到了图上，看到了比例就设未知数，把这些信息都标上去了，我再一看题，还是丈二和尚摸不着头脑，我向右一瞥，看到同桌也在思考这道题，我扭过头来，接着思考这道题。过了一会儿，我灵光一闪，想到了这道题的解法，第一问做完了，另外两问也都迎刃而解了。
开始做第二道大题了，我按做第一道题的步骤，先在图上标已知信息和能根据已知信息马上能想出来的信息，再读题思考，这道题我一时半会儿没想起来，就瞄了一眼同桌的，借鉴一下，看到他的答案后，我便恍然大悟，瞬间明白了。
在之后的'几道题，我都没什么问题，到了最后几题的时候，我写完了，和同桌对了一下。那道题他用的是同位角相等，两直线平行。我用的是内错角相等，两直线平行。写到智慧园的时候，我急的抓耳挠腮，头发都掉了几根，但最后我还是想出来了，因为我没有和他人合作，所以我用了一节课多才写完。初中的数学题可真是烧脑，感受死了几十脑细胞，但是数学题就像打怪通关一样，认真思考一下就通关了，十分有趣，并且做数学题时要高度集中，否则会很难想出来。
做数学题就是累并快乐着。
由一道练习题所想到作文600字 篇52
生活摆在每个人面前的难题都非常之多，学习要努力，完成各种难度不相同的作业，面对各种决定命运的考试。家长们呢？则需要努力工作，为社会做贡献的同时也给自己的家庭带来更好的生活。
讲到学习，高斯的学习方法应该比我们好得多，仅仅有那灵活的大脑是远远不够的，要知道方法，掌握了方法，你就能好好学习，学到许多别人学不到的知识，你就成功了。
高斯的老师白尔脱一次出了一道数学题：“1+2+3+4+5+6+……+100=？”同学们马上就用上了最简单的方法，而高斯不同常人，高斯想出了一种方法，最快算出了答案，使白尔脱改变了对高斯的看法。
同样面对这些问题，有些人为何能表现得轻松自在，而有些人则叫苦连天，整天忙得团团转却得不到很好的结果呢？到底差距出现在什么地方？
哦！差距就产生在开头的两三秒之间，因为就在这个十分短暂的时间内，成功者与落后者已经决定了自己将要采用的方法和措施。
同样，像高斯它们班的同学中，没有一个是努力学习吗？不，不是的，他们之所以没有像高斯那样想到最好的.方法，是因为他们没有像高斯那样懂得换个角度去思考，这短短的几个字中，其实可以帮助我们解决许多问题，各种各样的问题。
我也和高斯的同学一样，不懂得换个角度思考，老师同样在黑板上出过这么一道难题，我费了九牛二虎之力也没把它给解出来，后来老师一讲，我才恍然大悟，用方程解不是很简便嘛！我怎么没想出来呢？
做一件事情之前首先不要慌张，给大脑留出一点空间，想一想，哪一种方法最可取，哪一种方法不可取。要告诉自己：冷静、沉着，小心、谨慎。当你具备了这种冷静、沉着的气质和富于决断的素质时，成功就在不远的地方向你招手了。
由一道练习题所想到作文600字 篇53
听说理论来源于实践。但也不尽然，数学这门学科可能就是个例外。 我说的也许你不信。不管你信不信反正我信了。
下边举例说明：
1. 鸡兔同笼问题。
说有35个头，94条腿， 问鸡子和兔子各多少只?答案是兔子12只，鸡子23只。
我说现在的出题老师， 你们有点常识好不好。把鸡子和兔子关到一起干什么。兔子喜欢静，而鸡子喜欢动。你把它们关到一起，怎么养?再说了，鸡子吃饲料，兔子吃草，你怎么喂。还有一个问题，那么多兔子和那么多鸡子关在一起，你得多大的笼子?
2. 速度问题
说有一队小学生出去春游，以每小时5公里 的速度前行， 两个小时后，一个老师出发， 30分钟后追上小生， 问老师的速度是多少?答案：每小时25公里。
我就不明白了，老师能跑那么快，干脆到国家队去跑长跑算了，还能为国家争光，埋没在小学校里岂不是屈才了吗?马拉松运动员也没有你跑的快， 是也不是?
