（经典）童话故事作文10篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的童话故事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
海边上繁星满天，犹如在黑天鹅绒般的夜空中，铺满了亮晶晶的宝石。
淘气的小星星们在每个晚上都会对你调皮的眨眨眼睛，忽然一轮明月高高的挂在漆黑的夜空中，小星星们赶快跑到她身边，原来他们的妈妈来了，每个晚上小星星们都要听月亮妈妈讲故事，否则他们不肯睡觉，这次，月亮妈妈又带着满肚子的故事乘风来了，小星星们都对她嚷嚷：“妈妈，我们要听关于太阳爸爸为什么不跟我们一起出现在夜晚的故事。”月亮妈妈说：“好，那我就给你们讲一个这样的故事吧！故事是这样的.：
从前，太阳爸爸经常白天带着小星星们、还有月亮妈妈玩捉迷藏，可后来，太阳爸爸整天喝酒，然后就回家乱打孩子，打完后，还骂妻子不好好照顾孩子，让他们个个都伤痕累累。终于有一天，妻子受不了了，就带孩子悄悄的走了，太阳爸爸一回到家见妻子、孩子不见了，非常伤心，天天找他们，找到后太阳爸爸还是不改爱喝酒的坏毛病，所以月亮妈妈就带孩子们白天时躲在山背后睡大觉，夜晚才出来活动，而太阳爸爸呢！他还是照样喝酒，然后再找妻子和孩子，他到现在脸还是红红的呢！”
小星星们听完故事后，对月亮妈妈说：“难怪现在太阳爸爸脸还是红的呢！原来是喝酒喝的，谢谢妈妈给我们讲故事，我们要睡了，晚安。“晚安，祝你们做个好梦！”月亮妈妈说。白云姐姐就把小星星们围起来，随后，小星星们就睡着了。
童话故事作文 篇2
从前有一座树木茂盛，风景优美的森林，森林里有一个很大的木屋，那个木屋特别美丽，里面住的不是人，而是大大小小的动物。
有一天，屋里的孔雀、大象、蝙蝠、小鸟、小猫都在，小猫说：“这个屋子太小了，大家都住不下，要不再把木屋建大一点吧。”大家都同意了，可是孔雀不同意，大家说：“要是你不同意，我们建好了不让你住。”孔雀大摇大摆的说：“我才不住你们的屋子呢。”大家没有搭理它就开工了。
一个月，一个月慢慢的过去了。已经冬天了，从前优雅的孔雀不再那么自豪了，它还在想那些小动物会不会冻死了。可是，有一天它回到以前的小木屋，看见了很小的`屋子变成了一栋高楼，小孔雀感觉它们都住在这栋楼里了，它也想住进去，它就进去了，可是被高大的大象拦住了，大象说：你没有出力，所以不能进去。这时孔雀有点后悔了。
天气越来越冷了，孔雀很快就冻死了。
这个故事说的是：只有勤劳的人，才能过上美好的生活。
童话故事作文 篇3
在一个布满灰尘的的老橱柜里，有两个年久的转笔器。一个是粉红色的，外形是一个小火车，还有一个小小的可爱烟筒，好像在不停的冒烟。漂亮极了。它曾经是主人的最爱，每天晚上，主人都会用它削铅笔，爱抚它。它像变魔术似的，把一根根铅笔吞进去，又在主人的摇转下工作，将粗粗的笔尖打磨的又亮又苗条。
然而，在一个炎热干燥的夏季中午，发生了它一辈子也忘记不了的事情。小主人再一次把它从橱柜中拿出来使用，却一不小心，手滑了一下，它便凄惨的从一米的高度掉了下去，摔断了一多半主人经常摇转它的位置，只剩下一个短短的摇把。它撕心裂肺的哭着，哀嚎着，但主人却一声也听不到，在唉叹一声后，主人将他锁进了橱柜，再也没有碰过。第二天，主人买了一个崭新的转笔器。这个海蓝色的转笔器取代了它的位置，每当它看到海蓝色转笔器在主人的手中工作，在主人手中接受爱抚，他的心就如同刀绞，它无声的哭泣着，挨过了一个又一个轮回的四季。
