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爱心作文600字【荐】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的爱心作文600字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱心作文600字 篇1
以前总听说一句话：赠人玫瑰，手有余香。最近在我身边发生的一件小事，让我深深的体会到其中的涵义。
那天中午放学后，同学们站着排，你讲一个笑话我猜一个字谜欢乐地走出了校门口。突然，我们听到了“嘤嘤”的哭声，大家正纳闷怎样回事的时候，“嘤嘤”的哭声变成嚎啕大哭，我们赶紧跑上前去看个究竟。在政府门前的路灯下，同学赵祺两眼通红，满头大汗的被许多人围住了。我们赶紧挤向前问赵祺：“你怎样了？”赵祺一边啜泣着，一边说：“我……打车的……钱丢了……”“呜……呜……”哭得更悲痛了。大家看到这个情景，纷纷的安慰着赵祺，给他出着主意，有同学邀请他顺路一齐走回去的，有同学拍着他的肩膀轻轻安慰他的，还有同学要拿出自我的零用钱给他的……这时，班主任教师也赶了过来，边询问着情景、边从自我包里拿出钱来给赵祺同学垫付打车费，一抬头看到赵祺手里多出了五元钱，教师问这钱是谁给的。这时赵祺停止了哭泣，指着一位刚要上车，穿着六年级校服的.大哥哥。教师喊他：“同学，还你的钱！”那位大哥哥摆摆手，上车便离开了。大家看着他的背影若有所思，有人说：“这孩子真不错。”有人说：“谁说此刻的孩子都自私，眼里没有别人。”
午时，赵祺又带了五元钱，想请同学们帮他一齐找到那个大哥哥，把钱还给他。由于学校人数多，又不明白他的名字。几天过去后，直到六年级毕业也没找到人。大家心里都有点遗憾，可是也被他的爱心举动深深的感染着。之后赵祺把五元钱交给周教师说：“大哥哥的五元钱放到班级里，让这五元钱再帮忙有需要的人。”
这就是五元钱的小故事，事情很小，钱数不多，可是爱心却是无限的，就像一个小小的接力棒一样，把爱一点一点、一次一次的传递下去，直到永远……
爱心作文600字 篇2
国庆节那天，天气晴朗，一大早我和爸爸妈妈一起去火车站接北京来的王伯伯、张阿姨和他们的儿子王思玮哥哥，我们接上他们一家三口后就和他们一起坐车回南阳老家。
一眨眼，到了我们返程的日子，5号上午8点，我们一起坐车回郑州。在回郑州的路上，我老听王思玮哥哥说到一个小妹妹，还说从北京带的礼物要送给她。我很奇怪，心里想没有听说他有个妹妹呀？到郑州已经12点了，我们去酒店吃饭，到了酒店后，王伯伯说今天还有两位客人，哦不，不是两位客人，是三位客人。王伯伯让我们先等一会儿，他们一家出去买东西。等王伯伯一家返回到酒店不到一分钟，王伯伯接了一个电话后说，客人已到门口，王伯伯急匆匆的下楼把他们接上来。我看见有一对姐妹，王伯伯介绍说，姐姐在郑州一所大学上学，妹妹上小学二年级。这时我恍然大悟，原来在路上说的妹妹是她呀！哦，忘了说，还有一位客人是郑州晚报的'王记者。吃过饭，王思玮哥哥送给姐妹俩一个书包和一书包的礼物，王伯伯给了她们姐妹俩20xx元钱，我不明白为什么要给她们姐妹俩那么多钱。她们走后我才知道，原来王伯伯在新浪网上看到郑州晚报王记者的一篇报道，讲的是这一对姐妹，她们家很穷，父母去广州打工回来后父亲疯了，母亲自杀了，只有靠姐姐养活妹妹。经报道后，许多好心人来帮助她们，现在姐姐上大学，妹妹上小学二年级。王伯伯来郑州帮助她们度过难关，鼓励她要好好学习，将来回报社会。
我觉得现在世界的好心人很多，也许你身边就有，王伯伯对记者说不让报道这件事，多好事要低调，不要伤害孩子的自尊心，我这是觉得王伯伯太伟大了，我一定向他学习，奉献自己的爱心。
爱心作文600字 篇3
生活中处处都有爱的踪影，陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱教育。”我读了《爱的教育》这本书，获得一种品质——爱心。
