童话故事动物作文7篇[优选]
在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的童话故事动物作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
童话故事动物作文 篇1
从前,有一座美丽的小岛,那里有茂密的树林、凉席似的瀑布、七彩缤纷的花儿、绿油油的小草。
一天,国王对动物们说:“今天有一个新的动物来这里。”动物们纷纷议论着:“他是谁呀?”国王笑求恩着说:“是从另一个岛来的小白虎,希望大家能和他交朋友。”铃、铃、铃,门铃响了!小白虎进来了,它的'样子很可怕,有一个白白黑黑的身子、尖锐的嘴巴……大家看到后都觉得好害怕,小白虎真的好可怕!它们就马上躲进草丛里,小白虎伤心的说:“哇、哇、哇,没人喜欢我。”说着,它来到小河边哭了。小猫菲菲看到了,过去说:“你是新来的吗?”小白虎说:“是的。”菲菲说:“你是因为长像丑,大家都不喜欢你而哭吗?”小白虎说:“是的。”菲菲连忙拉着小白虎的手跑到广播室,对着麦克风说:“动物王国的动物们听好了!不能说小白虎丑了!”动物们说:“为什么?为什么?”菲菲说:“因为美不代表一切,心灵美更重要!”大家听到它的话,马上过来向小白虎说:“对不起!”
后来这几天大家都好好对待小白虎,小白虎要走的那天到了,它很舍不行动物王国,就对妈妈说:“妈妈,我不想走,想留下来!”妈妈说:“好吧!”从此,小白虎就在动物王国里和动物们生活了!
童话故事动物作文 篇2
我家养了几只活泼可爱的小狗,虽然它们长的很‘温柔’,却都‘杀气腾腾’,动不动就‘大打出手’,一点也‘不留情面’。哎,它们的样子另我无可奈何,这又有什么办法呢?
几只‘霸王狗’在我家呆了半年左右,都变成一只威风凛凛的成犬。有一只已经快生孩子了。它的肚皮圆鼓鼓的,走路非常小心,好像怕弄疼狗宝宝似的,和以前那副凶样大不相同。过了几天,母狗生了5只狗崽。刚生完小狗时他还很虚弱,可小狗们精力旺盛,吵着要喝奶。小狗刚开始还没长牙,母狗也没感觉被小狗咬的很痛,可渐渐的小狗长牙齿了,经常咬的母狗乱嚎。我对妈妈说:“小狗这样要母狗,肯定有一天,母狗会大发雷霆,还是快把小狗送走吧。”妈妈说:“不用,母爱是伟大的,母狗不会发火的'。”果然被妈妈说中了,母狗不在狂叫,而是静静地忍受着疼痛,还不厌其烦的教小狗本领……
正如老舍先生所说的一个母亲,必定就是一个英雄,现在小狗不再欺负别的狗了,而是和和气气的和它们呆在一起,起初我还不知道为什么,问了妈妈才知道,母狗在教小狗们怎样当一个出色的英雄哩。
童话故事动物作文 篇3
下雨了,雨下的很大,许多动物为了避雨都呆在家里,小猪妈妈也被困在自己家中,看着外面下的瓢泼大雨,小猪妈妈在家闲的发慌。
拿起书柜上的一本书翻阅起来,书中的一句话引起了小猪妈妈的注意,“下雨天打孩子,闲着也是闲着,”这句俗语是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎样教育孩子呐?
小猪妈妈看着自己正在酣睡的孩子们,左看右看,唉!哪个都是妈妈所疼爱的宝贝,哪个都舍不得打。那就打电话问问其它的孩子妈妈都怎么做的吧!
“喂,大黄蜂妈妈,下雨天,忙什么呐,是不是打孩子玩呐?”
大黄蜂妈妈很惊诧:“我的孩子个个都是我的心头肉,心肝宝贝,哪舍得打啊。”
小猪妈妈又打电话问燕子妈妈。
燕子妈妈回答说:“我的孩子不用打,从小它们就志向远大,刻苦用功,认真学习长大以后就飞向远方,闯世界去了。根本就不用我操心。”
小猪妈妈又询问野马爸爸打不打孩子呐?
野马爸爸回答说:“我的孩子如果长大后,还恋在家中,依赖父母,不肯离开,对这种孩子,我就是要打的,对不争气,不学习,不用功,不长志气的.孩子,我是要狠狠教训的。”
小猪妈妈又给长颈鹿妈妈打电话:“你打不打孩子呐。”
长颈鹿妈妈说:“孩子在不听话,犯错误的时候,我是要给它应有的教训的,让它们明白,行为举止是要符合规范礼仪的,犯错是要受到惩罚的。溺爱对孩子的成长是不利的。”
小朋友,你的行为举止是怎么样的?符合规范礼仪吗?听父母的话吗?犯错误的时候,该不该接受教育,父母会打你吗?
童话故事动物作文 篇4
对于鹭鸶来说,要是当上一家之主,那他的威信可比上将还高呢!
