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《最美》作文600字常用(4篇)
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的《最美》作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《最美》作文600字 篇1
微微闭上眼，思绪翻飞，总有些时光在心底盈然，不曾消散。
记得那年过年，太姥姥要教我剪窗花。我还记得她用几近恳求的话问我，然后看我答应后笑得皱纹翻卷，像一朵明媚的菊花。
整整齐齐的大红纸，小巧玲珑的剪刀，这些从太姥姥手中一过，便变成镂空精妙的花纹，变成家里贴的大红喜字，变成窗上透明轻逸的窗花。我在旁边照着样子学，她在旁边絮絮叨叨地说着什么，沉寂了多年的笑容堆满了脸，露出她那少牙而空洞的嘴。可那么繁琐的窗花对于一个小孩子来说的确太难了，还没剪几下，我就扔下了剪刀，把房门摔得震天响。我不知道，那一刻太姥姥的笑声戛然而止，嘴微微张着，挺直的腰深深地陷了一个坑。剪刀不顺从地从她那火柴棍似的手中滑落，在地上发出清脆的声响。
万事难料，那年过完年后的.几个月，太姥姥便在医院中去世了。
我没忘记我那时的惊异，我呆住了，揪心的疼痛袭满全身，像一条脱离水面的鱼，艰难地呼吸着。刹那间身体像是被抽空了，泪水在脸上肆虐，我顾不上擦，任凭它落下，落下。
脑海中划过一段段同处的时光，还记得她给我剪的窗花，还记得她给我缝的鞋垫，还记得我一次次的骄横，她一次次的包容，还记得她那裂开的笑容，满眼的笑意，还记得她笑开时因为满嘴没几颗牙的空洞……
斯人已逝，那些时光看上去别样的苦涩，如同品茶时兴致浓浓变为了唇齿间的微微清苦。可那些时光，亦是心中最珍贵的，最美好的，是放在心底的那份幸福。
那些最美的时光，都应该用记忆珍藏，用岁月凝望。
《最美》作文600字 篇2
过不了多久，我们再也不能穿着这身蓝白相间的衣服，它承载着最美好的初中时光。——题记
正处于青春期正叛逆的我们，总爱追求时尚名流，然而，我觉得，最美的还是校服。
上小学的年纪，每每看到哥哥姐姐们穿着校服，整齐划一，心里好生羡慕之情。
告别了童年的蚱蜢，转眼间踏入了初中生活。发校服的那一天，同学们都很激动，可当校服真的发到了自己手中，无一不露出嫌弃的神情，宽大的校服像个麻袋一样。尽管有诸多的不愿意，但迫于学校的规定，也只好与这麻袋朝夕相处。
刚上初中，我们都还是生活不能自理的孩子，于是，常常看见同学们的校服上布满了一只只的“奶牛”。
到了初二，青春的荷尔蒙在我们身上越积越多，有些爱美的同学在校服上做起了手脚：改裤腿、用荧光笔在校服上写字个字、在袖子上画上寥寥几笔的`简笔画……原本单一的校服一下子变得鲜亮起来。可是同学们的这些小伎俩很快就被老师发现了。没办法，只好百试除污：立白、超能、雕牌………
到了初三，有些同学更“疯狂”了，甚至不穿校服。若不是学校要求估计早就把校服扔了。去年，上一届初三毕业的时候，我就看到很多初三的学生拿校服找班里的每位学生签字，以作留念，于是，校服上密密麻麻的写满了字。这件校服又变得弥足珍贵了。
到了高中，还会有新的校服，但陪伴我们初中三年的“麻袋”式校服却承载着我们太多的记忆，在他身上，留存着我们最青春最丰饶的三年时光。
不管是百褶裙还是牛仔裤，都不及校服的朴素与青春，校服，使我们少了些攀比，多了些自律，只有校服能让我们知道自己的身份，自己的职务，展示出最真实最有活力的自己，最美的还是校服。