《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整十个月的四年级生活。爱是整部小说的主旨，在最朴实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但感人肺腑、引人深思。这里有让安利柯深为骄傲的好有卡隆的侠义之举，品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的科洛西……
这本小说中没有没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的'英雄事迹，它所写的只是一些平凡而善良的人物，以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡实则真实可信的记叙，把我们这些读者带入了一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
爱是意大利的风土人情，意大利是欧洲的文明古国，有着悠久的历史。热情、好客乐观是意大利人的共同特征。在社交与礼仪上，意大利人十分注重礼貌，见面时有互相拥抱和问候的习惯。互相拥抱是和平友好的象征。
爱是与同学的友好相处。如果在双方争吵的导火线即将点燃时，一方能以幽默的语言来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法;如果争吵在双方语言激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，尽量放低说话的声音，放慢说话的速度；还有，在多数场合下，与人争吵并不能真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自己的意见，在争吵时做出合理的退让，有利于化解一场争吵……
经典读物能够能够感动和影响我们的一生！那一个个或美妙，或惊险，或梦幻的故事，可以引领我们飞翔在知识的海洋上。《爱的教育》中，那些爱让我深受感动，默默地影响着我。爱是无私的奉献，在《爱的教育》中，我们处处都能感受到爱的存在……让爱的旋律奏响，萦绕着你，萦绕着我……
爱心作文600字 篇4
在日常生活中填满着很多让人感动的事，他们是像真珠那样漂亮，像七色彩虹那样璀璨。它令人觉得到日常生活的甜美，也令人忘记让人忧伤的事，每时每刻溫暖着大家的心，它为大家产生快乐，产生溫暖，滋养着大家的心底。实际上，每个人都具备爱心，仅仅她们沒有发现罢了，我却经历过那样的一件事。
那就是一个寒冷的冬季，凌冽的风像皮鞭鞭打在大家的'脸部，气温好冷啊呀！我由于做不对一件事而气馁，提前准备要离开，我觉得我是个坏小孩，觉得这世界都没了爱心，没了开心，而因为我完全失去自信心。站在地铁站上，着急地等待车。车来了，门打开了，我快速离开了上不，双手把着汽车车门，惟恐别的旅客抢鲜上，旅客们用异常的目光看我，我却彻底不理睬她们。
到了车，我找了个舒适的坐位坐了出来，突然看到一位大伯放着坐位不坐，却立在坐位前的夹层玻璃周围。令人费解的是，这名大伯虽然穿了许多，可脸還是冷得惨白。一位大爷要他坐着，他却坚持不懈不坐，我正迷惑不解：这名大伯为什么有坐位也不坐。
地铁站来到，大伯下了车。忽然，对话框吹来啦一阵冷气，使我打个打哆嗦。原先夹层玻璃破了一个窟窿。大家都向这名大伯投去赞誉的眼光。猛然，我懂得了。这名大伯以便将溫暖带来大伙儿，自身却遮挡了这严寒的风，想起这里，我猛然脸发红了。大伯都能以便大伙儿牺牲自己，而我是个少先队员，仅因干了蠢事，就失去自信心，乃至是爱心，这太不应该了。我赶忙站立起来，来到哪个夹层玻璃旁遮挡了哪个洞。猛然大伙儿把赞誉的眼光看向了我，我觉得十分高兴，这就是帮人的收益。尽管窗前的溫度是0度，但我不再觉得严寒，只是充满了无尽種子。