3. 因数问题
说隧道里有2010盏灯，标号依次为1，2，3……2010，有标号依次为1，2，3……2010个人从隧道内依次通过， 每个人把标号为自己整数倍的灯开关拉一下， 问最后还有多少灯亮着?答案：1966盏。
我真的不明白2000多人来到隧道就是为了开关灯。现在还有那个隧道的设计者还那么笨，一个灯装一个开关不说， 还是早已经淘汰的`那种拉线开关。
我这人愚笨，以前不知道， 现在也无法弄明白，能把鸡子兔子能关到一个笼子里饲养，有时候老师跑的比马拉松运动员还快，2000多个人到隧道里去拉开关，难怪我的数学学不好。
以上充分说明，数学这门学科不是来源于实际，这回你信了吧。
由一道练习题所想到作文600字 篇54
在大家看来，数学题是比较简单易懂的。就算是很难的题目，但只要善于把每句话是什么意思表达出来，就能看懂题意，复杂问题简单化的算出来。可总有那么几个同学，题目想的太复杂，结果得数算出来牛头不对马嘴，算的是一蹋糊涂。而我也犯过这个错误。
在数学题一道两位数乘两位数的.乘法算式中，其中一个乘数是29。如果把两个乘数和乘得的积相加得839。另一个乘数是多少?
我呢，根本弄不清楚这题到底是什么意思，以为第二句话是说两个乘数相加的和，再乘以29，就等于839。算式就应该是：
839÷29-29
=839×28
= 29……27
算的不对，我又换了一种方式：
839÷29-29
= 28……27-29
= -1?
怎么算都不对，我只好请教我那老爸了!老爸告诉我：“这道题应该采取这种方法：把第二句话用算式表示出来，就应该是：(29+~)+29×~=839(~表示另一个乘数)
“如果照这样算，就能很好的理解了。先用839减去29+~中的29，左边就只剩下了~，29×~的意思就是29个~，那么29个~加上一个~就是30个~。这样一来非常好算，正确结果应该是这样算出来的：
“(839-29)÷(1+29)
= 810÷30
=27
“这样，不就行了吗?”我很高兴，拍了拍老爸的肩膀，幽默的说：“好哥们儿，你真行，谢谢你了，咕噜拜!”(飞吻)
这次做数学题，可多亏了老爸，要不是他，我可不会做对这道题。同时，我也明白了：做什么作业都要细心省题，用心做题，理解题意。这样才能正确率高。
由一道练习题所想到作文600字 篇55
下午，来到学校，在学校里兴奋地玩耍着，专心地听讲着。
体育课过去了，我们有的坐在教室里吹风，有的又跑出去疯玩一顿了。而我静静地坐在椅子上，一动不动地等着上课的铃声，忽然一阵微风拂过我的脸颊，上课铃声“叮、叮、叮”地响起。我心想：“时间过得真快，就像刚才拂过的微风。”
数学老师带着严肃的面孔来到讲台上，目不睛地盯着我们。过了一会儿，老师从嘴里吐出几个字来：“同学们自己做作业。”有些同学眉开眼笑，有些同学愁眉苦脸，有些同学左顾右盼、东张西望，而我却是兴高采烈地做起数学作业，我做着做着，碰到了一道难题，这道题确实有点难，就连“数学百科”—陈诺，也不会做呢。
我左想想，右想想，还是做不出来。正当我垂头丧气的`时候，突然脑子一，想到了解决办法。我立刻动起笔来，“唰、唰、唰”地写了起来。写完后，我松了口气，马上把我的答案和陈诺的答案一对，答案完全不同，我傻眼了。她立即和我解释，说这样是什么意思，不管我怎样反对她的意见，她还是不同意我的说法。我被她说得糊里糊涂，分不清东南西北，旁边的邱熠锋也参加了思考。邱熠锋的答案和我的一模一样，但是算法不一样。
一开始他同意陈诺的看法，我拼命地和他们解释。最后，邱熠锋来到我面前看了看我的答案说：“付汗鹏说的也有道理。”然后又点了点头，表示同意我的解题方法，陈诺还是不同意。我回头一看，快下课了，有些同学开始坐卧不安了，有些同学无精打采，当然也有些同学炯炯有神。
下课了，我心想：“真是一道有趣的数学题啊，它让我们学会了思考！
由一道练习题所想到作文600字 篇56
在这个落后就要挨打的社会，各种各样奇葩的知识层出不穷，让人看到后都有种一头撞死在南墙上的冲动。
