童话故事作文（锦集6篇）
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的童话故事作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话故事作文 篇1
在一所动物学校里，一个班进行单元测试，小金蛇考了100分，得了全部第一。小金蛇渐渐地开始骄傲了：上课不听讲了，下课就开始炫耀，回家后不认真做作业了……。，渐渐地，许多同学都不愿意和小金蛇玩了。但小金蛇却不以为然，反而更加骄傲了。
有一天，小金蛇看见小松鼠正在吃松果，便说：“喂，小松鼠，你的.成绩好差呀！”，其实小松鼠的成绩很好，只是那次单元测试失误了，但小松鼠的脾气很好，小松鼠说：“那次是我失误了，所以才考了95分，你虽然考了100分，但也太骄傲了吧！”小金蛇生气了冲过去把小松鼠给撞到了，然后飞快地跑了。
小松鼠生气极了，决定告诉羊老师，羊老师说：“噢，这样吧，你把小金蛇叫来，我来跟他谈一谈”，不一会儿，小金蛇来了，羊老师问：“你知道为什么同学们都愿意和小松鼠玩，而不愿和你玩吗？”“不知道”小金蛇回答。羊老师又问道：“你见过小松鼠骄傲吗？”“噢，原来是这样啊，同学们不跟我玩，是因为我太骄傲了”小金蛇恍然大悟。
从此，小金蛇再也部骄傲了。
这个童话告诉我们：谦虚使人进步，骄傲使人退步。
童话故事作文 篇2
东海有个桃花岛，桃花岛上有龙洞。
龙洞深通东海洋，桃花女龙住洞中。
千呼万唤难出来，但见年年桃花红。
“女龙”本是渔家女，桃脸杏腮真俏丽，心灵手巧人勤劳，挑水织网又纺线。她白天纺的线，织网网不破：她夜里织的网，捕鱼鱼最多：她旱天挑的水，担担荡清波。
渔女从来不妆扮，自幼爱梳两条“冲天辫”。有一天，嫂嫂笑话她：
“小姑今年十四岁，再扎小辫子太难看。来，我给你梳一遍。”
可是梳来梳丢梳不直，没办法，只得照旧扎了两条“冲天辫”。
渔女有个怪脾气，一年四季不洗澡。有一次，阿娘笑骂她：
“这么大的.姑娘了，也不洗洗澡！人家不来笑话你，总怪我做娘的欠管教。”
渔女咯咯笑，扑在娘的怀里撒了一阵子娇，转身又跑掉。
原来她并非亲生女，是阿爹海边拾来的。
那一天，风大浪高海咆哮，电闪雷鸣暴雨浇潮水涌来一婴儿，搁在海边直哭叫，刚巧阿爹海边过，赶忙把她抱回家，鱼汤当奶汁？？养她长大。阿娘教她织渔网，阿爹为她雕贝花，阿哥逗她海边玩，爬在地上当骏马。
渔女乖，渔女美，渔女长到十八岁。十八姑娘篱外竹，媒人挤破屋。东村来作媒，十担彩礼排成队；西村来说亲，十份聘金抬进门。这个说，少爷天天用功把书读，定做高官好享福；那个讲，东家年年打船造楼房，长穿绸缎喝参汤。
爹娘笑谜谜，静静问渔女：
“谁是如意郎，孩子你快讲！”
渔女舒双眉，脸似桃花微微醉：
“不愿享福不贪财，捕鱼阿祥我最爱！”
爹皱眉，娘獗嘴，哥嫂含笑羞妹妹。
阿爹说：“阿祥家里穷，出门做渔工。”
渔女说：“渔工识潮水，女儿愿婚配。”
阿娘说：“阿祥常断餐，你去要饿饭。”
渔女说：“饿饭不要紧，鱼汤赛人参。”
爹娘说：“父母为你好，女儿嫁西村！”
渔女说：“西村我不嫁，死也跟阿祥！”
爹娘没办法，婉言退聘金。渔霸财主不死心，又挽媒人强说亲，出言恶狠狠：
“不做亲家做冤家，日后做人要小心！”
爹娘胆量小，含泪收聘金：渔女更伤心，只只网眼泪淋淋……
渔女阿祥青梅竹马一起长。海边拾彩贝，礁丛捉迷藏；夜晚同赏月，清晨共歌唱。阿祥衣棠破，渔女线儿长；渔女想尝鲜，阿祥把网张：阿祥断了餐，渔女静静送米粮。
渔女心烦闷，阿祥喁喁情弦响。阿祥爱渔女，星星伴月亮，渔女爱阿祥，情深如海洋。
童话故事作文 篇3