雄鹭鸶一旦有了一个家,就开始啼声不断了,唧唧咕咕的炫耀起来,吵得在家中安心给孩子暖和身体的妻子也站起来,警觉地看着。鹭鸶似乎更神气了,昂首阔步,连他头上的三根羽毛也是立起来的,身上的羽毛也是整齐的朝一个方向长,这都是精心梳理的结果呀。在和全家人一起飞翔的时候,他也不忘伸直腿,抬高头,高昂的大叫。
炫耀的时候,无家可归的鹭鸶自然低声下气得呜咽着,但这群鹭鸶中几个胆子大的看上了他们家的`小姐了。
他们一个个来势汹汹,再看看一家之主吧。他的眼里闪着凶光,居高临下的看着这群胆大包天的鸟儿,身子还挺得笔直笔直的。其他的鸟儿吓破了胆,一家之主破口大骂起来,还冲下来啄他们的羽毛,鸟儿们疼的飞走了。鹭鸶又使唤着妻子去寻找孩子们吃的食物。妻子连忙站起来,飞去了。他又组织大伙儿一起在树林里游戏。他时不时庄严的指挥着,脸上有数不尽的骄傲。下午,他又动员孩子们一起觅食,带着一股傲气。
鹭鸶,一家之主,总是干什么都非常庄重,威力十足!
童话故事动物作文 篇5
一、教学目标
1、经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。
二、教学重难点
1、 经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。
三、教学过程
1、认识童话
师:(出示图片:《安徒生童话》、《一千零一夜》)同学们肯定都听过或读过不少童话故事,故事里有善良的灰姑娘,美丽的白雪公主,狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事,为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家,你们最喜欢的童话故事有哪些?
生:..........................
师:看来大家平时读过的童话不少啊!那老师要来问问了,你们知道什么是童话吗?
(出示童话的定义)
根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》
b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》
c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》
d、知识童话。如《我的土壤妈妈》
2、编写童话的要求
师:大家都了解了童话的定义,那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文,看看你们能不能呢过从中总结。
例文:
编写童话的.要求:
a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人,以情节吸引作者,一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。
b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象,要注意童话表现的思想内容,禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象,以合乎情理的想象把形象人格化,对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息,准确、自然。
童话故事动物作文 篇6
我是一只活蹦乱跳的青蛙,嘴巴很大、眼睛很大、鼻子小小的,力大无穷,跳的又很高。
有一天,我跑去一个阴森森的地方,我看到一只没有身体只有头的鸟,让我毛骨悚然,后来有个人把我打昏了,我一起来发现许多透明瓶罐里装了一些没头没脚的小昆虫和动物,但是我被关到一个很大的.笼子里,当时我就想到那个人一定是个残暴的暴力狂。
我想要出去,但我不管怎么样挣扎都逃不过他的手掌心,当时我还以为我没希望了,可是,突然有一个小男孩走向我这来,他手上拿着一把美工刀,我心想马上就要死 了但是他一出手不小心打到笼子的钥匙,当时我拼命的跑出去,拼命的跳,在路途中,我发现一个乖巧的小男生,他拿给我一些食物吃,并把我放到公园的池塘里, 我原本想跟他道谢的但是他一转眼就走了,就这样我从此以后就过着幸福美满的日子了,而且我以后再也不敢乱跑了。
童话故事动物作文 篇7
在大树上住着四位邻居,分别是小鸟、小猪、小猫和小狐狸。
小狐狸很贪心,一心想要把大树占为已有,于是它制作了一个计划,准备把其它邻居吓跑,独自享用这棵大树。
小狐狸先去了小鸟家假惺惺地说:“鸟太太,我刚才听小猪说等你不在了便去偷走你的蛋。”鸟太太听了十分紧张,一直不敢出门,天天守在自家门口。
小狐狸又去小猫家说:“小猫妹妹,刚才听小鸟说你不在的时候,它要把你的孩子偷走。”小猫听了急的直挠脸,吓得哪都不去,就守在自家门口。
小狐狸又跟小猪说:“小猪弟弟,刚才我听小猫说等你不在时,要把你的孩子偷去给老虎大王吃。”小猪听了心里七上八下,害怕自己的孩子被吃掉,也守在自家门口。
小狐狸也假装被恐吓,故意呆呆的.守在自家门口,到晚上时小狐狸就偷偷跑出去找吃的东西。
一天一天过去了,邻居们都饿死了,只有小狐狸没有饿死,小狐狸把邻居们从家里一个一个搬出来,悄悄地开着车把它们送到荒地里,小狐狸怕被别人发现,就一直往丛林深处走,可是刚把其它邻居葬进土里,回过神来,便发现自己迷路了。小狐狸看见了在天上飞的大嘴鸟,便一直跟着大嘴鸟回到了家,可是却发现大树已经有新邻居入住了。
贪心的小狐狸最后一无所有,连住的房子也没有,还白白害死了自己的邻居。
这个故事告诉我们一个道理,做人不要贪心,不然会像这只狐狸一样,引火烧身,最终一无所有。
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