童话故事作文

时间：2022-05-24 19:20:19 [第七单元]编一个童话故事我要投稿

实用的童话故事作文合集8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的童话故事作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的童话故事作文合集8篇

童话故事作文篇1

　　“蟋蟀大哥，蟋蟀大哥。”这时，从上面传来一阵叫声，蟋蟀抬头一看，“哦，是蜻蜓妹子呀!”蜻蜓扇了几下翅膀落到了路旁的一朵枯萎的野花上。“蟋蟀大哥，你急急忙忙地往哪去?”蜻蜓眨着眼睛问道。蟋蟀听了，停下了脚步，抖了抖触角，叹口气说：“唉——我搬家呀。”“搬家?哟，蟋蟀大哥，你的住宅又宽又深，早晨阳光射进来，晚上在平台弹琴;你的门前，草青花香。哎哟哟，我真是想也想不到呀，您怎么要搬家呀?”蟋蟀顿了顿，接着说：“唉，蜻蜓妹子，你是有所不知呀!你往后面看看，这哪还有我栖身的位置呀!”蜻蜓转过身一看，那一片片青草地上一幢幢楼房拔地而起，一栋接着一栋，不留一点空隙。看了这，蜻蜓也难过地说：“蟋蟀大哥，算了吧，你重新找个地方也就是了。”

　　“哒哒哒”一辆拖拉机载着一车砖开了过来，拖拉机的拖斗一抽。“快躲开，要卸砖了。”蜻蜓喊着，拍着翅膀飞走了。“哗——”一车砖堆在了地上，蟋蟀回过头望着这一堆砖，摇摇头说：“怎么还要做房子?”

　　第二天，蟋蟀找到了一小片草地，它便用自己柔弱的工具开始建造住宅了。这天，蟋蟀挖了一天的土，正在家门口休息。“轰轰隆隆”一群工人拿着锹来铲草了。蟋蟀一看，“不好，又要建房子了!”蟋蟀背着食物又匆匆忙忙离开这里，去寻找新的住处。

　　过了几天，蟋蟀已累得筋疲力尽，它来到了一个垃圾堆旁，只见垃圾堆旁边有一丛青草，唉，这里虽然脏一点，但可以安身呀!蟋蟀想着，正要动手建住宅，“蟋蟀大哥。”蟋蟀抬头望去，“这不是前几天遇见的蜻蜓妹子吗?”“是呀，就是我，怎么蟋蟀大哥你要在这里安身?”蜻蜓问道。“是呀，只能将就点了。”“不行呀，这里马上要修公路啦!”“什么?”蜻蜓叹气说：“蟋蟀大哥，现在不只你无家可归了，就连我们蜻蜓也……以前，我们蜻蜓姐妹在草丛中一起捉迷藏，多么快活呀，可现在到处是厂房，到处是楼房，到处是垃圾堆，叫我们到哪里去生存?”“给我们一点栖息的地方吧!”蟋蟀气愤地说，连头上的触须也抖动起来。

　　“我们再往哪儿搬呢?”蟋蟀和蜻蜓苦苦思索起来。

童话故事作文篇2

　　小蝴是一个可怜的孩子，他不堪入目的外表常常被人当做笑柄，有时，他走在小河边，往小河一看，看到自己，也倍感无奈：肥肥大大的、墨绿色的躯体，毛茸茸的触须。天啊！长这样怎么活啊！

　　小蝴沮丧地、漫无目的地爬着，只听空中传来高亢嘹亮的啸叫。小蝴抬头，被深深地震撼了：一只雄鹰，在空中炫耀自己有力的双翼，时而抬头，搏击长空；时而俯身，穿云而下。小蝴心中激荡无比，下定决心：我要像他一样，自由飞翔！

　　一只断了腿的蜘蛛，听了他的梦想，笑得直不起腰来：“就凭你？做你的白日梦去吧！”

　　动物学院的猩猩老师听了，打量了一下小蝴，强忍住笑：“有梦想是好，但不要不切实际!”

　　一只外表绚丽的孔雀听说了，感到不可思议，忍俊不禁:“这样的外貌，也敢痴心妄想？笑话！”

　　小蝴感到十分悲伤。他垂头丧气地爬着，遇到了蜗牛奶奶。她问：“孩子，你怎么了？”

　　小蝴吞吞吐吐地说出了自己的梦想。他以为，奶奶也会嘲笑他了。

　　“好孩子，你一定会梦想成真的。”

　　“可、可是，我、我那么丑……”小蝴感到难以置信。

　　“丑？呵呵呵，那只是你心头的一个茧，不突破它，怎么成为蝴蝶呢？”

　　小蝴似乎领悟了什么。于是他变成了一只安静的茧。一年，又一年……

　　五年一度的森林大会开始了，人类也加入其中。当人们都在看猩猩老师算数、孔雀跳舞时，一个小女孩叫了起来：“多么美丽的蝴蝶啊！”所有人都来欣赏这美丽的蝴蝶。

　　是的，几年过去了，昔日的小蝴突破了那道茧，成为了一只真正的、自由的蝴蝶，受到万人追捧。

　　他对蜘蛛说：“你没有梦想，凭什么嘲笑别人？我应该谢谢你，因为受尽嘲讽的梦想才是真正的梦想！”