话说孙悟空报唐僧到西天取经，到了一高山下，只见天上阴云密布。唐僧因为以前被妖怪吓怕了，问：“悟空，这山上阴气好重，莫非有妖怪出入？”孙悟空不以为然，还说师傅太唠叨，唐僧只好不言。
没想到这回还真让唐僧蒙对了，这山上有一个白骨洞，洞里有一个白骨精，白骨精听说唐僧要来了，高兴坏了，她早就对唐僧肉垂涎三尺了。
“开会啦！开会啦！”白骨精召集了小妖，继续说，“大家都听说过唐僧吧，他的肉不但味道鲜美，还有美容、去火、调养等功能，还可入药，有效治疗心脏病、三高、癌症等等，最重要的是，只要吃上一块肉，就可长生不老！现在唐僧已经到山下了！”小妖们高兴极了，七嘴八舌议论起来。白骨精清了清嗓子，又说“只是他手下有三个徒弟，武艺高超，请大家想个办法对付他们。”不一会儿，小妖们便想出了N条主意：劝降、诈降、偷袭、吓人……无一不是行不通的馊主意。白骨精叹了口气，自己回屋想办法去了。
白骨精也没想出什么好办法，只好去硬碰硬了。白骨精拿了兵器，冲下山去，想来个出其不意。孙悟空早就用火眼金睛发现了白骨精的阴谋，只一招就把白骨精打趴下了。白骨精气急败坏，张口就骂：“你个该死的猢狲！用的什么招数！真阴险！真卑鄙！竟然偷袭我！你真是……”孙悟空哈哈大笑，说：“我怎么听着不像骂我，倒像骂你自己。不过，我也不是存心要杀你。我已经考察过了，你这里树枯叶黄，乌鸦满天乱飞，不论地势、风景还是空气，都弥漫着一种恐怖的气息，这连我师父都感觉出来了。现在的年轻人都喜欢探险，你不如和我联手办个‘白骨墓地探秘公园’，客流量一定很大。日后又有钞票，又有名誉，还有地位，你也不用整天过吃了上顿没下顿的生活了。你考虑考虑，决定了和我联系。”白骨精从金箍棒下捡回了一条命，来不及高兴，连滚带爬回了老窝，对孙悟空的建议一点也没有听进去。
白骨精越想越窝火，越想越不服气。她心想：上次从地上去被发现了，这回我用偱地术从地下迂回！看那猴头有什么招数！
白骨精在地下潜了好久，终于到了唐僧脚下。她掐指一算，瞅准时机，伸手用力向下一拉。没想到孙悟空又料到了，故意让白骨精把自己给拉下地。一到地下，又是一棒，白骨精稀里糊涂地又给打趴下了，气喘吁吁地哀号：“天啊！我的命好苦啊！我不就想吃口唐僧肉长生不老吗！竟然被K得这么狼狈！苦啊……”孙悟空蹲下来，说：“老白啊老白，我可是真心想帮你的啊。你都已经是妖怪了，就算不能长生不老，也能活个几百万年，还不知足吗？如果你长生不老了，那可才叫惨呢，那时候世界上都没什么东西好玩了，你一个人整天无所事事不说，别的人都Gameover了，就剩你一个长生不老的白骨，要是给别人发现了，指不定把你弄到动物园展览呢！”
白骨精听得胆战心惊，打算再也不要长生不老了。孙悟空又说：“长生不老的有神、仙、佛三个，你办个公园，不去吃人了，再好好修炼，等修炼成仙，不就长生不老了？”白骨精想想也有道理，回到白骨洞，本想同意孙悟空的'办法，可是又怕别的妖怪笑话，就把此事按下不提。不过她已经打消了吃唐僧肉的念头了。
又过一天，洞外传来“咚咚咚”的敲门声。白骨精纳闷了：“谁呀？我这儿可是从来没有人来的呀？”白骨精疑惑不解地开了门，却见孙悟空从外面跳了进来，笑着说：“怎么样？同意不？这可是千载难逢的好机会呀！”白骨精左思右想，又把小妖们召来讨论。经过N个小时，终于同意了。
白骨墓地探秘乐园终于落成了。开园第一天就有十万人来探秘，每个人都被吓了个半死不活，出园时赞不绝口：“真是名不虚传！”此后，游客每天络绎不绝。白骨精身价倍涨，造起了别墅，买了电脑、电视、可视电话……成了世界首富。别的妖怪听说了，也不甘落后，搞起了“八百里狮驼岭游乐园”、“盘丝洞丝绸庄”、“火焰山桑拿中心”……就连灵山都改名叫“灵山成佛历险园”。唐僧师徒一路走一路玩，玩到灵山又玩回长安。哇！长安城都变成“大唐宫廷体验园”啦！
