爱心的作文

时间：2024-04-29 10:13:29 爱心我要投稿

实用的爱心的作文(实用5篇)

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的爱心的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

实用的爱心的作文(实用5篇)

爱心的作文篇1

　　尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们每一个人都要求做到的。记得有一次，我放学以后急匆匆地跑回家里，连忙把书包打开，开始写起那老师留的作业，很快就写完了，那时离吃饭时间很远，由于我想起老师说要体能测试，就拿起了跳绳来，从窗户往外看，哇！外面真是阳光明媚啊，太阳光照在我的脸上，感觉有些耀眼，哦，天气太好了，阳光明媚的，风和日丽的。我马上穿好鞋，拿起跳绳，就马上下楼了，开始跳绳了，1个，2个，3个，4个······我跳了许多个，刚要跳下一个，脚没太站稳，但，还好，我没有摔倒。

　　我听见从远方传来一种声音：“跳的真好！”我一回头看，原来是一位老爷爷在说我跳得好，跳得棒，老爷爷话刚说完，就拿起小凳子，放在地上，便坐起来，过了一段时间，老爷爷起来了，显然有些吃力，但最后还是站起来了，手里拿着很多东西，像是走不动的样子，我心里想：我应不应该上前去，跟老爷爷说一声，我来帮他，可是我矛盾着，后来，我勇敢地上前去，去帮助老爷爷，到了老爷爷的.家，老爷爷一开门，里面还有一个老奶奶，老爷爷向老奶奶说了当时的情况，然后很感激我，还要我去她们家喝口水呢！可是我说：“不了，我现在要回家了，老爷爷，老奶奶，再见！”话刚说完，我就兴高采烈地跑回家去，回到家里跟爸爸妈妈说了我尊老爱幼，乐于助人的好行为，说我是好孩子！

爱心的作文篇2

　　20xx年4月30日，我们在学校举行了一年一度的爱心义卖活动。同学们把自己不用的文具，玩具和多余的小摆设、小工艺品都拿来进行义卖活动。活动所得的钱将捐给贫困山区需要帮助的人。

　　义卖活动开始了，顿时整栋教学楼炸开了锅，到处人山人海，人声鼎沸。墙上贴着同学们精心制作的海报，有的写着“买一送一”，有的写着“同心协力，让爱传递”，还有的写着“跳楼价，快来买”……各个摊位上都摆着五花八门。琳琅满目的义卖品。有好看的书籍、漂亮的文具、可爱的娃娃、奇形怪状的气球、新奇的装饰品……真是应有尽有啊！

　　我拿着购物袋满心期待的徘徊在各个摊位间。摊主们都很热情地招呼客人。到处是吆喝声，“走过路过千万不要错过”、“亲！今天全场清仓大甩卖打五折呦，快来抢购，先到先买”、“亏本特卖”……我看中了一个陶瓷杯，上面有着一个立体小狗的图案。上面的标价是12元，我问摊主：“能不能便宜一点。”摊主说：“10元吧。”我说：“可以，成交。”我还买了橡皮、卷笔刀、笔、香包、面具……装了满满一个购物袋。我满载而归，心里美滋滋的。

　　第一场爱心义卖很快就结束了，轮到我当“售货员”了。这是我第一次单“售货员”，我的心里箱有十五个吊桶一样七上八下，心里害怕得不得了。第一位顾客来了，她是个戴着一个粉色头箍，上面有着一个蝴蝶结的小妹妹。她看中了一个花盆，她兴奋地问：“这个几元。”我说：“10元。”“嗯，太贵了。”说完她转身就要走。我心想：这是我的'第一位顾客，我一定不能把她放走，我急忙说：“小妹妹，那就5元吧。”“太好了，成交。”小妹妹迫不及待的从包里掏出五元给我，捧着花盆开心的走了。

　　时间过得真快，义卖会很快结束了。同学们都拿着各自的战利品回到教室。这次义卖会大家把家里闲置的物品进行交换，所得的款项全数捐给贫困山区。真可谓环保、献爱心两不误。

爱心的作文篇3

　　我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的`我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。亲爱的朋友，你是否也感受到了呢？