　　他对猩猩老师说：“一个好老师，对于一个学生的梦想同样重要！”

　　他对孔雀说：“永远不能以貌取人，丑陋的外表也可以有一颗美丽的心。”

　　远方飞来一只同样美丽的蝴蝶。

　　“你叫什么？”

　　“我叫小蝴。”

　　“我叫小蝶。”

　　二人聊得很投机：“我们都曾是毛毛虫！”

　　两道美丽的身影，飞向太阳。

童话故事作文篇3

　　“大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千好漂亮，伸手一接不见了。”你猜出是什么了吗？没错，就是泡泡。

　　吹泡泡可有趣了。我先拧开瓶盖，接着用吹管蘸了蘸泡泡水，然后鼓起小嘴巴一吹，泡泡争先恐后地出来了。五光十色的泡泡飞了出来，有的像一串串鲜嫩水灵的葡萄，真想吃上一颗；有的像一个圆圆的足球，真想踢上一脚；还有的像一颗晶莹剔透的'水晶球，漂亮极了，真想拿来玩一玩。

　　一个个绚丽多彩的泡泡飘出教室，开始了自己的冒险之旅。它飘呀飘，飘到了马路中间，一辆车飞快地向它冲来，泡泡一转身躲到人行道；飘呀飘，飘到了田野里，听到蟋蟀在唱歌，它对蟋蟀说：“你能教我唱歌吗？”蟋蟀答应了，很快，它们俩成为了好朋友；泡泡又飘呀飘，飘到了森林里，泡泡看到小动物们在玩耍，它走近说：“我能和你们做朋友吗？”小动物们七嘴八舌地说：“你是什么动物？我们怎么没见过。”突然，一只鸟飞了过来用嘴一啄，把泡泡扎破了，泡泡伤心地流下了眼泪，结束了它的冒险之旅。

　　如果我是泡泡多好啊，我一定要飞到更美丽的地方去看一看。

童话故事作文篇4

　　从前有块玉，叫“玲珑”。

　　一天，玲珑跑出主人家，很得瑟。它一边走一边唱：“蓝天高高，白云白~我是最厉害的，跑出了自个儿的主人家~嘿呦呦!”一不小心，撞到了一柄削玉如泥的刀子。“刷”，玲珑一下子少了一个手臂，“呜呜，主人肯定不要我了!唉，早知如此，我就不跑出来了。以前，主人每天给我‘洗澡’……”玲珑悲痛欲绝，它很后悔。

　　小朋友，玲珑做的对吗?

童话故事作文篇5

　　蜻蜓、蝈蝈、百灵鸟它们三个是很好的朋友，但是有一天，它们为了比谁的本领高强而争吵起来。

　　它们约了到一个小花坛来进行一场比赛。那天，蜻蜓，蝈蝈，百灵鸟都来到了小花坛里，蜻蜓向大家炫耀说：“我是飞行高手，你们会飞吗，你们能飞得比我快，比我高吗？蝈蝈也来说了：“ 我是跳高高手，你们能跳得比我高吗？这你做得到吗？”百灵鸟也不服气，就大声说：“我是歌唱家，我的嗓子很好，所以我唱歌唱得好，你们有像我那样好的嗓子吗？一会儿，蜻蜓蝈蝈，百灵鸟就吵了起来。蜻蜓说飞行好，蝈蝈说跳高好，百灵鸟说唱歌好，三个吵啊吵，吵到了傍晚还没停下来。

　　山羊伯伯看见了说：“你们都有自己的特长，你们有了这些特长，不是来说什么好，是看你们能不能发挥好这些特长。” 听了山羊伯伯的话，三个小动物脸红了，它们又成了好朋友。

童话故事作文篇6

　　童话，一个熟悉而又神秘的世界，一个真善美构建的华丽殿堂。

　　提起童话故事，同学们一定有过爱不释手的感受。其实，童话就是通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、思考。在平时的作文训练中，适当写些童话，对培养同学们的作文兴趣，发展想象能力，有很大的帮助。

　　1，虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的

　　手法虚构生动的情节。我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁，将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后，才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙，后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。这一构思真是别具匠心，给读者留下了深刻的印象。

　　2，塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点，这样才能让读者感到真实、

　　亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。

　　3，突出教育意义，要有健康积极的思想，要寄寓一些道理，它是童话的主题，也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄，多让读者去体会、回味，从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物，小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马喂饭”的情节。文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结，点明了文题，发人深省，耐人寻味。

　　寓言的特点

　　1.鲜明的教育性

　　2.强烈的讽刺性

　　3.故事情节的虚构性

　　4.语言精炼，极富表现力

　　5.一般篇幅短小，结构紧凑

　　意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

　　童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。

　　童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因

　　此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

　　而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。

　　另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。

　　神话故事

　　“神话”可以指任何古老传说，是一个民族的意识形态用故事的形式表达出来。神话来源于原始社会时期，人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩。

　　第一，它必须是人类演化初期的故事。第二，其次，神话必须是单一的事件。

　　第三，再者，述说神话的承传者一定得对所述说

　　的内容信以为真。依照这个定义来看，许多现代人所谓的神话，根本算不上是神话。那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明，严格来说，这样的故事不该被称为是神话。