有一天，我在网上无意中看见了一些小学的奇葩试题，其中有一题是这样的：八个西瓜，三人分，不能切开西瓜，请问要怎么分？我当时就蒙了，心里不断吐槽道：为什么不能切开啊，不能切开的话，这要怎么分啊！这数学题真是奇葩啊！
我绞尽脑汁想了半天，除了扔掉两个西瓜之外，根本想不出其他的答案。看到答案之后我整个人都石化了，答案是——榨汁分。
不过在里面这已经算简单了，另外一题是这样的：有四根火柴，请用它们摆出一个田字。我从一旁的`笔筒中拿出了四把笔，不停地摆弄，换了半天，把它们对调，移动了无数次，却还是找不到答案。到了最后，我还是解不出来，永远都差两根。
看完答案，我仰天怒吼一声：“这样也可以啊！这道题到底是谁出的，作者我要和你谈一谈，你出这题就是故意来刁难人的吧！我第一次听说摆火柴还可以从后部看的啊！”在客厅的老妈回了我一句：“吵什么啊！玩电脑还这么吵！安静点！”
我蛮不高兴地呶了呶嘴，继续往下看，有一道是在小学一年级暑假作业中出现的题，它是这么说的：若5029=2,4826=3,8069=5,7321=0那么4008=？开始我以为这道题只是单纯找规律，结果算了半天，愣是没发现其中到底隐藏着什么“玄机”。我往下一拉，看到答案是4，心里还是有疑问。于是，我便看了看解释，0这个数字中含有一个圆，而8中含有两个，所以0=1,8=2，4008=4。
我花了一个下午，看到了许多神一般的题目。我只想说，思维的多样化固然重要，可大多数题目都偏离了生活实际，这样的题目有意义吗？
由一道练习题所想到作文600字 篇57
周五晚上，我解了一道奥数小题，让我明白了一个大道理。可能有人会问，这是怎么回事？这得从作业开始。
放学回家后，我几乎在很短的时间内完成了作业，最后还缺一张数学试卷。数学是我的强项，我暗暗自得其乐。
不一会儿，看就搞定了。不过最后一个问题是把6933/25421变成最简单的分数，看似简单，但就是卡住了我，我终究想不起来。
无奈之下，我只好向父亲求助。看完题目，爸爸不假思索地说：“这个数字太大了，可能有很多因素。可以找捷径，先看分子和分母的尾数，找出可能的因素。”
根据爸爸的建议，我猜测这个公式中分子6933的尾数是3，因子的尾数可能是1，3，7，9，而分母25421的'尾数可能是1，因子的尾数可能是1，3，7，所以我判断他们除数的尾数可能是1，7。
于是，我从7，17，27，37一个一个的试题…还是解不出来。爸爸信心满满，我要继续努力。没多久我就用完了两张草稿纸，心里有点着急。我不知道这也算约会！
过了大概二十分钟，还是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父亲。原来他是在用手机默默计算。他的父亲个性张扬，只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像也意识到解决方案不对。
过了一会儿，父亲对我说：“如果不行，那就换个思路，把分子和分母的因子一个一个找出来。”我要用这个方法，咦！这个招数真的很管用。没想到6933这个数字有四个因素：1，3，2311，6933。很快我得到了3/11的答案。解完这道奥数题，心比蜜甜，心情特别激动。
有人曾经说过：一条路不行，就换一条。同样，做这个题目也给了我很大的启发，那就是“思维变了，世界变宽了”。
由一道练习题所想到作文600字 篇58
数学是一门很深奥的课题，它不仅用于课本上，还广泛的存在我们周围的生活中。
寒假时，我和爸妈回到乡下过年。一进家门，大伯便微笑着迎面走来，说：“小丽，你来了呀！欢迎到大伯家过年咯！”我很高兴地给大伯一个大大的拥抱。