爱心的作文篇4

　　回家的路上，m买了一根雪糕给我，走到家门口，便只剩下一小方块，而这时候从黑暗里传来微微的狗的喘息——一只浑身雪白的狗仰起头盯着我看，即便是与夜一样的黑暗，它的眸子也有着另一番闪烁。

　　我觉得这情景很熟悉。好像是多年前的夏天，我穿着半袖捧着一碗饭坐在晒得温热的门槛吃，然后格格凑过来，冲我露出它微红的舌头，眼睛炯炯地望着我，黑色的软鼻头依然显得湿湿的而发亮。而这时，孤零和黑暗里的它直冲击着我内心泛滥了的怜爱，于是我将雪糕轻轻地掷到它面前。它欢喜地凑过去，却只用鼻子嗅了嗅就离开了。

　　失望顿然充满了我的心——它至少应该礼貌地吃完我给它的温暖啊。而这样想着，又觉得自己越发可笑：它仅仅是一只狗，真实到不能再真实的狗，它不会伪装来博得同情或是信任。那么喜欢即是喜欢，不喜欢自然不会。无论怎样说，当我们的付出被他人踩着走过，心里还是会升腾起悲凉。即便是对这样的一只狗，我却也奢望它以礼貌的.方式回应我的“无私”。那么这样一味执拗于被人记住的付出是没有意义的吧。

　　但是我却发现，无论是谁，里都希望自己被人感谢。然后挥挥手说“不用谢”，或是眼睛眯起来脸也红起来，说“我不是为了感谢去做的。”而心凉的缘由，也往往是因为自己的付出未能得到他人的感动，真心未能换得真情。剥离了一切，人性中最多的还是表里不一。但是这种表里不一却可笑地验证着我们是高等的动物。每个人都撒过谎，大概甚至上帝都不能摆脱开谎言。这或许涉及了太多社会人性的潜规则，我们的成长只是不断被潜规则，不断被同化。

　　而我只愿意很诚实地说，我付出的每一份爱心都是希望被感谢，倒不是被几生几世地记住，单单一句“谢谢你”就好。我喜欢独自品味所有不同的人在不同的时光里给我的感激，这些感激让我感知我的存在，让我知道我的存在还是有一定意义的。而当我看到这只狗虽未吃下我的雪糕，但是跑到远处的黑暗里看着我，直到有人走过才惊跑的时候。我感动得险些落了泪。这不是什么煽情的夸张，当时的我眼里的确热潮一片。因为比人类低等的它虽然不懂得人情世故，却在用着一颗低等却平常的心感激着我。这样的真心，也许太多的人都不能做到。

爱心的作文篇5

　　杨绫子学校，我很久以前就听说过，这是一所专门给有智力障碍的人上的学校，但一直都没怎么深入了解。今天的免试班课程中，就有一项活动是前往杨绫子学校进行爱心慈善活动，体验残疾人的生活，还一对一的送给那儿的小伙伴们礼物。

　　一路上，我们的心张既期待又紧张，想象着里面是什么样的。

　　终于到了，我们在大队部唐老师的带领下，走进了这所特殊的学校，并跟着他们的大队辅导员葛老师进入了一间教室。一路上，我看见楼道旁边挂满了这儿的学生参加各类活动时的照片，上面记录这各行各业的人对他们献出了爱心，从中我体会到了社会对残疾人的`关怀。

　　看完短片后，我们开始了体验之旅中最有趣的——走盲道。我们一人发到了一个眼罩，我戴上了它，四周顿时变得一片漆黑，感到十分的害怕，失去了方向，我用盲杖横扫着盲道，仔细聆听这那指引我方向的“哒哒哒”的声音，小心翼翼的向前走去。不久，只听在终点等着的麻老师对我说了声“到了”，便摘下眼罩，看见一片光明，不禁松了口气，当盲人的滋味真不好受啊！

　　接着，我们进行了手语舞蹈、轮椅风采等体验活动，从中深切的体会到了肢残人士行动的不便、工作的艰辛以及与人沟通时的困难。我们送给了杨绫子伙伴们自己精心准备的礼物，他们大声的说了“谢谢”，还与我们合了影，一点也不拘束，使我们倍感亲切。

　　经历了如此有意义的活动，我明白了，我们以后要关心有缺陷的人，因为他们的生活并不像我们这样方便，我们应该尽自己的能力去帮助他们，让我们的每一天都充满爱与感恩！

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