童话故事作文必备10篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的童话故事作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
梭鱼给告到了法院，说是有了梭鱼池子里就没有安宁。呈缴的罪证简直好装一大车，于是按照向来的规矩，把被告盛放在一只大木盆里端到法庭，法官们就聚集在离这不远的地方，它们正在邻近草地上吃草，但是在档案里却留得有它们的姓名，这里包括两头毛驴，两匹衰老的驽马，还有两三只山羊，为了在诉讼程序中有相应的监督，任命狐狸做它们的检察官。
但是在老百姓中间传扬着一种流言，梭鱼曾经为狐狸举办过鱼宴，但尽管如此，法官中间没有一个徇私枉法，就是这一次，它们也没有敢，掩盖梭鱼的.胡作非为，给它方便。事情毫无挽救余地，只能签发命令。要将被告处以极刑，同时，为了杀一儆百，要把它吊在树枝上绞死。
“各位可敬的法官，”“狐狸这时开言道，“绞刑太轻了，我主张处它以一种我们这儿过去从来没有用过的极刑：让这令刁钻家伙将来知道恐惧和危险，索性把梭鱼放到河里淹死。”
“好极了。”法官们齐声叫喊。
大家都同意这个决定，于是大家把梭鱼扔到河里。
童话故事作文 篇2
在森林里，住着小猪胖胖和它的爸爸妈妈，因为小猪胖胖整天吃了睡，睡了吃，一点活也不帮爸爸妈妈干，它的体重越来越越重，所以大家都叫它胖胖。
一个星期天的中午，妈妈想给家里人做些好吃的，可是还有好多的活要干，爸爸也一早就出去了。于是妈妈就把小胖胖从睡梦中叫醒，让它帮忙去买些苹果和菜，可是不管妈妈怎么叫小胖，它就是不肯起，于是妈妈想了个好主意，说:“如果你去买菜我就给你吃玉米。”小胖这才不情愿地起了床。
小胖很不高兴地拿着篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上它这里闻闻，那里看看，不知不觉中心情好多了。
不一会儿它就来到了超市，买了点心.蔬菜.水果，就高高兴兴的往家走，走着走着从前面的大树后钻出一只凶猛的灰狼，小胖看见狼就想逃，可是它平时不爱运动，跑不动，只好大喊；“救命！”
狼越来越近了，山下的小狗听见了小胖的救命声，用尽了全身的'力气往山上冲，幸亏小狗的速度快，及时赶到，把狼赶走了。小胖回到家把刚才的经历告诉了妈妈,妈妈说；“孩子以后可不能再懒了。”
从此以后，小胖天天很早起床，锻炼身体，成了一头健壮的小猪。
童话故事作文 篇3
这一天早上，刺猬在家门口摘水果吃。突然，兔子以火箭般的速度飞奔过来了。顿时刺猬的家门口风尘仆仆、尘土飞扬。“兔子你怎么那么没有礼貌啊?”刺猬在尘土中捂着鼻子说。“什么事啊?”兔子停下来，那声音怒同从鼻子里说出来一样“噢!原来是比乌龟还慢的刺猬老兄啊!”“你!”刺猬被气的脸都红了。兔子用自己的特长来说：“那你能跑得过我吗?”刺猬一怒之下说：“能!”“那明天比赛，不敢来就别来哦!”兔子讽刺道。“没问题。”刺猬仍在发怒。
兔子吸取了跟乌龟赛跑的教训，便在赛道上挖了很多坑以防像上次一样。
回到家里，刺猬想：兔子上次输给了乌龟有可能这次会在赛道上搞陷阱，我要走远一点再藏起来。
到了比赛那天，大象倒数：“三、二、一、开始!”只见兔子在一旁坐下来，刺猬立刻知道了：兔子在前面射了陷阱想让我走。刺猬立刻向终点跑去，到了观众看不到的地方刺猬就走出赛道在草丛里躲起来。兔子来到了这里，一脚踩到了陷阱，被自己的'陷阱给绊倒了坑下面。刺猬知道了赛道上有很多陷阱，立刻绕道而行。
到了傍晚刺猬满头大汗的来到了终点，周围响起一片又一片的掌声。
童话故事作文 篇4
一天，四只小猴在树底下踢球。你踢给他，他踢给你，玩得很高兴。
突然一只小猴不小心把球踢到水里了，有三只小猴说：“该怎么办呢?”有一只小猴说：“我们想想办法吧。”想了一会，终于想了一个办法。小猴向猫伯伯借了一条小渔船，划到球的旁边。把球捞了上来。
它们又开始在树下高高兴兴地玩球了。
童话故事作文 篇5
有一天，唐老鸭准备主持一场音乐会。他拿了指挥捧正准备开始，这时，所有的乐器在没有人指挥地情况下自己弹奏起来。
忽然，有于个大号强烈的声响变成一个黑洞，竟然把唐老鸭和魔法帽吸到了不知名的餐桌边。这时，唐老鸭遇见了一个小蜡烛人。小蜡烛人请唐老鸭吃大餐，唐老鸭只顾找魔法帽，顾不上吃大餐。他看见魔法帽便扑了上去，结果没扑上，扑到了水房。在水房里遇见了小扫把人正在打扫水房，他把小扫把人的水桶抢了过来，小扫把人哭了！唐老鸭却哈哈大笑。不妙地是，大扫把人很生气，提了一桶水直接往唐老鸭身上泼，把唐老鸭一下泼到了海里。在海里遇见了小美人鱼。小美人鱼很喜欢唐老鸭，把自己所有的'珠宝都送给他。唐老鸭用珠宝买回了魔法帽，回到了音乐会现场，开始演奏，一场美妙的音乐会开始了！
老师评语：想象力丰富，故事情节曲折、有趣，但结尾处不好，米奇幻想曲到底奏响了吗？
家长评语：孩子能把自己的所见、所闻转化为有趣的文字，很令人欣慰。描写出唐老鸭的种种奇幻经历，为音乐会添上了欢快的乐曲，让小习作读起来轻松愉快，童趣横生。不足的地方就是习作段落层次应再清晰些，词语还可更精美一些，错别字少些，希望继续努力，更上层楼！
童话故事作文 篇6
当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。
回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。
走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？