一年又一年，它渴望着再次得到主人的爱护，再次享受到主人轻轻摇摆它的摇把的360度旋转。它时刻回忆着和主人在一起的`分分秒秒，回忆着自己当初年轻美丽的身躯，而现在的它，却以满身灰尘，岁月的年轮在他的身上刻下了一道道痕迹，它见证了岁月的轮回，主人的成长。一年又一年，主人长大了，很少用转笔器了，便把海蓝色转笔器放在了一个箱子里。陈旧的转笔器看到了海蓝色转笔器的昨天和今天，沉默了……
它为自己悲哀的命运而叹息，为海蓝色转笔器的今天而留下了同情的泪水。它深刻的体会到了海蓝色转笔器的伤心与无助，它在海蓝色转笔器被遗弃的日子里，与海蓝色转笔器交谈，鼓励海蓝色的转笔器学会坚强，永远要为随时实现生命价值而努力，等待主人的再次使用。
一年又一年，时间老人在悄无声息中溜走……
一天，主人在收拾房间时，发现了海蓝色转笔器，并把它带回到了桌子上。而粉红色转笔器，永远的留在了那儿。
但它感到万分欣慰，为海蓝色转笔器的幸运而欣慰，为它能够实现生命价值而自豪。
它期待着又一个春天……
童话故事作文 篇4
小蜗牛开了一家快递公司，这个消息传遍了整个森林。动物们都赶来祝贺，森林就像过节一样热闹非凡。
小猴拿着一封信来找小蜗牛。他说：“小蜗牛，我给小狗鞋了封信，请他到我家了欣赏桃花，请你把他送过去吧！”
小蜗牛拿这信，上路了。
不知过了多久，这天小猴正在家里玩，小狗来了，他说：”今天一大早我就收到了小蜗牛送来的信就赶来了，我们去看桃花吧！“
小猴和小狗来到桃林，哪还能看桃花，只见满园的桃子，他们干脆大吃起来……
小熊在山下找到一颗树苗，把他栽到大花盆里，请小蜗牛把他交给妈妈。小蜗牛高兴地出发了。
也不知过了多久，小蜗牛来到熊妈妈家，熊妈妈来取树苗，没想到树苗变成了一颗苹果树。
“我的儿子真好！送我苹果，我就不用买苹果了。
小蜗牛在路上碰到毛毛虫，他说：”小蜗牛，你可以帮我一个忙吗？小蜗牛毫不犹豫地答应了：“没问题，毛毛虫！“你带我去外婆家把！不知过了几个月，小蜗牛到了。当他把车门打开，却没看见毛毛虫。小蜗牛急了，四处寻找，也不见人影。小蜗牛呆在车旁，突然一只蝴蝶飞出来，小蝴蝶说：“小蜗牛，你别找我了，我就是毛毛虫。”
小朋友们，你们看，小蜗牛的.快递公司成了慢递公司！如果你们上了小蜗牛的快递车，恐怕你下车的时候，都成了大人了！
童话故事作文 篇5
我是一片晶莹纯洁的小雪花，我的名字叫贝贝。我是六角形的，长得特别漂亮。我住在白牡丹花一样的云朵里。
冬天的一个早晨，气温急剧下降，我的家变黑了。风娘娘把她的风袋子打开，便使劲地向大地吹风。于是，我便与我的成千上万的小伙伴们一起飘飘悠悠地从天上飞下来。关于雪的童话故事450字。
我刚要落在一棵大针叶松树上。松树爷爷就伸开长长的手臂，对我说：“雪花姑娘，我快半年没有喝点水了，快来给我润润嗓子吧。”我刚要落下来，风娘娘又把我吹走了。我温和地对松树爷爷说：“就让我的小伙伴们住下为你润嗓子吧。”
我飘呀飘，又飘到一棵柳树旁边。柳树奶奶高兴地说：“雪花姑娘，快来吧，我身上的虫子太多了，你来把它们都冻死吧。”我刚要停下来，风娘娘又把我吹走了。我只好无奈地说：“柳树奶奶，就让我的小伙伴留下来为您冻死害虫吧。”