吃过午饭，我们坐在客厅里聊天，在聊天中，爸爸提起我的数学成绩不错，每次在班上都能考到90分以上。大伯听后马上夸奖我说：“小丽，你真厉害，以后一定会有出息的！”我立马开心的笑了起来。这时，大伯说要考考我了，只见他拿起一块三角形的.蛋糕，对我说“你会不会求这个蛋糕的面积呀？”我仔细看了看后，嘴角扬起了一丝微笑，轻松流利地说出了计算方式及公式的运用方法。大伯微笑着点了点头，夸赞了我一句后又说：“看来我们小丽确实很不错哟，那好，我再考你一道题。”大伯似乎早已做好了准备，像变魔术一样从背后拿出了一个道具，我定睛一看，这是一个不规则的立体形状，大伯让我求出它的体积。“我该怎么办呢？”这时我没有了刚刚的那股神气了，于是我渐渐地地下了头，似乎是要认输了。爸爸向前走了一步，好像是要来教我，但被大伯拦住了。大伯用鼓励的眼神看着我，好像在说“加油，小丽，我相信你能行的！”我苦思冥想，突然灵机一动，立马从厨房找来了一个量杯，我把这个物体放了进去，再倒入水，利用排水法来求出这个物体的体积。顿时大伯开怀大笑,称赞我是个小天才，爸爸也对我竖起了大拇指。
数学可真奇妙呀！让我体会到生活中处处有数学，数学应用于生活！
由一道练习题所想到作文600字 篇59
今天，我和妈妈去超市购物。
每次去超市，我们都会先买些零食。这一次，我跟妈妈发生了一点小争执。妈妈说，我吃了太多零食了，只能买小包的薯片。我可不同意，想了想，立刻拿了两包大小不同的薯片，对妈妈说：“大包的薯片70克6.7元/包，小包薯片30克3元/包，你看：3元÷30克=0.1元/克，6.7元÷70克≈0.096元/克，所以是不是大包的更便宜？”“是便宜了，可是你吃了那么多，容易上火，喉咙会受不了的。”为了不去医院，我只能听从妈妈的安排。
逛着逛着，爸爸突然打电话过来，说是工作时需要笔记本和笔，一共37人用。妈妈正要用手机计算器来算，我提醒妈妈要问一个人多少本笔记本和多少支笔。爸爸告诉我们按平时用的.数量来算，每人用3本笔记本和2支笔。我用乘法快速算出了要买的数量，要111本笔记本和74支笔，你看：3本×37人=111本，2支×37人=74支，是不是？妈妈思考了一会说：那我们去外面文具批发店买吧，超市的是零售价，我们买的数量有这么多，按批发价不用这么贵。果然，我们在文具批发店经过妈妈跟老板的一番谈价下来，笔记本原价2元/本，笔1.5元/支，都各让利了2角/本/支给我们。我又快速的在心里打着算盘，同样用乘法把要的总数量×单价：111本×1.8元=199.8元，74支×1.3元=96.2元。这样算下来，我们真的省到不少钱，我们生活中处处都能碰到数学题。
原来我们在数字王国里，它可以让我们的生活更明朗，可以让我们在工作中用数字体现的更具体。
由一道练习题所想到作文600字 篇60
紧张的期末考试终于过去，迎来了盼望已久的寒假。可是，并不是说一学期就很愉快的结束了，在紧接着的`无作业周，本应是自由自在最快乐无比的，但一道数学题却让我感到困惑，让我怎么也想不明白。而且这道期末考试的数学题也引起了全区老师和同学的争论。
这究竟是怎样一道题呢?“一个自然数的最大因数是它本身。”这道题是对还是错。下面我来给大家解释一下：首先自然数是0，1，2，3，4，5……一个自然数那么就要包括0。首先从最小的也是最特殊的0来分析。0有没有因数我们的数学书上还没有讲到。假如0有因数，那么，0必定会有无数个因数，所以它最大因数不只是它本身，因此这道题应该打×。即使假设0没有因数，那么0既然没有因数，又怎么可能有最大因数呢?所以，在我看来，这道题完全应该打×。不仅我这样认为，我们的数学老师也认为答案应是×，我的爸爸经过仔细思考也认为应该判定为×，他还请教了他们学校的数学老师(高级讲师)他也认为该打×。
可是区上却有不同说法，有一位老师说：“在谈论倍数问题的时候，0自然被排除在自然数外，所以这道题应该打√”。也有人反驳：“照你这样说，那有这样一道题也应该打√罗，‘任何一个自然数都可以做除数?’”那位老师说：“应打×，0是不能做除数的。”“不对，你不是说了，在倍数问题中，0自然被排除在自然数之外吗?”这位老师无语了。甚至有更可笑的，有人竟说0不是自然数!
