(精华)爱心的作文7篇
无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的爱心的作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心的作文 篇1
她的网名叫秋洛离,她记得她和那个最爱她的男子是在一个秋季分手的,于是,那么落寞在分离之后油然而生。她是一个自由职业者,不需要早晨慌张的起床担心迟到,也不用担心睡晚了会影响第二天的工作,目前真的是睡觉睡到自然醒。
不久前,她遇到了一个叫爱心房的男子。她觉得爱心房是一个不错的男子,虽然她对他不是很了解,但是他的谈吐让她觉得很舒心,于是他们有了每夜每夜的交流。
她于是开始在自己的内心里勾画着那个叫爱心房的男子的模样。他应该是有一双深邃而忧郁的双眸,宽厚的肩膀可以给她安慰,并且是一个极富爱心的人,会疼爱人,每夜会沏杯香茶,在茶的清香中与自己交流着心的语言。
爱心房告诉她,他最喜欢秋天,因为秋天会给人一种忧伤的感觉,落叶凋落寻根,万物会沉陷在一种思考的状态下。她会笑着说,秋天也是一个收获的季节啊。爱心房发了一个笑脸。她就在想象着他笑起来的样子应该很迷人。
秋洛离是一个网络写手,她写小说、剧本,也做一些策划,虽然她不用朝九晚五,但是她也要用自己年轻的岁月和火热的激情去码字,因为她爱的那个男子是那种不是很有上进心的人,所以她愿意为了这人自己爱的人去奉献。
爱心房是一个部门的中层,朝九晚五,却一直沉迷与自己的网络世界。网上的他,有着一份神秘和忧郁,自然也很有点文艺范儿。现实中的他,很随和,敬业,且很努力很勤奋。爱心房知道,也许网络上的他和现实中的他都是真实的自己。
他一直深爱着一个女子。在网络上,他喜欢和她交流,哪怕有的时候就只是彼此挂在网上,没有言语,能感受到网络那边的她就那么安然地陪着自己,心中都会是暖暖的。他是个懂那个女子的人,因为他了解她胜过自己。很多时候,他都有想见她的冲动,但终究还是抑制了自己的冲动。他预感,如果见面,她会进入他的生活,这样会影响他生活,更重要的是会影响她的`生活。
于是,自己一个人在这个城市为了一份执着在坚守,在打拼。每天,他繁忙的工作,也许占据了他大部分的时间,他很少能挤出时间去给自己的爱情。其实,他一直深爱着一个女子,但当那个自己深爱的女子没有理由地离开他的那一刻,他对于爱情的痴迷一度让他觉得爱情是那么的不靠谱。
那晚,她注意到他的QQ签名写着:心房只留给自己真爱的人去住,因为我要你做我的心上人。
她发了一句话问他:那你的心房住过人吗?
爱心房回了一个字:是。
那么现在呢?那个住进你心房的人还在吗?秋洛离追问。
沉默了很久,爱心房打来一句话:自从她住进来,就再也没有办法让她离开,虽然她离我而去。
秋洛离就知道这样的男子一定是个痴情的男子,她对他说:那你一直在思念着这个人了。被人思念着,是不是一件很幸福的事情呢?