《最美》作文600字 篇3
处于我们这个年龄段，最美好的时光莫过于毕业季了。
毕业季是一段紧张而又令人倍加珍惜的时光。紧张是因为面临毕业考，压力大，而此时我们更加珍惜同学之间相处的最后时光。
小学阶段，女生普遍长得比同龄男生高。所以，在我们班级，女生总喜欢欺负男生。其实也说不上什么欺负，只是偶尔的小霸道罢了。男生似乎也知道，所以从未打过小报告，整个班级融融洽洽的。在这即将离别的时光里，这种“欺负”非但没有消失，反而变本加厉。女生只要一逮到机会就“欺负”男生，捏一捏他们的脸，揉一揉他们的头。女生脸上是笑着的，男生的脸上也有些许笑意。这所谓的“欺负”，仔细看来只是一个游戏，只是女生表达自己留恋的方式而已。
六年级的试卷满天飞，不是吹的`，节节考，分分考，连上厕所的时间都被视为休息。所以啊，这下课未聊的天便瞅准机会补在考场上啦！老师在上头批改试卷，学生在下头窃窃私语，一有什么风吹草动，大家就不约而同地停下声来。偶尔，老师也会出去走动。这时候，不拿来闹那就是浪费了。大伙你一句我一语，教室立马就成了菜市场。唯有一个人，不说也不闹，只是紧紧盯着外头。这是专门盯梢的，只要谁轮到第一组靠墙的那个位置，谁就会主动担起这个责任。
那样的日子，说长不长，说短也短，让人异常怀念；说得出的苦，说不出的乐，让人异常回味。
无论是好，还是不好，如今早已成为过去。但记忆，却永远无法抹去。毕业季——成了我最美好的回忆，也是我心中最美的时光。
《最美》作文600字 篇4
“绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦……”清脆甜美的嗓音，像夏日荷花尖上的露珠，像春季垂柳枝上新吐的萌芽，曾经几次在我稚嫩的心灵中回荡。
她，是我小学二年级时的语文老师，象牙色的皮肤，眸如星辰，高挺的鼻梁与小巧的下巴勾勒出好看的弧线。她黑色的长发用玉簪挽了起来，很有古典韵味。
二年级时的我，不喜阅读，性格也不开朗，总是那个默默坐在墙角容易被忽视的人，加上成绩在中游徘徊，很难引起老师的关注。
一天，我没有做她布置的阅读作业，她把我叫到办公室。我以为她会批评我几句再罚我重做，然而，她没有。
她拉了把椅子，笑盈盈地对我说：“坐。”
我满肚狐疑，悄悄地打量起四周：微旧的木桌被她擦得锃亮，桌上的吊兰郁郁葱葱，吊兰旁的小玻璃瓶里装着泡茶用的茉莉花。还有几个绸布袋整齐地摆放在她的办公桌上，袋里装的应该是干花。
她拉开抽屉，从里面拿出几本书，郑重地交给了我，好像那是什么宝贝。只听她说道“这几本书我借给你看，下个星期把你对它们的感受讲给我听。”
我愣了一下，接过那几本书，手上沉甸甸的负重感告诉我，这不是梦。在迷茫和困惑中，我点了点头。
日期如约而至。我来到她的办公室，将书还给她。“可有什么感想？”她笑着问我。“有的'”我略有结巴地描述起来，努力回忆起书里的内容，再将它们组织成完整的句子。讲完后，她拍了拍手，开心得像个孩子。“这不是很好吗？”她又露出那种像奶油般甜美的笑容。
后来，她不再教我了，但还是借了好多书给我看。在这期间，我对文学产生了浓厚的兴趣，那种对阅读的喜爱，像火山下的矿石终于被挖掘出来，像积累在云层里的雨滴终于倾泻出来。
时隔多年，我却仍难忘她的启导。她姓董，她或许不知道，自己当年一个看似寻常却又不寻常的行动，拯救了一个孩子卑微不驯的心……
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