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桐花作文600字5篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的桐花作文600字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
桐花作文600字 篇1
一阵春风过后，淡紫色的桐花在空中舞蹈，那轻盈烂漫的桐花，，给校园调剂出一种活泼和诗意。站在花丛中，漫天飞舞的桐花引起了我的思绪，让我想起远方的朋友。
她是我的好友，那是大家公认的，她长得眉清目秀，一张瓜子脸，皮肤是棕红色的，一双炯炯有神的眼睛充满阳光，一张樱桃小嘴能说会道，你问她是谁？她就是我们班前任副班长王慧娟。
因为王慧娟家离我家很近，所以一有机会，不是我去她家就是她来我家。记得有一次，我去她家玩，刚进屋，就看见王慧娟在写些什么，我轻手轻脚走上去一看，呦！王慧娟在做学校买的配套练习。我的心里很奇怪，就问她：“你怎么做这个啊！反正老师也没布置我们做，你那么积极干什么？再说了，老师也不知道你做了，也不会表扬你，你太傻了！”王慧娟听后，停下刚才在纸上沙沙作响的笔，神情严肃地对我说：“明天还有明天的作业，今天教的课文今天当作巩固练习做了不是更好吗？一课早也要做晚也要做，在有空做了下次就可以做其他作业了！”顿时，我刚才的.不屑一顾完全烟消云散，突然对王慧娟所表现出来的勤奋油然而生出一种敬佩，
还有一件事，让我记忆犹新。那是个星期日，王慧娟破天荒约我出来玩，我应邀出来后，却感到没什么好玩，于是趁王慧娟还没出来是玩起了踢石子的游戏，正巧，当我对着一块又大又圆的石子狠狠踢了一脚时，一辆自行车迎面驶来，也许是这车的主人倒霉运了吧！他的车轮刚碰到石子就整车倒下，虽没受伤，但车篮却歪了，这戏剧话的一幕正巧让正在下楼的王慧娟看到了，她急忙跑下楼，扶起自行车，然后连忙向车猪道歉，为我开脱，看这王慧娟满脸是汗很是卖力的样子，我觉得她是乐于助人的······
可现在她已经转学了，虽然我们仍有书信交往，但是我觉得我和她已经渐渐生疏了，我有时都会静下心来想一想，她还当我是最好的朋友吗？
风停了，淡紫色的桐花铺在地上，像是盖上了一层华丽的地毯，我笑了，她应该还是记得我的。
桐花作文600字 篇2
这本书是同学介绍给我读的。书中是有关一位射箭女孩和她的隐身同学的故事，内容十分的有趣。
射箭女孩名叫丁少琪。他原本是读台北市的小学，但因为常常捣蛋、捉弄老师，所以被退了学。她还在要走之前欺骗她的爸爸说要上厕所，跑回她的老师面前补上两颗红色的漆弹，真是坏到无药可救！
丁少琪虽然很爱捉弄老师，但是她自从转学到小青山小学后，就逐渐的变好。并且，她还交了一位知心好友——小秋。小秋的身边时常有一只锹形虫，其实那只锹形虫也有名字的！它名叫徐佳仪，是就读竹湖小学的射箭队学生，因为一次的意外，让她变成了锹形虫，而小秋也不是普通的`人，她是一位精灵，只要有童心，才看得见她。难怪丁少琪的老师都看不见她呢！
说到射箭，我也爱不释手，但是……，我都射不到靶，我每次都射到“靶前面的草地”，不然就不知道“飞”到了哪里，我射箭实在是太危险了！记得有一次，我终 于射到了靶纸，心里非常的开心，但是我觉得很不好意思，为什么呢？因为我竟然射到别人的靶纸了！我非常的敬佩丁少琪，像我就和她不同，如果我认识她的话， 一定要叫他教我射箭！