爱心房沉默了很久,竟然没有道别就下线了,秋洛离想着,她也许说到了他的伤心处吧,或者说她触动了他的内心。
其实,秋洛离也会思念一个人,那个爱她的人,那个自己也曾经爱过的男子林,但是也许自己的任性,当时她离开他的时候,是那么的决绝、狠心。追求了这个自己爱的人,但是她却不得不让自己学会了奉献和努力,记得谁说过一句话:爱一个人就要学会吃苦。她记得林那最后一次看他的眼神,眼神中充满了爱意,但是当她毅然决然地要离开的时候,他真得像一只受伤的困兽,那么悲愤的无助,绝望的血腥。
其实,离开林她知道自己以后是会后悔的,也许会把肠子都悔青了。可是,她知道任性不是她的错,也许那种冲动就表明他们是无缘的吧。她虽然这样安慰着自己,但是她偶尔还是会梦到他,会在梦里呼唤他的名字:林~林~
她其实也想知道他过得好不好,是不是找到了属于自己的那份幸福。可是,自打那次离开之后,她一直没有他的消息,他就那样在她的生命中消失了。
她想他的时候,会把这份思念告诉爱心房,爱心房只是听,却从来不发表任何言语。
其实,爱心房早已知道。秋洛离就是自己深爱的那个叫妍的女子。他知道她过得不是很快乐,那一刻,也许再多的悲愤和伤心就那么烟消云散了。因为,他真得还爱着她。他真得觉得自己那么的没有出息,忘记一个人难道真的那么难吗?也许不是忘记太难,而是回忆太简单。
听人说,要忘记一个人,就要让自己的记忆中填充新的东西,然后让新的记忆覆盖旧的记忆,也许这很难,但却是最奏效的方法。
于是他开始试着去和身边一个爱自己的女子交往,这是一个美丽、典雅的女子,她带给了他正常的情感和充满未来的新生活。爱心房也慢慢地在接受着这份情感。
这期间,他依然与秋洛离上网,聊天。
终于,有一天,他对秋洛离说:这也许是我们最后一次见面了,爱心房从此会在网络中消失。
你找到了那个住进你心房的人了吗?
我想是吧。
爱心房,为什么要这么说,我会一直在网络上,不离不弃的,我们随时可以聊天。秋洛离突然有一种失落的感觉,眼角有液体滑落。
爱心房知道,他的心中有一种东西应该是要离开他了,他不知道那是不是他的那份曾经的真爱。
爱心房,能不能让我在你的心房再住一会,好吗?哪怕就一分钟。
可以。你现在已经在里面了。
她懂了,她感觉到了,她那么安静了一分钟,爱心房,你的心房,曾经是我的心房,谢谢你,谢谢你,林!
爱心的作文 篇2
说变就变,不一会儿,天上乌云密布,眼看一场倾盆大雨就要降临,我不禁催弟弟加快脚步。
走着走着,弟弟停住了,对着一个坐在马路边手里拄着拐杖着的小女孩发呆。只见那小女孩不时地用拐杖朝四周晃动,像是在找什么东西似的。
弟弟问:“小姑娘,你找什么呀?”“我在找十元钱呢。刚才还拿在手里,不知怎的,那钱就没了,或许是掉在地上了。”小姑娘答道。“那么我帮你找找吧。”哼,臭小子,大雨临头,当什么好汉。“阿超,快走呀。”我不耐烦地向弟弟喊道。“算了吧,我自己再慢慢找吧。”小姑娘嘴角勉强挤出一丝苦笑。
弟弟固执地说:“姐姐,你先回家吧。”我没办法,只好硬着头皮留下来。要知道,妈妈不见我把弟弟送回家,肯定会数落我的。
时间一分一秒地过去,钱还是没有找着。弟弟失望地望着小姑娘,伸手朝自己的口袋里掏出十元钱。“陈超——”没等我说完,弟弟便向我摇摇头。他把钱交给小姑娘,小姑娘的'脸上露出甜美的笑容,可脸又立刻沉了下来:“这钱不是我的,我的那张非常旧,而这张很新。”我惊异地望着小姑娘,再也按捺不住了,从口袋里拿出一张破旧的十元钱,对小姑娘说:“小妹妹,找到了,你的十元钱。”小姑娘接过钱,摸了摸,惊喜地说:“对,是我的十元钱,谢谢你!”