我飘呀飘，又飘到一片绿油油的麦子地上空。麦苗们都仰着头，高兴地喊着：“雪花姑娘，快快来吧，我们最最需要您了。你们来了，不仅能给我们增加水分， 还能冻死一部分越冬的害虫。俗话说，瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。你们的`到来能够使我们长得更茁壮。人们就可以吃上更多的馒头了！”听了他们的话，我和小伙伴们都感动了，便纷纷扬扬地落了下来，越落越多，渐渐地就成了一床厚厚的“棉被’，盖在了麦苗身上。麦苗们便静静地躺在“棉被”下，甜甜地进入了梦乡？？关于雪的童话故事450字。
下午，风娘娘回家休息了，我的天上的小伙伴们也不再往下落了。太阳公公出来了，他把自己温暖的阳光洒在我们身上，暖洋洋的。我们便渐渐地融化了，回到了大地妈妈的怀抱，为滋润麦苗、冻死害虫贡献着自己的生命？？
童话故事作文 篇6
一天，万里无云，阳光明媚，青蛙唱起美妙的歌来。因为今天是它的生日。
青蛙邀请了金鱼来家里庆祝生日，金鱼想送一份礼物给青蛙当生日礼物。金鱼想做一件衣服，它剪啊剪，一不小心，把布剪坏了。于是金鱼把这破烂的衣服改作背心。它剪啊剪，一不小心又把布给剪烂了。金鱼想啊想，再改为帽子吧，可它还是把布剪坏了，只好做成手帕。这一次，它非常认真，慢慢地把布一剪一刀地剪了下来。过了一会儿，它终于把要送给青蛙的'礼物做好了，金鱼自言自语地说：“青蛙会喜欢这份礼物吗？”
到了青蛙家，金鱼有些歉意，不好意思把做好的礼物送给青蛙。青蛙很感激金鱼，因为青蛙从来都没有收到这么特别的生日礼物！
童话故事作文 篇7
从前，笔芯与笔套是一对形影不离的好朋友。可是不知什么时候，这对形影不离的好朋友吵架了。
一天笔套自豪地对笔芯说：“笔芯，你看看你，一身乌黑，一点儿也不漂亮。你看我，一身花衣服，多漂亮呀”说完笔套还转了一个圈。笔芯听了很生气，对着笔套就说：“哼，你还说我，看看你自己吧！一身花花绿绿的，怪难看的！”笔套不服气地说：“我多好，人们只要看我一眼，就会爱上我的。而你，别人都看不到你！”“什么，别人不会爱上我？即算别人爱上你，如果没有我，你也只是一个没有用的笔套！”笔芯气愤地说。笔套连忙说：“我是个没用的笔套？再说，之所以让我包住你，那是因为我比你漂亮，比你漂亮，漂亮！”笔套到了最后几乎是喊出来。笔芯息斯底里地说：“如果没有我，你不能写字！”笔套冷笑着说：“你如果没有我的保护，人们用你只要多写几个字你就会粉身碎骨！”
他们一直吵啊吵啊，终于他们决定各走各的'路。一天，笔套在纸上写着他自己作的诗，写完了笔套回过头一看，一片空白。笔套想起了笔芯说的话，后悔不己。而笔直芯正在一张白纸上写着自己的名字，笔尖刚写了几下，笔直芯就粉身碎骨了。
所以，我们大家一定要友好相处，相互包容。团结是最好的处事之道，才会和谐天下！
童话故事作文 篇8
一个阳光明媚的夏天，小鸡和小鸭子去探险。
路上，他们遇到了一条小河，小鸡说:“我不会游泳，怎么办呢?”小鸭子说:“包在我身上”说完小鸭子“扑通”一声跳进了水里，说:“上来吧!我背你过河。”小鸡小心翼翼地爬上小鸭子的背，小鸭子驮着小鸡顺利地过了河。
岸上，小鸡和小鸭大步流星地往前走，小鸭子一不留神掉进了土坑里，小鸭子吓得大哭。小鸡眼珠一转，想出了一个好办法，它拿来一个桶装满水，倒进了土坑里，很快水被土吸收了，小鸡又连续倒了好几桶水。小鸡已经累得满头大汗了，这时小鸭子奇迹般的浮了上来，小鸡和小鸭子有说有笑地探险去了。
