修改作文600字七篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的修改作文600字8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
修改作文600字 篇1
每天每天我都在爸爸妈妈的爱里快乐地生活、学习,一天天长大。这些爱加起来没法数得清,因为它太多了。
从早上一睁眼开始,爸爸妈妈的爱就开始围绕着我。妈妈把做好的饭菜端到桌上,照顾我吃好,提醒我带好上学的东西。爸爸送我到学校,还不时叮嘱我要注意安全。中午放学爸爸接我和妈妈回到家里,妈妈急急忙忙做饭,为了让我吃好还得想方设法做各种花样的菜,让我吃得又开心又营养全面。下午放学后,妈妈督促我写作业,有不会的地方给我讲方法,让我自己多练习;写完作业提醒我收拾好书包,洗漱睡觉,当然睡觉前要看一会书。夜里睡觉时妈妈还得经常起来帮我盖被子,因为我睡觉不老实,老蹬被子……
爸爸在我写完作业后陪我玩,他希望我把身体锻炼得健康、结实,所以经常陪我到楼下踢球、骑自行车、跑步、散步、打羽毛球什么的;到了星期天,只要爸爸不出差总是想办法带我出去玩,哪怕是一个小时也好,爸爸说,孩子就要多出门,到太阳底下运动。爸爸还喜欢带我出门旅游,从上幼儿园的时候,爸爸就尽量抽时间带我和妈妈去旅游,爸爸常说,见得多才能识得广,多出门才能长知识,所以我去哈尔滨看过冰雕,吃过带冰渣的糖葫芦;去海南岛潜过水,不过没敢下,但是看过天涯海角了;还去过五台山、云台山、无锡、苏州、同里、大连、青岛……
我爱爸爸妈妈,我希望爸爸妈妈永远健康,每一天都开开心心,快快乐乐。
批改评语:这篇文章以“我在爱里长大”为题讲述了作者和爸爸妈妈的故事,作者用深情的语言讲述着。本文夹叙夹议,感情真实,发自肺腑。结尾处“每一天都开开心心,快快乐乐”抒情性很强。
修改作文600字 篇2
剧本是灵魂,反映出一部戏的基本风格和艺术思想。剧作家是建筑师,掌控着剧本情节和角色命运。剧本和剧作家在一部戏中的作用,不言而喻。
不过,一部戏的最终成型,不仅依赖于剧作家,还需要导演、演员以及幕后工作人员的通力合作。这就像打仗,既要有人负责指挥战役,也要有人冲锋陷阵,还要有人为前线提供粮食弹,药。
剧本就像作战计划,决定一场战役的打法。但怎么打固然重要,更重要的是打赢这场仗。无论是剧本还是作战计划,最终都要上“战场”接受考验。作战计划根据实战需要可能进行调整,剧本在表演或拍摄过程中,也难免需要修改。剧本修改谁说了算呢?这就要看导演、编剧和演员,谁在决定着这部戏的命运。换句话说,要看谁是这部戏的总指挥。在国内,一般采取的是“导演中心制”,导演在一部戏中拥有最大话语权。因此,导演对是否修改剧本、怎么改,拥有最高决定权。
具体来讲,剧作家拿出剧本后,导演可根据剧情等需要对剧本进行修改。剧作家当然也可提出不同意见,但不能轻易否决。在表演过程中,演员也可根据艺术表达需要对台词进行适当改动,不过应经过导演或剧作家认可。在国外实行“编剧中心制”的模式下,编剧可根据需要挑选导演和演员,实际上成为一部戏的总指挥。因此,导演和演员往往不敢挑战编剧的权威地位,包括剧本修改问题。此外,也有一些剧作是为大腕明星量身打造,实行“演员中心制”即主角制。在这种情况下,主角的话语权自然也就水涨船高。
但不管是什么模式,只要基于拍摄或表演的需要,都可对剧本进行相应修改。表演艺术家认为演员是在演戏,不是念剧本。这是对的。如果演员只会照本宣科,一部戏就可能丧失独特的艺术风格。剧作家认为演员随意改动台词,可能违背创作原意。这句话也没错。这里并未否认演员改动台词的权利,只是反对“随意改动”。因此,无论谁拥有更大话语权,从尊重艺术规律的角度,还是要有话好好说,对于剧本怎么修改,大家不妨坐下来好好谈一谈。