“哗哗——”下雨了,小姑娘也已走远了。雨下,正有两颗美好的心灵在跳动。
爱心的作文 篇3
炎炎夏日,太阳炙烤着大地,热浪一浪高过一浪,一切都像要蒸发了似的,虽然车里开着空调,但是我仍然大汗淋漓。
窗外的行人步履匆匆,像是躲避太阳无情的炙烤。
突然,一个人映入我的眼帘,他头发油亮亮的,好像从没洗过,满脸的胡茬子也像浸过油似的。目光移到他腿上时,我惊呆了,他只有一条腿,怪不得在川流不息的车流中只能跳跃前进。他浑身的衣服破旧不堪,那双拐也被磨得发亮。
他跳到我的.车窗边,我将一些硬币递给他,他道了一声“谢谢”之后留下一个可怜的背影。看着他的背影,我回想起他那无助的眼神,还有那些对他置之不理没有伸出援手的司机及乘客,想到他缓缓走来,无奈地重复那已做过不知多少次的动作,想到当我把钱递给他时,他眼神的细微变化——先是诧异,惊奇,不敢相信,最后变为惊喜与受宠若惊!
从这次经历中,我读出太多太多,人们那善良之心、同情之心、怜悯之心和乐于助人之心到底被什么替代了呢?爱心,何时能被人们重新拾起?
第二次遇到那个乞丐,是一周以后,还是“赤日炎炎似火烧”,还是那冷漠的人群与车辆,还是那衣衫褴褛的乞丐,似乎一切都没变。
乞丐还是缓缓地似走似跳地行进,来到我的车前,他突然像是被什么扎了一下,迅速跳到另一排车道,不知他是认出了车牌,还是认出了我。过了一会儿,他默默地走到隔离带上,静静等待下一个红灯。这是一个懂得感恩的乞丐,他那试图躲避我的背影告诉了我一切。
我突然有一种冲动,打开车门,走出去,把一些零钱放到他手上。
直到今天,我都忘不了乞丐那受宠若惊的眼神和默默走上隔离带的背影……
爱心的作文 篇4
寒假没过几天,我们小组已经准备好了活动,一月13号上午,我们百花组的成员都来到学校后门集合,一齐去中心书城当义工,我们不会忘记老师给我们布置的任务,不会给学校的名誉受损,争取给那里的叔叔阿姨们留下好的印象,把自己的工作做好。
一大早我就来到学校后门,章蓉彬、韩刘、李依霖、吴钡莹,一个个熟悉的面孔,我们一齐有说有笑的来到了中心书城。一进门我们就找到经理,让经理安排我们工作,我们的活动如期的开始了。
我此刻体会到义工的工作是不容易的,我要把整个书架的书都整理好,此刻我明白以之后看书必须要把书放回到远处,不能乱放。有些买书的人随便翻了一翻,书就乱了,我和我的`同学跑东跑西,忙了一下午才收拾好,才把书摆的整整齐齐,感觉到工作是多么的不容易,一天下来,我们体验义工的工作室多么不容易。
这次的义工活动,是一件多么有好处的事呀!我们做事要认真仔细,不能有一点马虎,为我们学校争光,给别人留下好的印象。让我们度过一个有好处的寒假!
爱心的作文 篇5
今天,我看到了一幅漫画,真有意思,现在我讲给你们听,我和你们一起分享吧!
放学了,外面下着倾盆大雨,同学们有的带了伞,有的没带伞。带伞的同学冒着大雨冲了出去,没带伞的.同学在教室里焦急万分。天气越来越恶劣,又是闪电又是打雷,雨越下越大,地上的雨水像小河一样到处流。可是小欣的妈妈还没有来接她,她急得都要哭了。这时班主任王老师来了。
老师看到小欣和几个小同学站在教室外面淋雨,就赶紧走到她面前,一边给她打着伞,一边深情地问她:“小欣呀,是不是家长没来呀?”小欣低声说:“是的。”“哦——”老师摸了摸小欣的头,二话不说跑到校门前的小河边看了看。她看到洪水从上游冲了下来,河水猛涨,河上的小木桥都快被淹了。险情出现在老师的眼前。这时小欣她们也来了。看到凶猛的河水,小欣吓得“哇哇”大哭。王老师毫不犹豫的蹲下身体,背起小欣,让小欣打着伞。就很快地走上了小桥。这时河水已经漫上了小桥,淹过了老师的膝盖。天气更加恶劣了,风也更大了。王老师吃力地把小欣背过了河。她的衣服都淋得透湿。小欣感激地对老师说:“王老师,谢谢您。”王老师笑了笑说:“不用谢,回去吧,小心点啊!”