这题引起了轩然大波，真希望教育局尽快给我们一个答复。
由一道练习题所想到作文600字 篇61
昨天晚上，一道令我们全家人都绞尽脑汁，却解不出来的数学题，终于在今天上午解出来了。做完这道题后，我就更讨厌又更喜欢数学题了。我讨厌数学题是因为，做数学题要绕好几个弯，不能一次性解决，有时候不合常理得不能用词语形容，所以我讨厌数学。我喜欢数学是因为，只要解决了题目，做完之后，就会觉得这些题目都很有意思，很好玩。
但是如果被别人抢先一步做完，而你还做不出来，看了答案之后就会觉得：原来这么简单啊！我怎么连这些问题都回答不来呢？这些都是做完那道题之后我的感想。那道令我们全家都绞尽脑汁差不多用了半天时间才想出来的问题，它就是金老师发给我们的那本小学提优寒假作业里年龄问题这一讲的最后一道题。
问题是这样的：一家四口，爸爸比妈妈大2岁，儿子比女儿大3岁，现在他们一家的年龄和为71岁，3年前全家人年龄和为60岁，全家人各多少岁呢？昨天晚上，我按照题目的意思推算：三年前全家年龄综合应该是59岁，而题目却说是60岁，我感觉是不是题目错了。我把题目拿给哥哥看，哥哥把题目看了一遍，推算了一下，和我得出的结果一样：“这个题目出错了，不用做！“我当时的'心情很矛盾，不做又不行，做又没法做。正在我百思不得其解的时候，爸爸回来了，我心理暗想：哈哈，“数学专家”来了。
我把题目给了爸爸，爸爸原先也认为是题目出错了，可是爸爸有转念一想，可能是女儿还没生呢！我又推算了一下。咦！刚刚好。那么现在儿子就是5岁，女儿2岁，爸爸33岁，妈妈31岁。从这道题的解答，我发现有些数学题不能按常规推理，而且还要考虑特殊性。
由一道练习题所想到作文600字 篇62
在昨天下午的一个课间，因为下午的闷热，使我们都无精打采地，这个时候王老师“出招”了。她给大家出了一道十分有趣的数学题，这一下同学们的精神一下子又恢复了。想听吗？好吧，下面我就来说说吧。
王老师不紧不慢笑眯眯地说：“‘大白+大白=’你们听了是不是很不解？告诉你们吧，这其实是一道一年级的数学题，每个字代表一个数字，相同的字代表相同的数字。”一开始同学们刚看到题目就猜“大白+大白=大白兔，还有的猜大白+大白=白胖子？同学们还有的猜大白+大白=大胖子？同学们争先恐后的回答。可是王老师接着在等号后面写了一个“白胖胖”。王老师又拍了拍手，提醒我们“我不是告诉你们是数字吗！”于是接着又有人像受了启发似的说了一些数字如：“72，99，120。”可遗憾的是这些答案竟没有一个对的！同学们接着发挥想象和力，猜的答案五花八门，可是还是没有沾边的。同学们还在七嘴八舌地讨论着。就在这时盛梓涵一下举起了手！，他胸有成竹地回答“是61”，这时班里霎时安静下来，安静地一根针掉到地上都能听到。王老师的`脸上一下子露出了赞许的神情。“那么请你来解释一下吧”。盛梓涵沉稳的说“两个两位数相加，是三位数的话，那百位数只能1，以此类推，白胖胖的个位就是2，那胖是2，大是1，所以大白是61，61+61=122。说道这儿，同学们一下子恍然大悟了，鼓起了掌来，盛梓涵在同学们的掌声中走下了讲台---
美好的时光总是短暂的，同学们可以下课自由活动了，大家走出了教室，可是嘴里还意犹未尽的讨论着。我通过这道题也学到了很多知识，真有趣！
由一道练习题所想到作文600字 篇63
生活中，谁也不能保证自己永不闯祸。通过这些祸也使我认识到，福祸都是相对的，祸也许是福，福也许是祸。
我遇到过一个很难的数学题，条件一堆，很难理清，更不要提计算了。我苦思冥想了好久，可还是没有头绪。于是，我只好去请教我们家赫赫有名的数学老师——爸爸。只见爸爸大笔一挥，不到五分钟就算出了答案。接着，爸爸就开始讲给我听，可我哪里听得懂那些高中的什么三角形相似。我越听越不耐烦，干脆不听了，准备另求其他解决方法。爸爸气得暴跳如雷，说我对新知识没有好奇心。我当时那个气啊，你那什么三角形相似那么深奥，谁能听得懂啊。我边哭边跑回了自己房间。内心对这数学充满了愤怒：都是你惹得祸，害得我和老爸都不开心。