修改作文600字 篇3
下午,老师在对昨天做的试卷。突然我看见一个修改病句的题目:火红的枫叶在春风中摇晃着。同学都异口同声地回答:“枫树不是在春天变红的!”听他们一说我就纳闷。
心里想:怎么回事呢?我家院子里不是有一棵枫树吗,现在是春天它怎么就红了呢?这个问题一直困扰着我,我一直在想:难道我家院子里的那一棵树不是枫树吗?不可能啊,爸爸都跟我说了很多次了,肯定没错。难道是同学们都做错题目了吗?也不可能呀,老师都“一票通过”了,怎么可能是错的。尽信书不如无书!我跟同桌方文彬说了我心中的`疑虑,可他死活不相信,说:“哼,谁相信呀,除非你家的枫树是基因突变,怪树一棵!”我听后,气不打一处来,又找不到很好的理由回敬他。我再次陷入深思。听着老师分析试卷,我几次想举手提问,可都没有胆量,就这样等啊等,终于挨到了放学。
一到家,我就迫不及待地跑进家里,把这个问题一骨脑儿的说出来。爸爸摸着我的头说:“我们家的枫树是红枫,它与一般的枫树不一样。红枫是经过嫁接,除了落叶,一年四季都是红的,而一般的枫树都是春天生长,只有到秋天才正式变红的。”听完爸爸的话,我恍然大悟,心里暗暗一笑:原来自己家里也有很多同学不知道的“宝贝”,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。面对丰富又神奇的大自然,我才真正体会天什么是“百闻不如一见,学无止境”的真正含义。
心中的一块大头终于落下来了,我突然发现动脑筋真是有意思,不但让我明白了很多,还让我想起了一句:学问学问,不懂就问,就算挨打也值得!
修改作文600字 篇4
如果可以修改基因,我迫切地想要修改蚊子的基因。
“哎呀,又有蚊子!”我烦躁地说,“走开!走开!别来烦我。”炎热的夏天又到了,蚊子大军又来送“红包”,烦死人了,这些蚊子它只咬我,不咬别人。
一到夏天,我走到哪都能享受到蚊子恩宠,我真想做一个罩子将自己严严实实地罩起来。
更可气的,这学期发英语英标大卡,主编的名字那么醒目——蚊子,气死我了!蚊子天天送“红包”,还有时间写音标,真奇怪!
蚊子不仅讨人厌,而且很会战斗,记得有一次我打到了一只蚊子,它的身体是红色的,它被打晕在地,没多久就醒来,仓皇地逃走了,过了大约5分钟,有一大群蚊子飞过来,为首的就是那只红色的蚊子,一会儿排成圆圈,一会排成“一”字形,还有时排成“人”字形,它们向我发起猛烈的进攻,那架势,真有股排山倒海的阵势,我不敢犹豫,一下子拿起刚充好电的电蚊拍,像蚊子打去。只听“啪——啪啪——噼里啪啦——”有节奏的声音在我耳边响起,那蚊子司令倒下了,但后面的蚊子攻势更猛,我的身上便被它们送满了“红包”,我看着它们嚣张的模样,却毫无对策。
对抗蚊子的“袭击”,是我在夏日里持久的战役。如果蚊子的基因可以修改,那我可以把蚊子的基因特点改成不吸血。那这样我再也不用担心它们送“红包”,它们的战斗力那么强,我当然可以带着它们一起玩儿,它们保管会服从我的命令,哈哈,真好。
但是转念一想,我觉得那样不好,如果蚊子每天跟着我,那青蛙不就没有食物了吗?青蛙没有食物,蛇、蜥蜴等动物也没有食物……这条超大的食物链就得断了,那世界就会变得黑暗起来甚至毁灭。
所以,我想了想,还是过着蚊子给我发“红包”的生活吧!
修改作文600字 篇5
一天,同学们又拉上我一起打篮球赛,可是手感没上来,整场球赛一个球也没有进,一下午上课我都无精打采。
终于放学了,我像平时一样走回家,路过一家医院,看到了医院的电子显示屏上滚动播放着:“欢迎体验本院最新技术成果——修改基因,超低价格!”“什么,修改基因?”我揉了揉眼睛说,“嚯!真的是可以修改基因。”我飞快地跑进这家医院问了保安,接着走进一个门诊,看了价钱惊呆了,我的天!只要一元。我毫不犹豫地从口袋里掏出一元交给一位护士,护士问我:“请问你要修改什么基因?”