这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的.思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇7
编写童话故事
教学目标: 1、能编写较完整、较具体的童话故事。
2、培养学生想象力和创新思维
教学重难点：
编写童话故事，培养学生的想象力和创新思维 教具：多媒体
课时：2
授课过程：
第一课时：（50分钟）
一、 导入：
同学们，今天老师给大家带来了一些好朋友，认识它们吗？（课件展示PPT《白雪公主》、《丑小鸭》、《坐井观天》等；它是哪篇童话里的主人公？这篇童话讲了一个怎样有趣的故事呢？（小鸟，青蛙——角色;小鸟说天无边无际，青蛙说天只有井口那么大 ------情节；1“你从哪儿来呀？” “我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”2“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了，天无边无际,大得很哪！”3“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”“朋友，你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”----对话）
1、 童话真有趣！你能表演出来吗？（坐井观天）分角
色——小鸟，乌鸦，旁白（老师）
2、 点评刚才的表演
3、 总结童话的特点
同学们，通过刚才的童话剧表演，你发现童话有什么特点呢？（有角色，有情节，有对话）
在童话故事中，不仅仅人物有生命，就连动物、植物、甚至一切物质都是有生命的，他们会哭会笑会说话，有爱有恨有感情。那些丰富大胆的想象，曲折生动的情节，还告诉我们一个又一个深刻的道理，这一切让人不得不喜欢它。
二、 引入本次作文内容。
1、 激趣；要是我们也能编出美丽动人的故事，那该多好
啊！同学们，你想成为中国的`安徒生吗？现在，让
我们张开想象的翅膀，我们也来编一编童话故事吧。
第二课时（60分钟）
一、 引发写作需要：
同学们，看，角色定了，情节有了，对话编了，现
在大家一定都有了写作的欲望了，那么现在开始编
童话。（首先给童话起一个精彩的名字，然后学生根
据黑板上的板书—角色，情节，对话来编写故事）
二、写作
童话故事作文 篇8
一个风和日丽的早上，小兔和公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，公鸡不小心掉进了河里。
“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见公鸡的喊叫声。就流着口水赶忙向公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”
公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的.狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……
小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。
被救起的公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。
童话故事作文 篇9
知道蛇为什么吃老鼠吗？其实是有原因的。
从前，蛇和老鼠屎一对要好的朋友，晚上一起睡觉，白天一起寻找食物。有一天，蛇和老鼠找了半天才看到一只小鸟，蛇让老鼠在旁边把守自己则悄悄靠近小鸟，然后一把把小鸟抓住了。小鸟拼命的'挣扎着，可全是徒劳。蛇和老鼠则兴奋不已。
“我们平分吧？”老鼠说。
“当然了，要不然你又想把它全吃了？”蛇说。
蛇这么一说可真提醒了老鼠，它想：“如果我自己一人吃那才叫过瘾！上次吃幼鸟时自己一人独享，蛇最终不还是原谅我。”想到这里，老鼠一把抢过小鸟就往嘴里送。
“你刚才说平分的，怎么能又这样呢？”蛇有些生气了。
老鼠还没等蛇说完就把小鸟吞了下去。
“你太不讲理了！”蛇怒火中烧。
老鼠打着饱嗝说：“我不就吃了一只小鸟，你再捉一只就是了！”
饥肠辘辘的蛇想起前两次也说了同样的话，实在忍无可忍，一口把老鼠吞了下去。
从此，蛇一见到老鼠就会把它吃掉！
童话故事作文 篇10
“叮铃铃，叮铃铃”警察局的电话响了，原来蚁后打来的电话：“我儿子小黑掉水里了。”警察马上问：“您在哪呢？”“我在小溪边上。”警察刚要赶去现 场，发现要下雨了，警察又跑去拿了把伞，然后又要出门，又想，要不要给蚁后也拿一把伞吧！毕竟有男女之分，男女有别嘛！又跑去拿了把伞。
一出门它就拼命的跑，生怕出了什么意外。没想到它没有看见一块石头在它面前，它摔了一跤，它马上就爬起来了。它到了现场之后，没想到，蚁后正在帮小蚂蚁小黑做“人工呼吸”。
小黑脸色苍白，奄奄一息；肚子鼓得像一个“孕妇”，活像一个“落汤蚁”。做完“人工呼吸”，小黑把水喷了出来，小黑睁开眼睛，看见妈妈一脸焦急，脸上的表情有些不好意思。
我（警察）问蚁后：“这是怎么一回事啊！”“是这这样的.，刚才我看天气乌云密布，好像快下雨了，可是小黑拿着皮球跑去玩。我跑去叫它，要搬家了，快 回来。可它却一溜烟地跑了出去，掉入水中，它用皮球让自己浮起来，我用力把它拉上来，一上来它就没力了；就晕了过去。”“小朋友，你不要再调皮了，害我白 跑一次。”“不好意思，我一定听妈妈的话。”
要下雨啦！“还好我带了伞。”
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