渐渐地，我对这件事快忘得差不多了。有一天，我在整理东西时又忽然看见了那道题，突然很想知道问题的答案，便决定再让爸爸给我讲讲到底什么是“三角形相似”。爸爸告诉我：“两个三角形每个角的大小相同，不用管边长是多少，就是三角形相似。我恍然大悟，原来传说中的三角形相似也没那么难嘛！
为了证明自己是真的听懂了，我从家里到处找“三角形相似”。忽然，我眼前一亮，那一大一小两瓶蓝月亮洗衣液不正是“三角形相似”问题的延伸嘛，我把这个发现告诉了爸爸，看着爸爸欣慰地笑了，我心里也乐呵呵的。
我本以为这件事都是数学题惹的祸，却发现这并非只是一个祸。与其说是数学题惹的祸，不如说都是我自己的.学习态度惹的祸。与其说是数学题招来的福，不如说是自己的学习态度招来的福。正所谓祸兮福之所倚，福兮祸之所伏！
由一道练习题所想到作文600字 篇64
记得在读五年级时的一个星期天，我因为做不出一道很难的解方程题，毁了一个本来可以尽情玩耍星期天。
我本来打算星期六做完全部作业，然后星期天在家里玩，或者约同学去玩。但是就因为这道该死的数学题毁了我一个星期天。
虽然这道数学题的内容渐渐在我的记忆中淡忘，但是我绝不会忘记那个星期天的。
从早上8点多，我就开始想那道数学题了。我苦思冥想但总是想不出来。在这重紧急关头之下，我只能去问身边的人了。我问了好多人，但他们都不知到。有些人是懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人是真的不知道，可能是他们学历低的原因，也可能是他们忘记了该用什么方法来教我。
大约到了晌午9：30，我对这道数学题的研究终于有了一些进展，我左顾右盼，想早些盼到做完题目的那一刻。虽说我的那‘研究’有了一些进展，但是接下来的就没有想象中的那么简单了。我还是在那里想下一步该怎么做。时间差不多到了10点钟，但是我还是没有想出来，这时候我只能用我的.绝招了，就是去问我的小外婆了。她在我们家工作，我有时候做不来的题目就会拿去问她。
小外婆向我解说了一番后，我也半信半疑，就又去问了一下别人，有些人说对的，有些人说错的，但还是说对的占多办一些。现在已是下午2点时刻，我也不得不验算一遍就把答案给写上去了。
就这样，我几乎一整天的时间都花在了这道数学题上，这难道是我做错了什么事了，这时上天给我的惩罚，还是‘另有原因。’我心里不得不在想：颜宗祺，赶紧去玩吧，给你玩的时间不多了，别再想其它东西了……
由一道练习题所想到作文600字 篇65
我是一名三年级的小学生，从小就喜欢数学，因为生活中处处都能学到与数学有关的知识，学好数学还给我带来了许许多多的'乐趣。特别是经过经过认真思考做出数学难题时，心里的那种兴奋和愉快比考一百分还高兴呢！
晚上没事的时候，写完作业我都会看看数学课外书，今天我在书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树、20棵梨树施肥，今天，老王师傅把梨树全部施上肥，但苹果还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我坐在课桌前，百思不得其解，想了半天，还是没有想出来，差点放弃的时候，我突然想起了老师说的话：“没有题目是天生会的，关键是自己爱动脑、爱思考，一种方法想不出来可以换一种，但放弃就是懦夫，太可惜了！”是呀，我不是懦夫，我是勇敢的孩子，不能因为这点小困难就把我难住。我耐住性子，继续分析着这道题。突然，我灵机一动，想起老师说过的鸡兔同笼问题，这个不就是一样的题型吗？苹果树是梨树的3倍，假设要两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给20×3=60棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。“哇！我终于把这道题想出来了！”我开心地跳了起来。