我一定要向它们学习互相帮助，团结友爱的.精神。
童话故事作文 篇9
皎洁的月光，静谧的原野，只听见风在树叶间穿梭的沙沙声。在那棵大树上，有一片绿得发亮的树叶，上面躺着一颗乳黄色的卵，像极了一颗米粒，随着叶子的摆动，忽上忽下。
在一个阳光明媚的日子，清晨温暖的阳光钻过茂密的树叶，撒在那片叶子上。只见那颗卵淘气地扭动着，突然，“啵”的一声，卵破了个洞，一条小小的毛毛虫慢悠悠地从洞里爬了出来，他伸伸懒腰，趴在叶子上，享受阳光。一阵风吹过，小毛毛虫慢慢地睁开眼睛，眼前的一切让他惊叹不已：“哇，原来外面的世界那么精彩呀！还以为世界就是黑乎乎的呢！”
“怎么会呢，世界精彩到很。”原来是树下池塘里的青蛙听到小毛毛虫的话，跳了出来，蹲在了荷叶上，鼓着他的.腮帮子，得意地对小毛毛虫说：“嗨，从池塘的水面仰望这个世界，可看到蓝天白云，大树鲜花，真是精彩哩！”小毛毛虫爬到叶尖，探着小脑袋，看着青蛙，别提有多渴望，“我也好想在池塘里看世界。”
这时，又传来一个声音：“这么精彩的世界，有花，有树，有蓝天，有白云，怎么会黑乎乎的呢？”原来是蜘蛛，他说着从高高的树梢一跃而下，一下子来到了小毛毛虫的面前，他挂在自己吐的丝上，随风荡来荡去。小毛毛虫抬起脑袋，看着蜘蛛，说：“你能不能别晃了，我头都晕啦。”“这样随风荡着看世界，别提有多精彩，比你这样趴着看有趣多啦！”蜘蛛自豪地说。“看，树梢上有我织的网，在那上面看世界，更壮观呢！”“真的吗？”小毛毛虫露出了羡慕的神情，他多么想和蜘蛛一样，看到更精彩的世界。
小毛毛虫听完青蛙和蜘蛛的话，呜呜地哭了起来：“为什么我不会织网，也不会游泳，这样我就能看到更精彩的世界了。”好心的蜻蜓飞了过来，对小毛毛虫说：“你伤心，其实在天空中飞着看世界，才是最精彩的，只要你不懈地努力，就会成为一只美丽的蝴蝶的，到那时，你就能看到你眼中最美的世界。”小毛毛虫听了，擦擦眼泪，说：“对啊，只要我变成蝴蝶，就可以飞上蓝天，看更美丽的世界了。”他暗暗下定决心，一定要成为一只美丽的蝴蝶。
从那一天开始，小毛毛虫就不停的吃啊吃，每天除了睡觉就是吃，他想让自己快快长大，早点变成蝴蝶，就这样不知道过了多少天。在一个夜深人静的夜晚，小毛毛虫觉得自己已经足够大了，该为自己建造了一座小房子，为变成蝴蝶做准备了。他努力的吐丝，不停地忙碌了好一阵子，终于把自己整个儿包在里头。之后，便在这个严实的小房子里沉沉的睡着了！
不知过了多久，又是一个万里无云的大晴天，阳光透过树叶缝隙，照在小毛毛虫地房子上。小房子忽然抖动了几下，原来是小毛毛虫醒了，他努力地在小房子上钻洞，迫不及待地想看到精彩的世界。他努力地钻啊钻，终于钻出了小房子，这时才发现：自己已经变成了一只会飞的美丽的蝴蝶了！他努力地拍着他的翅膀，说：“我有翅膀了，我能飞了，我可以去看最精彩的世界了！”于是，他展开美丽的翅膀，飞到空中，看了看四周，然后惊叹而又自豪的说：“从空中鸟瞰这个世界，才是最精彩的！”
童话故事作文 篇10
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的'橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
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