小秋是个学习的好榜样，虽然大部分的人都看不见她，但是她却有着满脑子的学问，而且她的个性十分的随和，很容易相处，如果每个人都能向小秋看齐，世界就会和平无邪。
关于油桐花，我对油桐花的知识可是不会少的哦！我知道油桐花有一个美称“五月的雪”，还知道当五月来临时，它会开遍整座的山，真是美丽极了！读了这本书让我又知道还有油桐子这个东西呢！原来读书可以增加这么多的知识，难怪莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
读完这本书，我深深的体会到友情的可贵，也体会到了都市和乡下的不同之处，虽然生活环境不同，但也一样可以做好朋友。射箭是一种好玩的休闲活动，希望少琪和小秋能射的越来越好，也希望我也能成为射箭高手。
桐花作文600字 篇3
初春到来，一切都在孕育，一切都在积蓄，信步林间小径，或缺的是似曾婆娑的林荫，一度萧瑟的枝桠，正蓄积着绿意，只待风信的抚慰。
微风徐来，花野氤氲，东来的紫气，沐浴着六合……院子中间的梧桐树在温暖中开出悠悠的花儿，爱美的小鸟，站立在梧桐枝头，在肆意分享那份芳香，着意为梧桐花儿宣传……循着鸟儿的鸣叫的方向，抬眼望去，挺拔不语的梧桐树冠上开满了紫色的花儿，一朵朵花儿像灯盏，悬挂在树干上，绛紫中透着亮白，晶莹里有着端庄，你挤我拥宛如一排排哨兵，守卫着一树的繁华。
放眼湛蓝的天空，是催春的布谷告诉我，这季节已进入了清丽而多情的醉美四月。
思绪蓦然穿越到了孩提时光，记得小时候我家也有一棵高大挺拔的梧桐树，我们姊妹几个常常围在梧桐树下听母亲讲“梧桐树与金凤凰的故事”，母亲说：“栽下梧桐树，引来金凤凰，凤凰不落无宝之地，有梧桐树的地方就是宝地，所以梧桐树象征着‘祥瑞’”。那我们家也是宝地了？我一边吮吸着梧桐花筒里的“甜蜜”一边问，母亲意味深长得说：“是呀，我们家就是风水宝地，你长大了肯定有出息呀”。想想那时候是多么纯真，总把母亲的故事信以为真，盼望“金凤凰”的出现，至今还记忆犹新。
弹指一挥间，我们已经步入青年，童年已经远离我们而去。记得那时梧桐花开，家家户户的院子里，乡间小路，村外田野，随处可见。一地散落的梧桐花，闻起来甜甜的，香香的，引来偏偏起舞的蝴蝶和忙忙碌碌的'蜜蜂。紫色的小花，不张扬，不卑微，自有一种让人难以留恋的芬芳，其实有时候说不清是怀念这梧桐花，还是留恋那段旧时光。
今天我看见了开得如此闪亮清新的梧桐花。也许，正是桐花的晚开与香异高扬，桐花才如此的高洁、朴素、自然。何必惹人在意呢，平凡的桐花站在静静的枝头，质朴而散漫地无声绽放，季节记得，岁月想着，那曾经是一树繁花的春天呀。
桐花作文600字 篇4
在雨后的校园，总有那么一丝神秘
当踏着欢快的脚步，踩着清凉的雨水。迈进学校的大门，闻着雨后带来的香甜。远远望去，校园的深处，像一个迷离的世界。仿佛一进去就找不到方向。在雨的冲刷下，那树叶褪去了沾满风尘的服装，换上了由水姑娘亲自帮她编织的衣服。雨珠在她身上调皮的跳动，使那轻盈的叶子也随之上下晃动。