数学真有趣！在生活中，处处能用到数学知识，我要认真学，多动脑，勤动脑，尽情享受数学带给我的快乐！
由一道练习题所想到作文600字 篇66
一天周二的下午，上完武术课，我飞奔回家，心中充满了无数个“饿”字。
我放下书包，就闻到厨房里的香味。我冲进厨房一看，妈妈正在准备做煎饼。我饿得直叫：“妈妈，能不能做快点，我撑不住了！”。妈妈微微一笑，指了指案板上的生煎饼说：“我们来一起做个有趣的数学题吧，题目就是'看谁第一个吃到香煎饼'， 好不好?”正在我纳闷的时候，妈妈开始讲题目了，“这个锅一次可以放两块煎饼，一块煎饼的一面需要一分钟煎熟，一块饼一共需要两分钟，你来算一算，我们煎熟这11块饼需要几分钟？”我心中开始盘算起来，两块2分钟，两块2分钟……最后一块需要单独煎好，也要2分钟！“我知道了，一共需要12分钟！”我大声地报着我的.答案。
不知道什么时候，爸爸也回来了。他走过来，冲着我眨眨眼睛，得意洋洋得说：“小宇，我可以比你更快地吃到煎饼！”我挠着头，看着爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我顺着爸爸的思路，绞尽脑汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一块饼的时候开始煎第一块饼的第二面。这样5分钟就煎好了10块饼的第一个面，第6分钟的时候煎第11块饼的第一面和第一块饼的第二面，之后再用5分钟把剩下10块饼的第二面煎好，这样只需要11分钟就将11块饼全部煎好了！”说完，我兴奋地跳了起来：妈妈，你就照我这个最快的方法做！”妈妈赞许地摸了摸我的头，迅速地煎好了饼。
我吃着热乎乎的饼说：“谢谢妈妈，你给我出了一道非常有趣的数学题！也谢谢爸爸，你让我少等了一分钟，吃上了香喷喷的煎饼！”
由一道练习题所想到作文600字 篇67
在生活中有些偶然遇到的小事可能会令人难以忘怀，因为它也许会给我们许多启示。
事情就发生在昨天。那是下午第二节课，我们在教室安安静静的考试，我拿到卷子刚开始做时，觉得不难，就很放松，可后面发生的事，谁也没有想到……
当我的卷子还剩下四分之一的时候，老师说：“快点啊！时间不多了。”我听后顿时感到毛骨悚然，看到自己还有三道比较麻烦的题目是，更是不安。不过，还挺幸运，时间够了，可我还是遇到了“拦路虎”。在我写到倒数第二题时，心慌了，我有点做不到了，于是我绞尽脑汁，费了好大的功夫，终于列出了一个比较合逻辑的算式，但答案却被我算成了分数，我心想：“怎么可能是分数，难道别人还卖半袋不成！”想到这，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。这一改不要紧，可把我的正确给改掉了。
收卷后，我问周围的同学答案是多少，他们异口同声地说120.我怕不准确，就又问了一个我的.“死党”，她的答案一样，120.我之后又追问算式，她充满肯定的说：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一样，我当时后悔及了，为什么去我没有再算一次，而是怀疑算式列错了，真不应该呀……
从那件事以后，我明白了：面对一些事情时，认为自己是对的，就不要因为一些外界的语言和一个小小的“失误”而放弃了自己本身正确的选择，因为这个放弃可能会令你后悔莫及。
认为自己是对的，就不要怀疑从根源上的错，需仔细判断，慢慢分析，终会以完美落幕……
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