王老师又来到河边,来来回回地,把那几个不敢过河的小同学都背了过去。
王老师回到家,就发高烧了,他感冒了。但是学生们的感谢的话语使她感到很欣慰。
爱心的作文 篇6
一日,翻开一位学生的素质教育报告单,我被其中的班主任寄语吸引住了。
“你的画画得棒极了!教师节时,你送给老师的那份礼物,我至尽还挂在书桌前,每当看到它,我就想起了你,想起了你的天真活泼和多才多艺。
每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作,那认真的表情,和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影,你总是最后一个吃饭。就这样,一个学期过去了,孩子,你辛苦了!老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心,像分饭一样认真,成绩也像画画一样出色,那样你远在外地的父母将会多么高兴啊!”
我被这则评语感动了,于是我不由得想起儿时的“八股式”评语:“该生在校团结同学,遵守纪律,学习刻苦,希望今后克服懦弱性格”等等,年年如此,大同小异,真的,让人感到乏味极了,想来家长和学生读了也会味同嚼蜡,不把它当回事。
评语作为一种定性评价的方法,在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用,评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用,也倍受学生和家长的欢迎,那就是——爱心评语,笔者在此想探讨的是,爱心评语的内容构成及特点问题。
众所周知,对孩子们来说,每个学期末,都会从班主任手里接过素质教育报告单,他们最迫不及待要做的事,就是阅读老师给他的评语,要知道,这可意味着他一个学期以来的表现,在老师心中的地位啊!对家长来说,自己孩子的优缺点,老师对他孩子的印象,也永远是他们最关心的话题。因此,什么样的评语最能触摸到孩子的心灵,让孩子们在享受成功的喜悦的同时,去自觉克服自身的弱点,让评语真正发挥作用呢?笔者认为,爱心评语应有以下几方面的内容:
一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。
苏霍姆林斯基曾说:“最主要的是,要在每个孩子身上发现他最强的一面,找出他作为个人发展根源的‘闪光点’,做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上,达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育,既要促进学生的全面发展,又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体
我们发现,不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生,但实际上并未取得预期的效果,其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。
“激励”特别关注学生做的事情本身,关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感;而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是,一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置,另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力,这使得学生难以放松地去学习和生活。另外,对于小学生来讲,这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以,在评估中过多地使用赞美性的语言,会对学生的长远发展产生负面影响。
我们主张,尽量使用激励性的语言,以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。
首先,要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义:一是要体现综合性,突出重点;二是要体现激励性,就事论事。例如:
▲你酷爱学习英语,获得了区英语比赛的优胜奖;每天一次班会,你都要付出很多,从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等,你都那样尽心尽力……
其次,要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功,都予以特别的关注。实践证明,这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语:
▲还记得上学期奢武功对你的希望吗?这学期你的确变了,不仅上课爱举手发言了,而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是,你克服了住处离学校远的困难,一个学期没迟到过一次……
三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮
近几年,小学生的心理健康问题日渐突出,引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价,可以促进学生良好心理素质的形成。
笔者认为,用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端;用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的,但它很难涉及学生更深层次的内心世界。
针对上述问题,在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时,我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主,做到内外结合,具体与抽象相结合,即在肯定学生良好的行为表现的基础上,进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。
我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质:
1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成;学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定,从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定:
▲你的名字告诉人们,你是一个不怕困难,坚信自己一定能成功的孩子,事实也证明了这一点。
2、有顽强的.毅力,能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用:
▲在病中,你仍没有放弃学习,利用课余时间很快补上课,作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。
3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往,并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语:
▲你关心同学,在与同学的交往中是那么大度与宽容;为了做好老师的小助手,你无私地付出辛勤的劳动,老师感谢你。
四、以指出今后应努力的方向为评语的结束
在评语的末尾,教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向,不仅能使评语的内容更加充实,结构更加合理,而且有助于学生一分为二地认识自己,促使自己更快地进步。
需要特别注意的是,教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时,一定要切合学生的实际,不要让他们觉得那是一个遥远的理想,否则学生可能会怀疑自己的能力,丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性,对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。
方式之一:指出今后应发扬的长处
▲我真为你高兴!因为你交上了“书”这个好朋友,愿你永远在书的海洋里畅游。
方式之二:
▲如果今后你能在性格上变得再开朗些,再活泼些,那你就会成为一名更优秀的小干部。
方式之三:运用比喻,形象地指出努力方向
▲一棵小树苗,只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。
方式之四:巧妙地运用名言、警句
▲虽然你在学习上遇到了困难,但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”,你一定能赶上大家!