在我进教室的时候，一抹很亮的绿吸引了我的目光。那是什么？我不由的心生疑问，目光随着那绿色而望去。学校怎么会有松树？那“松树”的`叶子上挂满了水珠。那水珠晶莹剔透。那“松树”带有迷雾色彩，让我不由地想去触摸它，了解它。但上课铃声阻止我的行动。我只好转身离开。然而这节课是语文课，老师让我们自己仔细观察这雨后的校园，同学们的注意力都分散在校园的各种树木、鲜花上。而我的目光，不只是那些稀奇古怪的花木，还有那棵“松树”。老师说：那叫雾松。雾松？这极好听的名字、这带着浓浓的迷雾色彩的名字、让人猜不透也摸不透。我的目光又瞟了一眼那雾松。离开雾松的身旁，抬起头，不经意的看见了那一簇簇的梧桐花。它，开得如此旺盛，隐隐之中透着一股傲气。它不愿意被那强大的雨水所征服。它带着自己的毅力去抵抗那雨水的冲击力。
淡红淡红的梧桐花。虽然伸出手触摸不到它那艳丽的花瓣，但我还是忍不住伸手，想去触摸那股高傲的美。或许它不愿受这无情的命运的摆布，或许它看不惯这命运对万物生灵的摆布。它不愿受着无情，它要让自己高傲。让自己成为强者，向别人展示自己独有的高傲，它不愿受别人轻视，它或许不愿做那默默无闻的树叶，它从骨子里透出的高傲，足以与世间万物媲美。
梧桐花，虽没有那雾松的神秘，但却比雾松更高傲，更美丽，虽花开终会败。但是它用它的美，来向世界宣告它曾经骄傲的存在过。
梧桐花，一簇簇为自己骄傲过的花
桐花作文600字 篇5
上学的路上，透过车窗从沿街郁郁葱葱的绿色中已经找不到娇艳的桃花海棠那优柔的身姿了。这个季节应该有花的，于是就钻进记忆里翻腾。对呀，我想起老家房前屋后路旁田埂那如海似潮的桐花。
老家的这个季节，是最有生机的时候。一株株或一排排伟岸挺拔的泡桐用庞大厚重绚丽质朴的花朵，隆重地向世人宣告它深爱这贫瘠的土地。也由于这般感情的挥洒，那花便堆堆砌砌如海似潮。远远看去它不像炯炯燃烧的焰火，就如无数粉衣仙女同唱同舞，艳而不浓美不胜收！一曲曲美妙的弦乐仿佛就在脑海里荡漾了。
站在一棵合围粗的桐树下，一如扑入妈妈的怀抱，淡香浸心爽意入怀。昂首望去她如伞如盖，她花衣锦绣，高大美丽的形象深深撼动着我的心。枝间串串桐花质地莹润粉艳如面，多像少先队整齐的喇叭，正昂天吹凑着充满生机的歌。那桐花没有桃花的浓艳，没有凤仙的娇柔，也没有牡丹的高贵，她从冰雪中走来，正是这种不矫揉造作不刻意雕饰的品质，让人们感知到她从骨子里洋溢出的涵养和纯洁。整棵大树只见花胜却不见叶茂，原来这原始的自然和质朴是不需要绿叶来衬托的，这便是美到极致。
摘一朵桐花，吮吸一下花的.根部，蜜一样的甜带香而来。桐花没有鲜艳的外表，可她一点也不自卑。她把甜的感觉藏在心里，把美的韵味溶进血液里，只用一身的朴实展示着坚韧的生存。它的存在只为绿叶更绿，只为又一个更加茂盛的繁荣。
车在红灯前停下，我把手中的垃圾丢在窗外，眼睛渴盼着外面的绿丛中有一棵泡桐的出现，哪怕是一朵桐花的出现，也会慰藉我空牢牢的心。正在这时，一为环卫阿姨走过来快速把垃圾扫走，整个过程没有一丝声响，这情景就像一幅素描特写突然定格在我的脑海里。车开动了，我情不自禁地回头望去，那朴实的身影又一次映入我的眼帘。
我的心震撼了，血往上涌，除了内心深深的内疚外，我突然发现那质朴的身影不就是我记忆中的桐花吗？它盛开在城市的角角落落，是朵朵最美最美的花！
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