一颗种子便是期待，一个爱心便会给人产生开心，请大家好好珍惜自身所有着的物品。
不必随便舍弃，随便抛下，由于这东西不清楚要抚慰多少个孤独的老年人，抚慰多少个迷失的年青人。因此要是每个人都无私奉献出一点爱心，这个世界可能越来越更幸福，社会发展更为漂亮。
爱心作文600字 篇5
今天，天虽然阴沉沉的，春风中带着阵阵寒意，但我们的内心却无比的激动，因为我们学校要举行一年一度的“绿色低碳”爱心义卖活动了！
下午，校园的操场上人山人海、人声鼎沸。操场上到处张贴着花花绿绿、五花八门的海报。什么“亏本大甩卖”、“跳楼价”、“大出血”都出来了。开幕式一结束，大家一哄而散，有的同学当起了售货员，在“柜台”前大声地叫卖；有的当起了推销员，四处推销商品；还有的当起顾客，忙着挑选自己喜欢的商品。操场上叫卖声、还价声一浪高过一浪，不绝于耳。义卖的商品琳琅满目，令人爱不释手。看到我们组的“柜台”前来了一位高年级的女生，拿着一本精美的书左看右看，一副犹豫不决的'样子，我连忙走上去，对她说：“买下吧，还可以献一份爱心呢！”她的脸一下子红了，说：“好吧！”我们俩不约而同地笑了。（义卖场面的描写能用上“有的……有的……还有的……句式概括介绍）
轮到我当顾客了，一开始，我绕着操场转了两圈，啥也没买到。正当我垂头丧气的时候，无意中把目光转移到一组“柜台”前，一看：这不是我最喜欢的《哆啦A梦》吗？我走上前问：“这本书多少钱？”“六元”“太贵了，再给我一本《天眼》我就买。”“那……好吧。”我高高兴兴地付了钱，拿着书走了。接着，经过左挑右选、讨价还价，我终于买到了更多书，想到既买到了心爱的东西，又献出了爱心，我高兴得手舞足蹈，甭提多开心啊！（自己在“买”与“卖”中的表现描写具体。）
今天，我虽然手忙脚乱，而且忍痛割爱地献出了自己珍藏的图书，但想到能为灾区小朋友贡献一份爱心，心里又感到美滋滋的。轰轰烈烈的爱心义卖虽然结束了，但它却在我的脑海中刻下了深深的印象。
评语：能通过人物的动作、神情、心理活动及对话把义卖活动中自己“买”与“卖”的体验写得具体、生动。文章条理清楚、重点突出。
爱心作文600字 篇6
“小姐，起床了！”现在都几点了，你还在睡觉？是不用上学了是不是啊？你迟到我可不管你喔！赶快起床啦……，”唉！一大早就碰到妈妈的“碎碎念”加“啰哩叭唆起床经”，真是讨厌啊！我在心里这样嘀咕着。
抬头一看，时钟上的时针不偏不倚的指着“6”，什么？才6点？有没有搞错？这么早就要用她的“啰唆”功把我挖起来？这时候，耳边又传来了震耳欲聋的叫声：“赶快起来！再不起床我等一下就不载你了，自己走路去上学！”“好啦！起来了！”早上起床被骂，心里的不愉快加上些微的起床气，使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大声的和妈妈顶嘴，“我又不是小孩子了……”有时候，我真受不了妈妈的唠叨…。
到了学校，本来想说不用再听到妈妈的唠叨声，没想到，竟然换老师“接手”！下课钟声一响，唤起班上所有沉睡的细胞，同学们一窝蜂的冲出教室，老师却在这时把我叫住：“同学，这次的作业做的不错喔！不过，老师希望你可以再贴些立体的'装饰，做得精美一点，分数可以拿更高…”原来老师是要跟我说这些，但是何必利用下课时间呢？看着只剩下不到两分钟的下课，我不禁苦恼起来，偏偏老师还是不放过我，继续念着：“作业做很好，但是别忘了眼睛也要休息喔！每三十分钟眼睛就要休息一下…”我的老天啊！老师根本就跟妈妈没两样嘛！老师说完，我松了一口气，呼！终于没了；我正在心里庆幸着时，上课铃声刚好在这时响起，我只好哭笑不得的走回位置上…
为什么大人总是这么啰唆？这么唠叨？
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