爱心的作文 篇7
湛蓝的天空,赤脚小子带着得意狗、大牙妹躺在寂静的丛林里,呼吸着新鲜的空气,尽情享受着阳光的爱抚。
忽然,天空中飞来一片粉色的云,慢悠悠、轻飘飘地落在赤脚小子面前,变成了一个酷似小红帽的精灵。赤脚小子惊讶地问:“你是谁呀?怎么会到这里来呢?”小精灵说:“我叫小红帽。”说着,就“呜呜”地哭了起来。赤脚小子同情地说道:“小红帽,别哭了。你有什么困难?我们会帮助你的`。”小红帽擦干眼泪,轻轻地说:“我是被火星女巫抓去的俘虏,跟我在一起的还有匹诺曹、马良、卖火柴的小女孩等等。火星女巫把我们一个个全变成了奴隶,有的还被变成了吃人的大魔头。请你们随我一起到火星上看看吧,这次她密谋要消灭地球上的人类,还要发动星球大战呢。”
赤脚小子携带着CP110手提电脑、世纪全球通手机、卫星定位器、海陆空万能伸缩船,身穿激光防弹衣,驾驶着一辆CP110太阳能电动自控车,飞速来到火星。这里的景象让赤脚小子大为吃惊,因为这里的人们都在机械地工作。机械地“呼噜呼噜”睡大觉,赤脚小子叫了他们好几遍,可他们一点反应都没有。小红帽说:“听说很久很久以前,这里也是一个幸幅的大家庭。”
赤脚小子拿出CP110手提电脑,按了一下过去五百年“时空隧道键”,发现、原来的火星同地球一样,处处充满祥和、幸福,这里的人们富有爱心、助人为乐。突然有一天,来了一个怪巫婆,她手拿一瓶深绿色的魔水,给每个人喝了一口,这些人喝完之后睡了一觉,醒来就变成了现在的样子。原来是可恶的巫婆用魔水给每个人的爱心都施了法术,使之变得如蛇蝎般狠毒。
巫婆见赤脚小子来了,便使出了看家本领,她双手合并,无数条寒光向赤脚小子射来。只见赤脚小子身上冒着火光,蓝色的寒光全被激光防弹衣一一反射回去。巫婆惨叫一声,倒在了地上。这时,赤脚小子拿出CP110手提电脑和世纪全球通手机,接通心理治疗室,默念博爱咒语。火星上的大魔头们在赤脚小子的咒语中沉睡了过去。等他们醒来之后,一个个脱胎换骨,变成了和蔼可亲的好人。原来在睡觉的时候,赤脚小子用博爱咒语净化了他们的灵魂,使他们又重新拥有了爱心。火星上又恢复了往日的样子,到处充满爱与欢乐。
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