“运动基因!”我果断地回答。
护士将一个上面贴着“运动”标签的盒子打开,用注射器抽出里面的红色液体,通过静脉注射到我体内,接着给了我个棉球,让我止血。
我走出医院一看表,哎呀!快要到吃饭的时候,妈妈一定等急了,我迈开腿,飞快地跑回去。哈哈!我感觉脚下生风,自己竟然比世界飞人博尔特都跑得快,十几秒钟就到家了,而且还毫不费劲。
第二天,我们又一起打篮球,这回我进了三分球,甚至进了个半场球。整场比赛不叫比赛,只能叫我一个人的表演。
又过了几天开始测400米了,老师一发令,我便像一支箭一样射了出去,跑完了,可我发现其他人连一圈都没跑完,我的轻松自如让他们羡慕不已。
我的运动基因特别强大了,可是我发现的朋友越来越少,因为大家都嫉妒我。我能像风一样奔跑,可是心里一点也不开心。
如果可以修改基因……还是不要!那样会没有朋友的。
修改作文600字 篇6
小蚂蚁爬到了树的一半,小蚂蚁仰着头看见还有很多,但是蚂蚁心里却想:“没关系,只要我一步一步不停地爬,坚持不懈,就一定能够爬到到天上去。”
这时,有一只蜘蛛突然跳了出来,蜘蛛对小蚂蚁说:“小蚂蚁,你要干什么呀?”小蚂蚁说:“我要顺着这棵树爬到天上去!”蜘蛛笑的肚皮都快裂开了,嘲笑着对小蚂蚁说:“小蚂蚁,你那么小,怎么可能爬到天上呢?再说,你腿那么细那么小,肯定爬不到天上,我看你还是回去吧!”小蚂蚁对蜘蛛说:“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。”蜘蛛听了这话,只好回到自己的蜘蛛网里了。
小蚂蚁继续往上爬,碰见了小松鼠,小松鼠对小蚂蚁说:“小蚂蚁,你去哪呀?”小蚂蚁回答说:“我顺着这棵树,就能爬到天上去。” 蚂蚁讲述了自己为什么要爬通天树等等信息告诉了松鼠。小松鼠说:“蚂蚁弟弟,我想,你一定能爬上去的,那你要加油呀!”小蚂蚁说:“谢谢你的鼓励,我一定会努力的。”小蚂蚁顿时爬的像火箭一样快。
接着他遇到了小猴子,猴子嘲笑他说:“哼,就你那短短细细的腿,怎么可能爬上去,简直就是吹牛!”蚂蚁才不管呢,他仍然坚持着,不停地爬,爬呀爬,爬呀爬。最后小蚂蚁遇见了小燕子,它鼓励小蚂蚁:“你已经离蓝天已经很近很近了,再爬一点点,就能够看到白云了!”
就这样,小蚂蚁经过了春夏秋冬,最终它爬到了天上,当它爬到天上的时候,小蚂蚁惊呆了,这是它看过最美的景色,应该说是全世界最美的景色,小蚂蚁看见了这样的景色,觉得自己简直幸福极了。
修改作文600字 篇7
一、教学目标:
1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程,一个思维认识过程。
2、培养学生修改作文的习惯和能力。
3、通过例文分析讨论,使学生从结构、语言等方面进行作文修改;通过练习,使学生懂得并掌握提升作文等次的一些方法。
二、教学的重难点:
(1)教学重点:通过例文分析讨论及练习,使学生懂得并掌握提升作文等次的一些方法。
(2)教学难点:同(1)。
三、教学方法:主要运用:介绍讲解法、分析讨论法、质疑法、点拨法、练习法等方法,侧重运用分析讨论法和练习法。
四、课堂准备:实物投影器
五、教学内容、过程以及时间安排:(总时间45分钟)
1、出示学生作文《点滴的感动》(原文),学生静读3分钟,进行简单的评注,读后点评,归纳出文章优点和其有价值修改的地方。(时间10分钟)
2、六人学习小组进行合作探究,提炼出具体的修改意见,用规范的修改符号改正,教师巡回指导。(时间10分钟)
3、全班交流修改稿,小组代表展示修改稿并点评。(时间20分钟)
(注意:(1)要点拨学生恰当运用“朗读法”、“互批法”等手法,达到提升作文等次的目的;(2)要点拨学生恰当运用排比、比喻、对比、比拟等修辞手法、细节描写的方法提升语言表达效果,达到提升作文等次的目的。)
4、小结,布置作业:要求学生运用大家讨论的修改方案,课后修改自己的习作,达到熟练掌握提升作文等次的方法之目的。
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