童话故事作文 篇4
在一个大雪纷飞的冬日，雪地上聚集了许多小雪人。其中有一个会说话，名叫奇奇的小雪人，长得可爱极了！一双黑溜溜的眼睛闪闪发光，红彤彤小嘴像一颗刚摘下来的小樱桃，娇嫩可人。胖乎乎的身体雪白雪白的，可招人喜欢了。
奇奇正在雪地上悠闲地散步，突然，他发现了一朵黄色的郁金香，上面有一只紫蝴蝶正在翩翩起舞。奇奇从没见过他们，好奇地问道：“喂！请问你们是什么？叫什么名字？”“我是紫蝴蝶，名字叫花花。”“我是郁金香，你可以叫我朵朵。”紫蝴蝶和郁金香都热情地答道。奇奇又问：“为什么我从没见过你们呢？”“因为我是春天开放的。”郁金香抢着说。“我也是只有在春天才会出来采蜜飞舞呢！”紫蝴蝶补充道。
“春天，春天，那是一个什么样的季节？是不是很美好呢？”奇奇睁大眼睛好奇地问。花花和朵朵异口同声地回答：“是啊，那是一个充满生机的季节，到处弥漫着花香，只要你仔细观察，就能发现一大群一大群的蝴蝶和蜜蜂躲在花丛中开心地嬉戏！”
聊着聊着，不知不觉中他们成了要好的朋友。
奇奇兴奋极了！向前跑着，跳着！忽然，他停了下来，眼睛直溜溜地盯着前面木屋里的一团火苗。金黄色的火苗闪动着，跳跃着，将木屋映照得亮堂堂的。他被这神奇的景象吸引着，慢慢靠近火苗。就在这时，花花一边大喊一边急冲冲地飞来：“停下！停下！你不能靠近火苗！”“火苗，火苗怎么了？我为什么不能靠近它？”奇奇大惑不解。
奇奇不听花花的`劝告，固执地走进木屋，来到火苗旁。花花伤心地叹了口气。
啊！好暖和啊，奇奇新奇地感受着火苗的温暖，可是，他发现自己的身体正一点一点在融化，他赶紧往门外跑去，可是刚到门口，他的手和脚就变得毫无力气了，身体瘫软下去，倒在地上，再也走不动了。
花花和朵朵急中生智，找来其他小雪人，小心翼翼地把奇奇移到雪地边，他们使尽全身力气朝奇奇身上吹着冷风，慢慢的，慢慢的，奇奇的身体变得越来越硬。
奇奇终于得救了，大家开心极了！他们来到雪地上跳起了欢快的拉手舞！
童话故事作文 篇5
我的童年在我姑姑家过的，那时我还很小就两三岁的样子吧！由于很小就在姑姑家，所以把姑姑姑父叫的爸爸妈妈，直到现在还未改。在姑姑家发生了很多趣事。
在小时我对什么东西都感到很很神奇，我总是缠着他们，问这问那、我经常对着姑姑还有旁边的邻居说；我长大了后会开飞机、火车、轮船、大炮来让你们坐，他们也总会对我笑嘻嘻的对我说：好喂要开飞机来接我了。
在我小时姑姑家还有一只狗，叫做阿黄他很喜欢摇尾巴，他特别有灵气，亲戚朋友来了不管它见没见过都不会咬，会摇着尾巴去引接，只要是么生人他就会上去着陌生人叫，它又下了一只小狗叫XX，全身都是黄色的'很可爱，不过后来不见了，哎可惜呀。
有一次我在姑姑家门前的池塘边上玩，不小心掉进池塘里了，我的姑父也跳下池塘，一把把我抓住举起来然后抱上来，当时我已不记得，我是后来听他们说才知道的，通过这监事我知道了他很爱我。
小时我最怕姑父的胡子很扎人，有时他把我抱着用胡子扎我，因此我很怕他的胡子。小时我很喜欢独自一人跑到很远的地方，去玩有时害得大家到处找，我还喜欢藏在某处让他们找，小时候我非常喜欢超人奥特曼的电视，所以买了一大堆的光碟但是有好多都不见了或者坏了给别人了。
童年就想一个童话故事，在我心里很神秘，但同时又很美好快乐。
童话故事作文 篇6
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的'道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
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